2026届江苏省苏州市张家港二中学化学九年级第一学期期中教学质量检测模拟试题含解析

2026届江苏省苏州市张家港二中学化学九年级第一学期期中教学质量检测模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．下列对实验现象的描述正确的是A．铁丝在空气里剧烈燃烧，火星四射、生成黑色固体并放出大量的热B．硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体二氧化硫C．碳在氧气里剧烈燃烧，发出白光D．磷在空气里剧烈燃烧，生成白色烟雾2．有关“物质的量”的说法正确的是A．28gCO含有1mol氧原子B．1molO3比1molO2多1个氧原子C．摩尔是国际上七个基本物理量之一D．1个氧分子的质量是32g3．将充满下列气体的试管倒置于水槽中（如图），一段时间后试管内的水位上升最高的是（）A．氧气 B．氢气 C．氮气 D．二氧化碳4．十一黄金周，小明外出旅游拍到了四张照片，其中有一张照片上发生的景象没有涉及化学变化，这张照片应该是（）A．树叶变枯 B．高山流水 C．缤纷焰火 D．枫叶变红5．化学家创造出一种物质“干水”，其每个颗粒含水95﹪，外层是SiO2，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有关说法正确的是A．干水和干冰是同一种物质B．干水是纯净物C．用干水吸收CO2有助于减缓温室效应D．干水吸收CO2的过程只发生物理变化6．实验室在选择制取气体的仪器装置时，不用考虑的因素是()A．反应物的性质和状态 B．气体的性质C．气体的用途 D．反应的条件7．据报道，中国科学技术大学研究人员利用钴及其氧化物成功研制一种新型催化剂，可将二氧化碳高效“清洁”地转化成液体燃料，反应的微观示意图如下，有关该反应的说法正确的是()。A．该反应类型为分解反应B．反应物和生成物中共有两种氧化物C．得到的液体燃料化学式是H2C2OD．可用于减少温室气体的排放8．连云港市正在创建国家级文明城市。下列做法与此不相符的是A．分类回收生活垃圾，垃圾资源化 B．加大空气质量检测，改善环境状况C．预防治理水体污染，保护水资源 D．过度使用农药化肥，提高粮食产量9．2019年“世界环境日”的主题是“空气污染”，下列物质不属于空气污染物的是（）A．二氧化硫 B．臭氧 C．PM2.5 D．二氧化碳10．用“王水”（浓盐酸与浓硝酸的混合物）溶解某金属M后得到一种物质：HMCl4，则下列物质所含M元素的化合价与HMCl4不同的是（）A．M2O3 B．M2Cl3 C．M(NO3)3 D．M2(SO4)3二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．写出符合下列要求的化学符号:(1)两个氢分子_____;(2)三个硫酸根离子_____;(3)水中氧元素显-2价_____;(4)标出N的化合价：NH4NO3_____(5)写出地壳中含量最多的金属元素与地壳中含量最多的非金属元素组成化合物的化学式_____三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．断血流滴丸主含有木犀草素（化学式为，）等黄酮类活性成分，具有止血、抗菌、抗炎及免疫等药理活性。已知木犀草素的相对分子质量为254，请计算：（1）的值为；________（2）木犀草素中碳元素的质量分数为（结果精确到）________。（3）多少木犀草素中含氧元素？________写出计算过程）四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下：①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请回答下列问题：（1）红磷燃烧的现象是____________________________________。（2）该实验中红磷需稍过量，目的是______________________________。（3）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是____________，由此可得出空气中氧气的体积约为空气体积的__________。（4）该实验可推论出氮气__________（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质________（填“活泼”或“不活泼”）的结论。14．空气中有氧气，利用分离液态空气的方法得到氧气是工业上制取氧气的重要途径，如图所示是工业上制氧气流程图：（1）氮气的沸点﹣196℃，氧气的沸点﹣183℃，在蒸发的过程中_____（填“氮气”或“氧气”）先被蒸发出来。这样制得的氧气是_____（填“纯净物”或“混合物”）。（2）从微粒的角度分析，空气液化的原因是_____。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．化学教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。（问题）氧化铜能不能作过氧化氢分解反应的催化剂呢？（猜想）______。（实验验证）实验实验步骤实验现象实验结论实验一常温下,在试管中加入的溶液,然后将带火星的木条伸入试管中有少量气泡产生,木条没有复燃常温下分解速率非常缓慢,放出很少量氧气实验二常温下,在装有的溶液的试管中加入少量的CuO,然后将带火星的木条伸入试管中有较多气泡产生,木条复燃______（过论与反思）经过讨论,有的同学认为只有上述两个实验,不能证明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂,还要补充一个探充实验。实验三：（实验目的）探究______。（实验步骤）①准确称量少量的质量；②重复实验二的步骤；待反应结束,将试管里的物质过滤,洗涤,干燥,称量；③对比反应前后CuO的质量。（讨论）如果______,则说明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂。但小茗同学认为,要证明猜想,上述三个实验还不足以说明,还需要再增加一个实验,以验证______。（实验结论）CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂,请写出CuO催化过氧化氢分解的文字表达式：______。（拓展探究）同种催化剂,你还知道那些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果？假设：______。方案：______。16．某同学为了验证氧化铜（难溶于水）是否能做过氧化氢（H2O2）分解制取氧气的催化剂，实验如下：（1）（实验一）实验目的：探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率。1．在试管中加入2ml5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中，观察现象。1．带火星的木条没有明显变化2．_____2．_____实验一结论：氧化铜能加快过氧化氢的分解速率（2）（实验二）实验目的：_____实验步骤实验现象待实验一第2步的试管中没有气泡时，重新加入2ml过氧化氢溶液，观察现象。_____实验二结论：氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变。（3）（实验三）实验目的：探究氧化铜的质量在化学反应前后有没有改变,在实验后，该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥，再称量。得到黑色固体质量为1g。实验三结论：氧化铜的质量在化学反应前后没有发生改变。（4）（实验结论）综上所述，说明了氧化铜_____（是或不是）过氧化氢溶液分解的催化剂。

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、C【解析】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，不能在空气中燃烧，错误；B、硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，生成二氧化硫是实验结论，错误；C、碳在氧气中燃烧，发出白光，正确；D、磷在空气里燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，错误。故选C。2、A【解析】A、CO的摩尔质量是28g/mol，一个一氧化碳分子中含有1个碳原子和1个氧原子，1mol一氧化碳分子中含有1mol碳原子和1mol氧原子故选项说法正确；B、1mol的近似值为6.02×1023，1molO3的氧原子数是3×6.02×1023，1molO2的氧原子数是2×6.02×1023，故选项说法错误．C、国际单位制中七个基本物理量是：长度、质量、时间、电流、热力学温度、物质的量以及发光强度，而摩尔只是物质的量的单位，故选项说法错误；D、氧气的摩尔质量是32g/mol，所以1个氧分子的质量是32g6.02×1023，故选项说法错误；故选：A。3、D【解析】

氢气和氮气难溶于水，将充满氢气或氮气的试管倒置于水槽中时，试管内的水位几乎不上升；氧气不易溶于水，将充满氧气的试管倒置于水槽中时，试管内的水位上升较少；二氧化碳能够溶于水，将充满二氧化碳的试管倒置于水槽中时，试管内的水位上升较多；由以上分析可知，一段时间后试管内的水位上升最高的是充满二氧化碳的试管。故选：D。4、B【解析】

A、树叶变枯的过程中有新物质生成，属于化学变化，故错误；B、高山流水的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故正确；C、燃放焰火的过程中一般能生成二氧化碳等物质，属于化学变化，故错误；D、枫叶变红的过程中有新物质生成，属于化学变化，故错误。故选B。【点睛】化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。5、C【解析】试题分析：“干水”，其每个颗粒含水95﹪，外层是SiO2，所以干水属于混合物，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍，用干水吸收CO2有助于减缓温室效应。故选C．考点：基本概念6、C【解析】

A、实验室制取气体时，根据反应物的状态来确定所用的发生装置，故选项错误。

B、根据气体能否溶于水、密度是否比空气的大，可以确定气体的收集装置，所制气体的性质需要考虑，故选项错误。

C、气体的用途不影响气体的制法，不需要考虑，故选项正确。

D、实验室制取气体时，确定装置装置时需要考虑反应的条件，故选项错误。

故选：C。7、D【解析】

A、由图可知，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意；B、二氧化碳由两种元素组成，其中一种元素为氧元素，属于氧化物，生成物由碳、氢、氧三种元素组成，不属于氧化物，不符合题意；C、由图可知，得到的燃料化学式是：H2CO2，不符合题意；D、该反应可将二氧化碳高效“清洁”地转化成液体燃料，可用于减少温室气体的排放，符合题意。故选D。8、D【解析】A．分类回收生活垃圾，垃圾资源化。回收资源，变废为宝。故A正确。B．加大空气质量检测，改善环境状况。保护空气，保持清洁。故B正确。C．预防治理水体污染，保护水资源。保持水资源清洁。故C正确。D．适度使用农药化肥，提高粮食产量，防止污染环境。故D错误。9、D【解析】

空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘，有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒，二氧化碳是温室气体，故选D。10、B【解析】

解：氢元素显+1价，氯元素显-1价，设M元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（-1）×4=0，则x=+3价；A、氧元素显-1价，设M元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2y+（-2）×3=0，则y=+3价，故选项错误；B、氯元素显-1价，设M元素的化合价是w，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2w+（-1）×3=0，则w=+价，故选项正确；C、硝酸根显-1价，设M元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：z+（-1）×3=0，则z=+3价，故选项错误；D、磷酸根显-3价，设M元素的化合价是q，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：q+（-3）=0，则q=+3价，故选项错误。故选B。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、2H2Al2O3【解析】

（1）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以两个氢分子表示为：2H2；（2）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以三个硫酸根离子表示为：3SO42−；（3）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以水中氧元素显-2

价表示为：（4）硝酸铵中氮元素的化合价表示为：（5）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，地壳中含量最多的非金属元素是氧元素，形成的化合物为：Al2O3三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、612.7g【解析】

（1）根据木犀草素的相对分子质量为254，则，则x=6。（2）碳元素的质量分数为，故答案为61.4%。（3）解：设xg木犀草素中含氧元素。由于则x=12.7答：木犀草素中含氧元素。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、冒出大量白烟，放出大量的热使集气瓶中的氧气完全反应烧杯中的水沿导管进入集气瓶中约五分之一处五分之一难不活泼【解析】（1）红磷在氧气中能够剧烈地燃烧，放出大量的热，产生大量的白烟；

（2）根据将空气中氧气消耗完分析；

（3）当集气瓶中的氧气消耗后，冷却到室温时，压强减小，在外界大气压的作用下，水进入集气瓶；

（4）氮气不溶于水，不能燃烧，不支持燃烧。

解：（1）红磷燃烧时，放出大量的热，产生大量白烟；

（2）该实验中红磷需稍过量，目的是：使集气瓶中的氧气完全反应；（3）待集气瓶冷却至室温，打开止水夹时，烧杯中的水沿导管进入集气瓶中约五分之一处；由此可得出空气中氧气的体积约为空气体积的五分之一；（4）该实验可推论出氮气难溶于水和其化学性质不活泼。14、氮气混合物分子间隔变小。【解析】

（1）氮气的沸点比氧气的沸点低，蒸发液态空气首先的到的是氮气，剩余的主要是液态氧，制得的氧气是混合物；（2）为使空气更快液化，一般采取降低温度、增大压强的方法进行，因为在温度降低、压强增大的情况下，气体分子间隔变小、分子运动速率减慢，更易由气态转化为液态。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂溶液在CuO催化作用下分解速率变快,放出很多氧气CuO在反应前后的质量是否改变CuO在反应前后的质量不改变氧化铜在化学反应前后化学性质不变过氧化氢水氧气过氧化氢溶液的浓度或催化剂的颗粒大小等将等质量,颗粒大小相同的二氧化锰加入等质量的浓度不同的过氧化氢溶液中,观察产生气泡的速率即可或将等量、等浓度的过氧化氢溶液与等质量的不同颗粒大小的同种催化剂充分混合,观察产生气泡的速率即可【解析】

[猜想]CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂；故填：CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂；[实验验证]实验二：在装有溶液的试管中加入少量的CuO,然后将带火星的木条伸入试管中,有较多气泡产生,木条复燃,这说明溶液在CuO催化作用下分解速率变快,放出很多氧气；故填：溶液在CuO催化作用下分解速率变快,放出很多氧气；实验三：由实验三的实验步骤可知,该实验是探究CuO在反应前后的质量是否改变；若CuO在反应前后的质量不改变,则说明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂；要证明猜想,还需要再增加一个实验,以验证氧化铜在化学反应前后化学性质不变,故填：CuO在反应前后的质量是否改变；[讨论]由上分析，CuO在反应前后的质量不改变；根据催化剂的概念可知，还需要探究氧化铜的化学性质在反应前后是否发生了改变，故填：氧化铜在化学反应前后化学性质不变；[实验结论]过氧化氢在氧