2025年护士执业资格考试题库（社区护理学专项）心理护理技能训练试题

2025年护士执业资格考试题库（社区护理学专项）心理护理技能训练试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（请选择最合适的答案）1.社区心理卫生服务的工作重点不包括：A.提高社区居民的心理健康水平B.早期发现和干预社区中的精神障碍患者C.为社区护士提供专业的精神科知识培训D.营造支持性的社区心理环境2.在社区进行心理健康知识讲座时，为了提高老年人的参与度和理解度，护士应特别注重：A.使用复杂的专业术语解释心理概念B.讲座内容覆盖最新的心理学研究进展C.结合老年人的生活实例，语言通俗易懂D.强调心理治疗药物的使用方法3.社区护士在接诊一位因退休而感到焦虑、失眠的中年男性时，首先应采取的措施是：A.直接建议他服用抗焦虑药物B.引导他进行复杂的心理评估量表填写C.倾听他的感受，表达理解和共情D.立即联系其家人要求共同干预4.以下哪项不属于社区心理护理中常用的非语言沟通技巧？A.适当的目光接触B.回应时的点头示意C.使用安抚性的触摸D.清晰地复述患者的陈述以示理解5.当社区护士发现一位长期独居的老年女性情绪低落、活动减少时，初步判断其可能存在抑郁症，应：A.立即通知家属并要求其速来探望B.在未获得专业精神科诊断前，避免使用“抑郁症”等术语C.简单询问其近期生活事件，但不做深入评估D.建议她立即去医院精神科就诊6.在社区为慢性病患者（如糖尿病、高血压患者）提供心理支持时，护士强调自我效能感的重要性，其主要目的是：A.减轻护士自身的职业压力B.提高患者应对疾病挑战的信心和能力C.说服患者接受当前的健康状况D.获得患者的信任以方便后续治疗7.针对社区儿童开展的心理健康活动中，以下哪项内容可能不太适合？A.组织绘画或沙盘游戏，表达情绪B.进行团队合作体育竞赛，培养归属感C.讲解复杂的青春期生理心理变化D.开展故事会，学习应对挫折的方法8.社区护士在为一位刚经历丧偶的居民提供哀伤辅导时，应尊重其哀伤过程，下列做法错误的是：A.允许居民表达各种情绪，包括悲伤、愤怒B.鼓励居民尽快“走出来”，恢复正常生活C.提供持续的关注和支持，而非一次性解决问题D.帮助居民寻找社会支持系统，如亲友、社区团体9.在社区进行精神障碍患者的康复指导时，强调社会技能训练的重要性，主要是为了：A.改善患者的认知功能B.提高患者回归社会、独立生活的能力C.帮助患者忘记过去的创伤经历D.减轻家庭照顾者的负担10.社区护士在评估居民的心理压力水平时，常用的非正式评估方法包括：A.使用标准化的心理测验量表B.观察居民的言行举止、情绪状态C.向家属或邻居了解居民的日常表现D.测量居民的血压、心率等生理指标二、案例分析题社区护士李华在负责的社区进行健康巡查时，发现独居老人王奶奶（78岁，丧偶5年，有高血压病史）近期情绪不佳，常独自闷坐，食欲下降，睡眠不好，对邻居说“活着没意思”。王奶奶的儿子在外地工作，平时只有周末回来看望她一次。邻居们也反映她最近话变少了，出门活动少了。请根据以上情境，回答以下问题：（1）分析王奶奶目前可能存在的心理问题及其相关因素。（2）社区护士李华在后续的访视中，可以采取哪些心理支持措施？请至少列举三种，并简述每种措施的目的。（3）如果王奶奶表示自己“什么都不想干，感觉太累了”，李华应如何回应？请描述她的沟通要点。三、技能描述题请简述在社区开展健康讲座时，护士运用“共情”技巧进行有效沟通的步骤和要点。试卷答案一、选择题1.C2.C3.C4.D5.B6.B7.C8.B9.B10.B二、案例分析题（1）可能存在的心理问题：抑郁情绪、负面认知（如“活着没意思”）、社会隔离感、生活缺乏意义感。相关因素包括：丧偶带来的哀伤、独居状态、缺乏社会支持、慢性病带来的困扰、可能存在的孤独感。解析思路：分析需结合情境信息。王奶奶的寡居、情绪低落、社交减少、消极言论是抑郁情绪和负面认知的典型表现。独居和社会交往少直接指向社会隔离。整体状态反映了生活意义感的缺失。慢性病和丧偶是重要的背景因素，可能相互影响或加剧心理问题。（2）可采取的心理支持措施及目的：*措施1：倾听与共情。目的：建立信任关系，让王奶奶感受到被理解和关怀，是其表达内心感受的安全出口。解析思路：护士应耐心倾听王奶奶的诉说，不打断，不评判，通过言语（如“我听到您说最近觉得很难过”）和非言语（如点头、目光接触）表达理解和接纳，帮助她疏导情绪。*措施2：提供信息与心理疏导。目的：纠正负面认知，提供应对策略，增强其应对困难和哀伤的能力。解析思路：适度介绍应对失落、孤独感的有效方法（如培养兴趣爱好、参加社区活动），强调积极应对的价值，帮助她看到生活的希望。*措施3：鼓励社会参与和建立支持网络。目的：减少社会隔离，增强归属感和社会支持，改善其社会功能。解析思路：鼓励王奶奶参加社区活动，或帮助她链接社区资源（如老年大学、兴趣小组），介绍邻居或社区志愿者作为支持力量，让她感受到自己不是孤单的。*措施4：协助制定可行的日常计划。目的：提升生活掌控感，打破“什么都不想做”的消极循环。解析思路：与王奶奶共同商定一些小而具体的目标（如每天散步15分钟、与某个邻居每周通话一次），让她通过完成小任务获得成就感。（3）护士回应的沟通要点：*首先要表达理解和接纳她的感受，避免否定或轻视。*运用开放式问题引导她具体说明“累”的原因（是身体累还是心累）。*反映并确认她的感受，表示自己愿意倾听。*避免急于给出解决方案或进行说教。解析思路：当患者表达消极想法时，护士的首要任务是稳定其情绪，建立安全沟通氛围。直接否定（如“您应该想开点”）或急于建议（如“您应该去锻炼”）都可能适得其反。通过倾听、共情和开放式提问，了解深层原因，才能提供更恰当的支持。三、技能描述题运用“共情”技巧进行有效沟通的步骤和要点：步骤：1.积极倾听：全神贯注地听对方讲话，不仅听内容，也注意语气、语速和非语言信息，适时给予点头、眼神交流等回应，表明你在认真听。解析思路：共情的基础是准确理解对方。积极倾听是获取信息、把握对方情绪状态的关键第一步。2.理解与解释：尝试从对方的角度理解其感受和观点，即使不完全同意，也要表示理解其感受的合理性（如“我明白这件事让您感到很沮丧”）。用自己的话复述或解释对方的感受和想法，以确认理解无误。解析思路：这是将倾听到的信息内化，并尝试站在对方立场思考的过程。解释和复述能帮助护士深化理解，并向对方传递“我懂你”的信号。3.表达情感反应：在适当的时候，用表达性语言将你感受到的对方的情绪反馈给对方（如“听起来您为这个结果感到非常失望”）。这种情感上的回应能加深连接，让对方感到被理解和重视。解析思路：明确地表达对对方情绪的感知，是共情的高级阶段，能显著提升沟通效果和信任度。要点：*真诚与尊重：共情必须是发自内心的，基于对人的尊重，避免虚伪或敷衍。*区分事实与感受：理解对方的陈述是事实，更要理解这些事实引发的感受，关注“是什么感觉”而非“为什么会这样”。*避免评判：在表达共情时，不对对方的行为、观点或感