（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第二单元 感受现代生活 第五课 飞天梦想 第1框 从“神舟”到“嫦娥”说课稿 人民版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第二单元感受现代生活第五课飞天梦想第1框从“神舟”到“嫦娥”说课稿人民版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《2024年秋季版》七年级道德与法治下册第二单元“感受现代生活”第五课“飞天梦想”第1框“从‘神舟’到‘嫦娥’”。本框内容主要围绕我国航天事业的发展历程，包括“神舟”飞船和“嫦娥”探月工程等，旨在让学生了解我国航天事业的辉煌成就。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过一些关于航天知识的基础内容，如地球、月球等。本节课将在此基础上，进一步引导学生了解我国航天事业的发展历程，激发学生对科学技术的兴趣和爱国情怀。核心素养目标本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.思辨能力：通过分析我国航天事业的发展，引导学生思考科技进步对国家和社会的影响。

2.创新意识：激发学生对科学探索的兴趣，培养他们敢于创新、勇于尝试的精神。

3.爱国情怀：让学生深刻认识到我国航天事业取得的成就，增强民族自豪感和爱国情感。

4.社会责任感：引导学生关注国家发展，树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前可能已经通过课外阅读、新闻报道或历史课程对航天事业有一定的了解，掌握了一些基础的航天知识，如地球自转、公转、月球的基本信息等。但对于我国航天事业的详细发展历程，特别是“神舟”飞船和“嫦娥”探月工程的具体内容和意义，学生的知识储备相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于航天这种高科技领域，学生的兴趣通常较高。他们的学习能力较强，能够通过观察、讨论和实践活动来获取新知识。学习风格上，既有喜欢通过直观材料学习的视觉学习者，也有偏好通过故事、案例学习的听觉学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课内容时，可能遇到的困难包括理解复杂的航天科技术语、记忆航天任务的具体细节以及将这些知识与实际生活相联系。此外，由于航天知识涉及多学科知识，学生可能需要在跨学科的理解上有所挑战。为了克服这些困难，教师需要提供适当的引导和帮助，如通过实例、图片、视频等多媒体手段辅助教学，以及设计互动活动来提高学生的参与度和理解力。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过教师的生动讲解，介绍我国航天事业的历史背景和重要里程碑。

-讨论法：组织学生围绕航天事业的意义和影响进行小组讨论，培养学生的思辨能力。

-案例分析法：通过“神舟”到“嫦娥”的实际案例，引导学生分析航天技术对国家发展的影响。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT或视频展示航天发射的精彩瞬间，增强学生的视觉体验。

-网络资源：引导学生利用网络查找相关信息，拓展知识面。

-情景模拟：通过角色扮演，让学生模拟航天员的工作状态，提高学生的参与度和学习兴趣。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段我国航天员在太空行走或飞船发射的视频片段，引发学生兴趣。

2.提出问题：引导学生思考：航天事业对国家和社会有哪些重要意义？

3.引导学生分享：鼓励学生谈谈自己对航天事业的了解和看法。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解：介绍我国航天事业的发展历程，重点讲解“神舟”飞船和“嫦娥”探月工程。

2.案例分析：通过“神舟”到“嫦娥”的实际案例，分析航天技术对国家发展的影响。

3.学生讨论：分组讨论，让学生分享自己对航天事业的看法，并总结讨论成果。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师布置一些与航天事业相关的练习题，让学生在规定时间内完成。

2.学生展示：请部分学生展示自己的练习成果，教师点评并给予指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：航天事业对国家和社会有哪些重要意义？

2.学生回答：引导学生从国家利益、科技进步、民族自豪感等方面回答问题。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：我国航天事业取得了哪些重要成就？

2.学生回答：引导学生回顾“神舟”到“嫦娥”的航天任务，总结我国航天事业的发展。

3.教师提问：未来我国航天事业的发展方向是什么？

4.学生讨论：分组讨论，让学生分享自己对未来航天事业的展望。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师讲解：航天事业对科技创新、人才培养等方面的重要作用。

2.学生分享：引导学生谈谈自己对科技创新和人才培养的认识。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调航天事业对国家和社会的重要意义。

2.作业布置：要求学生课后查阅资料，了解我国航天事业的发展历程和未来展望。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-介绍我国航天事业的发展历程（5分钟）

-案例分析（5分钟）

-学生讨论（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习（5分钟）

-学生展示（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-航天科技发展史：收集有关我国航天科技发展的重要事件和里程碑，如“东方红一号”卫星发射成功、首次载人航天飞行、月球和火星探测任务等。

-航天英雄事迹：介绍我国航天英雄的事迹，如杨利伟、费俊龙、聂海胜等航天员的感人故事。

-航天科普知识：收集与航天相关的科普知识，如航天器的分类、火箭原理、太空生活等。

-国际航天合作：了解我国在国际航天领域的合作项目，如嫦娥探月工程与国际合作的成果。

2.拓展建议：

-学生可以阅读有关航天科技发展的书籍，如《航天英雄传》、《中国航天发展史》等，深入了解航天事业的发展历程。

-鼓励学生参观当地科技馆或航天博物馆，通过实物展示和互动体验，加深对航天知识的理解。

-组织学生观看航天纪录片，如《我们的征途是星辰大海》、《中国航天梦》等，感受航天事业的辉煌成就。

-开展航天主题的绘画、写作、演讲比赛等活动，激发学生的创造力和表达能力。

-邀请航天领域的专家或校友来校讲座，分享他们的经验和感悟，拓宽学生的视野。

-建立航天学习小组，让学生在小组内交流讨论，共同学习航天知识，提高团队协作能力。

-利用网络资源，如航天科普网站、论坛等，让学生自主探索航天领域的最新动态和研究进展。

-引导学生关注航天领域的科研动态，了解航天科技对国家经济发展和社会进步的重要贡献。

-通过实地考察或网络虚拟现实技术，让学生体验航天员的训练生活，感受航天事业的艰辛与荣耀。

-设计航天科普课程，结合学校课程设置，将航天知识融入各学科教学中，实现跨学科学习。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入科技元素：在教学中，我尝试将现代科技元素融入课堂，比如利用VR技术让学生体验太空行走，这样不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的参与度。

2.案例教学：我采用了案例教学法，通过“神舟”到“嫦娥”的实际案例，让学生在具体情境中学习航天知识，这样的教学方法能够让学生更好地理解抽象的概念。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对航天知识的兴趣不高，参与课堂讨论的积极性不够，这可能会影响教学效果。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，我发现教学方法较为单一，缺乏创新，可能无法完全调动所有学生的学习积极性。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这样的评价方式可能无法全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，增加课堂的趣味性和互动性。

2.丰富教学方法：我将尝试更多的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，让学生在自主学习和合作学习中掌握知识，提高学习效果。

3.优化评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我计划引入多元化的评价方式，如