Unit10Canyouplaytheguitar课堂教学设计表

《Canyouplaytheguitar?》课堂教学设计表章节名称新课标Book7Unit10.Canyouplaytheguitar?SectionA1a—2c计划学时1教学目标课程标准：全日制义务教育英语课程标准.本节（课）教学目标：1.知识与技能学生能掌握生词和生句.利用教师所提供的多媒体课件进行自主学习，确切理解课文.2.过程与方法先教生词与生句，让学生在课堂上操练对话，提高学生的口头表达能力，培养学生的英语综合运用能力.3.情感态度价值观培养学生团队协作精神.知识点编号学习目标具体描述语句1231.知识与技能目标：2．过程与方法目标：3．情感态度价值观目标：教师通过图片展示，引入课文，教师通过使用多媒体课件，带学生读生词生句，帮助学生完成课本中的练习，以及对课文整体理解的任务，并通过在课堂上进行对话操练、听力等方式，培养学生的口语能力，同时培养学生听、说、读、写的能力。A培养和提高学生的口语能力、听力能力，着重培养学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。B进一步发展学生听、说、读、写的综合语言运用能力。C鼓励学生发挥创新精神，把所学知识运用于实践中。培养学生的团队协作精神。项目内容解决措施教学重点学习课文。确切理解课文内容，能用所学单词、句子运用于实际生活中。教师指导，学生理解、运用。教师展示课件，设置情境，让学生运用所学句子编对话。播放录音，让学生进行听力练习。教学难点讨论：通过对课文的学习和理解，怎样把所学知识运用于实际生活中让学生几人一组自由设置情境，编一段跟课文有关的的小对话，然后由学生进行当堂演练。教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1．2．3．4．5．6．7．激趣认识掌握练习认识掌握操练理解应用课件课件课件（文字、图片）课件课件课件Lead-in新课导入Newwords新单词Relatedinformation---playagame相关信息Newsentences新句子Practisethedialogue练习对话TodotheEx.1a1b2c2b(Fillintheblanks)Dosomelistening听力B、EA、DA、HD、B、GJHA、HJA、HJG、FF、J激趣引课，导入新内容常握新单词记词能力，提高对单词的敏感度掌握运用新句型提高口语表达能力，发音正确率。加深对课文的理解，培养学生的语言综合能力。提高听力能力，掌握课文.2m8m3m10m5m10m7m网上下载，自制自制自制自制自制自制自制板书设计Unit10Canyouplaytheguitar?Newwords:dance\swim\sing\chess\paint\speak\guitarNewphrases:playtheguitar\playchessNewsentences:Canyou…?Yes,Ican.\No,Ican’t.Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojoin…教学模式：探究型教学过程结构Begin开始Begin开始课Leadin导入新课Leadin导入新课(watchapictureandanswerthequestions)看图回答看图回答PowerpointPowerpoint教Teachthenewwords(教新单词)Teachthenewwords(教新单词)学Studentsreadthenewwords.(学生读新单词)学生Studentsreadthenewwords.(学生读新单词)学生程Studentsrememberthenewwordsonthepowerpointbythemselves(学生利用ppt记住新单词)学生利用课件进行自主学习Studentsrememberthenewwordsonthepowerpointbythemselves(学生利用ppt记住新单词)学生利用课件进行自主学习PowerpointTeacher’Teacher’shelpandsupervision教师帮助与监督PlayagamePlayagame—memorychallenge(玩游戏—记忆大挑战)Studentstrytorememberthewordsassoonaspossible,andthenplaythegame.学生尽力记住新单词然后开始玩游戏的Studentstrytorememberthewordsassoonaspossible,andthenplaythegame.学生尽力记住新单词然后开始玩游戏设计StudentsdotheEx.1aandthengivetheanswers.StudentsdotheEx.1aandthengivetheanswers.学生完成课本练习1a然后说出答案textclearly.Relatedinformation相关信息TRelatedinformation相关信息Thefunctionsofeveryclub各个俱乐部作用堂Thestudentstrytotelltheteacherwhattheycandointheclubs.Andwhatclubsdotheywanttojoin?(学生试着讲出每个俱乐部的作用和他们想要参加哪些俱乐部)教Thestudentstrytotelltheteacherwhattheycandointheclubs.Andwhatclubsdotheywanttojoin?(学生试着讲出每个俱乐部的作用和他们想要参加哪些俱乐部)学过Accordingtotheppt,thestudentsmaketheirowndialogues,andthenactouttheirdialogues.(学生根据ppt内容编对话，然后表演对话)Accordingtotheppt,thestudentsmaketheirowndialogues,andthenactouttheirdialogues.(学生根据ppt内容编对话，然后表演对话)PPowerpoint结构Dosomelistenings.Theteacherplaythetape.（老师播放听力）Dosomelistenings.Theteacherplaythetape.（老师播放听力）的设Thestudentslistentothetapeandthengivetheanswers.(学生听完听力然后给出答案)Thestudentslistentothetapeandthengivetheanswers.(学生听完听力然后给出答案)Dilltheconversations.(操练对话)计StudentsStudentshavediscussionsonthetopic“Whatclubsdotheywanttojoin?”学生围绕“他们想要参加什么样的俱乐部？”的话题展开讨论课堂Teacher’Teacher’sevaluationandassignhomework教师评价和作业教学学生的活动教师进行逻辑判断学生的活动教师进行逻辑判断媒体的应用教学内容和教师的活动程结构的设计形成性练习知识点编号学习目标练习题目内容1.2.语言能力目标：能力目标：情感目标：Readandremember:1.thenewwords:dance\swim\sing\chess\paint\speak\guitar.2.newsentences:Canyou…?Yes,Ican.\No,Ican’t.Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojoin…3.newphrases:playtheguitar\playchessAnswerthequestions:Canyouplaytheguitar\swim\paint\sing?Whatclubdoyouwanttojoin?问题情境讨论：ImagineIhaveabortherthathecomestoourshoolthisterm.Andhedoesn’tknowhowmanyclubsinourshool.Helikeplaytheguitarandsing.so,whatclubdoeshecanjoin?虚拟情境操练对话：A：Canyouplaythe…B：Yes,Ican.A：Whatclubdoyouwanttojoin?B：Iwanttojoin…真实情境讨论：Readtheconversationandfillinthecard.Name:______________Age:________Whatcanyoudo?_______________________________Whatclubdoyouwanttojoin?_______________________________________Thestudentstellwhattheyreallylike?Whattheycando?形成性评价学生的学习是一个主动构建的过程。教师要设法调动学生的学习积极性，帮助学生主动学习。刚开始给学生展示了姚明的图像，以此激发同学的兴趣，从而导入课本，学习新单词和句型是一个很枯燥的过程，所以使用了创造情境的方法给同学们提供一个比较灵活的空间，以此来操练句子，在让同学记单词的过程中，以玩游戏的形式，即让同学们不失去记词的兴趣，又可以让课堂气氛活跃起来，从而达到学习的目的。通过谈话实现学生之间、师生之间的交流，培养学生参与和合作的精神。关于本节课设计方案的说明本课的内容看似不是很多，但对于一个七年级的学生来说，还是相当困难的，本课的重点在于记单词和句型，同时还必须能够理解和运用。刚开始以一个事例引发同学们的兴趣，问同学们一些问题，然后导入课文。学习新单词是一个很枯燥的过程，所以在此期间以玩游戏的方式让同学们达到记起单词的效