血液系统常用诊疗技术及护理教学设计-2025-2026学年中职专业课-内科护理-医学类-医药卫生大类

血液系统常用诊疗技术及护理教学设计-2025-2026学年中职专业课-内科护理-医学类-医药卫生大类课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：血液系统常用诊疗技术及护理

2.教学年级和班级：2025-2026学年中职专业课，内科护理专业

3.授课时间：2025年10月20日（星期三）第3节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析1.培养学生掌握血液系统常用诊疗技术的理论知识和实践操作技能。

2.提升学生分析和解决临床护理问题的能力，增强临床思维。

3.培养学生具备良好的职业道德和团队合作精神，提高护理服务质量。

4.增强学生的健康教育和护理宣传意识，促进患者康复。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课程学习前，已具备基础的医学知识，如人体解剖学、生理学、病理学等。此外，学生应已熟悉基础的护理操作和护理理论。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对血液系统疾病具有一定的兴趣，愿意了解相关的诊疗技术和护理措施。学生的能力方面，部分学生具备较强的实践操作能力，但部分学生在理论理解和分析问题方面存在一定困难。学习风格上，学生呈现出多样化的特点，有的学生偏好通过实践操作来学习，而有的学生则更倾向于理论学习和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在掌握血液系统常用诊疗技术及护理方面可能遇到的困难包括：对理论知识的理解不够深入，无法将理论知识与实际操作相结合；实践操作中可能存在无菌操作不规范、器械使用不当等问题；在面对复杂病例时，难以准确判断病情和制定护理方案。此外，学生在团队合作中可能存在沟通不畅、协调能力不足等问题。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，确保学生对理论知识有扎实的理解。

2.通过角色扮演和案例研究，让学生在实际情境中应用所学知识，提高临床思维能力。

3.设计实验操作环节，让学生亲自动手，加深对血液系统诊疗技术的理解。

4.利用多媒体教学资源，如视频、图片和图表，帮助学生直观理解复杂概念。

5.通过小组讨论和项目导向学习，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-播放血液系统疾病相关的临床视频，引发学生对血液系统诊疗技术和护理的关注。

-提问：视频中展示了哪些血液系统疾病的诊疗和护理过程？学生对此有何感想？

-引导学生回顾已学知识，提出本节课的学习目标和重要性。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲授血液系统常用诊疗技术的基本原理和操作步骤，如静脉穿刺、血液透析等。

-分析每种技术的适应症、禁忌症和注意事项，并结合实际案例进行讲解。

-讲解血液系统疾病患者的护理要点，如饮食、休息、药物管理等。

3.实践活动（用时10分钟）

-学生分组进行血液系统常用诊疗技术的模拟操作，如静脉穿刺练习。

-教师巡回指导，纠正学生的操作错误，强调无菌操作的重要性。

-学生互评，分享操作心得，总结经验教训。

4.学生小组讨论（用时15分钟）

-小组讨论：针对血液系统疾病患者，如何进行有效的健康教育？

-举例回答：

-介绍疾病的基本知识，如病因、症状、治疗等。

-强调生活方式的调整，如饮食、休息、运动等。

-提供心理支持，帮助患者树立战胜疾病的信心。

-小组讨论：血液系统疾病患者出院后的随访管理有哪些要点？

-举例回答：

-定期检查血液指标，监测病情变化。

-指导患者按时服药，观察药物副作用。

-提供健康饮食和生活习惯的建议。

-小组讨论：如何提高血液系统疾病患者的护理服务质量？

-举例回答：

-加强护理人员专业培训，提高护理技能。

-建立良好的护患沟通，关注患者心理需求。

-开展护理质量评价，持续改进护理工作。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调血液系统常用诊疗技术和护理的要点。

-回顾本节课的重难点，如无菌操作、患者心理护理等。

-提出课后作业，要求学生查阅资料，了解血液系统疾病的最新研究进展。

整个教学流程共计45分钟，旨在帮助学生掌握血液系统常用诊疗技术和护理知识，提高临床护理能力。六、知识点梳理血液系统常用诊疗技术及护理

一、血液系统概述

1.血液系统的组成：血液、血管和淋巴系统。

2.血液的组成：血浆和血细胞。

3.血液的生理功能：运输氧气、营养物质，排除代谢废物，参与免疫反应等。

二、血液系统常用诊疗技术

1.静脉穿刺技术

-目的：采集血液样本、输血、注射药物等。

-操作步骤：选择合适部位、消毒、穿刺、拔针、压迫止血等。

-注意事项：无菌操作、正确判断血管位置、观察患者反应等。

2.血液透析技术

-目的：清除血液中的代谢废物和多余水分。

-操作步骤：建立血管通路、连接透析器、调整透析参数、监测患者生命体征等。

-注意事项：防止感染、确保透析器功能正常、观察透析过程等。

3.骨髓穿刺技术

-目的：采集骨髓样本、骨髓移植等。

-操作步骤：选择合适部位、消毒、穿刺、采集骨髓样本、拔针、压迫止血等。

-注意事项：无菌操作、正确判断骨髓腔位置、观察患者反应等。

4.血液成分分离技术

-目的：制备血液成分，如红细胞、血浆等。

-操作步骤：采集血液样本、连接设备、调整分离参数、制备血液成分等。

-注意事项：防止感染、确保设备功能正常、观察分离过程等。

三、血液系统疾病患者的护理

1.生命体征监测：定时监测患者的血压、脉搏、呼吸、体温等生命体征。

2.饮食管理：根据患者的病情和营养需求，制定合理的饮食计划。

3.休息与活动：根据患者的病情和体力状况，合理安排休息和活动时间。

4.药物护理：正确执行医嘱，观察药物疗效和副作用。

5.心理护理：关注患者的心理需求，提供心理支持和安慰。

四、血液系统疾病患者的健康教育

1.疾病知识普及：向患者及其家属介绍血液系统疾病的病因、症状、治疗方法等。

2.生活方式指导：指导患者养成良好的生活习惯，如戒烟、限酒、避免过度劳累等。

3.药物治疗指导：告知患者药物的用法、用量、注意事项等。

4.病情监测指导：指导患者如何监测病情变化，如定期复查、观察药物副作用等。

五、血液系统疾病的预防

1.避免接触有害物质：如放射性物质、化学物质等。

2.保持良好的生活习惯：如戒烟、限酒、合理饮食、适量运动等。

3.定期体检：早期发现血液系统疾病，及时治疗。

4.遵循医嘱：按照医生的建议进行预防和治疗。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作与理论教学相结合：在教学中，我尝试将理论与实践紧密结合起来，通过模拟操作和案例分析，让学生在实际操作中加深对理论知识的理解，提高他们的实践能力。

2.互动式教学法的应用：我采用了互动式教学法，鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论，通过小组合作学习，培养学生的团队协作和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对理论知识的掌握不够扎实：尽管我在教学中努力结合实践，但部分学生对理论知识的理解和记忆仍然不够深入，这在一定程度上影响了他们的临床操作技能。

2.教学资源利用不足：虽然学校提供了丰富的教学资源，但我发现学生在使用这些资源时存在一定的不均衡，有些学生利用得较多，而有些学生则较少，这可能导致学习效果的不一致。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于期末考试，这可能导致学生在平时学习中的积极性不高，评价结果也不能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.加强理论教学与临床实践的结合：为了提高学生对理论知识的掌握，我计划在教学中增加理论知识的复习和巩固环节，同时，通过定期组织学生参与临床实习，让他们在实际工作中应用所学知识。

2.优化教学资源的分配和使用：我将尝试通过课堂活动、小组讨论等方式，鼓励所有学生积极参与到教学资源的使用中来，确保每个学生都能充分利用这些资源。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我计划引入多种评价方式，如平时作业、课堂表现、小组项目、临床实习表现等，以形成对学生学习情况的综合评价。同时，我也将定期与学生沟通，了解他们的学习需求和困难，以便及时调整教学策略。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了血液系统常用诊疗技术及护理，通过这节课的学习，大家应该掌握了以下知识点：

1.血液系统的组成和功能。

2.静脉穿刺技术的操作步骤和注意事项。

3.血液透析技术的目的、操作步骤和注意事项。

4.骨髓穿刺技术的操作步骤和注意事项。

5.血液成分分离技术的目的、操作步骤和注意事项。

6.血液系统疾病患者的护理要点。

7.血液系统疾病患者的健康教育。

8.血液系统疾病的预防措施。

在今天的课堂中，我们通过讲授、讨论和实践操作等多种教学方法，让大家对血液系统常用诊疗技术和护理有了更深入的理解。希望大家能够在课后认真复习，将这些知识点应用到实际工作中。

当堂检测：

1.血液系统由哪些组成？它们各有什么功能？

答案：血液系统由血液、血管和淋巴系统组成。血液负责运输氧气、营养物质和代谢废物；血管负责输送血液；淋巴系统参与免疫反应。

2.静脉穿刺技术的目的是什么？操作步骤有哪些？

答案：静脉穿刺技术的目的是采集血液样本、输血、注射药物等。操作步骤包括选择合适部位、消毒、穿刺、拔针、压迫止血等。

3.血液透析技术的目的是什么？有哪些注意事项？

答案：血液透析技术的目的是清除血液中的代谢废物和多余水分。注意事项包括防止感染、确保透析器功能正常、观察透析过程等。

4.骨髓穿刺技术的目的是什么？操作步骤有哪些？

答案：骨髓穿刺技术的目的是采集骨髓样本、骨髓移植等。操作步骤包括选择合适部位、消毒、穿刺、采集骨髓样本、拔针、压迫止血等。

5.血液成分分离技术的目的是什么？有哪些注意事项？

答案：血液成分分离技术的目的是制备血液成分，如红细胞、血浆等。注意事项包括防止感染、确保设备功能正常、观察分离过程等。

6.请列举血液系统疾病患者的护理要点。

答案：血液系统疾病患者的护理要点包括生命体征监测、饮食管理、休息与活动、药物护理、心理护理等。

7.请列举血液系统疾病的预防措施。

答案：血液系统疾病的预防措施包括避免接触有害物质、保持良好的生活习惯、定期体检、遵循医嘱等。

请大家根据以上检测题目，认真回顾今天的课程内容，确保自己对血液系统常用诊疗技术和护理有了全面的理解。板书设计①血液系统概述

-组成：血液、血管、淋巴系统

-功能：运输、营养、免疫、调节

②血液系统常用诊疗技术

-静脉穿刺技术

-目的：采血、输血、注射

-步骤：选择部位、消毒、穿刺、拔针、压迫止血

-注意事项：无菌操作、血管定位、患者反应观察

-血液透析技术

-目的：清除代谢废物、多余水分

-步骤：建立通路、连接透析器、调整参数、监测生命体征

-注意事项：防止感染、设备功能、透析过程观察

-骨髓穿刺技术

-目的：采集骨髓样本、骨髓移植

-步骤：选择部位、消毒、穿刺、采集、拔针、压迫止血

-注意事项：无菌操作、骨髓腔定位、患者反应观察

-血液成分分离技术

-目的：制备血液成分

-步骤：采集血液、连接设备、调整参数、制备成分

-注意事项：防止感染、设备功能、分离过程观察

③血液系统疾病患者的护理

-生命体征监测：血压、脉搏、呼吸、体温

-饮食管理：营养均衡、易消化

-休息与活动：合理安排、避免劳累

-药物护理：正确执行医嘱、观察疗效和副作用

-心理护理：关注心理需求、提供支持与安慰

④血液系统疾病的健康教育

-疾病知识普及：病因、症状、治疗方法

-生活方式指导：戒烟限酒、合理饮食、适量运动

-药物治疗指导：用法、用量、注意事项

-病情监测指导：定期复查、观察药物副作用

⑤血液系统疾病的预防

-避免接触有害物质：放射性、化学物质

-保持良好生活习惯：戒烟限酒、合理饮食、适量运动

-定期体检：早期发现、及时治疗

-遵循医嘱：预防措施、治疗方案课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《血液病学》——介绍血液病的分类、诊断和治疗方法，帮助学生深入了解血液系统疾病。

-视频资源：《血液透析原理与操作》——通过视频了解血液透析的原理和实际操作过程，增强学生对血液透析技术的认识。

-案例分析：《一例急性白血病患者护理》——分析一位急性白血病患者从入院到出院的护理过程，让学生了解临床护理的实际操作和注意事项。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《血液病学》相关章节，了解血液病的分类、诊断和治疗方法，特别是与血液系统常用诊疗技术相关的部分。

-观看《血液透析原理与操作》视频，注意观察血液透析的各个环节，思考如何将理论知识与实际操作相结合。

-选择一个案例分析，分析案例中护士的护理措施，讨论如何在实际工作