高中信息技术粤教版选修1教学设计-3.1.3 VB可视化编程的方法

高中信息技术粤教版选修1教学设计-3.1.3VB可视化编程的方法授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中信息技术粤教版选修1《3.1.3VB可视化编程的方法》

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的计算机操作和VB编程的基础知识，包括变量、数据类型、运算符、控制结构等。他们能够使用VB编写简单的程序，但可能对可视化编程的概念和技巧还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对信息技术课程普遍持有较高的兴趣，尤其是编程类的课程。他们的学习能力较强，能够快速掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好通过动手实践来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习VB可视化编程时，学生可能会遇到以下困难：一是理解编程逻辑和可视化界面设计之间的关系；二是掌握事件驱动编程的概念；三是解决编程过程中出现的错误和调试问题。此外，对于编程初学者来说，代码的可读性和维护性也是一个挑战。教学资源-软硬件资源：计算机实验室、VB编程软件（如MicrosoftVisualBasic）、投影仪、教师用机、学生用机。

-课程平台：学校信息技术课程教学平台，用于发布教学资源和学生作业提交。

-信息化资源：VB编程教程、编程案例库、在线编程学习平台资源。

-教学手段：多媒体课件、教学视频、互动式编程软件、编程代码示例。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对VB可视化编程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在之前的VB编程学习中遇到过哪些有趣的问题或者挑战？”

展示一些使用VB编写的学生作品，让学生初步感受VB可视化编程的魅力和实用性。

简短介绍VB可视化编程的基本概念和重要性，强调其在计算机编程教育中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.VB可视化编程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解VB可视化编程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解VB可视化编程的定义，介绍其作为事件驱动编程的特点。

详细介绍VB开发环境中的界面设计工具和控件，使用截图或动画展示界面布局和控件功能。

3.VB可视化编程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解VB可视化编程的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的VB可视化编程案例，如计算器、小游戏等，进行分析。

详细介绍每个案例的编程思路、设计步骤和代码实现，让学生跟随案例学习编程技巧。

引导学生思考如何将VB可视化编程应用于日常生活中的实际问题，激发学生的创新思维。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组分配一个VB可视化编程的挑战性任务，如设计一个简单的数据库管理系统。

小组成员讨论任务需求、设计思路和编程步骤，共同完成项目。

每组选派一名代表向全班汇报讨论成果，其他小组提出建议和反馈。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对VB可视化编程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的VB可视化编程作品，包括设计思路、编程过程和遇到的问题。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提供改进建议。

教师总结各组的亮点和不足，强调编程过程中的常见错误和调试方法。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调VB可视化编程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括VB可视化编程的基本概念、案例分析和小组讨论等。

强调VB可视化编程在提高编程能力、培养创新思维方面的作用。

布置课后作业：要求学生完成一个小型VB可视化编程项目，如设计一个简单的个人财务管理软件，以巩固学习效果。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，激发对编程的兴趣。

过程：

介绍一些与VB可视化编程相关的在线资源和学习平台，鼓励学生课后自主学习和探索。

分享一些成功的VB可视化编程案例，激发学生的创造力和学习热情。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《VisualBasic编程实例教程》：该书通过丰富的实例介绍了VB编程的基础知识和高级技巧，适合学生课后自学。

-《VB.NET编程基础教程》：对于对VB编程感兴趣的学生，这本书可以作为进一步学习的材料，了解VB.NET的编程概念。

-《计算机程序设计艺术》：这本书是编程领域的经典之作，虽然不是专门针对VB的，但它提供了编程领域的广泛知识和思考。

-《算法导论》：虽然不是VB相关的书籍，但了解算法对于编程非常重要，这本书可以帮助学生提升编程思维。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用VB编程软件编写一些简单的游戏或实用工具，如个人财务管理软件、日历应用等。

-鼓励学生参加学校或在线的编程竞赛，通过实践提升编程技能。

-建议学生关注编程相关的网站和论坛，如GitHub、StackOverflow等，这些平台可以让学生了解最新的编程动态和技术趋势。

-推荐学生观看一些在线教程视频，如YouTube上的编程教程频道，这些资源可以帮助学生更快地掌握编程技能。

-学生可以尝试将VB编程与实际生活相结合，例如设计一个智能家居控制程序，通过编程控制家中的电器。

-鼓励学生参与开源项目，通过贡献代码来提升自己的编程能力和团队合作精神。

-提醒学生定期回顾和整理自己的代码，学会编写注释良好的代码，这对于长期的编程学习和项目维护至关重要。内容逻辑关系①VB可视化编程的基本概念

-重点知识点：事件驱动编程、可视化界面设计、控件的使用

-重点词句：事件、方法、属性、界面、控件、对象

②VB可视化编程的组成部分

-重点知识点：开发环境、代码编辑器、工具箱、属性窗口、运行窗口

-重点词句：开发环境、代码编辑器、工具箱、属性窗口、运行窗口

③VB可视化编程的编程技巧

-重点知识点：变量和常量的定义、数据类型、运算符、控制结构

-重点词句：变量、常量、数据类型、运算符、条件语句、循环语句

④VB可视化编程的调试方法

-重点知识点：错误处理、断点设置、单步执行、调试工具的使用

-重点词句：错误处理、断点、单步执行、调试工具、错误日志

⑤VB可视化编程的实际应用

-重点知识点：应用程序设计、数据库连接、图形用户界面设计

-重点词句：应用程序、数据库连接、图形用户界面、用户交互、数据操作

⑥VB可视化编程的案例学习

-重点知识点：案例分析、编程思路、代码实现、问题解决

-重点词句：案例分析、编程思路、代码实现、调试、优化课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们深入探讨了VB可视化编程的方法，涵盖了从基础知识到实际应用的各个方面。以下是本节课的要点总结：

1.**VB可视化编程的基本概念**：我们了解了什么是VB可视化编程，它如何通过事件驱动的方式来执行程序，以及如何使用界面控件来创建交互式应用程序。

2.**VB可视化编程的组成部分**：我们学习了VB开发环境的基本构成，包括代码编辑器、工具箱、属性窗口和运行窗口，这些是进行VB编程不可或缺的工具。

3.**编程技巧**：我们掌握了变量和常量的定义、数据类型的使用、运算符和基本控制结构的应用，这些都是编写有效VB代码的基础。

4.**调试方法**：我们学习了如何设置断点、单步执行和查看错误日志来调试程序，这对于发现和修复代码中的错误至关重要。

5.**实际应用**：我们讨论了如何将VB编程应用于实际问题解决，例如设计一个简单的应用程序来管理数据或创建一个游戏。

6.**案例学习**：通过分析具体的VB编程案例，我们学习了如何将理论知识应用于实际编程实践中。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，以下是一些检测题目：

1.简述VB可视化编程的核心特点。

2.描述VB开发环境中的工具箱和属性窗口的功能。

3.列举三种VB编程中的基本控制结构，并解释它们的作用。

4.说明如何设置断点进行程序调试。

5.设计一个简单的VB程序，实现计算两个数的和的功能，并编写相应的代码。

解答这些问题可以帮助学生巩固今天所学的知识，同时也为教师提供了一个评估学生学习效果的机会。以下是参考答案：

1.VB可视化编程的核心特点是事件驱动编程，通过图形界面和控件实现用户交互，以及使用可视化设计工具来简化编程过程。

2.工具箱提供了各种控件，如按钮、文本框等，用于构建用户界面。属性窗口允许用户设置控件的各种属性，如大小、颜色、位置等。

3.三种基本控制结构是顺序结构、选择结构和循环结构。顺序结构按照代码的顺序执行；选择结构根据条件判断执行不同的代码块；循环结构重复执行一段代码，直到满足特定条件。

4.设置断点可以通过在代码编辑器中选择“调试”菜单下的“