3.2氧气的制取课件-九年级化学科粤版(2024)上册

3.2氧气的制取学习目标1.能说出催化剂的定义，认识催化剂的重要作用。2.了解实验室用过氧化氢、高锰酸钾制取氧气的反应原理。3．初步学习实验室用高锰酸钾制取氧气的方法，初步学习检查装置气密性的方法。4．认识分解反应定义及其与化合反应的区别，能识别判断具体的分解反应与化合反应。新课导入鱼池缺氧，造成大量鱼死亡。渔民损失10万余元。新课导入【主要成分】过氧化氢

【含量规格】15%

【作用与用途】

本品在分解过程中释放出活泼的新生态氧，用于养殖池塘的增氧，药性温和，使用方便，无残留，绿色环保。新课导入

氧气是我们日常生活中不可缺少的物质，它具有广泛的用途，急救病人、电氧焊、炼钢等都需要较为纯净的氧气，如何制取氧气？这节课我们就来学习氧气的制取。【用法与用量】

用法：将本品以1000倍水稀释后直接泼洒于养殖池塘中。

用量：每亩水深1米用本品100～150ml，病情严重可加量使用。一、氧气的工业制法新课讲解（沸点高）（沸点低）2.方法：1.原理：利用液氧和液氮的沸点不同，进行分离。分离液态空气过程，没有生成新的物质。低温加热空气液态空气氮气先蒸发液态氧气蒸发沸点高沸点低高锰酸钾制取氧气的实验视频【实验现象】实验编号实验现象结果分析（1）固体颜色由暗紫色变成黑色，导管口有连续的气泡产生受热分解出氧气（2）带火星的木条深入集气瓶中，木条复燃收集的气体是氧气

一、加热高锰酸钾制取氧气的表达式符号表达式：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2加热发生装置选择的依据：反应物为固态，反应条件需加热。固固加热型文字表达式：高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气（3）实验操作：发生装置集气装置（4）装置图：固液常温型发生装置：发生装置选择的依据：反应物状态：反应条件：固态、液态不需加热探究新知实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项11.要用酒精灯的外焰对准试剂部位加热，加热前先对试管进行预热。任务一

制取气体

体会思路探究新知2.试剂要平铺在试管底部，增大受热面积，便于均匀受热。2任务一

制取气体

体会思路探究新知3.铁夹要夹在距试管口约1/3处。3任务一

制取气体

体会思路加热氯酸钾制取氧气（1）试剂：氯酸钾（白色固体）、二氧化锰（黑色粉末）（2）反应原理：（3）实验装置：1.请比较：实验室制取氧气的三种反应中，除了生成物都有氧气之外，还有什么其他共同之处？2.与上节所学的化合反应对比，本节所学的三种制取氧气的化学反应有什么不同特点？思考讨论

（1）定义：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，叫作分解反应。分解反应

（2）特点：“一变多”。

（3）表达式：A→B+C+...当堂检测1.检验氧气的最简方法是？（）A.观察颜色B.闻气味C.倒入澄清石灰水D.用带火星的木条检验D当堂检测2.实验室制取氧气大致可分为下列步骤：①点燃酒精灯，加热试管.②检查装置的气密性.③将高锰酸钾装入试管，塞入一小团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上.④用排水法收集氧气.⑤熄灭酒精灯.⑥将导管从水槽中取出.正确的操作顺序为___________________。②③①④⑥⑤当堂检测3.右图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图：(1)实验时要注意：①试管口要____________；其目的是

；②给试管加热时要先____，停止加热时要先

再

，以免

。(3)上述收集气体的方法叫________，怎样使收集到的气体基本不含氮气？

.(4)用上述装置来制取气体应满足下列条件中的_____(填序号)A.反应物都是固体B.反应需加热C.制得的气体不易溶