2024-2025学年新教材高中政治 第一单元 中国共产党的领导 1.2 中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来（2）说课稿 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第一单元中国共产党的领导1.2中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来（2）说课稿部编版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来”为主题，通过结合教材内容，引导学生深入了解中国共产党在不同历史时期的领导作用。以实际案例为载体，激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力。通过课堂讨论、小组合作等方式，让学生在实践中感悟党的领导智慧，增强对党的信仰和忠诚。核心素养目标本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神和法治意识。通过学习中国共产党领导人民站起来、富起来的历程，增强学生对中国特色社会主义道路的认同；通过分析中国共产党的领导智慧，提升学生的科学思维和批判性思维能力；通过探讨党的领导与法治建设的关系，强化学生的法治观念和法治意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备一定的历史知识储备，对中国共产党的发展历程有初步了解，能够识别新中国成立、改革开放等重大历史事件。此外，学生可能对中国共产党领导下的经济成就有所了解，但对于“站起来、富起来、强起来”这一主题的深入理解和分析能力尚需提升。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对国家发展和政治事件普遍感兴趣，但部分学生对政治理论学习的兴趣可能不高。学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在政治理论的学习中，可能存在理解深度不足、理论联系实际能力较弱的问题。学习风格上，学生多采用主动学习、合作学习的策略，但也存在依赖教师讲解、自主学习能力不足的情况。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解“站起来、富起来、强起来”这一主题时，可能难以将抽象的理论与具体的历史事件相结合。此外，学生可能对中国共产党领导下的经济成就的理解不够深入，难以把握其背后的理论逻辑。在学习过程中，学生可能面临理论与实践脱节、分析问题角度单一等问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《政治》必修3。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国共产党领导下的重大历史事件图片、经济成就图表等。

3.教学工具：使用多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，以便展示教学资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，同时准备实验操作台，用于展示相关经济成就的模拟实验。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于新中国成立、改革开放等历史事件的视频，引导学生回顾中国共产党领导人民取得的伟大成就。

2.提出问题：引导学生思考：“中国共产党是如何领导人民站起来、富起来、强起来的？”

3.学生回答：邀请学生分享自己对这一问题的看法，教师进行简要点评。

（二）讲授新课（20分钟）

1.中国共产党领导人民站起来（5分钟）

-讲解新中国成立的历史背景和意义。

-分析中国共产党在新中国成立过程中的领导作用。

-学生阅读教材相关内容，小组讨论并分享心得。

2.中国共产党领导人民富起来（10分钟）

-讲解改革开放以来我国经济快速发展的原因。

-分析中国共产党在改革开放过程中的领导作用。

-学生阅读教材相关内容，小组讨论并分享心得。

3.中国共产党领导人民强起来（5分钟）

-讲解新时代我国发展的战略目标。

-分析中国共产党在新时代的领导作用。

-学生阅读教材相关内容，小组讨论并分享心得。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师布置与新课内容相关的练习题，学生独立完成。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题，分享解题思路和答案。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对新课内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对新课内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评。

3.小组合作：教师提出问题，学生分组讨论，分享心得。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来的过程中，体现了哪些核心素养？

2.学生分享：学生分享自己的看法，教师进行点评。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：对本节课内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置与新课内容相关的作业，要求学生课后完成。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-中国共产党领导人民站起来（5分钟）

-中国共产党领导人民富起来（10分钟）

-中国共产党领导人民强起来（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国共产党简史》：推荐学生阅读这本书，深入了解中国共产党的发展历程，特别是党的领导在不同历史时期的特点和成就。

-《改革开放四十年》：通过这本书，学生可以了解到改革开放以来的重大经济和社会变革，以及中国共产党在这一过程中的领导作用。

-《新时代的中国》：这本书介绍了新时代中国的战略目标和取得的成就，有助于学生理解中国共产党领导人民强起来的历史背景和现实意义。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以围绕“中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来”这一主题，选择一本或多本拓展阅读材料进行深入学习。

-鼓励学生通过互联网、图书馆等渠道，收集有关中国共产党领导下的经济、政治、文化等方面的资料，进行自主探究。

-组织学生开展小组讨论，分享各自的学习心得和发现，促进知识的交流和思维的碰撞。

3.知识点拓展：

-探讨中国共产党在不同历史时期的经济政策及其对国家发展的影响。

-分析中国共产党如何通过政治体制改革推动国家治理体系和治理能力现代化。

-研究中国共产党在文化领域的作用，以及如何推动文化繁荣兴盛。

4.实用性活动：

-组织学生开展模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的角色，就国际事务进行讨论，体验中国共产党在国际舞台上的领导作用。

-设计“中国共产党领导下的中国发展成就”展览，让学生通过收集资料、制作展板等形式，展示中国共产党的领导成果。

-邀请相关领域的专家学者来校讲座，为学生提供更深入的了解和思考。

5.课后作业：

-学生撰写一篇关于中国共产党领导人民站起来、富起来的主题小论文，结合所学知识和个人观点进行分析。

-设计一份关于中国共产党未来发展的调研报告，提出自己的建议和展望。

-制作一份中国共产党领导下的中国发展成就时间轴，展示重要历史事件和成就。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-中国共产党领导人民站起来：新中国的成立、社会主义制度的建立。

-中国共产党领导人民富起来：改革开放、经济特区的设立、市场经济体制的建立。

-中国共产党领导人民强起来：新时代的战略目标、全面深化改革、全面依法治国。

②关键词：

-站起来：独立自主、民族复兴。

-富起来：经济发展、民生改善。

-强起来：综合国力、国际地位。

③重点句子：

-“中国共产党领导中国人民站起来，建立了新中国。”

-“改革开放是中国共产党的一次伟大觉醒，是中国人民和中华民族发展史上的一次伟大革命。”

-“新时代是中国共产党领导下的中国发展的新阶段，是我国发展的历史性跨越。”教学反思八、教学反思

今天这节课，我带大家回顾了中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来的历程。在这节课的教学过程中，我有一些体会和反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入环节，我通过播放历史视频，让学生们直观地感受到了中国共产党领导下的伟大成就，激发了他们的学习兴趣。我发现，当学生们对某个话题感兴趣时，他们的参与度和积极性都会大大提高。因此，在今后的教学中，我会更加注重课堂氛围的营造，尝试更多新颖的教学方法，以提高学生的学习兴趣。

其次，我发现学生们在分析问题时，往往局限于表面的现象，缺乏深度。在讲授新课的过程中，我努力引导学生从历史背景、政策制定、实施效果等多个角度去思考问题。例如，在讲解改革开放时，我让学生们分析改革开放的原因、过程和影响，以此来培养学生的思辨能力。然而，在实际操作中，我发现学生的分析能力还有待提高。因此，在今后的教学中，我将更加注重培养学生的批判性思维和问题分析能力。

再次，课堂互动环节是我需要改进的地方。在课堂提问和讨论环节，我发现有些学生参与度不高，回答问题时显得有些拘谨。这可能与学生的自信心不足有关。为了解决这个问题，我尝试在课堂上给予学生更多的鼓励和肯定，让他们敢于表达自己的观点。同时，我也将尝试设计一些更具挑战性的问题，激发学生的思考。

此外，我在教学过程中也发现了一些不足。例如，对于一些较为复杂的历