一、启动“画图”软件说课稿-2025-2026学年小学信息技术粤教版B版三年级上册-粤教版（B版）

一、启动“画图”软件说课稿-2025-2026学年小学信息技术粤教版B版三年级上册-粤教版（B版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析启动“画图”软件说课稿-2025-2026学年小学信息技术粤教版B版三年级上册-粤教版（B版）

本课是三年级信息技术课程，主要内容包括启动画图软件、熟悉软件界面、掌握基本的绘图工具和功能。通过本课的学习，学生能够初步了解计算机绘画的基本操作，激发学生使用计算机进行艺术创作的兴趣。教材内容与课本紧密关联，符合教学实际，能够培养学生的信息技术素养和实践能力。二、核心素养目标培养学生信息意识，通过学习画图软件的基本操作，提升学生对信息技术的认知和应用能力。发展计算思维，引导学生运用画图工具进行创造性表达，培养解决问题的能力。增强数字化学习与创新意识，鼓励学生在实践中探索和发现，提高信息加工与表达的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对计算机和信息技术有一定的了解，能够使用鼠标进行基本操作，但对画图软件的功能和操作尚不熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对绘画和艺术创作有浓厚的兴趣，喜欢通过动手实践来学习新技能。他们的学习能力较强，善于模仿和操作，但部分学生可能因为对计算机操作的不熟悉而显得有些拘谨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在使用画图软件时可能遇到界面操作不熟悉、绘图工具使用不当等问题。此外，对于一些学生来说，创意表达和细节处理可能是一个挑战，需要教师给予适当的指导和鼓励。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备粤教版B版三年级上册信息技术教材。

2.辅助材料：准备与画图软件操作相关的图片示例、操作步骤图解和教学视频。

3.实验器材：准备电脑教室，确保每台电脑安装了画图软件，并测试软件功能正常。

4.教室布置：布置安静的学习环境，设置小组讨论区，确保每个学生有足够的空间进行实践操作。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅精美的手绘作品，询问学生是否知道这幅画是如何完成的。

2.提出问题：引导学生思考，除了手工绘画，还有哪些方式可以创作艺术作品？

3.引入新课：介绍画图软件作为创作工具的特点和优势，激发学生学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.启动画图软件（5分钟）：演示如何打开画图软件，介绍界面布局和基本功能。

2.熟悉绘图工具（10分钟）：讲解铅笔、橡皮、颜色选择等绘图工具的使用方法，并展示实际操作效果。

3.绘制简单图形（5分钟）：指导学生绘制直线、圆形、矩形等基本图形，巩固绘图工具的使用。

4.调整图形属性（5分钟）：介绍如何改变图形的颜色、线条粗细等属性，展示实际操作效果。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生独立绘制图形（5分钟）：布置任务，要求学生独立绘制指定图形，如心形、花朵等。

2.小组讨论（5分钟）：学生之间互相交流绘图经验，分享创作心得。

3.展示作品（5分钟）：邀请学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.回顾新知识：提问学生画图软件的基本操作和绘图工具的使用方法。

2.解决问题：针对学生在练习中遇到的问题，进行解答和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考如何运用画图软件进行创意表达。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的创作想法。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.创意表达：鼓励学生在创作过程中发挥想象力，创作具有个性化的作品。

2.信息技术素养：引导学生学会利用信息技术工具进行艺术创作，提高信息素养。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调画图软件在艺术创作中的应用。

2.布置作业：要求学生课后使用画图软件创作一幅自己的作品，并分享给同学。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显教学重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。六、知识点梳理1.计算机画图软件的基本操作：

-如何打开和关闭画图软件。

-如何调整画图窗口的大小和位置。

-如何使用画图软件中的工具栏和菜单栏。

2.绘图工具的使用：

-铅笔工具：了解铅笔的用途，包括绘制直线、曲线和修改图形。

-橡皮擦工具：掌握橡皮擦的使用方法，用于擦除或修改图形。

-颜色选择工具：学会选择前景色和背景色，以及如何更改颜色。

-水桶工具：了解填充工具的使用，用于填充封闭区域。

3.基本图形的绘制：

-直线：掌握使用铅笔工具绘制直线的技巧。

-圆形：学习如何绘制圆形，包括圆和椭圆。

-矩形：了解绘制矩形的方法，包括正方形和长方形。

-多边形：学习绘制三角形、四边形等简单多边形。

4.图形属性调整：

-线条粗细：了解如何调整线条的粗细。

-线条样式：学习改变线条的样式，如实线、虚线、点线等。

-颜色填充：掌握如何为图形填充颜色，以及如何使用渐变色。

-图形旋转和翻转：了解如何旋转和翻转图形。

5.图形的组合和编辑：

-选择工具：学习如何选择单个或多个图形进行操作。

-移动图形：掌握移动图形的方法，包括自由移动和精确移动。

-复制和粘贴：了解如何复制和粘贴图形，以便重复使用。

-图形的删除和恢复：学会删除图形以及如何撤销错误操作。

6.保存和分享作品：

-保存文件：学习如何保存绘制的作品，包括选择文件格式和命名。

-打开和关闭文件：了解如何打开保存的文件以及关闭画图软件。

-分享作品：探讨如何将作品保存到电脑中，以便与其他人分享。

7.创意表达：

-发挥想象力：鼓励学生在绘制过程中发挥创意，创作具有个性的作品。

-艺术效果：学习如何通过不同的工具和技巧创造出独特的艺术效果。

-作品展示：了解如何展示和分享自己的作品，以及如何接受他人的评价。七、教学反思与总结今天上了关于画图软件的信息技术课，孩子们的表现让我既感动又有所思考。

首先，我觉得教学方法上，我尽量让课堂变得生动有趣。比如，我通过展示一些有趣的图形和动画，激发了孩子们的兴趣。他们看到自己也能画出这样的作品时，眼睛都亮了。我觉得这是成功的一步，因为兴趣是最好的老师。

但是，我也发现了一些不足。比如，在讲解绘图工具的使用时，我发现有的孩子对操作比较生疏，有的孩子则显得有些急躁。这让我意识到，我在教学过程中应该更加注重个别辅导，针对不同学生的学习进度和能力，提供个性化的指导。

在教学策略上，我采用了小组合作的学习方式。孩子们在小组中互相学习，互相帮助，这样不仅提高了他们的学习效率，也增强了他们的团队协作能力。不过，我也发现，在小组讨论的时候，有些孩子比较沉默，不太愿意发言。这可能是因为他们对自己的作品不够自信，或者是不太擅长表达。我需要在今后的教学中，鼓励更多的孩子积极参与，提高他们的自信心和表达能力。

管理方面，我发现课堂纪律整体较好，但偶尔还是会有孩子分心。我在课后反思，是否是因为教学节奏不够紧凑，或者是教学内容的吸引力不够。我决定在未来的教学中，尝试增加一些互动环节，让课堂更加活跃，同时也更加注意课堂纪律的管理。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。孩子们不仅学会了画图软件的基本操作，而且创作出了不少富有创意的作品。他们的进步让我感到欣慰，也让我更加坚定了教学信念。

当然，也存在一些问题。比如，有些孩子对计算机操作还不够熟悉，导致他们在绘图过程中遇到了困难。这就需要我在今后的教学中，更加注重基础知识的讲解，确保每个孩子都能跟上教学进度。

对于今后的教学，我有一些改进措施和建议。首先，我会增加一些基础操作的练习，帮助孩子们更好地掌握计算机操作。其次，我会设计更多富有创意的教学活动，激发孩子们的创作热情。最后，我会更加关注每个孩子的学习情况，确保他们都能在课堂上得到充分的关注和指导。八、内容逻辑关系①计算机画图软件的基本操作

-打开和关闭画图软件

-调整画图窗口

-使用工具栏和菜单栏

②绘图工具的使用

-铅笔工具：绘制直线、曲线，修改图形

-橡皮擦工具：擦除或修改图形

-颜色选择工具：选择前景色和背景色，更改颜色

-水桶工具：填充封闭区域

③基本图形的绘制

-直线：绘制直线的技巧

-圆形：绘制圆和椭圆的方法

-矩形：绘制正方形和长方形的方法

-多边形：绘制三角形、四边形等简单多边形

④图形属性调整

-线条粗细：调整线条粗细的方法

-线条样式：改变线条样式，如实线、虚线、点线等

-颜色填充：填充颜色，使用渐变色

-图形旋转和翻转：旋转和翻转图形的方法

⑤图形的组合和编辑

-选择工具：选择单个或多个图形进行操作

-移动