2024幼儿园健康教育工作个人年度总结（31篇）

2024幼儿园健康教育工作个人年度总结

（31篇）

2024幼儿园健康教育工作个人年度总结篇1

幼儿园健康教育工作总结当今社会，大多数家庭都是独生子女,

所以父母对孩子都是百依百顺，从而构成了孩子饭来张口、衣来伸

手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，务必从小做起，养成他

们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的

潜力，提高身心健康水平。教师为他们带洽良好的‘保育和教育则有

利于幼儿构成有益终身的健康行为方式。首先，在幼儿健康教育的

过程中，务必丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和持续健康的方

法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习

惯。能够用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，

训练行为，培养习惯等方式进行。其次，在幼儿健康教育的过程中,

要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学

科结合进行最后，在培养幼儿健康行为过程中，要群众与个别教育

相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来

影响个体行为的构成，“大家都这样，我也要这样“。再针对个别

特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康

教育。本年度，在老师不断地提醒下，幼儿大致上养成了良好的生

活卫生习惯。在身体发展方面：透过户外体育区域活动、远足活动、

户外体育游戏促进幼儿大肌肉发展到达肌

体的有效锻炼：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的

约有70%,学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。小

肌肉动作方面，多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有的幼儿不

会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如等。在自我保健

方面：透过成人对幼儿的精心保育和向幼儿进行自我保健教育，提

高幼儿自我保护意识，从而使幼儿适应外界变化和抵御疾病潜力的

增强。但游戏中，自我保护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣。

在生活潜力方面：幼儿的自我服务潜力普遍较低。穿衣、整理床上

用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提醒。

在心理健康方面：透过创设宽松和谐平等天主的班级氛围，开设各

种游戏区域活动培养幼儿活泼开朗的性格，增强自信心，促进交往

潜力的发展，使幼儿构成良好的个性。

2024幼儿园健康教育工作个人年度总结篇2

《纲要》要求幼儿园把促进幼儿的健康放在工作的首位，决定

了幼儿健康教育是幼儿教育最为重要的组成部分。本学期，根据

《纲要》，结合本国实际，针对中班幼儿年龄特点及我班幼儿实际,

我们积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫

生习惯，形成了健康的初步意识。现将本学期健康领域教学总结如

下:

一、养成体育锻炼的习惯

我班孩子特别喜欢参加户外活动，每天早上一来园，我就带他

们去进行晨间户外般炼。如：跑步、玩圈、丢沙包、打篮球等。对

于教学活动后及户外活动时进行的体育活动，幼儿也十分感兴趣，

也乐于参与。在活动中鼓励幼儿利用现成的或提供的材料创造出幼

儿自己感兴趣的玩法，从而锻炼幼儿，使幼儿的基本动作得到发展。

每月为幼儿准备健康教学活动，让幼儿规范基本动作，并通过

游戏的形式，激发幼儿对体育活动的兴趣。针对幼儿的身体情况而

进行的活动《胖胖兔减肥》，让幼儿知道运动能让身体健康。进入

冬天，孩子们来园的时候延后了，晨间活动的时候也不愿意动了，

总是缩着手站着，针对这一情况，《太FE起床》很好地教育了孩子,

让他们每天早早起，和同伴、老师一起参加锻炼。

二、养成良好的生活习惯

抓住每次晨间、午餐及午点的时间，反复跟孩子强调盥洗的顺

序，让他们熟记在心，从而正确掌握洗手、洗脸的正确方法；通过活

动《进餐顺序》让孩子进一步知道进餐的各个环节，通过小故事、

榜样的力量促使孩子学会自己用筷子吃饭，同时保持桌面、地面的

整洁；知道倪前洗手、饭后漱口；吃饭时有意识向幼儿介绍各种菜的

营养，组织活动也向幼儿介绍各种菜的营养，如活动《好吃的芹

菜》，在认识芹菜营养的基础上我们还和孩子进行了包饺子的活动,

孩子们非常喜欢。通过多种多样的活动让孩子爱吃幼儿园的板菜，

不挑食，细嚼慢咽，吃好饭；活动间隙提醒幼儿饮水，并按要求取放

茶杯；经过一学期的练习，孩子们都已逐一掌握。

利用日常契机教育孩子学习用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕，知道

垃圾桶的位置，知道要把东西扔进垃圾桶，慢慢养成个人卫生、生

活环境卫生的初步意识;严格遵守幼儿园的生活作息制度，保证幼儿

有充足的睡眠及活动时间，《能干的小手》、《我会整理》让孩子

学着自己的事情自己做，经过一学期的练习，孩子们都学会了自己

穿脱衣服。

三、学习简单的自我保护

通过活动《预防耦齿》，引导幼儿初步了解踽齿形成的原因及

踽齿的危害，让幼儿知道牙齿是人体的一个重要器官，要保护它。

活动《了解烫伤》，让孩子看了各种烫伤的案例，从而让他们知道

烫伤对自身的危害，在平时一定要注意不碰热的、烫的东西，远离

它们。

利用每周的安全教育谈话让孩子了解玩大型玩具、坐自行车时

的安全常识;懂得不把异物放入耳、鼻、匚内等。

在以后的工作中我们将继续把幼儿的缝康放在工作的首位，让

孩子健康快乐地成长。

2024幼儿园健康教育工作个人年度总结第3

一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉

快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困

难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动，健康教育的第一

条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促

进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压

抑或受到伤害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，

值得我们反思。因比我十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿

自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合。

幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、

小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿绽康教育实践中存在着一

些误区，有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培

养，对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我尽量多与家

庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创

造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、

支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时还

重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，应通过环

境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。但更重要的是，幼儿健

康教育实施中，不仅应重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼

儿园心理环境的创设。这是健康教育的重要手段。本着了解幼儿身

理和心理的需求，我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器

材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动，同时还培养了

幼儿大方友善的交往能力。给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，

让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。

本学期还严格要求按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫

生程序规范化；在加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质的同时让孩

子拥有健康的心理；幼儿能主动作好值日生工作；加强了幼儿的自

我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生；培养了

幼儿良好的生活习惯、卫生习惯；积极配合保健医生作好各项体检

工作；加强消毒工作，杜绝流行病的发生；所以本学期班级孩子的

身体素质明显得到提高，生病请假孩子少了，幼儿的出勤率一直保

持较高的水平。也为其他教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。

2024幼儿园健康教育工作个人年度总结篇4

一.本学期工作目标：

围绕一个主题：求质量，突特色。

树立两种理念：“以人为本、促进发展”的办园理念，“服务

于教师、幼儿、家长”的理念。

构建三高目标：思想觉悟高、业务水平高、教育质量高。

坚持四个到位：敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务。

做好五项工作：

—小衔接课题和十五规划课题的研究工作

—好0-3岁与幼儿教育的衔接研究工作

_-3岁婴幼儿早期教育探究与课程建构的实施完善

_强课程管理，提高实践反思（观察记录研究）

—续探索课程评价与幼儿发展评价方法

二.加强内部管理，提高办园质量。

1.完善幼儿园的量化考核评估细则

在上学期改革的基础上再细化，将量化评估细则调整得更加便

于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。此

项工作在学期初期完成。

2、加强班级工作的管理力度。

本学期各个班级对常规管理常抓不懈。幼儿园出台班主任管理

职责，对管理规范的班主任实施奖励，强化班长的管理意识，提高

班长的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优

质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。

3.努力办出特色，推动办园创新。

幼儿园将组织家委会和伙委会议，听取家长的建议，努力改进

工作，扩大幼儿园各方面的影响力。幼儿园将按照分类标准进行自

查，找出差距，调整不足，全园围绕工作重心调整目标方向，达到

分类标准的要求。

4.发挥省示范园的辐射带动作用。

本学期，与新的合作伙伴继续开展手拉手活动，争取带动一到

两所幼儿园逐步发展。

5.加强安全管理，完善防范措施。

本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，幼儿园结合安全月

加强安全防范措施，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全

隐患，完善安全制度。重点是全园卫生安全要求和食堂管理，其次,

各班教师把安全工作纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我保

护能力的培养。

三.抓队伍建设，促发展成长。

1.加强师德修养，树立良好形象。

结合师德月，幼儿园要求各班教师利用宣传栏向家长、幼儿服

务承诺，使教师的工作受到家长严格的监督，以良好的师德形象服

务于家长、幼儿，以良好的榜样做出表率，办出家长满意的放心园。

2.抓队伍，促发展。

(1)利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，采用“以人为

本、促进发展”的理念进行参与式互动，切实提高培训质量。

(2)扎实开展“三个一”(阅读一本好书、树立一种理念、尝试

一种方法)读书学习活动。

(3)营造良好的研究氛围。班级、班与班、级部之间、全园之间

的一种相互合作、交流、反思、进取，形成研究合力。

3、强化培训，加快发展。

①加强园本培训，提高业务素质。

本学期结合教科研需要，将组织教师加强科研方法培训，掌握

运用科研方法进行课题研究。此外，每月有教研组长组织教师对课

程进行分析与调整，每周有班主任组织班上教师进行讨论，每个主

题有教师进行及时评估，不断提高教师驾驭教材的能力。

②鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，

使学历达标，并为骨干教师提供外出学习的机会和发展空间。

四、加强教育教学管理，促进保教质量提高。

重点工作：继续贯彻两个《纲要》，加强对幼小衔接课题进行

调研，促进小学与幼儿园的研究双边活动;调整园本课程方案，完善

课程评价体系；重视环境资源的创设、开发与利用；开展0-3岁早期

教育研究活动，注重与幼儿教育的衔接和托幼一体化的早期教育研

究，全面提高教师素质。

1、课程评价。

开展实质性评价，引导教师注重过程性评价，做好平日工作记

录与反思，将全体教师共同研究的评价表格用于实践中不断得到检

验，以达到适宜于幼儿的发展需要。

2、开展园本培训，调整教研机制。

本学期幼儿园尝试建立有活力的学习型小组，在实际开展的各

种教研活动的同时，各班成立研究小组，每位教师随时随地积极参

与课题研究，促进教师专业化的发展。本学期将进一步完善教研成

果制度，创造性的研究教育管理的新机制，以适应课程改革发展的

需要。继续实施教研活动目标考核评估，学期末评出优秀教研组，

并对开展教研活动好的级部和班级小组进行奖励。

3、在科研方面，进一步做好幼小衔接科研课题的实践与研究，

完善幼小衔接园本课程。

(1)开展《幼小衔接课程方案》实施阶段性小结的研究，进一步

突出办园特色，体现创造性活动课程，探讨园本课程的改革。

(2)将与小学联合进行课题的研究，如：环境创设的衔接、任务

意识的培养、艺术教育、英语教育的研究等，双方形成“手拉手班

级”，不断增加交流与互动，扎实的开展研究性工作，使幼小衔接

卓有成效。

(3)认真做好“十五”规划课题《意大利瑞吉欧幼儿教育体系中

国化研究暨幼儿园教育指导纲要的理论与实践研究》，严格按照省

课题组的要求完成研究任务。

4.加强0—3岁婴幼儿早期教育与幼儿教育衔接的研究，研究创

设环境，继续开展快乐亲子苑活动，积极配合区成立早期教育研究

小组，研究0—3岁婴幼儿教育模式及课程方案，探讨制订题例与游

戏。

五、家园社区工作。

1、加大宣传力度，塑造良好形象。

积极开展社区教育实验，树立“服务到家”意识，定期为社区

散居家庭提供教育服务上门的帮助，推动学习型家庭的研究与延伸。

如：到家中宣传科学育儿知识，指导家长怎样为幼儿布置房间等，

扩大幼儿园在社区中的影响力，提高全园教师“服务幼儿、服务家

长、服务社区”的意识，以争取家园社区资源的有效利用。

2、开展形式多样的家长学校活动。

为了帮助幼儿家长了解幼儿园的教育特点，本学期，将开展形

式多样的家长学校活动。如：请家长参加亲子游园，幼儿生日会，

召开家长育儿经验交流会，组织家长参加家庭教育知识竞赛等，以

更好的实现幼儿园与家庭教育的同步。

3、幼儿园在元旦期间，家园共创新年环境，召开家园同乐会，

各班编排文艺节目准备演出。

4.幼儿园在十一月初将举办家长半日活动开放，病情家长参与

幼儿园课程评价。

5.幼儿园各班教师要充分挖掘、利用社区环境、文化和教育资

源，做到有目的、有计划，并体现在教育课程方案和教师组织的各

项活动中。

可与小学老师、学生产生互动，加强衔接，园内、园外开展大

带小活动，完成研究性任务。

六、卫生保健C

1.不断提高幼儿饮食质量，在饮食的营养、花样品种和搭配方

面多下功夫。

☆学习儿童膳食知识，针对2—6岁幼儿每天所需的营养制定食

谱。

☆定期组织伙房师傅走出去，到兄弟园所参观学习，提高幼儿

饮食质量。

☆开展伙房师傅烹饪技能评比活动，集思广益不断增加花色品

种，争取每周推出一道新的菜品或面点。

2.不断提高幼儿保育质量。

保育工作是幼儿园工作的重要环节，本学期，我园将充分挖掘

老教师在保育工作中的闪光点，例如能够深入到幼儿生活中等，大

家多交流多学习，使幼儿保育工作更上一层楼。

3.预防疾病，卫生最重要。

我园将认真作好园内外的环境卫生，并且作好活动室及幼儿睡

眠室的通风换气，保持室内空气流通。

4.幼儿健康教育。

培养幼儿良好的生活卫生习惯，除了作好日常生活中的养成教

育外，我园还将有计划有主题的开展健康教育活动，如保护视力、

保护牙齿、消防安全模拟演练……

5.建立健康快车网站。

充分发挥幼儿园网络资源，建立“健康快车”网站，定期为社

区家长们提供育儿咨询服务。

六.每月重点安排：

八月：1、制定各类计划

2、全园环境创设

3、各级部编排早操并进行师训

4、园本培训

九月：

1、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。

2、大班教师深入小学做好问卷调查工作。

3、举行幼儿园早操比赛

4、活动区环境创设观摩评比

十月：

1、加强学习，举办家长学校讲座

2、优质教育活动观摩研究

3、继续完善课程评价体系，教师边实践边总结经验

4、科研课题阶段性观摩与小结

十一月：

1、开展家长半日活动开放

2、进行亲子苑研究活动小结交流

3、各专题教研小组自行安排说课、上课活动

4、主题探究活动环境创设评比

十二月：

1、活动区观摩评比

2、家长学校讲座

3、幼小衔接课题阶段性小结

4.各班迎元旦环境创设观摩

下年1月：1、教研成果汇报交流

2、做好终结性幼儿评估发展工作。

3、教师做好年终总结。

幼儿园健康教育总结篇四

大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而

形成了孩子代来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来

说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自

己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。教师为他们

提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给

幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯,

卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、

讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。其次：在

幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合

日常生活进行并与其他学科结合进行最后：在培养幼儿健康行为过

程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个

群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我

也要这样“。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整

体幼儿获得较全面的健康教育。本年度，在老师不断地提醒下，幼

儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。在身体发展方面：通过户外

体育区域活动、远足活动、户外体育游戏促进幼儿大肌肉发展达到

肌体的有效锻炼：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约

有70%,学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。小肌

肉动作方面，多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有的幼儿不会

系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如等。在自我保健方

面，通过成人对幼儿的精心保育和向幼儿进行自我保健教育，提高

幼儿自我保护意识，从而使幼儿适应外界变化和抵御疾病能力的增

强。但游戏中，自我保护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣。

在生活能力方面，幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上

用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提醒。

在心理健康方面，通过创设宽松和谐平等无主的班级氛围，开设各

种游戏区域活动培养幼儿活泼开朗的性格，增强自信心，促进交往

能力的发展，使幼儿形成良好的个性。

2024幼儿园健康教育工作个人年度总结篇5

一、重视学习，革新观念，提升教育理念。

理念是先导，学习是保证。为进一步地转变广大教师的教育观

念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，首先是要不断的

学习，包括理论学习和业务学习。三月份，部分教师参加了在安海

幼儿园举办的“音乐专题讲座一一开启儿童智能的另一把金钥匙”，

从中对奥尔夫音乐有了初步的了解；请安海鸿江职业学校的颜明明教

师为全园教师进行“从发现到创造一一童心童画”的美术讲座，（本

次活动还请我们的拉手园一一新朋幼儿园的教师前来一齐学习）让教

师从另一个角度来看待美术教学；四月份参加安海镇举办的“专题培

训讲座一一幼儿园游戏活动的指导”，晋江进修学校的苏海云教师

运用理论和实际相结合的方法，深入浅出地为我们介绍了创造性游

戏开展的一些指导策略，帮忙我们教师解决在实际教学中出现的一

些问题。撰写论文一向是我园比较薄弱的环节，这学期本人撰写的

论文《如何在幼儿园开展创造性游戏》和李惠群教师撰写的论文分

别荣获“安海镇优秀教学论文评选”二、三等奖，这无疑给我们全

园的教师供给了学习的榜样，促使教师们以后能多写多看，提高自

我的理论和书写水平。

二、强化管理，落实措施，提高教学实效。

1、加强内部管理。本学期根据园工作目标及实际问题，分年段

确定教研活动的主题，并由我们两位园长和行政人员分别定期下到

各年段参加他们的教研活动，共同探讨教学当中出现的问题，使活

动具体化、经常化，并有实效性。

2、有了内部管理，也要有上级领导的督促与指导。本学期晋江

市教育市教育局长陈建生到本园进行调研，了解本园的班生规模和

师资情景，并提出了许多宝贵的提议；三月初晋江市工作督导组到本

园进行督导，对园里存在的问题提出了实质性的改善措施；同时镇里

组织人员多次对本园进行保教、安全常规检查，从各方面促进本园

的发展。

3、认真抓好教学常规检查工作。教学规范是每位教师必须遵循

的基本准则，是衡量一位教师是否胜任工作的基本标准。从期初开

始，我们一向坚持检查制度，并做到每次检查有记录、有反馈。如

无论是园里自我听课还是到姐妹园去听课，都要求教师做好听课记

录并对活动进行评析；听讲座要有笔记，每星期要有一篇反思，每个

月要有观察记录，活动前要制定好教学计划……所有这些从检查的

情景来看，大部分教师工作都做得十分认真。尤其突出的是各班的

区角创设和班级环境创设都有明显的改善，创造性游戏做为一项常

规工作得以顺得开展。

4、积极开展各项竞赛活动。经过竞赛有得于提升一所幼儿园的

办园层次，从侧面能够看出一所幼儿园的教学质量和办学水平。

①教师参赛。教师参与比赛不仅仅能提高教师本人的素质，也

能提升本园教师的凝聚力。在期初我园开展了班级环境创设评比，

班级两位教师和一位保育员齐心协力，展现了教师们过硬的美术功

底和良好的审美本事；在六月份“安海镇幼儿园教坛新秀”比赛中，

我园的施丽妮、许清清两位教师分别荣获一、二等奖，特别是许清

清教师经过本次比赛，我们全园教师更是见证了她本人的成长。本

学期我们举行了大型的“六一文艺汇演”，本次活动我们提出的口

号是：“人人上六一，班班比实力”，让每位孩子都上台展现自我,

每个班级的节目进行评比（包括舞台上孩子的表现、服装、班级秩序

等方面进行了评比），本次活动获得了成功，并且会场秩序良好，得

到了家长和社会各界人士的好评。

②幼儿参赛。幼儿园是教育人的地方，孩子的成绩体现了我们

教师的教育教学水平，也凝聚了我们教师的辛勤汗水。本学期我们

幼儿参赛成绩能够说是硕果累累。在“安海镇第三届向前走杯青少

年美术、书法现场比赛、安海镇第十四届工行杯卡拉ok比赛、—年

安海镇“双飞燕杯”少儿棋类比赛、晋江市第七届‘世兴达'杯中

小学生幼儿围棋比赛、第五届晋江鞋文化动漫创意大赛”均获得了

嘉绩。其中获得市级一等奖一人、二等奖两人、三等奖两人、优秀

奖一人；获得镇级一等奖四人、二等奖四人、三等奖七人;特别是由

蔡尔霜和陈红明两位教师排练的舞蹈《龙娃庆六一》荣获“安海镇

弘扬雷锋精神，共建和谐学校”六一文艺汇演一等奖，这个节目无

论是从孩子的表现前服装都受到了大家的肯定。所有的成绩既是教

师孩子努力的结果，也是家长的支持程度的体现。

三、重视研讨，扎实开展各种活动，促进教师的专业成长。

“在研讨中发展，使每位教师都能得到锻炼的机会”。这是我

们研讨的目的所在C

1、坚持开展每师一课，并做到“每听必记，每听必评”，俣证

每次教研活动都能依据教研主题，大家畅所欲言，对事不对人，构

成良好的研讨氛围，使每位教师都能得到锻炼的机会。

2、推进园本教研的开展。本学期继续以“创造性游戏的有效开

展”为园本教研的主题，经过两学期的探讨和教研活动，各班教师

能扎实地开展创造性游戏，有的班级在创造性游戏的开展上确实也

到达了必须的水平c本学期晋江市学前教研室的教研员还对本园的

园本教研进行检查而指导，使我们更明确园本教研的重要性和必要

性。

3、参加泉州市、晋江市、安海镇的教研活动，共25人次，取

长补短，促进教师的专业成长提高教育教学水平。

4、和拉手园共同学习和成长。本学期我们向新朋幼儿园、家佳

幼儿园、榕榕幼儿园供给观摩现场，让她们参与到我们的研讨中来,

这不仅仅对她们有帮忙，同时对我们也是一种促进，她们的意见和

提议促进我们去思考、去改善。

5、利用各种节日开展各种活动。以“雷锋精神在我身边”为主

题，开展各种活动，如大班孩子帮小班孩子穿衣服，整理衣着；中班

孩子帮护园老伯捡树叶;大力弘扬雷锋精神。结合三八节，大班幼儿

制作贺卡、中班幼儿利用各种材料制作小花、小班幼儿甜甜话等各

种活动来表达对教师阿姨妈妈奶奶的爱;清明节教师和大班幼儿共同

制作花圈，祭扫烈士陵园，并对幼儿进行爱国主义教育。开展六一

节系列活动，大班段利用环保材料和爸爸妈妈制作服装；中班段开展

“交警与苗苗幼儿牵手过六一”活动，由交警向中班幼儿讲解交通

知识，本次活动还刊登在《泉州晚报》和《晋江经济报》上；小班幼

儿制作水果沙拉，来感受节日的气氛。

四、以人为本，家园合作，注重孩子的安全与健康。

1、一学年来，我们利用社会、家庭的有利因素引导幼儿主动活

动。各个活动的开展都离不开家长们的支持与配合，特别是今年六

一节文艺汇演的成功举办更离不开家长的支持。此外我们还邀请家

长来园观看半日活动，参与到我们的教育活动中，这不仅仅给孩子

带来了欢乐，也为家长更好地了解孩子的学习生活情景以及幼儿园

的教育情景供给了条件，受到家长的普遍欢迎。

2、利用各种形式的家长会，促进家园联系。本学期开展的“育

儿经验交流会”把家长会的主动权交到家长手里，让家长畅所欲言,

使家长成为会议的主角，改变以往教师占主体地位的开会方式，也

促进了家长之间的交流。

3、安全与健康是我们永恒的话题。我们把安全教育纳入到教育

教学当中，开展各种形式的应急演练，增强孩子的自我保护意识，

并举办相应的知识讲座、分发材料，以争取家长的配合，和家长同

心协力，为孩子的成长撑开一片蓝天。

一学年的保教工作，我国依靠全体教师的共同努力，各项工作

均取得了较好的成绩，但还有不尽人意的地方，不少工作还有很大

的提高和改善的空间，为此，我们针对教育教学中的疏漏和不足，

异常提出下学期工作设想：

1、开展多种形式的园本教研，把园本教研抓实，并把表演游戏

做为重点进行研讨c

2、继续丰富区域材料的投放，督促教师扎实开展区域活动。

3、鼓励教师多看书，提高论文的写作水平。

展望新学期，我们信心满怀，期望在各级领导的关心支持下，

我们苗苗必须会茁壮成长！

2024幼儿园健康教育工作个人年度总结篇6

本学期我园参加的是健康教育基地，基地园是幼。20__年9月

30日下午2:30基地开展了第一次活动。内容是和基地成员共同确

定本学期研究内容目标和了解幼健康教育的信息动态。这次活动后,

通过反思，我觉得健康基地的教学研究方法值得我们学习：

一、活动环节相扣过程流畅，过程具有规范性

这次活动首先由基地园对上学期活动做了回顾，在总结上学期

活动的基础上，初步拟定了本学期的活动内容和目标。之后，对每

所基地成员单位进行了现场征询，在获得成员单位的反馈后，确立

了本学期的活动目标和内容。

二、从各园现状和教师需求出发，内容具有针对性

本学期援救目标是：

①明确户外基本动作要领，掌握方法；

②提高教师户外动作指导技能方法；

③发挥辐射作用，提高基地园作用。

从目标可以看出，基地园这次研究的.重点锁定在日常基本动作

上。“不积蹉步，无以成千里”，越是基础的、基本的知识，越是

值得推敲的，幼儿在习得各种动作技能时就会越扎实。我园现有青

年教师，都是非幼教专业毕业，更需要有规范的理论支撑和实践引

领。本学期目标和内容的确定解决了教师的实际需要，使教师在不

断地学习中成长起来。

三、充分调动教师学习的主体性，形式具有多样性。

幼的健康教育已经形成特色，我们是带着学习的态度都这里，

希望通过多听、多看、多记等多种方式全方位学习，全面了解幼儿

园健康领域教育的特色。这次活动，幼对我们开房了两个班级的室

内环境和有关心理健康的研究动态，使我们直观地对该园的特色有

了具体了解，达到学习目的。

幼是健康教育特色园，起着示范引领作用，我们会非常珍惜这

次学习机会，希望通过示范园的引领带动幼儿园健康领域工作不断

提高。

2024幼儿园健康教育工作个人年度总结篇7

全面进一步加强生态教育环境，优化人文环抱意识，我园认真

按照“政府组织、地方负责、部门协调、群众动手、科学治理、社

会监督、分类指导”的工作方针，深入开展健康教育，现总结如下:

我园是一所综合性幼儿园，几年来我国十分重视幼儿园的发展,

关心下一代的成长，每年拨出必须的教育缝康经费用于幼儿与教职

工身上，每个班级都配有紫外线消毒灯，厨房有消毒柜、防蝇、防

尘、防蝇灯等设备，在健康教育工作方面从以下几方面做起：

1、卫生保健，幼儿园每年对全园教职工进行一次全面体检，并

建立教职工健康档案。认真作好防病预防工作，我园制定一套完整

的卫生保健制度，并认真落实幼儿入园前体检达100%,教职工每年

体检率达100%,发现幼儿某些方面疾病，家园配合进取治疗。

2、贯彻以预防为主的方针，做好幼儿的预防接种工作，做到计

划免疫，疾病防治健康率达100即接种率达90机为控制传染病的

流行创造了条件，建立病儿隔离制度，传染病年发率不超过幼儿总

数的05%o

3、幼儿的牙齿、视力、贫血、营养不良等各种矫治率816%,

管理率达100%。我园进取配合市儿保所每年对全园幼儿进行一次视

功能测查及预防踊齿的防治工作防治率达100%。每年对全园幼儿进

行一次驱虫工作，幼儿园经常性的开展对幼儿家长及教师宣传保健

防护知识。

4、幼儿园有严格的卫生消毒制度，餐具做到三餐都要严格消毒,

毛巾、口缸每一天消毒，并有记录，坚持室内幼儿寝室用品每周用

紫外线消毒10次，其中每一天2次，幼儿玩具进行日晒、紫外线消

毒等，桌椅开饭前用消毒水及清水擦拭，班上有消毒记录。

5、幼儿园做到对家长宣传，宣传不吸烟与健康教育的作用，推

行幼儿园无烟区，幼儿园在明显的地方有“禁止吸烟”的标志，能

起到较好的效果。

6、幼儿园有固定的.卫生宣传橱窗，做到每月定期出卫生宣传

栏目，能根据季节变化出一些保健小常识。不断加强卫生与健康教

育工作，普及卫生科技知识。

7、同时利用幼儿园的电教VCD进行卫生科普知识的教育，参加

官渡区计划生育委员会对全园女职工的科普调查，起到良好的效果,

我园将好的继续坚持下去，再接再厉，使幼儿园全体教职工进取参

与到健康教育，提高自我保健本事，使之养成一个良好的生活习惯

和健康的生活方式c保障教职工及幼儿的身体健康，为幼儿园供给

一个优美的教育环境而作出贡献。

2024幼儿园健康教育工作个人年度总结篇8

当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百

依百顺，从而构成了孩子饭来张口、衣来伸手的习惯。那么，对于

幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂

得自我的事情自我做，还要加强自我保健的本事，提高身心健康水

平。教师为他们供给良好的保育和教育则有利于幼儿构成有益终身

的健康行为方式。

首先，在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，

教给幼儿促进和坚持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活

习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。能够用丰富的知识、动作和行为

练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

其次，在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。

例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行

最终，在培养幼儿健康行为过程中，要团体与个别教育相结合。

先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体

行为的构成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿

多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。

本年度，在教师不断地提醒下，（工作总结）幼儿大致上养成了

良好的生活卫生习惯。

在身体发展方面：

经过户外体育区域活动、远足活动、户外体育游戏促进幼儿大

肌肉发展到达肌体的有效锻炼：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于

中等水平的约有70队学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模

仿操等。小肌肉动作方面，多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为

有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如等。

在自我保健方面：

经过成人对幼儿的精心保育和向幼儿进行自我保健教育，提高

幼儿自我保护意识，从而使幼儿适应外界变化和抵御疾病本事的增

强。但游戏中，自我保护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣。

在生活本事方面：

幼儿的自我服务本事普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难,

假后漱口、擦嘴的常规有时仍需教师不断地提醒。

在心理健康方面：

经过创设宽松知谐平等民主的班级氛围，开设各种游戏区域活

动培养幼儿活泼开朗的性格，增强自信心，促进交往本事的发展，

使幼儿构成良好的个性。

2024幼儿园健康教育工作个人年度总结篇9

健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的

前提；健康是幼儿的幸福之源；离开健康，幼儿就不可能近尽情游

戏，也不能专心学习，甚至无法正常生活；幼儿时代的健康不仅能

够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。因此，

我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无

论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼

儿身心发展的特点，否则不仅不能促进健康，而且可能有损健康。

本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成

首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼

儿健康教育的终极目标，《纲要》中对幼儿健康发展提出几点：

(1)身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

(2)生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

(3)知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

(4)积极参加体育运动，动作协调、灵活。

这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。本

学期主要做法如下：

第一树立明确的指导思想

一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉

快”、“主动”、“大胆"、”自信”、"乐于交往”、“不怕困

难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动，健康教育的第一

条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促

进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压

抑或受到伤害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，

值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼

儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合。

幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

第二设计多样化的健康教育形式与途径

幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、

小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿健康教育实践中存在着一

些误区，有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培

养，对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我们尽量多与

家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展

创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、

支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时我

们还重视幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，因此我

们通过环境的创设而利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教

育实施中，我们不仅重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿

园心理环境的创设，本着幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购

置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、

积极地参与活动，同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。

第三实施适宜的教育方法。

给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活

动中锻炼身体，锻炼意志。

本学期我们中班组还严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工

作，卫生程序规范化；在加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质的同

时让孩子拥有健康的心理；幼儿能主动作好值日生工作；加强了幼

儿的自我保护意识及安全卫生教育。

2024幼儿园健康教育工作个人年度总结篇10

摘要：随着社会的不断发展，人们对幼儿的健康教育的重视也

在不断提高。为了响应现代社会对幼儿健康教育的要求，教师在教

学中要充分的了解现代幼儿发展的特点，积极转变教学观念，更新

教学思想，不断革新自己的课堂教学培养模式，探索幼儿健康教育

的新模式。

关键词：幼儿健康教育实施策略

幼儿健康教育是教师根据幼儿个体身心发展的特点，以改善幼

儿的健康态度、培养幼儿的健康生活习惯为目的的幼儿教育活动。

现阶段的幼儿园健康教育还没有系统的教学方法，教师在教学过程

中只是一味的讲解知空谈，而这些空洞的说辞很容易引起幼儿的抵

触心理，教师的教学也达不到预期的效果。

一、幼儿健康教育的必要性

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须要把保护幼

儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。''在传统的教学中，家长和

教师都非常注重对幼儿的健康教育，一味的加强对幼儿身体健康的

保护，而往往忽视了幼儿心理健康的教育。幼儿的健康包括着身体

上的健康和心理上的健康。有研究表明现在的相当一部分幼儿存在

心理障碍，他们的心理发展不能及时的得到教师和家长的健康引导,

从而产生孤僻、胆怯、自卑等心理，从而使幼儿在学习和生活中表

现出任性、自私、偏执等行为，严重的影响幼儿今后的健康发展。

这就要求教师在教学中一定要加强对幼儿心理健康的教育，培养幼

儿勇敢、自信、热情等积极向上的健康心理，为孩子的成长扫平障

碍。

二、营造适宜的学习环境

(-)营造愉悦的精神氛围。幼儿的心理发育还不够完善很容

易受到周边精神氛围的影响，教师在日常的教学中要积极构建健康

的精神环境，建立而谐的班级氛围，让幼儿在学习中感受到教师和

同学的积极向上的学习态度。通过幼儿入园和离园、家长会、开放

日等渠道加强和幼儿家长的交流，向幼儿家长宣传幼儿心理健康和

和谐的精神生活氛围的重要性，针对每个幼儿的具体心理特点提出

合理的建议，让家长在家中不要过于宠溺幼儿，要让幼儿做一些力

所能及的事情，叠被子、刷牙、自己系鞋带穿衣服等，通过家庭和

幼儿园的紧密结合促进幼儿心理健康成长。

(二)营造健康的物质环境。教师在教学中要发现幼儿身心发

展的特点，每个幼儿的兴趣爱好都是不一样的。幼儿的年龄较小，

很容易对新鲜的事物充满好奇，例如鲜艳的色彩、生动的模型都能

够引发幼儿的好奇心，幼儿在这种学习环境中能够更好的融入其中,

创建自己的学习天地，和同学自由的学习、游戏和生活。笔者在教

学中会设置一些能够吸引幼儿兴趣的模型玩具，布偶、积木、拼图

等，陶冶幼儿的情操，促进幼儿的健康发展。

三、在日常生活中让幼儿养成健康的生活习惯

（一）现代教育对幼儿园的保育工作提出了新的要求，幼儿园

保育工作不仅要对幼儿生活、健康进行全面的护理，还应当注重对

幼儿生活水平的提高，关注幼儿的心理变化促进幼儿健康的发展。

在幼儿园的日常管理中，教师要加强对幼儿的监管力度。幼儿辨别

是非的能力差，往往不知道自己所做事情产生的后果。幼儿园在早

晨入园时，不能将小刀、玻璃球等危险的物品带进幼儿园；在进餐

时注重对幼儿营养的配比，让幼儿不要挑食，坂后不打闹，以免造

成身体不适；午休r不打闹、不说话。帮助幼儿养成良好的生活习

惯，是幼儿园健康教育的重要教学手段。

（二）幼儿健康教育内容非常的丰富，幼儿教师要根据幼儿的

发展特点，选择针对性可操作性的教育方法，选择与幼儿兴趣相投

的教学方法，让幼儿亲身去体验、感知各种状况的处理办法，通过

这样的模拟训练不断提升幼儿的自我保护意识。例如通过开展小游

戏设置一些生病的情境，“我的鼻子出血了怎么办”“头疼了怎么

办”等生动的游戏活动，让幼儿在生活中发现自己身体不舒服时能

够及时的告诉教师而家长，避免因为没有及时就诊而耽误治疗。

幼儿的年级较小理解能力低，在对幼儿的一些健康教学中很多

知识点幼儿是超出幼儿理解范围的，对于这种类型的问题进行讲解

时，教师要看到幼儿理解能力上的这一特点，依据幼儿的理解能力

进行教学，例如给幼儿“称体重”“量身高”“感受心跳”等游戏,

使幼儿在亲身的参与中丰富自身的经验。

四、通过绘本教学进行健康教育

幼儿健康教育没有系统的教学方法和教学素材，教师在教学中

往往是依靠自身的教学经验，教学的效果不明显。很多教师在教学

中开始使用绘本教学，绘本通过图画与文字的内在联系，共同叙述

一个故事，表达特定的情感或主题，更易于幼儿的理解。绘本是精

美图画与简单文字互动的艺术，图画不是文字的点缀，而是文章表

达思想的主要载体，它与文字相辅相成，带领幼儿渐入主题。由于

幼儿刚开始接触系统的知识，掌握的词汇量不多，理解不了复杂的

文章和读物，但绘本大量的配图能够很好的辅助他们理解表达的内

容，词汇不理解可以从图上去理解，在一些比较抽象的问题进行讲

解时，教师可以通过一些典型的儿童读物来加强幼儿的理解。例如

《大卫，不可以》文中的大卫是一个淘气的孩子，做了很多的恶作

剧，教师可以通过绘本讲解大卫的错误。《蟒里啪啦》绘本里描述

了孩子在洗澡、刷牙、吃点心、做游戏时遇到的各种问题，并以风

趣的方法解决这些问题。教师通过引导幼儿深入的理解绘本，幼儿

就能够在日常生活中找到处理这些问题的方法。

绘本的内容丰富，大部分绘本都会叙述一个完整的趣味故事，

所以它们并不像传统教材那样，必须重点教授每一个教材上的知识

点，很符合幼儿的心理特点，而是在降低幼儿负担的前提下，给幼

儿营造一个真实生动的学习环境，借助故事来提供给他们一个整体

全面的语言运用实例。在阅读绘本的同时，即让幼儿学到了很多日

常生活中的小知识，又丰富了幼儿的语言能力，和想象力。

总之，幼儿园是幼儿学习生活的重要场所，教师在幼儿园的教

学中，要加强对幼儿的健康教育。积极转变自己的教学观念，革新

自己的教学方法，为幼儿创设健康的生活学习环境，培养幼儿从小

养成健康的生活习惯和思想品格，促进幼儿健康发展。

参考文献：

[1]韩立红，郑楠.浅谈幼儿园健康教育的实施策略[J].吉林省

教育学院学报：小学教研版，20—,(04).

[2]吴倩.浅谈幼儿园实施健康教育的几点策略[J].都市家教月

刊，20__,(10).

[3]蒋恒凤.实施健康教育，托起明天的太阳一一幼儿健康教育

的有效策略探究[J].教育观察，20_,(08).

2024幼儿园健康教育工作个人年度总结篇11

学校健康教育是利用学校教育，使儿童少年获得卫生知识，转

变卫生态度，产生卫生行为，养成良好的卫生习惯，促进身心健康,

为终身健康奠定良好的基础教育。我校根据《学校卫生工作条例》

及“学校健康教育评价方案(试行)”的要求，结合本校实际情况，

认真贯彻落实，以全面贯彻落实教育方针，促进学校健康教育工作

的发展，不断增强广大幼儿的健康知识，提高幼儿的健康水平。具

体做了如下工作：

1、狠抓健康知识教育

确保每周三晨会上健康教育课，开课率为100%,做到有课本、

有教师、有计划、有教案、有课时、有考核、有等第。这是传授健

康知识的基础阵地，是面向全体幼儿的基础性教育，做到在欢快的、

激进的气氛中让幼儿自觉地接受知识，理解并掌握知识，从而建立

健康的理念。

另外，定期或不定期地组织健康知识讲座，选择一些常用的、

有难度的卫生知识，进一步强化传授，或根据季节性的变化，有目

的地进行季节病的预防宣传，如流感、腮腺炎、肠炎等。

3、硬件实施到位：

采光照明与黑板、课桌椅、饮水与洗漱设施、厕所设施、教学

用房与宿舍等均对照评价标准进行添置、改善。

4、培养幼儿良好的卫生行为。

知识教育是基础，让幼儿建立健康的卫生行为是关键，平时班

主任及任课教师应时常督促幼儿行使卫生的行为，如不随地吐痰、

不乱扔纸屑、早晚刷牙、饭口漱口等，这些看似简单的卫生行为以

及一些健康行为实际操作项目如：身高的测量、体重的测量、脉搏

的测量、体温的测量、做眼保健操的正确姿势、正确的读写坐姿、

剪指甲等，要教师不厌其烦地反复训练强化，使之成为幼儿的一种

习惯及技能。

5、对幼儿的健康行为及幼儿健康课的学习情况进行考核

通过考核，我校幼儿全部合格。

6、营造宣传舆论氛围。

学校画廊定期开辟健康园，班级每期板报做到有卫生角专栏，

小百花电视节目有健康教育内容，利用一些特定的宣传日时机，大

力宣传发动，有“爱牙周”、“防近周”等专题活动，使幼儿在活

动中受到潜移默化的教育，开展一些如“爱眼知识问答”，通过班

队课、家长会等宣传等宣传契机，进行健康传播活动，统计每学期

达二十次多次。

2024幼儿园健康教育工作个人年度总结篇12

内容摘要：幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一

个十分重要的组成部分，随着新的课程标准的颁布，幼儿园健康教

育作为课程领域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，

“健康”包括两个方面的内容--------身体健康和心理健康。生理

的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。更渗透幼儿园的日常

教学活动中。

关键词：健康教育、日常活动、生理健康、心理健康正文：

陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育；

儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。，正如《新

纲要》中所说：幼儿健康教育是生活教育，应当在盥洗、进餐、清

洁、睡眠、锻炼、游戏等日常生活的每一环节渗透健康教育理念，

实施健康教育策略；要积极探寻日常生活中的幼儿健康教育的特点

和规律。而幼儿的健康认知有别与成人，譬如，我们班有许多幼儿

认为只要一接近感冒的人就会被传染，自己也会感冒；更多的幼儿

无法理解、体会和想象现在坚持喝牛奶将会对今后骨骼、牙齿的发

育产生怎样的有利影响；甚至不知道多喝开水有什么好处。这时候

作为教师应常常契机教育。感冒是通过怎样的传播途径才会被传染

的；牛奶含有丰富的钙物质等，能促进人的健康发育；多喝开水能

补充一日所需水分等等。就是说教师在讲的过程要尽量贴近幼儿的

实际生活，这样幼儿才能易懂。

另外幼儿每天生活的环境也是促进身心发展的有利武器。比如

说良好的艺术环境c悦耳的音乐、漂亮的图画、好听的故事都能吸

引幼儿的注意。但是幼儿注意的时间短，容易受各种环境因素的干

扰，自我表达的能力较弱更应该引起重视。幼儿一日生活中的游戏

是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿可以自然地流露出内在的心理

冲突以及用语言所不能表达的情绪情感；在游戏中，幼儿能自由而

愉悦地感受和学习健康的态度、行为和习喷，体验身心放松带来的

快乐。因此，在幼儿健康教育中，我们要充分发挥音乐、美术、舞

蹈、语言艺术的作用，把艺术和游戏紧密结合起来，为儿童创设游

戏的情境。再譬如，园内设置警示标志、大型活动玩具活动时的保

护提示、玩具架上的归类标识、自来水龙头旁的洗手图示，都是从

日常活动中促进幼儿身心健康的发展。

此外教师一天的言行举止都深深影响着幼儿。教师应“以关怀、

接纳、尊重的态度与幼儿交往。”为此，教师还应当积极构建健康

的心理生活环境，创设和谐的班级氛围、平等鼓励的师幼关系。使

幼儿情绪安定、心情愉快，要充分认识到心理环境对幼儿的影响有

时比物质环境的影响更为深刻，要根据幼儿的情绪和行为表现反思、

调整和改进心理环境。做到幼儿每天都能开开心心上幼儿园，喜欢

与老师接近。日常生活中健康教学活动是幼儿健康教育必不可少的

形式。《新纲要》中指出“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式

有目的、有计划地引导幼儿生动，活泼、主动活动的教育过程。”

健康教学即传统意义的“上健康课”，有别于生活中的健康教育，

对于某些健康教育内容，譬如，幼儿不太容易理解的健康常识、不

太容易掌握或需要系统训练的健康行为技能等，只有通过教师有计

划。有目的、精心地教学设计，才能更好地引导、启发幼儿探索、

理解和掌握。因此，幼儿健康教育的形式离不开健康教学。健康教

学的内容可以是预先设定的也可以是临时生成的。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确要求：“教育活动内容

的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有

机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、

游戏之中°”幼儿健康的价值和幼儿成长的特点决定了幼儿园在进

行任何领域的教育时都必须将维护和促进幼儿的健康放在首位，故

健康领域与其他领域的融合是最必要的：如果幼儿教师真正持有健

康第一的教育观念，那么健康领域与其他领域的融合也是最本质的,

比如，在画画、看图书时提醒孩子坐姿端正、握笔正确、手眼保持

一定距离等；由于“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服

务的”，那么各领域的目标实质上是协调统一的，差异仪仅是侧重

点的不同，因此健康领域与其他领域的融合是最可行的。一方面，

各领域教育可以帮助实现幼儿健康教育的某些目标。比如，通过语

言活动，发展幼儿的人际交往能力；通过社会学习活动，培养融洽

的人际关系，使其乐意与人交往、增强自尊心和自信心；通过艺术

活动，抒发内心的情感，促进健全人格的形成；通过科学活动，满

足幼儿的好奇心，培养初步的环保意识；通过数学活动，了解身体

形态的变化，等等；另一方面，幼儿健康知识的学习过程、健康态

度的转变过程以及健康行为的形成过程都离不开各领域特有的教育

形式的密切配合，如，以琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语、声情

并茂的故事、栩栩如生的画面、引人人胜的探究等，唤起幼儿对自

己身体的了解欲望、对健康食品的兴趣、对健康行为的向往。

由此可见幼儿园健康教育不容忽视，幼儿身心健康教育作为幼

儿素质教育这个系统工程中的一个有机组成部分，可以操作的方式

还很多。而要根本解决这个教育的问题，一方面有赖于幼儿园心理

健康教育模式的建立与完善，另一方面，则需要幼儿园、家庭、社

会诸方面的共同努力。我们更要把健康教育放在重重之重，将健康

教育渗透日常生活中。

2024幼儿园健康教育工作个人年度总结篇13

1、了解食品的一些卫生常识，明白不讲卫生和垃圾食品对人体

的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

活动准备

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

活动过程

1、幼儿进行谈话活动：

1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？

2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板

上，并进行分类。

2、经过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

1）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什

么？

2）观察画面，说说：这些小朋友怎样啦？他们为什么会生病？

例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬

果不清洗，也没有洗手。）……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么

胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）

3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少

吃，为什么？

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自我记录的结果，并将记录的结果进行总的汇

合，找出最好的食品和最差的食品，并给乂“绿色食品”和“垃圾

食品”的称号。

5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食

品O

1）教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；

2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

6、引导幼儿评选出2个绿色食品

7、游戏“蹲一蹲”

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。

玩法：分别说出自我蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实

物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，

黄瓜蹲完了青菜蹲c”青菜听到后。

2024幼儿园健康教育工作个人年度总结篇14

本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成

首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼

儿健康教育的终极目标，《纲要》中对幼儿健康发展提出几点：

(1)身体健康，在群众生活中情绪安定、愉快。

(2)生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理潜力。

(3)明白必要的安全保健知识，学习保护自己。

(4)用心参加体育运动，动作协调、灵活。

这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。本

学期主要做法如下：

第一树立明确的指导思想。

一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉

快”、“主动”、“大胆"、”自信”、"乐于交往”、“不怕困

难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动，健康教育的第一

条件就是尊重主体、用心、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促

进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压

抑或受到伤害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，

值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼

儿自身的主动性和用心性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合。

幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

第二设计多样化的健康教育形式与途径。

幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，群众教育、

小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿健康教育实践中存在着一

些误区，有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培

养，对于这些片面的认识我们就应加以注意和防范。我们尽量多与

家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展

创造良好的条件。

本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主

动参与，并用心支持、帮忙家长提高教育潜力。同时我们还重视幼

儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，因此我们透过环境

的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中，

我们不仅仅重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环

境的创设，本着幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了超多

的幼儿可选取的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、用心地参

与活动，同时还培养了幼儿大方友善的交往潜力。

第三实施适宜的教育方法。

给幼儿自由选取、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活

动中锻炼身体，锻炼意志。

2024幼儿园健康教育工作个人年度总结篇15

一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个愉快、

主动、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿，仅有充分地尊重

幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、进取、创造性

的活动。“健康”包括两个方面的资料&&身体健康和心理健康。生

理的健康发育和心理的健康发展是有机结合、密不可分的。

《指南》将幼儿在健康领域中的学习与发展划分为“身心状

况”“动作发展”“生活习惯和生活本事”三方面资料。本学期我

们健康领域组教研活动首先就围绕这三大部分幼儿的学习与发展目

标进行了学习。经过文章学习，视频观摩，让成员明白健康儿童的

意义，熟悉了解健康教育的发展目标，掌握健康教育的基本途径和

方式方法，在组织幼儿一日活动时做到心中有数。

开学初，应对患有“入园焦虑症”的孩子们，我们进取创设简

便愉快的环境氛围，开展丰富趣味的教学活动，吸引他们的注意，

喜欢参与团体活动，让第一次离开家的孩子们感受到浓浓的关爱，

化解身心的不适。

在幼儿一日生活中蕴含着丰富的健康教育因素，因而结合日常

生活各环节实施健康教育是培养健康幼儿的重要措施。如在小托班,

我们会利用进餐环节，鼓励幼儿养成自我入厕、洗手、进餐、漱口

的好习惯;在午睡环节，会鼓励中班的小朋友学习自我穿脱衣服和鞋

子，提高自理本事;在书写阅读活动中，指导大班的幼儿养成正确的

书写姿势和用眼习惯。秋季，鼓励幼儿多吃蔬菜和瓜果，尽量不挑

食；养成良好的卫生习惯，预防传染病。冬季，鼓励小朋友不怕寒冷,

养成早睡早起的良好生活作息；供给丰富的户外玩具和开展适宜的体

育运动，加强锻炼，增强体质。经过进行消防演习，邀请牙科医生

做讲座等活动帮忙幼儿获得和掌握日常生活中最基本的安全知识和

技能，使幼儿逐步懂得爱护自我和他人，不断增强幼儿的自我保护

意识和本事。

在本学期“一课三研”的教研活动中，我们选择了“跨跳”这

一活动资料，并结合大班幼儿喜欢小马宝莉这一形象，开展了《拯

救云宝》的教学活动。活动前我们全体组员对教案一次又一次地进

行研讨、修改、完善，在此基础上进行“二研”“三研”最终构成

了较为成熟的教学方案。情景化的环境创设，具有挑战性的拼图寻

找线索，极大地激发了孩子们的活动兴趣。孩子们表现进取主动，

跨跳本事在一次次的游戏中得到了锻炼，各项运动本事获得显著提

高。执教教师仲佳倩，在整个“一课三研”的活动中主动承担，认

真参与，精心准备，教学本事与专业素质得到了迅速地锻炼与成长。

在幼儿健康教育实施中，我们进取为幼儿园的小朋友创设舒适

安全的场地，供给丰富趣味的器械玩具。开学初，幼儿园重新翻新

种植了新草坪，以便让幼儿更安全地在草坪上玩各种户外大型体育

器械玩具。幼儿园从发展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能出

发，先后多次添置了彩色轮胎、爬垫、独轮车、平衡脚踏车等，新

颖趣味，结实耐损，受到孩子们的追捧。我们教师也在课余时间利

用多种废旧材料，根据不一样年龄阶段幼儿的发展特点制作了体育

玩具，精致小巧，易于拿取，深受小朋友的喜爱。在与玩具的互动

中，孩子们更大胆、进取地参与体育活动，发展了多种运动技能，

同时还培养了大方友善的交往本事。

幼儿健康教育与家庭教育密切相关，幼儿园中有个人与公共卫

生问题、饮食问题、安全常识，我们经过教师与家长的口头交流、

家校路路通、家长园地、班级博客等多种形式与家长取得一致，异

常是在秋季预防流行性疾病期间，利用多通道，向家长宣传相关知

识及预防措施。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断总结经验教训，提高

幼儿的身体素质，使其健康茁壮地成长。

2024幼儿园健康教育工作个人年度总结篇16

健康教育工作是关系到幼儿健康成长，体现公民素质教育的重

要内容。通过健康教育，提高健康文明素质和健康意识。为完善学

校健康教育课程设置，促进学校健康教育工作的开展。

一、指导思想

坚持“健康第一”指导思想和“育人第一”的教育宗旨，切实

贯彻“以人为本”的原则，提高幼儿健康水平培养幼儿的竞争意识

和合作精神，全面提高幼儿的身体素质，促进幼儿身心全面和谐发

展。

二、重点任务及工作措施

（一）开好幼儿园生健康教育课。

遵循幼儿身心发展规律，做到有计划、有教材、有教案，确保

开课率达到100%,保证健康教育的实践性与实效性。

1、开足课时。健康教育课时数，各年级每学期在少先队队课课

程中安排开健康教育课。

2、做好健康教育考核工作。认真做好健康教育考核评价工作，

包括健康教育教学知识考核和日常健康教育行为考核两部分。

3、建立健全幼儿健康档案。有幼儿形态、机能统计分析，有改

进措施。

4、幼儿体检和综合体质测评。按学校日常健康体检指标对幼儿

进行体检，生成幼儿健康档案和幼儿视力监测统一报表。进行体能

测试，生成《幼儿体质健康标准》综合测评数据并上报数据库。

（二）加强健康教育的宣传教育工作。

1、学校要有固定的健康教育宣传阵地，利用红领巾广播站宣讲

健康教育基础知识，利用红领巾板报办好健康教育专栏，主要内容:

（1）健康睡眠，不乱丢果皮纸屑等垃圾；咳嗽、打喷嚏时遮掩口

鼻;勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲（包含头虱的预防）；不共用

毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的预防）；不随地大小便，饭前便后

要洗手；正确的洗手方法；正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯

曲异常；正确的读写姿势；正确做眼保健操;每天早晚刷牙，代后漱口;

正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏；预防踽齿（认识踊齿