公共财政与公共产品教学设计-2025-2026学年中职专业课-财政与金融基础知识-财经类-财经商贸大类

公共财政与公共产品教学设计-2025-2026学年中职专业课-财政与金融基础知识-财经类-财经商贸大类主备人备课成员教学内容本章节内容选自《财政与金融基础知识》，主要涉及公共财政与公共产品的相关知识。具体内容包括公共财政的基本概念、公共产品的定义、分类及特点，以及公共财政在资源配置中的作用和意义。通过学习，学生将掌握公共财政与公共产品的基本理论，为后续学习财政政策、金融知识打下坚实基础。核心素养目标培养学生具备财经素养，包括理解公共财政在资源配置中的作用，学会分析公共产品的特性及其对社会的影响，以及运用经济学原理评估公共政策的合理性。通过本章节学习，学生能够提升批判性思维、问题解决能力和财经实践能力，为将来参与社会经济活动打下基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解公共财政的概念及其在经济中的作用；

②掌握公共产品的定义、分类和特点，能够区分纯公共产品和准公共产品；

③分析公共财政在资源配置中的优缺点，以及公共产品提供的社会效益和成本；

④理解政府预算的基本概念和编制过程，包括收入预算和支出预算。

2.教学难点，

①深入理解公共财政资源配置的效率与公平问题，包括市场失灵和政府干预的界限；

②理解不同类型公共产品的提供机制，如纯公共产品、准公共产品和混合产品；

③学会运用经济学原理分析公共政策的成本效益，包括长期和短期的影响；

④理解政府预算编制中的政治经济学因素，包括利益集团的影响和预算赤字的后果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解公共财政与公共产品的基本概念和理论框架，确保学生掌握核心知识点。

2.讨论法：组织学生就公共产品提供、财政资源配置等话题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.案例分析法：通过分析真实的财政政策案例，让学生将理论知识与实际应用相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示公共财政与公共产品的图表、数据，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源：引入相关的网络资源，如在线课程、财政政策分析报告等，拓展学生的知识视野。

3.实践操作：通过模拟政府预算编制的练习，让学生亲身体验公共财政的实际操作过程。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一个重要的财经知识——公共财政与公共产品。在开始之前，请大家思考一个问题：什么是公共财政？公共产品有哪些特点？希望通过这节课的学习，大家能够对这些概念有更深入的理解。

（学生）略

二、新课导入

（教师）首先，我们来明确今天的学习目标：理解公共财政的概念及其在经济中的作用，掌握公共产品的定义、分类和特点，学会分析公共财政在资源配置中的作用和意义。

（一）公共财政的概念

（教师）同学们，公共财政是指政府为实现其职能，通过税收、政府债券等手段筹集资金，用于提供公共产品和服务的一种财政活动。那么，公共财政在经济中扮演着怎样的角色呢？

（学生）略

（教师）接下来，我将通过几个例子来帮助大家理解公共财政的作用。例如，政府投资基础设施建设，如公路、桥梁等，这些公共产品和服务对经济发展具有重要意义。

（二）公共产品的定义与特点

（教师）那么，什么是公共产品呢？公共产品是指具有非竞争性和非排他性的产品。接下来，我将详细讲解这两个特点。

（学生）略

（教师）首先，非竞争性指的是一个人消费公共产品时，并不会减少其他人消费该产品的数量。例如，道路、公园等公共设施，一个人在使用时，其他人仍然可以正常使用。

（学生）略

（教师）其次，非排他性指的是公共产品在使用过程中，无法阻止其他人消费。例如，国防、治安等公共产品，一个人享受这些服务时，其他人也同时享受。

（三）公共产品的分类

（教师）公共产品根据其非竞争性和非排他性的程度，可以分为纯公共产品、准公共产品和混合产品。下面，我将逐一介绍这三种类型。

（学生）略

（教师）纯公共产品具有完全的非竞争性和非排他性，如国防、治安等。准公共产品具有部分非竞争性和非排他性，如教育、医疗等。混合产品则介于纯公共产品和准公共产品之间，如公共交通、公共图书馆等。

（四）公共财政在资源配置中的作用

（教师）公共财政在资源配置中具有重要作用。一方面，公共财政可以弥补市场失灵，提供公共产品和服务；另一方面，公共财政可以通过税收、财政补贴等手段，调节经济运行，实现社会公平。

（学生）略

（教师）接下来，我将通过一个案例来讲解公共财政在资源配置中的作用。例如，政府通过财政补贴，鼓励企业研发新技术，从而推动经济发展。

（五）公共产品的提供机制

（教师）公共产品的提供机制主要包括政府提供、市场提供和混合提供。下面，我将分别介绍这三种机制。

（学生）略

（教师）政府提供是指政府直接投资建设公共产品，如道路、桥梁等。市场提供是指通过市场机制，由企业投资建设公共产品，如公共交通、公共图书馆等。混合提供是指政府和企业共同投资建设公共产品，如城市绿化、污水处理等。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了公共财政与公共产品的基本概念、特点、分类、提供机制以及在资源配置中的作用。希望大家能够掌握这些知识点，为今后的学习和生活打下基础。

（学生）略

四、课后作业

（教师）为了巩固今天所学的知识，请大家完成以下作业：

1.查阅资料，了解我国近年来在公共财政和公共产品方面取得的成就和存在的问题。

2.结合实际，分析公共财政在资源配置中的作用，并提出改进建议。

3.思考：在市场经济条件下，如何更好地发挥公共财政的作用，实现社会公平与效率的统一？

（学生）略

五、课堂反思

（教师）同学们，今天的学习到此结束。在接下来的时间里，请大家认真完成课后作业，巩固所学知识。同时，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为我国经济社会发展贡献自己的力量。

（学生）略教学资源拓展1.拓展资源：

-公共财政的历史演变：介绍公共财政的发展历程，从早期的国家财政到现代公共财政体系，以及不同历史时期公共财政的特点和作用。

-国内外公共财政案例：分析国内外成功的公共财政案例，如新加坡的公积金制度、美国的医疗保健体系等，以及失败的案例，如希腊的债务危机等。

-公共产品提供的理论模型：介绍不同的公共产品提供理论模型，如布坎南模型、奥茨模型等，以及这些模型对公共产品提供的启示。

-财政政策工具：探讨财政政策工具，如税收、政府支出、转移支付等，以及这些工具在调节经济和提供公共产品中的作用。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍和文章：推荐学生阅读《公共财政学》、《财政政策分析》等书籍，以及相关学术论文，以深入了解公共财政的理论和实践。

-参与财经论坛和讲座：鼓励学生参加学校或社区举办的财经论坛和讲座，与专家交流，拓宽视野。

-实地考察：组织学生参观政府机关、公共设施等，了解公共财政的实际运作和公共产品的提供过程。

-小组研究项目：让学生分组进行公共财政或公共产品相关的课题研究，如分析某地区的财政政策效果，或评估某项公共产品的效益。

-角色扮演活动：设计模拟公共财政决策的角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如政府官员、企业代表、公民等，体验公共财政决策的过程。

-在线课程和资源：推荐学生利用在线教育平台，如Coursera、edX等，学习公共财政和公共产品相关的在线课程。

-政府财政报告：指导学生阅读政府发布的财政报告，如年度预算报告、财政决算报告等，了解政府财政状况和公共财政政策。教学评价1.课堂评价：

（1）提问反馈：在课堂教学中，我将通过提问的方式，检验学生对公共财政与公共产品知识的掌握程度。例如，我可以提问：“什么是公共产品？请举例说明。”通过学生的回答，我可以了解他们对概念的理解和应用能力。

（2）观察分析：我会注意学生在课堂上的参与度、讨论时的表现以及解决问题的能力。例如，在小组讨论环节，我会观察学生是否能够积极参与、是否能够提出有建设性的意见。

（3）课堂测试：为了更直观地了解学生的学习效果，我会在课堂上进行小测验，如选择题、判断题等。这些测试将帮助学生巩固知识点，同时也让我能够及时发现问题，调整教学策略。

2.作业评价：

（1）作业批改：我会认真批改学生的作业，包括课堂笔记、练习题、案例分析等。在批改过程中，我会关注学生的理解深度、分析能力以及解决问题的方法。

（2）点评反馈：对于学生的作业，我将提供详细的点评，指出他们的优点和不足。例如，对于案例分析作业，我会评价学生是否能够正确分析案例中的经济问题，并提出合理的解决方案。

（3）及时反馈：为了确保学生能够及时了解自己的学习情况，我会尽快完成作业批改，并在下次课前反馈给学生。这样可以让学生有足够的时间进行复习和改进。

（4）鼓励与支持：在评价过程中，我会注重鼓励和培养学生的自信心。对于表现良好的学生，我会给予表扬和肯定；对于遇到困难的学生，我会给予更多的支持和指导。

3.期末评价：

（1）综合测试：在课程结束时，我将组织一次综合测试，全面考察学生对公共财政与公共产品知识的掌握程度。测试将包括选择题、简答题、论述题等多种题型。

（2）成绩评定：根据学生的课堂表现、作业成绩和期末测试成绩，我将综合评定学生的最终成绩。在评定过程中，我会确保评价的公正性和客观性。

（3）反馈与总结：在期末评价结束后，我会与每位学生进行面谈，反馈他们的学习情况，并提供针对性的学习建议。同时，我会对整个课程进行总结，分析学生的学习特点和存在的问题，以便在今后的教学中进行改进。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学结合：在讲解公共财政与公共产品时，我尝试引入实际案例，让学生通过分析案例来理解抽象的理论。比如，分析某城市公共交通系统建设的财政预算和效益，这样既提高了学生的兴趣，又加深了对知识点的理解。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，将公共财政的图表、数据以动态的形式呈现，使抽象的财政概念变得直观易懂，增强了课堂的互动性和吸引力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和案例分析环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对课程内容不够熟悉或者缺乏自信。

2.教学内容深度不够：虽然尝试了案例教学和多媒体辅助，但感觉教学内容深度还有待加强，学生可能需要更多的时间来消化和吸收。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是期末考试，缺乏过程性评价，不利于全面了解学生的学习状况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置预习任务，让学生对即将讨论的案例或知识点有初步的了解。同时，我会鼓励学生提出问题，并在课堂上给予充分的回答和讨论机会。

2.丰富教学内容：我会进一步深入研究教材内容，尝试引入更多与实际相关的案例和理论，以丰富教学内容，提高学生的理解和应用能力。

3.多样化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划在课程中加入过程性评价，如课堂表现、小组讨论、课堂作业等，这些评价将占期末成绩的一部分，以鼓励学生在整个学习过程中保持积极态度。

此外，我还将考虑以下几点改进措施：

-定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。

-组织学生参加财经类竞赛或讲座，拓宽他们的知识面和视野。

-加强与同行教师的交流与合作，学习他们的教学经验，共同提高教学质量。通过这些措施，我相信能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。内容逻辑关系①公共财政的概念与作用

①公共财政的定义：政府为实现其职能，通过税收、政府债券等手段筹集资金，用于提供公共产品和服务的一种财政活动。

②公共财政的作用：弥补市场失灵，提供公共产品和服务，调节经济运行，实现社会公平。

②公共产品的定义与特点

①公共产品的定义：具有非竞争性和非排他性的产品。

②非竞争性：一个人消费公共产品时，并不会减少其他人消费该产品的数量。

③非排他性：公共产品在使用过程中，无法阻止其他人消费。

③公共产品的分类

①纯公共产品：具有完全的非竞争性和非排他性，如国防、治安等。

②准公共产品：具有部分非竞争性和非排他性，如教育、医疗等。

③混合产品：介于纯公共产品和准公共产品之间，如公共交通、公共图书馆等。

④公共财政在资源配置中的作用

①弥补市场失灵：公共财政可以提供市场无法有效提供的公共产品和服务。

②调节经济运行：通过税收、财政补贴等手段，调节经济运行，实现社会公平。

⑤公共产品的提供机制

①政府提供：政府直接投资建设公共产品，如道路、桥梁等。

②市场提供：通过市场机制，由企业投资建设公共产品，如公共交通、公共图书馆等。

③混合提供：政府和企业共同投资建设公共产品，如城市绿化、污水处理等。课后作业1.简答题：

-请简述公共财政的基本职能。

答案：公共财政的基本职能包括资源配置、收入分配、经济稳定和经济发展。

2.案例分析题：

-分析我国近年来在公共产品提供方面的成功案例，并说明其对经济发展的贡献。

答案：我国近年来在公共产品提供方面的成功案例包括农村义务教育、新型农村合作医疗制度等。这些案例通过