中小学英语语法重点知识归纳大全

中小学英语语法重点知识归纳大全英语语法是构建语言大厦的基石，对于中小学生而言，掌握扎实的语法知识，不仅能帮助他们正确理解和运用英语，更是提升阅读、写作与口语表达能力的关键。本文旨在系统梳理中小学阶段英语语法的核心知识点，力求专业严谨，条理清晰，为同学们的英语学习提供一份实用的参考指南。一、词法篇(Lexicology)词法主要研究各种词的形式及其用法。1.名词(Noun)名词是表示人、事物、地点、抽象概念等的词。*分类：*专有名词(ProperNouns)：表示特定的人、地方、机构等，首字母大写，如Tom,Beijing,theGreatWall。*可数名词：有单复数形式，如book(books),student(students)。*不可数名词：没有复数形式，通常指物质、抽象概念等，如water,information,happiness。*数：*可数名词复数的规则变化：加-s(maps),加-es(watches,buses,boxes),变y为i加-es(families,cities)等。*可数名词复数的不规则变化：如man(men),woman(women),child(children),foot(feet),tooth(teeth),mouse(mice),sheep(sheep),deer(deer)。*格：*名词所有格：表示所属关系。通常在名词后加's(Tom'sbook,thechildren'stoys)；以s结尾的复数名词加'(theteachers'office)；无生命名词的所有格常用of结构(thecoverofthebook)。2.代词(Pronoun)代词用来代替名词或名词词组，避免重复。*人称代词：主格(I,you,he,she,it,we,you,they)和宾格(me,you,him,her,it,us,you,them)。*物主代词：形容词性物主代词(my,your,his,her,its,our,your,their)和名词性物主代词(mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs)。*反身代词：(myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves)，表示“某人自己”。*指示代词：(this,that,these,those)，用于指代人或事物。*不定代词：(some,any,no,none,many,much,few,little,afew,alittle,each,every,both,all,either,neither,other,another,something,anything,nothing,somebody,anybody,nobody等)，表示不确定的人或事物。使用时需注意其指代的单复数及肯定否定含义。*疑问代词：(who,whom,whose,what,which)，用于构成特殊疑问句。3.冠词(Article)冠词是一种虚词，置于名词前，帮助说明名词的含义。*不定冠词：a/an。a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。表示“一个”，泛指某类人或事物中的一个。*定冠词：the。表示“这个”、“那个”、“这些”、“那些”，特指某(些)人或某(些)事物。用于上文提到过的人或事物、世上独一无二的事物、方位名词、乐器名称前、形容词最高级及序数词前等。*零冠词：即不用冠词的情况。如复数名词表示泛指、不可数名词表示泛指、三餐球类运动、星期月份节日、学科语言等名词前通常不用冠词。4.数词(Numeral)数词表示数量或顺序。*基数词：表示数量(one,two,three,...,ten,eleven,...,twenty,thirty,...,onehundred,onethousand)。*序数词：表示顺序(first,second,third,...,tenth,...,twentieth,...,hundredth)。通常由基数词加-th构成，特殊变化需牢记。*分数：分子用基数词，分母用序数词。分子大于1时，分母用复数。如onethird,twothirds。5.形容词(Adjective)形容词用以修饰名词，表示人或事物的性质、特征、状态等。*用法：可作定语(aredapple)、表语(Theappleisred)、宾语补足语(Makeitred)。*比较级和最高级：*规则变化：单音节词和部分双音节词在词尾加-er/-est；以e结尾加-r/-st；以辅音字母加y结尾，变y为i加-er/-est；重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母，双写该辅音字母加-er/-est。*不规则变化：如good/well(better,best),bad/ill(worse,worst),many/much(more,most),little(less,least),far(farther/further,farthest/furthest)。*常用句型：as+原级+as(和...一样)；比较级+than(比...更)；the+最高级+(名词)+表示范围的短语或从句(最...)。6.副词(Adverb)副词用以修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，表示时间、地点、方式、程度等。*分类：时间副词(today,now,often)、地点副词(here,there,everywhere)、方式副词(quickly,carefully,happily)、程度副词(very,much,quite,too,so)、频度副词(always,usually,sometimes,never)等。*比较级和最高级：变化规则与形容词类似，但副词最高级前的the常可省略。*位置：频度副词通常位于实义动词之前，be动词、情态动词、助动词之后。方式副词通常位于动词之后或句末。7.动词(Verb)动词是表示动作或状态的词，是句子的核心。*实义动词：*及物动词：后面必须跟宾语(Hereadsbooks)。*不及物动词：后面不直接跟宾语(Thesunrises)。*情态动词：(can/could,may/might,must,need,should,will/would等)，表示能力、许可、推测、义务、意愿等。没有人称和数的变化，其后接动词原形。*助动词：(be,do/does/did,have/has/had,will/would,shall/should)，协助主要动词构成时态、语态、疑问句、否定句等。*动词时态：*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，或客观真理。结构：主语+动词原形/动词第三人称单数。*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。结构：主语+动词过去式。*一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态。结构：will/shall+动词原形；begoingto+动词原形。*现在进行时：表示现在正在进行的动作。结构：am/is/are+动词-ing形式。*过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。结构：was/were+动词-ing形式。*现在完成时：表示过去发生并持续到现在的动作或对现在造成的影响。结构：have/has+动词过去分词。常与already,yet,ever,never,just,for+时间段,since+时间点/从句连用。*被动语态：表示主语是动作的承受者。基本结构：be+动词过去分词。各种时态的被动语态由相应时态的be动词+过去分词构成。*非谓语动词：*动词不定式：to+动词原形(有时可省略to)。可作主语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语。*动名词：动词-ing形式，具有名词性质。可作主语、宾语、表语、定语。*分词：*现在分词(动词-ing形式)：表示主动或进行。可作定语、表语、状语、宾语补足语。*过去分词(动词-ed形式)：表示被动或完成。可作定语、表语、状语、宾语补足语。8.介词(Preposition)介词用于名词或代词前，表示该词与句中其他成分的关系。*常见介词：in,on,at,under,behind,beside,between,among,with,without,by,for,from,to,about,of,off,up,down,through,across等。*介词短语：介词+宾语(名词、代词、动名词等)，在句中可作定语、状语、表语等。9.连词(Conjunction)连词用于连接词、短语或句子。*并列连词：连接并列关系的词、短语或句子(and,but,or,so,for,yet,nor)。*从属连词：引导从句，如引导时间状语从句(when,while,before,after,until,since,assoonas)、原因状语从句(because,as,since)、条件状语从句(if,unless)、让步状语从句(though,although,evenif)、目的状语从句(sothat,inorderthat)、结果状语从句(so...that...,such...that...)、比较状语从句(than,as...as)、地点状语从句(where)等。二、句法篇(Syntax)句法主要研究句子的结构和成分。1.句子成分(SentenceElements)*主语(Subject)：句子所要说明的人或事物，通常由名词、代词、动名词、不定式等充当。*谓语(Predicate)：说明主语的动作或状态，由动词或动词短语充当。*宾语(Object)：表示动作的对象，通常位于及物动词或介词之后，由名词、代词、动名词、不定式等充当。分为直接宾语和间接宾语。*表语(Predicative)：位于系动词之后，说明主语的性质、特征、身份等，由形容词、名词、代词、介词短语、不定式、分词等充当。*定语(Attribute)：修饰名词或代词，由形容词、代词、数词、名词、介词短语、不定式、分词、从句等充当。*状语(Adverbial)：修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、方式、原因、结果、条件、让步、目的、程度等，由副词、介词短语、不定式、分词、从句等充当。2.基本句型(BasicSentencePatterns)*主谓(S+V)：Thesunrises.*主谓宾(S+V+O)：HestudiesEnglish.*主系表(S+V+P)：Sheishappy.*主谓双宾(S+V+IO+DO)：Hegavemeabook.(me间接宾语,abook直接宾语)*主谓宾宾补(S+V+O+OC)：Wemadehimourmonitor.(him宾语,ourmonitor宾语补足语)3.句子种类(TypesofSentences)*按用途分：*陈述句(DeclarativeSentence)：肯定句和否定句。Heisastudent.Heisnotastudent.*疑问句(InterrogativeSentence)：*一般疑问句(GeneralQuestion)：Isheastudent?Doyoulikeit?*特殊疑问句(SpecialQuestion)：Whoishe?Whatdoyoulike?Whereareyougoing?*选择疑问句(AlternativeQuestion)：Doyouliketeaorcoffee?*反意疑问句(TagQuestion)：Heisastudent,isn'the?Youdon'tlikeit,doyou?*祈使句(ImperativeSentence)：表示请求、命令、建议等。Openthedoor,please.Don'tbelate.*感叹句(ExclamatorySentence)：表示强烈的情感。Whatabeautifulday(itis)!Howbeautifulthedayis!*按结构分：*简单句(SimpleSentence)：只有一个主谓结构。由并列连词(and,but,or,so,for,yet,nor)或分号连接两个或多个独立的简单句(分句)。各分句之间是平等关系。如：Icamehereyesterday,andIwillleavetomorrow.Sheistired,butshestillworkshard.*名词性从句：在句中起名词作用，可作主语、宾语、表语、同位语。*宾语从句：Ithink(that)heisright.SheaskedwhatIwanted.*表语从句：Thefactisthathelied.That'swhatIwant.*同位语从句：Thenewsthathewontheprizemadeushappy.(解释说明news的内容)*连接词：that(无意义，宾语从句中常可省略),if/whether(是否),who,whom,whose,what,which,when,where,why,how。*定语从句(AdjectiveClause/RelativeClause)：修饰名词或代词(先行词)的从句。*关系代词：who(指人，作主语/宾语),whom(指人，作宾语),whose(指人/物，作定语),which(指物，作主语/宾语),that(指人/物，作主语/宾语，先行词为不定代词、最高级或被only等修饰时常用)。*关系副词：when(指时间，作状语),where(指地点，作状语),why(指原因，修饰reason，作状语)。*如：Thisisthebook(that/which)Iboughtyesterday.Thegirlwhoissingingismysister.Istillrememberthedaywhenwemet.*状语从句(AdverbialClause)：在句中作状语，修饰动词、形容词、