2023-2024学年重庆市江津区九年级上学期语文期中试题及答案

2023-2024学年重庆市江津区九年级上学期语文期中试题及答案一、语文知识及运用（30分）1.读下面的文字，根据拼音写出相应的汉字。荷花出淤泥而不染，梅花凌风雪更妖ráo__________。君子不忘初心，kè_______守准则，心无旁wù_________地追求自己的理想。像范仲淹断齑画粥、欧阳修画荻学书的事例，历史上数不胜数。生活的惊涛骇浪，磨炼了他们坚强的意志。面对挫折，不屈不挠，自信自立，勤思苦学，勇于开拓，这就是自强的精神内涵！【答案】①.娆②.恪③.骛【解析】【详解】本题考查根据拼音写出相应的汉字。妖娆（yāoráo）：妩媚艳丽动人。恪守（kèshǒu）：严格遵守。心无旁骛（xīnwúpángwù）：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。2.下列词语加点字注音完全正确的一项是（）A.折腰（zhé）

鲜妍（yán）

妄想（wàng）

悄无声息（qiāo）B.冠冕（guān）

惊骇（hài）

亵渎（xiè）

眼花缭乱（liáo）C.枉然（wǎng）

瞥见（piě）

窗棂（líng）

铮铮作响（zhēng）D.积攒（zǎn）

憎恶（zèng）

坍塌（tān）

孜孜不倦（zī）【答案】B【解析】【详解】本题考查字音。A.悄无声息（qiāo）——qiǎo；C.瞥见（piě）——piē；D.憎恶（zèng）——zēng；故选B。3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.学习犹如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不可名状的。B.成熟不是随波逐流、人云亦云，不是察言观色、八面玲珑，不是随机应变、老奸巨猾。C.应对当前国际金融危机，国务院出台新举措扩大内需是行之有效的办法之一。D.一般来说，年轻时常常自命不凡，进入中年以后，比较老练了，也就会有自惭形秽了。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。C项运用恰当。其他各项的错误之处分别为：A项“不可名状”比喻无法用语言来形容，与语境不符。B项“随机应变”是褒义词，与语境不符，可改为“见风使舵”。D项“自惭形秽”的意思是因为自己不如别人而感到惭愧，与语境不符，可改为“自知之明”。点睛：正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义，掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是没有透彻了解成语的含义造成的。了解成语的含义，尤其要注意成语的“含义”：1、字面义；2、整体义；3、比喻义；4、褒贬义；5、特定义。二、要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。4.下列有关文学常识及课文内容的表述，说法不完全正确的是（）A.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一文中，作者运用铺陈、类比的写法描摹、赞叹圆明园之美；同时运用反语，对英法联军的罪行予以辛辣的嘲讽，极具批判力量。B.“庆历四年”“崇祯五年”中的“庆历”“崇祯”指的是皇帝的年号，运用了年号纪年法；“丙辰中秋”中的“丙辰”运用的是干支纪年法。C.《论教养》《敬业与乐业》这两篇文章的题目并不是论点，而是论题。D.《你是人间的四月天》意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放，纯净的内容与真挚的情感交织在一起，谱写出了一曲爱的颂歌。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学文化常识识记。D.《你是人间的四月天》，诗中选取大量四月天的景物，描绘了“春光风舞图”“云烟星雨图”“月夜花开图”“雪后新绿图”“花开燕语图”，内容纯净，形式纯熟，语言华美，营造了一种优美的意境。诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，愈加衬出诗中的意境纯净，在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。“意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放”有误；故选D。5.仿照示例，在九年级教材中选一首诗歌（古代或现代均可），用下面的句式写出你的鉴赏或评价，别忘了展开你的想象哟。示例：《沁园春•雪》是一首指点江山自信豪迈的诗，如同敲击着震荡山河的战鼓，气雄古今。【答案】示例1：《我爱这土地》是一首抒发对祖国至死不渝的爱的诗，如同黑暗中的烛火，为照亮世界燃烧自己。示例2：《乡愁》是一首低回怅惘一唱三叹的诗，如同幽谷中的一曲洞箫，如怨如慕，如泣如诉。示例3：《你是人间的四月天》是一首温馨浪漫的诗，如同一幅梦幻唯美的水彩画，明艳四溢醉人心魂。示例4：《我看》是一首拥抱自然与生活的诗，如同抚弄藻荇的清泉，在快乐中奔向远方。【解析】【分析】【详解】此题考查的是对诗歌内容的理解和句子的仿写。首先选择九年级教材中的一首诗歌，然后按照示例中的句式“是一首……的诗，如同……”，运用比喻的修辞手法仿写即可。示例：《过零丁洋》是一首表达爱国之志的诗，如同一座明亮的灯塔，照亮前行的方向。6.名著阅读（1）请你结合《艾青诗选》的内容、情感、艺术手法等，写一段推荐语，向同学推荐这部书。100字左右。（2）阅读《艾青诗选》时，小语绘制了“艾青的诗歌历程”思维导图。根据不同阶段艾青诗歌的特点，为图中①②③④处选择恰当的诗篇。A.“北方的晴天，辽阔的一片，我爱它的颜色，比海水更蓝。”（《鸽哨》）B.“如今，你的诗集“Alcool”是在上海的巡捕房里，我是“犯了罪”的，在这里，芦笛也是禁物。”（《芦笛》）C.“仅只是一个平面，却又是深不可测，它最爱真实，决不隐瞒缺点。”（《镜子》）D.“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流。”（《我爱这土地》）【答案】（1）《艾青诗选》是一部诗集，20世纪30年代，诗人以“土地”和“太阳”为意象，寄托了对祖国深沉的爱。1978年以后，以物象反观人生，多哲理诗。以画入诗，诗意悠然。希望你沉浸在艾青诗歌的国度，读诗，品画，入情。（2）①B②D③A④C【解析】【小问1详解】本题考查推荐语。解答此题要注意结合《艾青诗选》的内容、情感、艺术手法等组织语言进行推荐。示例：《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。诗歌中蕴含着深沉而真挚的爱国情怀。对土地的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。其次，作品最真切的诗情都是献给中国农民的，作者不仅写出了中国农民受蹂躏的痛苦，还写出了他们的觉醒与反抗。让我们一起阅读体验吧！【小问2详解】本题考查对名著内容的理解和掌握。《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品，他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。A.《鸽哨》写于新中国建国初期，此阶段艾青的诗歌主题主要是赞颂新中国的光明，讴歌祖国的独立和人民的解放。并着重探索人的心灵美，更多地从人的精神生活角度来捕捉形象，抒唱生活。此诗也不例外，通过赞美北方晴天的辽阔深远，抒发了作者对祖国的热爱，对新生活的向往之情，故应放在第③空；B.《芦笛》以“我”和芦笛之间相依为命的关系以及悲惨境遇作为纵向的线索，以彩色的欧罗巴、阿波里内尔、大西洋边自由自在与上海滩的巴士底狱、比歌声更响的铁镣之间的对比表现作为横向的线索，由此组成了一个立体的诗歌结构。这首诗就是在狱中写出来的，写于1933年3月28日。这首诗是诗人艾青所发出的反抗之声，同时也表现了叛逆之情。可以说，反抗之声和叛逆之情是围绕着一支芦笛而展现出来的，故应放在第①空；C.《镜子》是诗人艾青的一首哲理小诗。写出文革后的新时代。在这首诗中诗人写出了镜子的诚实、正直、无私的可贵品质。在光怪陆离的世界，镜子从不虚伪媚俗，始终奉行客观公正的准则。不管你是腰缠百万的富翁，还是一贫如洗的乞丐，表达了艾青对镜子的喜爱之情，故应放在第④空；D.《我爱这土地》是艾青于1938年写一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，衬托了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心，故应放在第②空；故此题答案为：①B②D③A④C。综合性活动（8分）7.我校正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成以下任务。（1）【我撰写】少年强，国家强；青春梦，中国梦。学校拟送一则座右铭给大家，但只给出了上部分，请依据下面一段文字，仿照上部分，补写下部分。青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，_____________________________（2）【我设计】班级准备出一期“青春•奋进”的手抄报，请参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。示例：栏目一：“青春•奋进”语录名言设计意图：读圣贤名言，点燃青春的热情，激发人们的奋斗精神栏目二：_____________________________设计意图：__________________________________________________________（3）自强不息的精神与我们的学习生活紧密结合。九年级同学们要参加体育中考，班上小康同学身体较弱，长时间、高强度的两操训练已让他吃不消，他产生了退出训练的念头。你是他的好朋友，你会如何劝说他？【答案】（1）让中国变强盛毕生奉献（2）①.示例：栏目：“青春•奋进”故事盘点；②.设计意图：读励志故事，助心灵成长，搏无悔青春。（3）小康，我认为我们每个人都应该有自强不息的精神追求。人生需要拼搏，不能一遇到点困难就退缩、放弃，那样，永远尝不到成功的滋味。如果你觉得吃不消，可以先缩短时间，降低强度，每天进步一点点，只要你能坚持不懈，相信在体育中考时，你一定会取得理想的成绩。【解析】【小问1详解】本题考查补写座右铭的能力。做好本题，考生首先仔细阅读题干所给的情境“少年强，国家强；青春梦，中国梦”，然后根据上下句结构相同、词性相同、字数相等的要求，对照上部分，从题目设定的情景中选取或组织词性相同的词语，对出即可。“以天下为己任发奋苦读”出自“范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读”“的故事，“以天下为己任发奋苦读”为°介词结构+偏正结构”，由““邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛可以提炼出”让中国变强盛”，“将毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业”可以提炼出“毕生奉献”或“潜心科研”等。据此可拟写出：让国家变强盛毕生奉献（潜心科研)。【小问2详解】本题考查拟写手抄报栏目名称的能力。题目要求给“青春·奋进”的手抄报设计一个栏目并说明设计意图。手抄报的主题是“青春·奋进”，因此栏目名称可以是读励志故事的“故事盘点”，交流活动感悟的“青春宣言”等。回答设计意图要结合活动的主题和自己设计的栏目名称，形式上仿照示例来写即可。示例：栏目二：“青春·奋进”时代先锋设计意图：收集青春奋斗的时代榜样事迹，用时代榜样，引领同学们青春奋进。【小问3详解】本题考查语言的连贯委婉得体。劝说时要注意自己身份，注意语言的委婉得体，要充分结合自强不息的精神与我们的生活的密切关系去劝说。示例：小康，人生不是一帆风顺的，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。我们不能遇到困难，就选择退缩，我们要有搏击长空的勇气，乘风破浪的豪气，勇敢面对吧！你一定可以的！二、诗文积累与阅读（25分）（一）诗文积累8.诗文默写。小山在学习九年级上册的古诗文后，探究到“绵延数千年的中国古代诗歌创作赋予了山川明月、江海草木等自然景观以诗意，一草一木承载了诗人的悲欢喜乐”，提笔写下这段感想。你可以从“槲叶落山路，（1）____________”中，觉察到温庭筠羁旅艰辛时的自解情趣；你可以从“（2）____________，病树前头万木春”中，感受到刘禹锡面对世事沧桑的乐观豁达；你可以从“长风破浪会有时，（3）____________”，感受到李白想要冲破一切阻力的豪迈气概；你可以从“（4）____________，月有阴晴圆缺”，感受到苏轼对世事难全的哲理思考。你可以从“露从今夜白，（5）______”感受到杜甫对故乡的思念；你可以从“山舞银蛇，（6）___________”感受毛主席的豪迈。“寂寂江山摇落处，（7）____________”，落叶纷纷，回荡刘长卿过贾谊宅的叹息；“大雪三日，（8）____________”，湖山封冻，深藏张岱的孤寂高雅；“（9）____________？（10）____________”，云遮雪塞，道尽韩愈英雄失路的悲慨。【答案】①.枳花明驿墙②.沉舟侧畔千帆过③.直挂云帆济沧海④.人有悲欢离合⑤.月是故乡明⑥.原驰蜡象⑦.怜君何事到天涯⑧.湖中人鸟声俱绝⑨.云横秦岭家何在⑩.雪拥蓝关马不前【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“驿、畔、沧、蜡、涯、俱”等字容易写错。（二）（15分）阅读下面文言选段，完成各题。醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。9.下列对句中加点词理解有误的一项是（）A.“蔚然”“翼然”“颓然”中“然”都表示“……的样子”。B.“云归而岩穴暝”的“暝”、“晦明变化”的“晦”，根据其部首是日，可推断其意思跟太阳有关，两者在文中都是“昏暗”的意思。C.“丝竹”在“无丝竹之乱耳”中是“乐曲”的意思，互文印证，可知“非丝非竹”中的“丝”和“竹”也是“乐曲”的意思。D.“太守归而宾客从也”的“从”，通过勾连“择其善者而从之”的“从”，可理解为“学习”。10.用现代汉语翻译下面的句子。（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。11.下列对文章的理解与分析正确的一项是（）A.作者在第一段中采用定点观察的方法，展示了滁州环山、琅琊蔚秀、酿泉泻峰和亭临泉上等四幅图画。B.文章第二段按照景物由低到高的顺序，描绘了山间的朝暮之景和四时之景。C.“乐”贯穿全文，主要表现在山水之乐、游人之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐和太守之乐。D.本文写于欧阳修被贬滁州期间，从中可看出他因被贬而纵情山水，逃避现实，在醉乐中寻求慰藉。12.曾巩在《醒心亭记》中谈及他对欧阳修之乐的理解，你认为他是否真正懂得欧阳修之乐？请联系选文及链接材料进行分析。【链接材料】虽然，公①之乐，吾能言之。吾君②优游而无为③于上，吾民给足④而无憾于下。天下之学者，皆为材且良⑤；夷狄⑥鸟兽草木之生者，皆得其宜⑦，公乐也。一山之隅⑧，一泉之旁，岂公乐哉？⑨乃公所寄意⑩于此也。（节选自北宋曾巩《醒心亭记》）[注]①公：即欧阳修。②吾君：这里指宋仁宗。③无为：清静而无所事事。④给（jǐ）足：富裕，丰足。⑤且良：泛指有才能。⑥夷（yí）狄（dí）：泛指少数民族。⑦鸟兽草木之生者，皆得其宜：鸟兽草木等生物都各得其宜。⑧隅（yú）：角落。⑨岂公乐哉：难道是欧阳公的快乐所在？⑩寄意：寄托自己的心意。【答案】9.D10.（1）欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。（2）野花开放，散发清幽的香气，美好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。11.C12.是。选文中欧阳修和宾客共赏山水，宴饮玩乐，以游人的快乐为快乐，体现了他寄情山水、与民同乐的思想。链接材料中曾巩认为皇帝悠闲清静，百姓丰衣足食，学者皆为良才，自然生物各得其宜是欧阳修真正的快乐，山水只是他乐的寄托，同样体现了欧阳修寄情山水、与民同乐的思想。【解析】【9题详解】考查文言词语。D.“太守归而宾客从也”的“从”意思是跟从。故选D。【10题详解】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有：（1）得：领会；寓：寄托。（2）发：开放；繁阴：繁茂。【11题详解】本题考查理解文章内容。A.作者在第一段中采用移步换景的方法；B.文章第二段采用了从早到晚，从春到冬的时间顺序；D.从中可看出他因被贬而寄情山水，随遇而安、与民同乐的情趣；故选C。【12题详解】本题考查理解文章内容。选文中，结合第③段“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”可知，欧阳修和宾客共赏山水，宴饮玩乐，以游人的快乐为快乐，体现了他寄情山水、与民同乐的思想；链接材料中，结合“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜”“乃公所寄意于此也”可知，曾巩认为皇帝悠闲清静，百姓丰衣足食，学者皆为良才，自然生物各得其宜是欧阳修真正的快乐，山水只是他乐的寄托，同样体现了欧阳修寄情山水、与民同乐的思想。【点睛】参考译文：滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，野味野菜，杂乱地在面前摆开的，这是太守的酒宴啊。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去宾客跟从啊。树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。【链接材料】虽然如此，欧阳公真正的快乐，我是能说出的。我们的国君在上能悠然自得、无为清静，我们的人民在下生活充裕、没有怨恨。天下求学的人都贤德有才能；四方的少数民族以及鸟兽草木的生长，都适得其所，这才是欧阳公的快乐！而一座山的角落、一池泉水的旁边，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？他只不过是在这里寄托他的情趣。三、现代文阅读（40分）（一）（20分）阅读下列文学性文本，完成下面小题。爹的篱笆，娘的园张旭光①那片菜园子，很犟。②园子巴掌大，窝在一片工地旁，四面都是柏油路、高楼这样的硬骨头。对此，这园子全然不顾，软软灵灵、懒懒散散地兀自生长着，犟牛犊子一样。七月间，正是蔬果的天下。不大的菜园子，饱满，蓬松，葱绿，朗润，活气得很。那些瓜蔓，流烟一样，四处钻。有的向着青天使尽吃奶的力气，拼命伸展；有的与泥土抱作一团。篱笆关不住这些，却无处诉苦，无处告状。③这是爹的篱笆，娘的园；这是娘的篱笆，爹的园。④爹娘苦劳一辈子，把我和哥哥养得和浆果一般肉实。如今老了，老得像两枚秋黄的蝉蜕。即便如此，爹娘为了带孙子，还是远山远水地来到了这陌生的城市。我和哥哥在这南方小城上班，安家，生子，奔波，同住一个小区，装着城里人的样子，过着城里人的生活。从此，爹娘半生故乡，半生漂泊了。⑤日子流水一样，流去不流回。儿子七岁了，侄姑娘也九岁了。娘住哥家，带孙女；爹住我屋，带孙子。这么多年，爹娘的生活被绑得铁紧。买菜，做饭，浆洗，打扫，收捡，带娃。偶有空闲，爹娘相互走动一下，聊天，拌嘴。拌完嘴，两人红光满面，全然没个争吵的样子。除此之外，他俩大抵就是把光阴呆坐成故乡的云了。⑥也不知打何时起，二老侍弄了一块菜园子。有段时间，娘身上有股子草木的汗味，裤脚上也零零星星地黏着泥土。一问之下，娘咯咯地笑：找了块地儿，种菜。然后，娘就一一唠叨开来：以后都种上，芝麻，黄豆，玉米，土豆，白菜，番茄，大蒜，红薯，茄子，黄瓜，豇豆……我听听，也没搁心上。慢慢也便忘了。直到有一天，我看到厨房的案板上，放着一堆黄瓜、青椒、西红柿。这些蔬菜，生得丑，都是歪瓜裂枣。和大棚菜的整齐划一、漂亮不一样，都各按各的品性自然生长，农村范十足。晚餐时，我多吃了一碗米饭。一下子，觉得娘把老家的菜园子背过来了，把我的根背过来了。⑦有了菜园，爹娘陡然活泛开来。⑧孩子上学后，爹娘白日里有了大把余闲。那日天热，蝉噤声，万物疲焉。爹起身，一脸享受地说：去园子打篱笆。娘说：我去。爹不让：天热，你在屋里看电视。在你一言我一语的间隙里，爹已经下得楼去。爹下楼的样子，很骄傲，仿佛整个城市都是他的菜园子，都是他的庄稼地。爹前脚走，娘后脚就跟过去了。⑨雨天亦然。风雨再大，爹娘都要见缝插针去菜园子看看。二老只要去过菜园子，回来后，定是一身春风。显然，他们的爱，在我这一百平的居室里，欢悦更多的养在了那块园子里。⑩前段时间，孩子放暑假，爹娘回老家了。走时，他俩像脱笼的山鸟。故乡，大抵是等他们很久了。⑪二老在身边的日子，心安，心定。爹娘一回去，心里的失落滋滋往外冒。爹娘走了，菜园子还在。我想去看看菜园子。⑫那块园子，远远卧在那，那些蔬菜远远瞅着我。农村人，你给他土地，他便能犁出一部无韵的《诗经》来。夏日向晚，薄风送着蔬菜特有的气息，一阵一阵。满园葱绿，挤得眼睛酸痛。繁密处，一垄一垄的青绿，叶叶相生相叠；简素处，几架豇豆，数挂青椒、紫茄，当真一个丰盈！这些蔬菜，鼓囊囊的，大概有一肚子话要和爹娘说。我握住一根胳膊粗的黄瓜，有温度，爹娘的温度。有爹娘的地方，就有温度。爹娘前脚刚走，一地的野草后脚就跟出来了。这些草怕爹娘，不怕我。野草在和蔬菜斗争，抢着底盘，她们和爹娘一样，给块地，便能活得精神。⑬我想，爹娘还是更喜欢老家的菜园子。那一围一围的篱笆，对抗的不是野草，是那些狗，那些牛羊，那些鸡鸭鹅。爹娘与他们斗，其乐无穷。故乡的菜园子不孤单，左边是盛菊婶子家的，右边是邦求伯家的，前头是礼和叔家的，后头是翠荣奶家的……爹娘和他们隔着浅浅的篱笆，聊着深深的光阴。⑭晚风渐起，淡月清雅。我静立于菜畦之中，四周朦朦胧胧。一架暮色之下，我看见爹和娘边拔草，边唠嗑，时有欢声腾地而起。⑮不知归乡的爹娘，是否在惦念着他们安放于此的篱笆园。（选自《海外文摘•文学版》2022年第3期，有删改）13.阅读文本，根据内容和人物的联系，在下列横线上填上恰当的内容。文章内容表达的情感“我”见到葱绿旺盛的菜园感叹、佩服爹娘进城带娃闲暇无聊（1）__________________喜悦高兴爹娘回归老家（2）__________________“我”再看葱绿的菜园温暖、思念14.阅读选文，按要求答题(1)那片菜园子，很犟。(理解加点词语的含义)(2)二老只要去过菜园子，回来后，定是一身春风。(理解这个句子的含义)15.同样的内容，变换语序或语言表述之后，表达效果会有所不同，请结合下面这个原句从(1)(2)句中任选一句作简要赏析。【原句】农村人，你给他土地，他便能犁出一部无韵的《诗经》来！(1)【变换语序】你给农村人土地，他便能犁出一部无韵的《诗经》来！(2)【变换表述】农村人，你给他土地，他便能种出一片庄稼来！16.请联系语境，从内容和结构上分析文中第③段的作用。17.中国人历来就有浓浓的乡土情结。读完全文，你认为这个菜园子仅仅是菜园子吗？请谈谈你的看法。【答案】13.①.爹娘找地种菜；②.自由欢快14.(1)形容蔬菜不惧环境恶劣，顽强生长，隐含着父母对土地的坚韧感情。(2)菜园活泛起来，爹娘从菜园回来后精神抖擞，生气蓬勃，心旷神怡。15.(1)原句表达了对农村人只要有土地，就能在土地上种出丰厚收成的赞关，强调了农村人对土地的珍视与热爱。变换语序后，对农村人的赞美就减弱了。(2)原句用比喻的手法，生动形象地写出爹娘种植的疏菜葱绿整齐，充满生机，富有诗意。表达了对爹娘珍视土地，辛勤劳作，收获丰硕的赞美之情。改句平实，只是一般的叙述，缺乏赞美之意。16.内容上，运用反复，强调了这块菜园是爹娘共同的杰作，是爹娘共同劳作的地方，是爹娘共有的精神家园。结构上，承接上文对菜园的描写，开启下文对爹娘种菜一事的叙述；点题，照应题目。17.这不仅仅是个菜园子，是爹娘的精神家园。这个菜园仿佛让爹娘回到了故土，让他们有了劳作的充实感，给他们带来了快乐和幸福，精神有了寄托，表达了爹娘对土地的热爱，对故乡的深情。【解析】【13题详解】考查筛选信息。第一空：根据第⑥段中的“娘咯咯地笑：找了块地儿，种菜”可得：爹娘找地种菜。第二空：根据第⑩段中的“走时，他俩像脱笼的山鸟”可得：自由。根据第⑭段中的“我看见爹和娘边拔草，边唠嗑，时有欢声腾地而起”可得：欢快。【14题详解】考查语句赏析。（1）犟：固执任性；坚强不屈。联系第②段中的“园子巴掌大，窝在一片工地旁，四面都是柏油路、高楼这样的硬骨头”“不大的菜园子，饱满，蓬松，葱绿，朗润，活气得很”可知，“犟”在句中表示的是菜园子里的这些蔬菜不惧环境的恶劣，顽强生长。这片生长旺盛的菜园，是父母一手鼓捣出来的，由此可见父母对土地的坚韧感情。（2）联系第⑦段中的“有了菜园，爹娘陡然活泛开来”和第⑨段中的“显然，他们的爱，在我这一百平的居室里，欢悦更多的养在了那块园子里”可知，这句话表现了这片菜园对于爹娘的特殊意义，只要他们去过了菜园，看到菜园里生长旺盛的蔬菜，他们回来后就会心情舒畅，精神抖擞，心旷神怡。【15题详解】考查语句赏析。相对于第一个改句来说，原句改变了语序，把“农村人”提前句前，强调了只要有土地，农村人就能在这片土地上辛苦耕耘，种出收获。表达了作者对像父母这样的农村人的赞美之情。强调了农村人对于土地的珍视与热爱，只要发现了闲置的土地，他们就会充分利用，种出收获。改句属于正常语序，对农村人的赞美比原句要弱化。相对于第二个改句来说，原句运用了比喻的修辞，把父母在菜地里种的蔬菜比作一部《诗经》，生动形象地表现了这些蔬菜在父母的侍弄下整齐茂盛，富有生机与诗意之美。这些都是父母辛苦耕耘而来，表现了他们对土地重视，表现了作者对父母的赞美之情。改句未用比喻，只是简单陈述事实，不能表现出作者的赞美之意。【16题详解】考查分析语段作用。从内容上：运用了反复的修辞，前后两句只有部分词语做了调整改换。强调这片菜园是父母共同开辟也来的，是他们二人共同的杰作。联系后文提到了因为了有了这片菜园，父母就陡然活泛起来可知，这片菜园也是父母共同的精神家园，让他们在陌生的城市有了寄托。从结构上：“这”指的是前文提到了那片菜园子，起到了承接上文的作用。本段提到了这片菜园是父母二人共同开辟的杰作，引出后文对父母二人种菜的叙述。所以在结构上起到了承上启下的过渡作用。而且，本段与题目“爹的篱笆，娘的园”相呼应，起到了点题的作用。【17题详解】考查阅读启示。联系第⑤段中的“除此之外，他俩大抵就是把光阴呆坐成故乡的云了”，第⑥段中的“也不知打何时起，二老侍弄了一块菜园子……一问之下，娘咯咯地笑”“一下子，觉得娘把老家的菜园子背过来了，把我的根背过来了”，第⑨段中的“显然，他们的爱，在我这一百平的居室里，欢悦更多的养在了那块园子里”可知，对于爹娘来说，这片菜园不仅是一片菜园，更多的是他们的精神家园，他们在这里找到了故乡的感觉，让他们的生活变得充实。从父母开辟菜园，并辛勤耕耘的过程来看，表现了他们对于父母的热爱，对故乡的深情。（二）（20分）阅读下面的文章，完成小题。材料一：①经常有人问，如何提高人生的效率？我的原则是：人这一辈子要挑金子，不要过滤沙子。②什么意思呢？淘金有两种做法，第一种是把金矿沙摊到地上，在太阳光下把里面闪光的金子颗粒挑出来；另一种做法则是把沙子过滤出来，剩下的自然都是金子了。从理论上讲挑出金子和过滤掉沙子是一回事。③但是第一种做法有个明显的缺陷，就是你要把大颗粒的金子挑出来不难，但很多细小的金沙可能就没有发现，浪费掉了。因此开采金矿的人多采用第二种方法。其实，挑出金子和滤掉沙子象征着两种不同的做事方法。④据我观察，在生活中，采用第二种方法做事的人比较多。但同时我也发现，做成大事人，几乎都是采用第一种方法。举个例子，几年前我开始和摄影师们一同出去摄影。我发现选片时，专业摄影师是从一大堆照片中只挑几张好的出来，而较业余的摄影师通常是删掉不好的，把其余的都留下，舍不得删。⑤明明用第一种方法会漏掉金子，为什么还要这么做呢？因为这涉及人生目标和成本的问题。⑥比如，与人交往。全世界有70多亿人，而我们每个人一辈子真正打交道的只有几百个，也就是亿分之一到千万分之一之间。人过好一生，其实不需要识别出一辈子遇到的人当中所有的好人，只要找到几个确实的好人就可以了。就像是淘金的时候，我们找到几个大颗粒的金沙即可，不要花时间做无谓的鉴定。我们不是要追求找到黄金的比例，而是要追求单位时间内挑出的金子最多。⑦做事也是这样。计算做事效率的公式可以这样表示：做事效率=完成事情的数量x事情的影响力/寿命。⑧有的人一辈子就干了一件事，比如，德国人古腾堡发明了欧洲活字印刷术，并将它市场化。事情只有一件，但它的影响力非常大，因此我们可以说古腾堡做事的效率很高。⑨反过来，有一个日本人叫中松义郎，他自称“发明王”，说自己拥有3200项发明，可是我们找不到他的哪一项发明对世界产生了重要的影响，因此他做事的效率比起古腾堡差远了。⑩即使先不谈影响力，要谈到效率，至少有一个前提是把事情完成。除了要付出相应的时间精力外，更重要的是选择那些条件成熟、能够完成的事情，以及那些完成后预计会产生影响力的事情。也就是说，决定开始做一件事，也需要好好选择，不能什么事都去做。这和结良师益友是同一个道理。⑪另外，在上面的公式中我使用的分母不是具体做事情的时间，而是寿命，也就是我们一生拥有的全部时间。因为如果用具体时间做分母，只能算出局部的效率，而不是我们一生的效率。⑫基于这一原则，我从来不担心自己会失去什么机会。这个世界上有无数机会，多得我们抓也抓不住。如果因为害怕失去机会就把遇到的每件事都考虑一遍筛选一下，那效率就太低了。毕竟，对于一件事做判断、做筛选，是要花时间、资源和精力的。当一个人因为害怕失去机会而尝试了太多，最后往往一无所获。⑬我们的生命是有限的，正确的做法永远是在沙里直接捡出金子，而不是想把沙子里面的每一粒金子都淘出来。材料二材料三人生效率体系①如何才能提高人生的效率？②第一，做对的事情。③如果做的事情没有什么意义，那么再努力也没用。一辈子废寝忘食研究点石成金的“技术”也是毫无意义的。也许你会说功不唐捐，研究这个错误技术的过程中会发明一些有用的东西。但是这个是不能保证一定会发生的，而且直接做与目标相关的事情就是有意义的事情，那不是更好么，过程中也可能发明有用的东西。不要满足于自己虚假的高效，被自己的假努力感动。对的事情是读书的时候认真读书，毕业能找个好工作对得起父母和国家，而不是读书的时候吊儿郎当，毕业之后辛苦地做低质量劳动，还以为自己怎么不容易；对的事情是平时节制饮食、作息规律、多锻炼，养好身体，而不是平时不戒嘴、熬夜、久坐不动，身体不好了还舍不得去医院，以为自己多么节省；对的事情是遭遇社会的不公平之后努力地提高自己，然后为社会的改变做出自己的一份力，而不是整天喋喋不休地抱怨，做个无用愤青。④第二，尽可能多、快、好、省地做对的事。⑤知道该做什么之后，剩下的问题就是如何尽可能高效地做这些对的事。⑥我们都希望尽可能多的做对的事，身体好、赚钱多、能力强，什么都好。⑦而要做得多，首先就要做得快，别人一年赚10万，你一年能赚20万；别人3年升职一次，你1年就升职；别人2个月学习一门技术，你只要1个月。具体一件事做得快，也不一定做得多，还要时间利用得好。你很快就把事情做完了，其他时间都在玩，那也不会好到哪里去。⑧有些事情没有严格的完成与否，只有质量的差别。比如投入同样的时间、金钱，有些人能把一次旅游过得很开心，有些人却只有劳累。好与坏，天壤之别，所以我们要尽可能把事情做好。⑨做同样多的事或者做出同样的效果，有些人拼了老命，有些人却没花费什么功夫，表现出很“省”。⑩多快好省也不是孤立的，做事情的收益，科学合理安排时间，自然就做得快，也可以有额外资源去提高数量和质量；能每次把事情做得好，后面可能就累积出很快的金字塔效应，财富、能力快速提升，自然也就能做得更多更快了；有些事情，做多了，量变引起质变，提高了单体效率，后面自然就快了。18.阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（）A.一个人因为害怕失去机会而尝试太多，最后却一无所获。B.人生效率体系中高效能体现在对目标管理、时间管理、能量管理，还需有效率机制。C.人要尽可能多、快、好、省地做对的事。D.我们的生命是有限的，正确的做法不是想把沙子里面的每一粒金子都淘出来，而永远是在沙里直接捡出金子。19.根据以上三则材料，概括出提高效率的方法。（至少三条）20.阅读材料一，找出本文的中心论点。21.分析材料一第⑧⑨段运用了什么论证方法，有什么作用？22.作为班长的萌萌，最近常苦恼于期末临近班级事务多、学业任务重，请你运用材料中的方法劝说一下她，并给她提提建议。【答案】18.A19.①增加完成事情的数量，选择那些条件成熟、能够完成的事情，以及那些完成后预计会产生影响力的事情；②人生效率体系中高效能体现在对目标管理、时间管理、能量管理，还需有效率机制；③做对的事情，尽可能多、快、好、省地做对的事。④不要花时间做无谓的鉴定（不要犹豫，针对目标，舍小求大，善于选择。）20.人这一辈子要挑金子，不要过滤沙子。21.运用举例论证和对比论证，正面举了谷登堡发明活字印刷术影响力大的例子，反面举了中松义郎发明多却没对世界产生影响的例子，将两者对比，突出证明提高效率要选择那些条件成熟、能够完成的事情，以及那些完成后预计会产生影响力的事情，使论证更有说服力。22.萌萌，你好！作为班长你期末繁忙，我很理解，你可以尝试以下方法解决烦恼。一是好好选择，按照事情的轻重缓急，首先选择那些特别重要的事情去做好，其他事情量力而行。二是对自我的时间、目标进行管理。三是讲究多快好省。【解析】【18题详解】本题考查材料内容辨析。A.结合材料一第⑫段的“一个人因为害怕失去机会而尝试了太多，最后往往一无所获”可知，“最后却一无所获”的说法过于绝对；故选A。【19题详解】本题考查材料内容概括。结合材料一第⑥段的“就像是淘金的时候，我们找到几个大颗粒的金沙即可，不要花时间做无谓的鉴定”可概括出：不要花时间做无谓的鉴定；结合材料一第⑩段“要谈到效率，至少有一个前提是把事情完成。除了要付出相应的时间精力外，更重要的是选择那些条件成熟、能够完成的事情，以及那些完成后预计会产生影响力的事情。”可概括出：增加完成事情的数量，选择那些条件成熟、能够完成的事情，以及那些完成后预计会产生影响力的事情结合材料一第⑫段的“如果因为害怕失去机会就把遇到的每件事都考虑一遍筛选一下，那效率就太低了。毕竟，对于一件事做判断、做筛选，是要花时间、资源和精力的”可以概括出：要考虑成本，善于取舍；结合材料一第⑩段的“即使先不谈影响力，要谈到效率，至少有一个前提是把事情完成……更重要的是选择那些条件成熟、能够完成的事情，以及那些完成后预计会产生影响力的事情。也就是说，决定开始做一件事，也需要好好选择，不能什么事都去做”可以概括出：要善于选择；从材料二的图表中可以看出，要注重目标、时间、能量的管理；从材料三第②段的“第一，做对的事情”可以概括出：做对的事；从材料三第④段的“第二，尽可能多、快、好、省地做对的事”可以概括出：尽可能多、快、好、省地做事。【20题详解】本题考查论点概括。结合材料一第①段的“经常有人问，如何提高人生的效率？我的原则是：人这一辈子要挑金子，不要过滤沙子”可以确定，作者在本段“用我的原则是”明确提出了本文中心论点：人这一辈子要挑金子，不要过滤沙子。结合第⑬段“我们的生命是有限的，正确的做法永远是在沙里直接捡出金子，而不是想把沙子里面的每一粒金子都淘出来”可知，作者在结尾进一步强化了“在沙里直接捡出金子”的观点。【21题详解】本题考查论证方法及其作用。结合第⑧段的“比如，德国人古腾堡发明了欧洲活字印刷术，并将它市场化”，第⑨段的“有一个日本人叫中松义郎”可以确定，这是两个举例论证，分别举了德国人古腾堡和日本人中松义郎搞发明的例子；结合第⑨段开头“反过来”可以确定，除了举例论证外，还有对比论证，把德国人古腾堡“事情只有一件，但它的影响力非常大，因此我们可以说古腾堡做事的效率很高”和日本人中松义郎“说自己拥有3200项发明，可是我们找不到他的哪一项发明对世界产生了重要的影响，因此他做事的效率比起古腾堡差远了”进行对比；结合⑦段的“做事也是这样。计算做事效率的公式可以这样表示：做事效率=完成事情的数量×事情的影响力/寿命”可以看出，它们突出论证了做事要讲效率的分论点。【22题详解】本题考查阅读迁移。结合材料一第⑥段的“就像是淘金的时候，我们找到几个大颗粒的金沙即可，不要花时间做无谓的鉴定”可劝说：不要花时间做无谓的鉴定；结合材料一第⑫段的“如果因为害怕失去机会就把遇到的每件事都考虑一遍筛选一下，那效率就太低了。毕竟，对于一件事做判断、做筛选，是要花时间、资源和精力的”可劝说：要考虑成本，善于取舍；结合材料一第⑩段的“即使先不谈影响力，要谈到效率，至少有一个前提是把事情完成……更重要的是选择那些条件成熟、能够完成的事情，以及那些完成后预计会产生影响力的事情。也就是说，决定开始做一件事，也需要好好选择，不能什么事都去做”可劝说：要善于选择；从材料二的图表中可以看出，要注重目标、时间、能量的管理；从材料三第④段的“第二，尽可能多、快、好、省地做对的事”可劝说：尽可能多、快、好、省地做事。示例：萌萌，期末临近，班级事务多、学业任务重，这是客观事实，你不要急躁，慢慢来。事有轻重，人有缓急，先忙急的、重的，轻的、缓的可以暂时放后处理；提高单位时间内的效率，有的放矢；多、快、好、省地做事，你负责统筹，有时候可以让别人适当分担一下的呀。四、作文（55分）23.通过“君子自强不息”综合性学习，相信你对自强不息有了更深入的理解。由此，班委设计了与“自强不息”主题班会有关的环节，请你选择其中一项完成写作。围绕“自强不息”主题，自拟题目，选择适当的文体。环节一跟同学分享你自己的生活经历。环节二搜寻身边自强不息的平凡人物，讲述和评论他们的故事。环节三撰写演讲稿，参加以“自强不息”为主题的演讲活动。环节四结合自己的阅读体验，写一篇读后感。要求：①内容具体，有真情实感，不得抄袭。②除诗歌以外，文体不限；③字迹工整，不少于600字；④凡涉及真实人名、校名、地名，一律用A、B、C等字母代替。【答案】例文1：我学会了自立自强在现在的生活中，越来越多的人要靠自己家中的长辈才能够生存下去，尤其是青年和部分20多岁的人，他们需要长辈们给他们做饭洗衣服，甚至还有一些成年人，还要花家里的钱。就比如我10岁的时候什么都要依靠父母，就连洗鞋洗衣服，不要让父母给我洗，终于我在12岁的时候，父母就要让我自强自立了。一天父母决定想要去旅游，正好让我自强自立，我从学校回家后发现父母不在家，就知道一定是出去旅游了，我十分的高兴，然后打开老电脑，突然肚子感到十分的饿，所以我就去找东西吃，发现冰箱里什么都没有了，只有一点饭和几个鸡蛋，并且父母一分钱都没有留给我，我只好自己做午饭吃了，我将鸡蛋打到碗上，然后再搅拌，但是由于我是第一次做饭，只是看过爸爸妈妈以前是怎样做的，但是却从来没有动过手，原来这么难，打得我手上都是鸡蛋，而且导游的时候，手还被油溅到了，非常的疼。最终在我的跌跌撞撞，慢慢摸索中，终于把午饭做好了。到了下午家里的衣服，碗筷还没有洗，我按照妈妈的洗法将衣服放在洗衣机里，然后再加入水加入洗衣粉，慢慢的按下按钮，等待了20分钟，又要拿出去外面晒，全部事情都已经做完，已经是下午5点了，原来家务活也是非常累的，爸爸妈妈在工作，回来后已经很累了，又要做完家里的家务，真的很不容易。所以我们在成长的过程中一定不能一直待在父母的呵护下，总有一天我们会离开父母去到另一个地方，我们需要学会独立自主，自强自立，学会做一些基本的家务活，我们才能够生存在这个世界上。例文2：自强不息的身影在我身边，有一位自强不息的人，她是我的邻居阿姨。阿姨的生活并非一帆风顺，但她从未向命运低头，反而用坚定的信念和顽强的毅力，谱写了一曲曲动人的生活乐章。阿姨早年失去了丈夫，独自抚养着两个孩子。生活的重担压在她的肩上，但她从未抱怨过。为了给孩子一个更好的未来，她白天辛勤工作，晚上则努力学习，提升自己的技能。她的坚韧和毅力感染了周围的人，大家都纷纷伸出援手，帮助她渡过难关。阿姨不仅在工作上表现出色，她还积极参与社区活动，为邻居们提供帮助。她经常组织志愿者活动，帮助老人打扫卫生、陪伴孩子们学习。她的善举赢得了大家的尊敬和喜爱，她也因此成为了社区里的一面旗帜。尽管生活充满了挑战，但阿姨从未放弃过自己的梦想。她利用业余时间学习绘画，将自己的情感和经历融入作品中。她的画作充满了对生活的热爱和对未来的憧憬，感染了许多人。她的作品在社区展览中屡获佳绩，为她赢得了荣誉和掌声。阿姨的故事告诉我们，生活虽然充满曲折，但只要我们坚定信念，自强不息，就能战胜一切困难，实现自己的梦想。她的故事激励着我们勇敢地面对生活中的挑战，用积极的态度去迎接每一个明天。阿姨的身影在我心中留下了深刻的印象。她用自己的行动诠释了自强不息的精神，成为了我们学习的榜样。我相信，在她的影响下，我们会更加努力地追求自己的梦想，为美好的未来而努力奋斗。例文3：自强不息，成就未来亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的题目是“自强不息，成就未来”。《论语》里说“不怨天，不尤人。”自强对于每个人来讲，都是一笔巨大的财富。懂得自强，就会明白为什么人总会在一次次磨炼中成长起来，而且变得坚强。如果一个人没有自强的概念，又何须谈起战胜困难，在我们把握好自强时，就是离成功不远之日。我们学生将来都要走入社会，只有具备自强不息的品格才能立足于社会，成为有所作为的人。那么，我们就要树立远大的理想，坚定的信念；塑造坚毅刚强，奋发向上的性格；要充分发挥主观能动性。理想，是人们向往并为之奋斗的崇高目标，是引导人们自强不息的人生路标，是鼓舞人们奋发向上的精神力量。信念，是对理想的支持，没有信念，理想可能发生动摇。我们只有有了远大的理想，才能有学习的动力。没有理想，如同断了线的风筝，无法高高地飞翔于蓝天。每一位自强者在追求理想的过程中，只有坚定自己的信念，百折不挠，奋发向上，经受住各种磨炼，才能达到成功的彼岸。2000多年前，荀子就发出了“制天命而用之”的强音。双耳失聪的贝多芬也曾以一生的实践来证明他的“扼住了命运的喉咙”的誓言。磨炼对于每个人来讲，都是一次很好的锻炼机会，经得起磨炼的人，才会使自己的人生更加有意义。人生的磨炼，是我们成功的奠基，更是我们人生价值所在。自强不息是一种奋发向上的精神面貌，是一种不怕困难，勇于奉献的精神。俗话说：“明知山有虎，偏向虎山行”。只有不畏困难，在困难挫折中奋起，追求自己想要的，经过一番磨练之后，成功之路就变得有把握了。经历过磨炼的人至少积累了一定的经验，增强了毅力，从而使我们更加懂得自强不息的可贵。自强不息不懈奋斗，才能实现人生所向往的目标。我的演讲结束，谢谢大家。例文4：做自强的蝴蝶——读《简·爱》有感她是一只在逆风中飞翔蝴蝶。在漫长的暑期，除了每日固定的补课和一日三餐，也没什么特别的事情，因为升学季所以并没有太多作业，闲暇之中我读了一本《简·爱》，而仅是这一本书，却让我整个假期难以忘怀。文中的主人公简爱出身于一个穷牧师家庭，她是个命运悲惨的女孩。出生不久，父母相继去世，年幼的简被寄养在舅父母家，舅父里德先生去世后，简过了十多年备受歧视和虐待的生活，舅母将她视为眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，自己儿子对简的毒打不以理会。至此，她与舅母的对抗更加公开和坚决，之后简被送进了罗沃德孤儿院，还被说成了“爱撒谎的坏孩子”。孤儿院的教规严厉，生活艰难，院长是个冷酷的伪君子。简在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，而她最好的朋友梅伦再一次大病中没有抗过病魔而不幸去世，也由于这次疾病使孤儿院有了很大一次改善。简在新的环境下接受了六年的教育，成年后在这所学校任教了两年。简在孤儿院生活都因为谭波儿小姐，而她却在一次事件中离开孤儿院，致使简厌倦了孤儿院的生活，她开始登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家录用了她，庄园的男主人罗切蒂斯特经常在外旅行，她的学生是一个不到十岁的女孩，罗切斯是女孩的保护人，最后她以坚强的品质，收获了幸福。简爱，一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主的女性，她出身卑微，相貌平平，但她并不以此自卑，她藐视权贵的骄横，嘲笑他们愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后才能拥有自己向往的美好生活，这所表现的，难道不是一个人的令人可贵的不慕金钱名利的美好品质吗？由此我不得感慨：一只在逆风中飞翔的蝴蝶。而在现实生活中，很多人都是一遇到困难就害怕并且退缩，被困难打倒后就不再迎难而上，那必定是