幼儿园教学教案设计：安全玩跳绳

活动名称安全玩跳绳——大班幼儿户外体育活动教案本次活动面向幼儿园大班（5-6岁）儿童，围绕“跳绳”这一常见但存在潜在风险的体育活动展开。通过系统教学与实践操作，帮助幼儿掌握正确使用跳绳的方法，了解在集体活动中如何避免碰撞、绊倒等安全隐患，提升自我保护意识和动作协调能力。活动结合实物演示、情境模拟、小组练习等多种形式，使幼儿在真实体验中建立对运动安全的认知，养成良好的体育行为习惯。整个活动强调规则意识、空间感知与同伴协作，为幼儿今后参与更多复杂体育项目打下基础。设计意图跳绳是幼儿园大班阶段重要的体能发展项目之一，不仅能有效锻炼幼儿的心肺功能、肢体协调性和节奏感，还能促进其专注力与意志品质的发展。然而，在实际开展跳绳活动时，常出现因使用不当而导致的绊倒、甩绳伤人、争抢器械等问题，尤其在集体活动中，幼儿对自身动作范围和他人安全距离缺乏清晰认知，容易引发安全事故。因此，仅教会幼儿“会跳”并不足够，更重要的是让他们理解“如何安全地跳”。本活动的设计立足于《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域关于“具备基本的安全知识和自我保护能力”的目标要求，结合大班幼儿好动、模仿能力强但规则意识尚在形成中的年龄特点，将安全教育融入体育技能训练之中。通过创设真实的问题情境（如绳子打到别人、多人共用场地混乱），引导幼儿主动观察、分析危险行为，并共同制定安全规则。同时，借助视觉提示（如地面标记）、听觉信号（口令节奏）和身体体验（间距练习），帮助幼儿建立空间感与动作控制意识。此外，活动还注重培养幼儿的责任感，例如学会检查跳绳是否完好、使用后归位等生活细节，从而实现从“被动遵守”到“主动维护”的转变。最终目标不仅是让幼儿掌握一项运动技能，更是塑造其尊重规则、关爱同伴、关注环境的良好社会性品质。活动目标认知目标：能够说出跳绳活动中常见的三种安全隐患（如甩绳打人、踩绳摔倒、拥挤碰撞），并能准确指出正确的握绳姿势、起跳位置及个人活动区域；通过观看示范与参与讨论，理解“一人一绳、间隔站立、听令开始”等基本安全规则的具体含义及其必要性，能够在教师提问下复述至少两条安全守则，如“跳的时候不能靠太近”“绳子坏了要告诉老师”。该目标旨在帮助幼儿建立清晰的风险识别能力，使其不仅知道“怎么做”，更明白“为什么这样做”，从而增强内在的安全意识。技能目标：能在指定区域内独立完成双手持绳、前后摇动、双脚并拢跳跃的基本动作组合，连续跳绳不少于5次且不踩绳；在小组练习中，能根据地面标记保持与其他幼儿至少1米的距离，做到不干扰他人也不被干扰；遇到突发情况（如绳子缠脚、同伴靠近）时，能及时停下动作并举手示意求助。通过分步练习与个别指导，提升幼儿的手眼协调、身体平衡与空间判断能力，确保其在掌握技能的同时兼顾安全性，避免因技术不熟练导致的意外发生。情感与社会性目标：在集体活动中表现出遵守规则的意愿，愿意等待轮换、不争抢器材；当看到同伴出现危险动作时，能用简单语言提醒，如“你离我太近了”“你的绳子松了”；活动结束后主动将跳绳整齐挂回挂钩，体现责任感与秩序感。通过正向鼓励与同伴互动，强化幼儿的合作意识与公共意识，使其在享受运动乐趣的同时，学会尊重他人空间、维护共同环境，逐步形成积极健康的运动文化氛围。活动准备为保障活动顺利实施并达到预期效果，需提前做好充分的物质、环境与人员准备工作。首先，在教具方面，准备适合大班幼儿身高的短柄塑料跳绳共20根（每根长约2米，颜色鲜艳便于区分），确保无断裂、手柄牢固；另备4条彩色胶带用于在操场上划分出8个直径约1.5米的圆形练习区，每个区域间隔至少1.2米，形成清晰的个人活动边界；准备一面小铃铛作为统一指令工具，用于开始与暂停信号；同时制作一张大幅图示海报，上面绘制三个典型危险场景（如两人靠得太近跳绳、绳子甩到别人脸、踩着绳子跑动）及对应的正确做法，张贴于活动区显眼位置。其次，在环境布置上，选择幼儿园户外平坦开阔的塑胶操场进行活动，避开树木、滑梯等障碍物，确保视野通透、无积水或碎石。提前清理场地，移除可能绊倒幼儿的小物件，并用粉笔在每个圆圈内标注“小脚印”图案，提示幼儿站在此处起跳。音响设备调试完毕，用于播放轻快背景音乐（如《运动员进行曲》剪辑版）以调节气氛，但音量控制适中，不影响教师口令传达。再次，在人员安排上，主班教师负责整体组织与讲解，配班教师协助巡视各练习区，重点关注动作不规范或情绪波动的幼儿；保育员携带急救包待命，内含创可贴、碘伏棉签、冰袋等常用物品，以防轻微擦伤或扭伤。所有工作人员均穿着运动服和平底鞋，便于随时介入指导或保护。最后，在心理与知识铺垫方面，活动前一日已通过晨间谈话向幼儿预告“明天我们要学跳绳，但最重要的是学会安全地玩”，激发兴趣的同时埋下安全主题的伏笔。部分幼儿已有初步跳绳经验，但也存在错误习惯，因此教师已记录个别需重点纠正的对象（如总爱甩长绳乱挥的小明、喜欢凑近别人看热闹的小红），以便活动中针对性指导。所有准备工作均在活动开始前30分钟完成，并由主班教师逐一检查确认。活动过程开始环节集合整队与情境导入教师站在队伍前方，手持一根跳绳，微笑着说：“小朋友们，今天我们要来玩一个特别有趣的运动游戏——跳绳！你们有没有在家里或者电视上看见过别人跳绳呀？”幼儿预期回答：“有！”“我姐姐会双摇！”“我在广场看到奶奶跳绳。”教师点头回应：“哇，看来大家都很熟悉跳绳呢。但是，你们知道吗？如果跳绳时不注意，可能会不小心打到别人，或者自己被绊倒哦。”说着，教师轻轻挥动跳绳，做出夸张的“啪”声，“就像这样，要是旁边有人，可就不好啦！”所用教具：跳绳1根、铃铛1个；时长：2分钟安全规则初探与图示讲解教师出示事先准备好的大幅海报，指着第一个画面问：“看看这张图，这两个小朋友在干什么？他们这样跳绳安全吗？”幼儿预期动作：纷纷举手，有的说“他们在打架”，有的说“绳子打到头会疼”。教师肯定回答：“对！绳子甩出去很容易碰到别人的脸或眼睛，非常危险。所以我们一定要记住第一条规则——跳绳时，每个人都要有自己的地方，不能靠得太近。”接着指向地面的彩色圆圈，“看，这些就是我们的‘安全小房子’，每人一个，像不像？”随后介绍第二条规则：“跳之前要检查绳子有没有断，手柄紧不紧。如果发现坏了，马上举手告诉老师。”第三条：“听到铃声响才开始跳，铃声停就立刻停下来，不管跳了几下。”所用教具：安全图示海报1张、彩色胶带标记区域；时长：3分钟基本部分分步动作示范与模仿练习教师站在中央示范区，缓慢演示：“第一步，两只小手握住跳绳的手柄，绳子放在身后地上；第二步，双手向前上方轻轻一甩，眼睛看着前面；第三步，当绳子快落地时，双脚一起往上跳，就像小兔子蹦起来一样！”边说边做三次完整动作，节奏放慢。幼儿预期动作：全体原地模仿，有的孩子手忙脚乱，绳子甩反方向，有的跳早了踩到绳子。教师巡视，蹲下对个别幼儿说：“小宇，你的手要再抬高一点，像小鸟展翅那样。”“朵朵，别着急，等绳子快到脚前再跳，我们数‘一、二、三’好不好？”所用教具：教师用跳绳、背景音乐低音播放；时长：8分钟个人区域练习与安全监控“现在，请每个小朋友找到一个属于自己的‘安全小房子’，拿一根跳绳进去站好。”教师带领幼儿有序领取跳绳，按编号进入各自圆圈。“记住三条规则：不靠近别人、检查绳子、听铃声行动。”教师摇响铃铛一次：“叮——准备！”幼儿双手持绳待命；再响一次：“叮——开始！”音乐响起，幼儿尝试跳跃。10秒后铃声再次响起：“叮——停止！”所有人立刻放下绳子站直。过程中，配班教师发现小杰试图走出圆圈追滚动的绳子，立即上前轻扶肩膀说：“小杰，绳子跑了没关系，先停下来，老师帮你捡。”另一侧小美连续踩绳，教师走近示范：“你看，绳子要甩成一个大大的弧线，不是贴着地拖。”每轮练习持续30秒，共进行4轮，中间穿插两次集体点评：“刚才大部分小朋友都做到了在自己圈里跳，真棒！但还有两个小朋友差点撞在一起，下次记得多看看周围哦。”所用教具：全部跳绳、铃铛、计时器；时长：12分钟情境问题应对与同伴提醒教师突然模拟突发状况：故意将手中绳子甩出圈外，发出响声，然后假装不知情继续摆动手臂。观察是否有幼儿主动提醒。果然，小萱大声说：“老师！你的绳子出去啦！”教师立刻停下，鼓掌表扬：“说得太对了！当看到别人的绳子乱甩或者快要碰到人时，我们可以大声提醒‘小心绳子！’或者举手报告。”接着组织简短讨论：“如果你正在跳，发现前面的小朋友还没走开，你应该怎么办？”幼儿回答：“停下来！”“喊他让开！”教师总结：“没错，最安全的做法是先停下，等空了再跳。运动时眼睛不仅要看脚下，还要看四周。”所用教具：跳绳、铃铛；时长：5分钟结束环节放松整理与经验分享教师带领幼儿做简单放松操：“把绳子轻轻放在地上，跟着老师拍拍肩膀、甩甩手臂、转转脚踝。”随后围坐成半圆，请几位幼儿分享感受。“乐乐，你今天跳了几次？”“五次！”“有没有踩到绳子？”“有一次，但我停下来了。”教师竖起大拇指：“这就是进步！知道停下来就很安全。”又问：“谁想说说自己是怎么记住安全规则的？”小航答：“我看图上的小朋友挨打了，就不敢靠太近。”教师回应：“你观察得很仔细，那幅图就是在提醒我们。”所用教具：无；时长：3分钟器材归还与规则强化“现在，请大家把跳绳像卷蛋糕一样一圈一圈绕好，挂在旁边的红色挂钩上，看看谁能最快又最整齐。”幼儿依次归还，教师检查是否缠绕妥当，表扬做得好的孩子。最后总结：“今天我们学会了跳绳，更重要的是学会了安全地玩。记住三大法宝：一人一圈、检查绳子、听铃行动。下次体育课我们还要继续练，争取跳得更多更稳！”所用教具：跳绳挂钩墙、铃铛；时长：2分钟活动延伸本次活动虽以单人跳绳为主，但可延伸至多种综合性活动，进一步巩固安全意识与运动能力。可在后续一周内设立“跳绳安全周”，每日晨间安排10分钟自由跳绳时间，由值日生担任“安全小卫士”，佩戴袖章巡视场地，发现违规行为及时提醒并记录。每周五评选“安全之星”，颁发自制勋章，激励幼儿持续遵守规则。还可结合美术活动开展“画出我的安全跳绳区”创作课，让幼儿用蜡笔描绘自己心中的练习场地，包括地面标记、同伴间距、警示标志等元素，作品展出在班级走廊，形成可视化安全文化墙。通过艺术表达深化理解，使抽象规则变得具体可感。在家庭层面，发放《亲子跳绳安全手册》，包含常见风险图解、正确动作分解、家长监督要点等内容，鼓励家长在家陪同练习，并拍摄短视频上传班级群，教师择优展示，构建家园共育机制。同时建议家长为孩子配备防滑运动鞋与合适长度跳绳，减少物理隐患。此外，可引入“跳绳挑战赛”项目，设置不同难度等级（如连续跳5次、交叉跳、双人同步跳），但参赛前提必须通过“安全知识问答关卡”，答对三道题方可入场，题目涵盖本次活动所授内容，如“跳绳时应该面对还是背对同伴？”“发现绳子断了该怎么办？”以此检验学习成效，推动知识向行为转化。备选延伸活动活动名称：跳绳障碍接力赛活动目标：在团队合作中巩固跳绳安全规则，提升幼儿在动态环境中判断空间距离的能力；通过设置固定路线与交接程序，强化顺序意识与等待耐心；在奔跑与跳跃交替中增强体能耐力。活动步骤：将操场划分为四条平行赛道，每条赛道设起点线、跳绳区（标有圆圈）、绕桩区（立三根矮锥筒）、终点线。四组幼儿依次出发，第一名跑到跳绳区后，在圈内完成连续5次跳跃，然后绕过三根锥筒返回，与下一名队员击掌交接。全程必须在指定区域跳绳，否则重做。教师指导要点：赛前再次强调“跳绳区只能一人使用”“交接时不得推挤”；比赛中密切关注交接区秩序，发现插队或抢跑立即叫停并重演流程；赛后组织反思：“哪一组最守规则？为什么他们没犯规还能赢？”活动名称：小小跳绳检查员活动目标：培养幼儿细致观察与责任意识，掌握跳绳器材的基本检查方法；能用语言描述发现的问题（如“手柄松了”“绳子有裂口”）；初步建立“使用者即维护者”的公共观念。活动步骤：教师提供5根“问题跳绳”（分别设置手柄脱落、绳体磨损、长度过长等故障），混入正常跳绳中。幼儿两人一组，领取检查表（含三项检查项：手柄是否牢固、绳身是否完整、长度是否合适），逐一对跳绳进行排查，发现问题则贴上红色标签并送至“维修站”（小篮子）。教师指导要点：示范如何用力拉扯手柄测试稳固性，如何用手抚摸绳体查找毛刺；提醒“即使只有一点点破皮也要标记，因为越用越坏”；完成后组织讨论：“如果我们都不检查，会发生什么？”引导联想安全事故场景。观察记录表说明为科学评估本次活动成效，特设计《跳绳安全行为观察记录表》，包含五大维度：①规则遵守（是否在指定区域活动、是否听从铃声指令）；②动作规范（握绳姿势、跳跃时机、身体姿态）；③空间意识（与他人距离保持、避让反应）；④问题应对（发现异常是否停止、能否主动求助）；⑤社会互动（是否提醒同伴、归还器材态度）。每项设“完全做到”“部分做到”“未做到”三级评分，并留白备注栏供记录典型行为实例。记录方式采用定点