高校教师资格证之《高等教育法规》强化训练附答案详解（b卷）

高校教师资格证之《高等教育法规》强化训练第一部分单选题(10题)1、按照教育部2005年《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，由学校发给（）。

A.辅修专业证书

B.该专业结业证书

C.该专业肄业证书

D.该专业毕业证书

【答案】：A

【解析】本题可根据相关规定对各选项进行逐一分析。选项A：辅修专业证书按照教育部2005年《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，学校会发给辅修专业证书。所以该选项符合规定，是正确的。选项B：该专业结业证书结业证书通常是指学生在学校学习成绩未及格，不能达到毕业资格，或者所在学习机构没有颁发国家或者地区教育机构认可的证书能力，或者该项学习按照国家规定不应或不能颁发毕业证。完成辅修专业并达到要求显然不属于结业情况，所以不会发给该专业结业证书，此选项错误。选项C：该专业肄业证书肄业是指在校学习，尚未毕业而因故不能继续学业。而题干中提到完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求，并非肄业情况，所以不会发给该专业肄业证书，此选项错误。选项D：该专业毕业证书毕业证书是毕业生所取得的一种学历凭证，表明学生在规定年限内修完学校所安排的全部课程并合格。完成辅修专业达到要求并不等同于获得该辅修专业的毕业资格，所以不会发给该专业毕业证书，此选项错误。综上，正确答案是A。2、毛泽东针对中国共产党长期处在农村游击战争的环境，农民、小资产阶级出身的党员在党内占大多数，这就需要首先解决党员在思想上入党的问题，以保证党的马克思主义性质不变，因此，强调党的（）。

A.政治建设

B.组织建设

C.反腐倡廉建设

D.思想建设

【答案】：D

【解析】本题可根据题干所描述的背景和需求来分析每个选项。选项A：政治建设党的政治建设主要是通过正确制定和执行党的政治路线、方针政策，确保党在政治上的先进性和纯洁性，保证全党服从中央，坚持党中央权威和集中统一领导。题干中强调的是解决党员在思想上入党的问题，以保证党的马克思主义性质不变，并未直接涉及到政治路线、方针政策等政治建设方面的内容，所以选项A不符合题意。选项B：组织建设党的组织建设主要包括民主集中制建设、党的基层组织建设、干部队伍建设和党员队伍建设等内容。其重点在于构建党的组织体系、选拔和培养干部等工作。而题干强调的核心是解决党员思想入党的问题，并非组织建设的范畴，所以选项B不正确。选项C：反腐倡廉建设反腐倡廉建设主要是针对党内存在的腐败现象，通过加强教育、完善制度、强化监督等措施，保持党的清正廉洁。题干中并没有体现出与反腐倡廉相关的信息，其关键在于解决党员思想层面的问题，所以选项C不符合要求。选项D：思想建设由于中国共产党长期处于农村游击战争环境，农民、小资产阶级出身的党员在党内占大多数，这些党员可能会受到非无产阶级思想的影响。为保证党的马克思主义性质不变，首要任务就是解决党员在思想上入党的问题。思想建设可以通过理论学习、思想教育等方式，用马克思主义理论武装党员头脑，使党员真正从思想上认同和遵循党的宗旨、路线和方针，从而保证党的先进性和纯洁性。所以强调党的思想建设符合题干要求，选项D正确。综上，答案选D。3、《中国教育改革和发展纲要》颁布的时间是（）。

A.1971年

B.1972年

C.1985年

D.1993年

【答案】：D"

【解析】本题主要考查《中国教育改革和发展纲要》的颁布时间。《中国教育改革和发展纲要》于1993年颁布，该纲要明确了20世纪末21世纪初我国教育改革与发展的目标、战略、指导方针和许多重大政策措施，是指导我国教育改革和发展的纲领性文件。选项A的1971年、选项B的1972年以及选项C的1985年均不是《中国教育改革和发展纲要》颁布的时间。所以本题正确答案选D。"4、下列论述错误的是（）。

A.混合意义的教育法制不仅包括教育法律制度，而且还包括教育法律制度的运行

B.1995年3月18日，第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过了《中华人民共和国教育法》

C.静态意义的教育法制，是国家全部有关教育的法律制度体系

D.1986年4月，第六届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》

【答案】：D

【解析】本题可对每个选项逐一分析来判断对错。选项A：混合意义的教育法制内涵丰富，它既涵盖了教育法律制度这一静态层面，还包含了教育法律制度的运行这一动态过程，该选项表述正确。选项B：1995年3月18日，第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过了《中华人民共和国教育法》，该选项表述正确。选项C：静态意义的教育法制，从概念上来说就是国家全部有关教育的法律制度体系，该选项表述正确。选项D：1986年4月12日，第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，而不是第六届全国人民代表大会常务委员会第四次会议，该选项表述错误。本题要求选择论述错误的选项，答案是D。5、成人高等学校主要培养对象为（）。

A.18岁以上成年人

B.24岁以上成年人

C.30岁以上成年人

D.在职在业者

【答案】：C"

【解析】本题正确答案为C选项。成人高等学校是高等教育体系的重要组成部分，其主要培养对象是30岁以上成年人。A选项“18岁以上成年人”范围过于宽泛，未突出成人高等学校培养对象的针对性；B选项“24岁以上成年人”也不是成人高等学校主要培养对象所明确指向的群体；D选项“在职在业者”表述不准确，虽然成人高等学校中可能有部分在职在业者，但这并非其主要培养对象的精准界定。所以本题应选C。"6、提出依法治国，建设社会主义法治国家的治国基本方略是在（）。

A.1982年宪法

B.1978年党的十一届三中全会

C.党的十四大

D.党的十五大

【答案】：D

【解析】本题主要考查提出依法治国，建设社会主义法治国家的治国基本方略的时间节点。选项A：1982年宪法是我国现行宪法，它在我国法治建设进程中具有重要意义，对国家的根本制度和根本任务等作出了规定，但它并不是提出依法治国，建设社会主义法治国家这一治国基本方略的时间。选项B：1978年党的十一届三中全会作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，开启了我国改革开放和社会主义现代化建设的新时期，主要侧重于工作重心的转移和改革开放的启动，并非提出依法治国基本方略的事件。选项C：党的十四大明确我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，着重围绕经济体制改革的方向进行了阐述，与依法治国基本方略的提出无关。选项D：党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略，提出了建设社会主义法治国家的重大任务。所以提出依法治国，建设社会主义法治国家的治国基本方略是在党的十五大。综上，本题正确答案选D。7、按照我国相关教育法律的规定，教师资格丧失后，（）不得重新申请认定教师资格。

A.3年以内

B.终身

C.1年以后

D.5年以内

【答案】：B"

【解析】这道题考查教师资格丧失后重新申请认定教师资格的时间规定。根据我国相关教育法律，教师资格一旦丧失，将终身不得重新申请认定教师资格。选项A“3年以内”、选项C“1年以后”以及选项D“5年以内”均不符合法律规定。所以本题正确答案是B。"8、基金业协会采用会员制，下列不属于联席会员的是（）。

A.基金销售机构

B.支付结算机构

C.证券期货交易所

D.律师事务所

【答案】：C

【解析】本题主要考查基金业协会联席会员的相关知识。基金业协会采用会员制，其会员包括普通会员、联席会员、特别会员等。联席会员通常是为基金业务提供服务的机构。选项A，基金销售机构是基金业务链条中的重要一环，为基金的销售提供服务，属于联席会员。选项B，支付结算机构为基金交易等提供资金的支付结算服务，与基金业务密切相关，属于联席会员。选项C，证券期货交易所是自律管理的法人，是证券期货市场的组织者和一线监管者，属于特别会员，而非联席会员，故该选项符合题意。选项D，律师事务所可以为基金业务提供法律方面的专业服务，属于联席会员。综上，答案选C。9、教师提出申诉，应当以（）形式提出。

A.口头

B.书面或口头

C.自己认为合适的

D.书面

【答案】：D

【解析】本题主要考查教师提出申诉的形式。在教师申诉相关规定中，明确要求教师提出申诉应当以书面形式进行。选项A，口头形式缺乏必要的证据留存和明确的表达规范，不能满足申诉流程的严谨性和可追溯性，所以不能以口头形式提出申诉，A选项错误。选项B，由于不能以口头形式申诉，所以“书面或口头”这种表述不正确，B选项错误。选项C，申诉有明确的规定和流程，并非由教师自己认为合适的形式来提出，这样会导致申诉的不规范性和随意性，不利于申诉的处理和执行，C选项错误。选项D，书面形式能够清晰、准确地记录申诉人的诉求、理由和相关情况，便于受理部门进行审查和处理，符合教师申诉的规定，所以教师提出申诉应当以书面形式提出，D选项正确。综上，本题答案是D。10、我国《教育法》第35条规定，学校及其他教育机构中的管理人员实行（）制度。

A.专业技术职务

B.行政职务

C.教育职员

D.专业技术职称

【答案】：C

【解析】本题考查我国《教育法》中关于学校及其他教育机构管理人员实行制度的规定。依据我国《教育法》第35条规定，学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。选项A“专业技术职务”，一般是针对专业技术人员的职务称谓，并非学校及其他教育机构管理人员实行的制度。选项B“行政职务”，通常是指具有行政管理职责的职务，与《教育法》规定的学校及其他教育机构管理人员实行的制度不符。选项D“专业技术职称”，是对专业技术人员学术和技术水平、工作能力及成就的等级称号，也不是学校及其他教育机构管理人员实行的制度。所以本题正确答案是C。第二部分多选题(5题)1、义务性教育法律法规在被表述时通常采用的字样是（）。

A.“必须”

B.“应当”

C.“禁止”

D.“不得”

E.“可以”

【答案】：ABCD

【解析】本题可结合义务性教育法律法规的性质及各选项关键词的含义来逐一分析。选项A：“必须”“必须”体现的是一种强烈的命令性和强制性要求。在义务性教育法律法规中，使用“必须”意味着相关主体有绝对的义务去履行特定行为，没有选择的余地。例如学生必须接受规定年限的义务教育，学校必须按照规定开足开齐课程等，所以“必须”常被用于表述义务性教育法律法规。选项B：“应当”“应当”也是表达一种具有一定强制性的要求，它表明相关主体在通常情况下有责任去实施某一行为。在教育法律法规里，规定学校应当保障学生的受教育权利、教师应当履行教育教学职责等，“应当”强调了一种应尽的义务，符合义务性教育法律法规的表述特点。选项C：“禁止”“禁止”明确地表达了不允许实施某种行为的意思，这是从反面来规定义务。在义务性教育法律法规中，会对一些危害教育秩序、侵犯学生权益等行为加以禁止，如禁止体罚学生、禁止学校乱收费等，通过“禁止”来规范相关主体的行为，使其履行不实施特定有害行为的义务。选项D：“不得”“不得”和“禁止”类似，也是一种强制性的否定表述，明确限制相关主体不能做出某些行为。例如在教育活动中，教师不得歧视学生、学校不得开除义务教育阶段的学生等，“不得”的使用确保了教育法律关系主体遵守相应的义务规范。选项E：“可以”“可以”表示赋予相关主体一定的选择权，意味着主体既可以选择实施该行为，也可以选择不实施。这与义务性教育法律法规强调的强制性义务有所不同，义务性规范通常要求主体必须履行特定行为，而不是具有选择的自由，所以“可以”一般不会用于表述义务性教育法律法规。综上，答案选ABCD。2、教育经费的“三个增长”指（）。

A.各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长

B.按在校学生人数平均的教育费用逐步增长

C.教师工资和学生人均公用经费逐步增长

D.教育总经费逐步增长

【答案】：ABC

【解析】本题可根据教育经费“三个增长”的相关规定来分析每个选项。选项A各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长，这是“三个增长”的重要内容之一。因为只有教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长，才能确保政府在教育方面的投入力度不断加大，为教育事业的发展提供充足的资金支持，所以选项A正确。选项B按在校学生人数平均的教育费用逐步增长也是“三个增长”的规定。按学生人数平均的教育费用逐步增长，能够保证每个学生所享受到的教育资源不断丰富和优化，有助于提高教育质量，促进教育公平，故选项B正确。选项C教师工资和学生人均公用经费逐步增长同样属于“三个增长”的范畴。提高教师工资有利于吸引和留住优秀的教育人才，稳定教师队伍，提高教师的教学积极性和专业素养；而学生人均公用经费的逐步增长可以为学生提供更好的学习条件和环境，保障教育教学活动的顺利开展，所以选项C正确。选项D教育总经费逐步增长并不在教育经费“三个增长”的明确表述范围内，“三个增长”有其特定的、规范的内容界定，并非单纯指教育总经费的增长，因此选项D错误。综上，本题正确答案选ABC。3、从逻辑的结构上看，完整的法律规范都应包含下列组成部分（）。

A.法定条件

B.行为准则

C.法律后果

D.法律责任

E.行为主体

【答案】：ABC

【解析】本题考查完整法律规范的组成部分。从逻辑结构上看，完整的法律规范包括法定条件、行为准则和法律后果。法定条件是指法律规则中规定适用该规则的条件和情况的部分，它指明在什么条件下，这一规则生效适用。行为准则是指法律规则中规定人们具体行为方式的部分，它规定人们应该做什么、禁止做什么以及可以做什么，是法律规范的核心内容。法律后果是指法律规则中规定人们在作出符合或不符合行为准则要求的行为时应承担相应结果的部分，包括肯定性后果和否定性后果，前者表现为对行为的保护、许可或奖励等，后者表现为对行为的制裁、不予保护等。选项D“法律责任”是指因违反了法定义务或契约义务，或不当行使法律权利、权力所产生的，由行为人承担的不利后果。它是基于违法行为而产生的，并非法律规范逻辑结构的组成部分。选项E“行为主体”是法律关系的构成要素之一，指法律关系中权利的享受者和义务的承担者，不属于法律规范逻辑结构的组成部分。综上，本题正确答案选ABC。4、定位教师这一职业角色的前提是（）。

A.从教于学校或其他教育机构

B.取得教师资格证

C.教师是履行教育教学职责的专门人员

D.教师是履行教育教学职责的专业人员

【答案】：ACD

【解析】本题主要考查定位教师这一职业角色的前提条件。选项A教师通常需要从教于学校或其他教育机构，这是教师角色得以体现的重要场所和平台。在学校或教育机构里，教师能够系统地开展教育教学活动，遵循一定的教育教学规范和安排，对学生进行有组织、有计划的培养和教导。如果不在这样的教育环境中，就难以完整地履行教师的职责，所以从教于学校或其他教育机构是定位教师职业角色的重要前提，该选项正确。选项B取得教师资格证是从事教师职业的一个必要条件，但并非定位教师职业角色的前提。有教师资格证并不一定就从事教师工作，可能只是具备了从事该职业的资格，而没有实际进入教师岗位履行教师的职责，所以取得教师资格证不能作为定位教师职业角色的前提，该选项错误。选项C教师的核心职责就是履行教育教学职责，且是专门从事这一工作的人员。“专门人员”强调了教师职业的专业性和特定性，他们接受过专门的教育和培训，具备系统的专业知识和技能，专注于教育教学工作，通过教学活动来促进学生的成长和发展。所以教师是履行教育教学职责的专门人员是定位教师职业角色的前提，该选项正确。选项D“专业人员”突出了教师职业具有专业性，需要具备专业的素养、知识和能力。教师不仅要掌握所授学科的专业知识，还要懂得教育教学的方法和规律，能够根据学生的特点和需求进行有针对性的教育教学。他们在自己的专业领域内开展教育教学活动，是定位教师职业角色的重要特征之一，因此教师是履行教育教学职责的专业人员可以作为定位教师职业角色的前提，该选项正确。综上，本题答案选ACD。5、高等学校应当对教师、管理人员和教学辅助人员及其他专业技术人员的（）进行考核，考核结果作为聘任或者解聘、晋升、奖励或者处分的依据。

A.思想政治表现

B.个人道德品行

C.业务水平

D.工作实绩

【答案】：ACD

【解析】本题考查高等学校对相关人员考核的内容。分析选项A思想政治表现体现着教师、管理人员、教学辅助人员及其他专业技术人员的政治立场、思想观念和价值取向等。高等学校作为培养人才、传播知识和思想的重要场所，要求相关人员具备正确的思想政治素养，以确保教育教学活动的正确方向和育人目标的实现。思想政治表现直接影响着其教育教学活动和管理工作的成效，因此应当将其纳入考核范围，选项A正确。分析选项B虽然个人道德品行在个人生活和职业活动中很重要，但在本题所涉及的高等学校对相关人员的考核情境中，重点强调的是与工作相关的、能直接反映其职业能力和贡献的方面。“个人道德品行”范围相对宽泛，且并未在该考核体系中作为明确的考核依据，所以选项B错误。分析选项C业务水平是衡量教师、管理人员和教学辅助人员及其他专业技术人员能否胜任工作的关键因素。对于教师而言，业务水平包括教学能力、专业知识掌握程度等；对于管理人员和教学辅助人员及其他专业技术人员来说，业务水平则体现在其专业技能、管理能力等方面。业务水平的高低直接影响工作的质量和效率，因此需要对其进行考核，选项C正确。分析选项D工作实绩是相关人员在工作中实际取得的成果和业绩，是其工作能力和工作态度的综合体现。通过考核工作实绩，可以客观评价他们对学校发展所做出的贡献，为聘任或者解聘、晋升、奖励或者处分等提供直接的依据。所以工作实绩是考核的重要内容之一，选项D正确。综上，本题答案选ACD。第三部分大题(1题)1、2010年上半年，某高校大学英语四级考试期间，省教育厅领导带领相关人员检查巡视该高校四级英语考试监考工作。在巡查时发现，某班级考场内学生A某的座位上坐着的考生并不是A本人，于是检查团人员告知监考老师，责成监考老师收缴其试卷，当场在试卷上注明“作弊”字样。考试结束后，监考老师将试卷与作弊情况一起密封上交教务处，同时通知学生A某所在院系相关负责人。经过学院调查证实，该代考考生系学生A某通过网络请来的其他高校的学生B某。教育厅领导对此事非常重视，批评了该校相关领导，责成他们严肃考试纪律，狠抓考试风气，对该事件要严肃处理。该校教务处会同学工处和学院部分领导随