江苏省苏州工业园区青剑湖实验中学2023-2024学年八年级上学期语文10月份课堂练习试卷（含答案）

第第页江苏省苏州工业园区青剑湖实验中学2023-2024学年八年级上学期语文10月份课堂练习试卷一、积累。（19分）1．根据语境完成题目。“无我之境”出自王国维的《人间词话》，它是一种评判诗词境界的标准，也是做人境界的标尺（A）。人只有超脱功利，心无旁骛，才能达到无我的境界（B）。一个人是否具有了无我精神，他的人生会更有意义（C）。“共和国勋章”获得者于敏，带领团队在荒凉的大漠中潜心研究，终于造出了中国的第一颗氢弹。一生许国，不计得失，这是于敏的无我精神。“时代楷模“彭士禄面对失败不①xiè____气，最终践行了自己许下的“核潜艇，一万年也要搞出来”的铮铮誓言。勇于创新、善于攻关，这是彭士禄的无我精神。他们胸怀天下，鞠躬尽瘁，将小我化为无我，对事业②dān____精竭虑，③一丝不gǒu____，书写了自己壮丽的人生篇章，赢得了世人对他们④由zhōng____的敬仰。（1）根据拼音写出相应的汉字。①xiè气②dān精竭虑③一丝不gǒu④由zhōng（2）以上文段第一段中有一处语病，请找出并加以修改。应选句（填序号），应改为2．古诗文默写。（1）东皋薄暮望，。《野望》）（2），隐天蔽日，自非亭午夜分，。（郦道元《三峡》）（3），浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）（4）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）（5）《使至塞上》中描绘奇特壮美、开阔雄浑的塞外风光的诗句是：，。（6）《答谢中书书》中，“，”则有作者对于世人未能欣赏秀美山水的惋惜之情。3．名著阅读。材料一他是在红色区域进行采访的第一个西方新闻记者。——胡愈之材料二1936，他冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解这些人的生活经历和革命精神。后来，他根据采访和考察得来的第一手资料，写成了一本书。（1）材料中的“他”是谁？（2）“他”写成的这本书的名字是什么？曾易名为什么？二、阅读古诗赏析。再宿武关李涉①远别秦城②万里游，乱山高下出商州。关门不锁寒溪水。一夜潺湲③送客愁。【注】①李涉：唐宪宗至文宗时人，宪宗元和年间，曾因事贬谪出京，至文宗时，又被罢官，流放桂粤。此诗为第二次贬官时作。②秦城：指京都长安。③潺湲：水慢慢流动的样子。4．诗中第二句的“乱”字包含哪两层意思？5．从修辞手法角度赏析诗歌最后两句。文言文阅读。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝镶多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒润肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自郦道元《三峡》）【乙】此石经始①禹凿；河中漱广，央岸崇深，倾崖返捍②，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者赏若雾露造人窥深悸魄。其水尚奔浪万寻③，悬流千丈，浑洪赑④怒，鼓⑤若山腾，浚波颓垒，迄于下口。方知慎子⑥下龙门，流浮竹，非驷马之追也。（选自郦道元《河水龙门》）【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②捍：捍卫。③寻：古代八尺为一寻。④赑（bì)：传说中的一种动物，像龟。⑤鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑥慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”6．解释文中加点的字。①沿溯阻绝②哀转久绝③河中漱广④鼓若山腾7．用“/”给文中划波浪线的句子划分停顿（断两处）往来遥观者常若雾露沾人窥深悸魄8．翻译下面的句子。①虽乘奔御风，不以疾也。②其中水流交冲，素气云浮。9．在横线处填上合适的形容词。写景状物要扣住景物的特点。甲乙两文对“水”作了生动传神的描绘，都突出了水的特点。此外，甲文里的水还兼有的特点，令人心驰神往。10．侧面描写是两文共有的写作手法，请从两文中各找一句，具体分析其作用。阅读下面的材料，回答问题。____本报7月6日讯（记者程凤通讯员孟立）动车飞宜万，蜀道变坦途。昨日上午，武汉至重庆的首趟动车D2251次满载着旅客，在如画美景中穿梭6小时50分钟后，到达重庆北站。至此，沪汉蓉沿江铁路大通道升级为动车通道，以武汉为中心的“米”字形高铁网络正式形成。早上7点50分，白色的D2251次列车静静停在武汉火车站内，不少旅客正在和它合影。15分钟后，它载着700多位旅客一路向西，将风光旖旎的巴山楚水连珠串玉。“动车像长了翅膀一样往前飞。”50多岁的武汉市民王女士说，“以前去重庆坐普快车，光路上就要15个小时左右，太不方便了，所以我一直没去。现在好了，7个小时到重庆，我准备去渣滓洞等红色景点看看。”10点08分，列车驶出宜昌东站，开进“世界最高建设难度”的宜万线。白云在山顶游弋，列车在隧道中穿行，小溪在山涧下细流。下午2点54分，奔驰了6个多小时的动车慢慢停在了重庆北站。1909年，詹天佑主持开建川汉铁路湖北段部分线路。后来孙中山在他的《建国方略》里重提修建川汉铁路的设想。只是这些宏伟蓝图，都消失在崇山峻岭中。100多年后，动车组已在这条动脉上畅通无阻。沪汉蓉沿江铁路全线通行动车，标志着横贯我国东西的沿长江铁路快速大通道真正形成。它与南北快速交通干线京广高铁等在武汉十字交会，与四通八达的其他动车线路，在武汉形成“米”字形动车网络。武汉铁路局相关部门负责人称，每天有701趟列车经停武汉，其中430趟为动车。武汉将与东南西北10000公里范围内的特大城市更加紧密相连，长江经济带上的成渝经济圈、长江中游城市圈以及长江三角洲城市群实现半日直达，为沿线地区经济社会发展插上“腾飞”的翅膀。11．给这则新闻拟一个标题。12．文中画横线的句子有什么作用？13．用简要的文字说说武汉形成“米”字形动车网络有何意义。文学类文本阅读。田野上的白发刘益善①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我。停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半，她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命！”⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。”我没说话。把母亲送回家，就跑到田里。没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了……⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。14．文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？15．从某一种修辞角度赏析文中的画线句子。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。16．标题中的“白发”有什么作用？17．结合文章内容概括文中母亲的优秀品质。三、写作。（40+3分）18．幸福充盈的人生是值得回味的，每个人都有不同于他人的经历，都有难以忘怀的记忆，都有常驻心间的“味道”。食物有味道，田野有味道，四季有味道，家乡有味道，青春有味道，亲情有味道，生活有味道……请以“▲的味道”为题目，写一篇文章。要求：请将作文题目补充完整；文体不限，诗歌除外；表达真情实感，不得套作、抄袭；文中不得出现真实的地名、人名；不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）泄；殚；苟；衷（2）C；一个人具有了无我精神，他的人生会更有意义。【解析】【分析】（1）泄气xièqì，指自气球或轮胎中排出空气或其他气体；放弃；泄劲、灰心、没有信心。

殚精竭虑dānjīngjiélǜ用尽心思

一丝不苟yīsībùgǒu连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。

由衷yóuzhōng（动）出于内心

（2）一个人是否具有了无我精神，他的人生会更有意义（C）。两面对一面，删去“是否”。

故答案为：（1）泄、殚、苟、衷

（2）C；一个人具有了无我精神，他的人生会更有意义。

【点评】（1）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。

（2）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。2．【答案】（1）徙倚欲何依；树树皆秋色（2）重岩叠嶂；不见曦月（3）乱花渐欲迷人眼（4）芳草萋萋鹦鹉洲（5）大漠孤烟直；长河落日圆（6）自康乐以来；未复有能与其奇者【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“徙、倚、嶂、曦、萋萋、鹦鹉、洲”等字。

故答案为：（1）徙倚欲何依，树树皆秋色

（2）重岩叠嶂，不见曦月

（3）乱花渐欲迷人眼

（4）芳草萋萋鹦鹉洲

（5）大漠孤烟直，长河落日圆

（6）自康乐以来，未复有能与其奇者

【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，前四题属于直接默写，比较简单；后两题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。3．【答案】（1）埃德加·斯诺（2）《红星照耀中国》；《西行漫记》【解析】【分析】（1）《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红星照耀中国》从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。

（2）《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》。

故答案为：（1）埃德加·斯诺

（2）《红星照耀中国》；《西行漫记》

【点评】本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。【答案】4．“乱”字一语双关，既写出了山的错落有致，又烘托出诗人的烦乱心绪。5．运用拟人得修辞方法，一夜潺潺的溪水仿佛是为诗人的远别而呜咽啜泣，诗人借溪水抒发了去国离乡的愁苦情怀。【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。4．本题考查词义的理解，解答时要结合诗歌内容加以理解。“乱”既写出了山的错落有致，又暗示了诗人的心绪烦乱。

故答案为：“乱”字一语双关，既写出了山的错落有致，又烘托出诗人的烦乱心绪。5．本题考查了诗歌赏析能力。作答时要结合全诗加以理解。“关门不锁寒溪水。一夜潺爱送客愁”句意：武关的大门锁不住寒冷的溪水，一夜潺潺援援的溪水，把我无尽的离愁别绪载到远方。“送客愁”运用拟人修辞，赋予溪水人的感情，抒发诗人去国离乡得情怀。

故答案为：运用拟人得修辞方法，一夜潺潺的溪水仿佛是为诗人的远别而呜咽啜泣，诗人借溪水抒发了去国离乡的愁苦情怀。【答案】6．逆流而上；消失；冲击；鼓荡7．往来遥观者/常若雾露沾人/窥深悸魄8．①即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。

②龙门水流交汇冲击，白白的水汽像云一样飘浮在空中。9．湍急；清澈10．【甲】自非亭午夜分，不见曦月。侧面烘托，让人进一步感到山的高耸。

【乙】往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。通过旁人的状态侧面烘托了水雾大。【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

（3）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（4）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话分析水流特点即可。

（5）本题考查描写的作用。描写包括人物描写、环境描写、正侧面描写等。注意格式，指出运用何种描写方法，分析如何修饰语句，表达作者何种情感态度观点。侧面描写：通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。

【译文】

【甲】在七百里的三峡中，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方；层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物。极高的山峰上，大多生长着许多奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，的确是趣味无穷。在秋天，每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】在中国古代传说的叙述里，龙门是大禹凿出的，河中水流湍急，水被山夹着很长的一段，两边都是悬崖，高处的巨石悬挂在悬崖上，好像就要掉下来一样。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”果真是这样！龙门水流交汇冲击，白白的水汽像云一样飘浮在空中，在远处行走的人，好像是被雾气笼罩着，往云的深处望去真有一种震撼人心的感觉。河水激起万重浪，瀑布好像有一千丈，河水好像愤怒的赑（古时一种动物），波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去。我这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上。6．①翻译为：上行和下行的航道都被阻断。溯：逆流而上。

②翻译为：声音悲哀婉转，很久才消失。绝：消失

③翻译为：河中水流湍急。漱：冲击。

④翻译为：波浪像崇山峻岭。鼓：鼓荡。

故答案为：逆流而上；消失；冲击；鼓荡7．例句翻译为：在远处行走的人，好像是被雾气笼罩着，往云的深处望去真有一种震撼人心的感觉。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句，在判断词“者”后面断句，在“人”后面断句。

故答案为：往来遥观者/常若雾露沾人/窥深悸魄8．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“虽、奔、御、以、疾、素气”。虽：连词，表示假设的让步，相当于“即使”。奔：这里指飞奔的马。御：驾驭。以：这样。疾：快。素气：白气。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

故答案为：①即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。

②龙门水流交汇冲击，白白的水汽像云一样飘浮在空中。9．【甲】或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。翻译为：有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。写水流湍急。

【乙】其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口。翻译为：河水激起万重浪，瀑布好像有一千丈，河水好像愤怒的赑（古时一种动物），波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去。写水流湍急。【甲】春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。翻译为：等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物。写水流清澈。故答案为：湍急；清澈10．【甲】自非亭午夜分，不见曦月。翻译为：如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。侧面烘托，让人进一步感到三峡的狭窄、山的高耸，寥寥数笔形象地勾勒出三峡磅礴逶迤、雄伟峭拔的整体风貌，使读者很快被三峡的雄险气势所吸引。

【乙】往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。翻译为：在远处行走的人，好像是被雾气笼罩着，往云的深处望去真有一种震撼人心的感觉。通过旁人状态侧面烘托了水雾大。

故答案为：【甲】自非亭午夜分，不见曦月。侧面烘托，让人进一步感到山的高耸。

【乙】往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。通过旁人的状态侧面烘托了水雾大。【答案】11．武汉成为全国高铁“米”网心脏12．这句景物描写既写了沿线风景的美丽，又赞美了建设者高超的技术，同时也使文章的记述变得更为生动有趣。13．更紧密联系周边经济圈、城市圈、城市群，为沿线地区经济发展插上“腾飞”的翅膀。【解析】【点评】（1）本题考查拟定新闻标题。新闻标题是能够概括内容的简短文字，字不要多要精简，语言通顺即可。标题的拟写要善于抓住导语部分的表述，并进行概括这句话。

（2）本题考查环境描写。作用：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情；推动情节的发展，为下文做铺垫；深化作品主题；反映人物的性格或品质。

（3）本题考查材料内容理解。通读材料，理解材料大意。在材料中找到对应句，在理解大意的基础上，用自己的话概括武汉形成“米”字形动车网络有何意义。11．至此，沪汉蓉沿江铁路大通道升级为动车通道，以武汉为中心的“米”字形高铁网络正式形成。标题的拟写要善于抓住导语部分的表述，并进行概括这句话，即武汉成为全国高铁“米”网心脏。

故答案为：武汉成为全国高铁“米”网心脏。12．白云游弋，小溪细流，环境描写，凸显沿途风景的美妙。列车在隧道中穿行，列车穿过隧道，高铁建设技术高超。整体语言生动有趣。

故答案为：这句景物描写既写了沿线风景的美丽，又赞美了建设者高超的技术，同时也使文章的记述变得更为生动有趣。13．在材料中找到对应句，归纳整理即可。

武汉将与东南西北10000公里范围内的特大城市更加紧密相连，长江经济带上的成渝经济圈、长江中游城市圈以及长江三角洲城市群实现半日直达，为沿线地区经济社会发展插上“腾飞”的翅膀。即和大城市更加紧密相连，包括周边的经济圈、城市圈、城市群，为沿线地区经济社会发展插上“腾飞”的翅膀。

故答案为：更紧密联系周边经济圈、城市圈、城市群，为沿线地区经济发展插上“腾飞”的翅膀。【答案】14．①母亲深夜敲盆赶鼠②母亲跪在田中插秧15．运用比喻(对偶、比拟)的修辞手法，写出了母亲.的勤劳和无私奉献16．突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。17．示例：吃苦耐劳、坚强、乐观。【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

⑷本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。14．本题考查概括文章主要事件的能力。文章写的人物是母亲。事件是敲盆赶鼠和插秧。组织成通顺的语句即可。

故答案为：①母亲深夜敲盆赶鼠②母亲跪在田中插秧15．本题考查赏析句子的能力。该句把母亲比作织工和春蚕，是比喻的修辞手法，用织工的不停劳动和春蚕的吐死表现母亲的勤劳和奉献。

故答案为：运用比喻(对偶、比拟)的修辞手法，写出了母亲.的勤劳和无私奉献16．本题考查分析人物形象和作者感情的能力。“上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么?”交代了母亲白发的原因是因为辛劳；文中“我”看到母亲的白发流泪，是表现对母亲的心疼；母亲去世后“我忘不了母亲的白发”表现对母亲的怀念。

故答案为：突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。17．本题考查分析人物形象的能力。文中写到母亲照顾父亲、弟弟，深夜敲盆赶鼠、跪在田中插秧的内容，表现母亲的吃苦耐劳；“你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。”“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。”这些内容表现母亲的乐观、坚强。

故答案为：示例：吃苦耐劳、坚强、乐观。18．【答案】幸福的味道上课，老师夸班长发言精彩，却没看见我半举起的手；下课，他们三对三打篮球，我却只能在一边看。翻开日记本的最后一页：“每个人都有自己的特长，在某个时间将被发挥，就好像一把钥匙打开一把锁。”我长叹一声：“什么时候才能有钥匙打开我这把锁啊。”

我撕下最后一页，看了看那句话，发现还有一行小字：“每个人都能品尝到幸福的味道。”我把它揉成一团，一条漂亮的弧线，一个完美的三分球，此刻，我没有一点幸福的感觉。

小时候，我酷爱和同学们一起打球，可如今，朋友们的身高都如爬杆一样向上蹿，可是我还没有动静，我不再和他们一起打篮球了，只是一个人偷偷地在家NBA、看科比、姚明他们飒爽的风姿，而那些和朋友驰骋在篮球场上的回忆都如同泛黄的纸页，越来越远了。

但是有一