幼儿教学故事教案范本

幼儿教学故事教案范本一、活动名称：小兔子乖乖二、年龄段：3-4岁（小班）三、活动领域：语言、社会四、活动时长：约十五至二十分钟五、活动目标1.认知目标：初步理解故事内容，知道小兔子不轻易给陌生人开门的道理。能简单说出故事中的主要角色（小兔子、兔妈妈、大灰狼）。2.情感目标：体验故事中兔妈妈对小兔子的爱，以及小兔子们团结聪明、勇敢面对陌生人的情感。乐于参与故事表演和讨论。3.技能目标：尝试模仿故事中不同角色的对话和动作，能根据故事情节做出简单的反应。六、活动准备1.物质准备：*绘本故事《小兔子乖乖》（或根据故事内容制作的PPT、手偶、图片等）。*兔妈妈、三只小兔子（可区分特征，如红眼睛、长耳朵、短尾巴）、大灰狼的手偶或头饰。*背景音乐（温馨的、紧张的）。*“大门”的道具（如用布帘或纸箱搭建）。*歌曲《小兔子乖乖》音频。2.经验准备：幼儿对小兔子、大灰狼的外形特征有初步认识；有过听故事的经验。七、活动过程（一）开始部分：情境导入，激发兴趣1.歌曲导入：教师播放歌曲《小兔子乖乖》片段，带领幼儿拍手跟唱，初步感知歌曲中的故事情境。*提问引导：“小朋友们，这首歌里唱到了谁呀？（小兔子）它们在做什么呢？（关门、开门）”2.出示手偶：教师神秘地出示兔妈妈和小兔子的手偶。*教师（模仿兔妈妈温柔的声音）：“小朋友们好，我是兔妈妈，这是我的三个兔宝宝。今天，兔妈妈要出门采蘑菇，兔宝宝们要独自在家，它们会发生什么事情呢？我们一起来听听故事《小兔子乖乖》吧！”（二）基本部分：分段讲述，理解体验1.讲述故事第一部分（兔妈妈出门）：*教师边操作手偶/展示图片，边有表情地讲述：“兔妈妈要出门了，她对兔宝宝们说：‘妈妈要去采蘑菇，你们要把门关好，谁来敲门都不要开，只有听到妈妈的声音才能开门。’兔宝宝们齐声说：‘知道了，妈妈再见！’”*提问互动：“兔妈妈出门前对小兔子说了什么？为什么兔妈妈让小兔子们不要随便开门呢？”（引导幼儿思考安全问题）2.讲述故事第二部分（大灰狼敲门）：*教师播放一段略带紧张的背景音乐，模仿大灰狼粗哑的声音：“咚咚咚，开门呀，我的乖宝宝！”*提问互动：*“咦，是谁来敲门了？它的声音听起来怎么样？（粗粗的、不好听）”*“小兔子们听到敲门声，会怎么做呢？我们来听听。”*继续讲述：“小兔子们听到声音，从门缝里一看，原来是大灰狼！红眼睛说：‘你不是我们的妈妈，我们不开门！’短尾巴说：‘妈妈的声音才不是这样的！’”*角色扮演：邀请几名幼儿分别扮演三只小兔子，教师扮演大灰狼，模拟敲门和对话场景。“小兔子们，你们会对大灰狼说什么？”（鼓励幼儿大胆表达，学说“你不是我妈妈，我们不开门！”）3.讲述故事第三部分（兔妈妈回家）：*教师切换回温馨的背景音乐，模仿兔妈妈温柔的声音：“咚咚咚，开门呀，我的乖宝宝！”*提问互动：“这次的声音听起来怎么样？（温柔的、好听的）你们猜猜是谁回来了？”*继续讲述：“小兔子们一听，是妈妈的声音！它们高兴地说：‘妈妈回来了，妈妈回来了！’它们打开门，扑进妈妈的怀里。兔妈妈夸它们：‘你们真是聪明又勇敢的乖宝宝！’”*情感体验：“兔宝宝们听到妈妈的声音，心情怎么样？（高兴、开心）兔妈妈为什么夸它们是聪明又勇敢的乖宝宝？”（三）结束部分：回顾总结，情感升华1.完整欣赏故事：教师带领幼儿一起完整地听一遍故事录音或教师再次完整讲述，鼓励幼儿跟着一起模仿角色对话。2.讨论分享：*“故事里，小兔子们是怎样分辨出大灰狼和妈妈的？”（通过声音）*“这个故事告诉我们什么道理呢？”（引导幼儿说出：独自在家时不能给陌生人开门；要学会保护自己；听爸爸妈妈的话等。）3.歌曲表演：教师播放《小兔子乖乖》歌曲，带领幼儿边唱边做动作，如“把门开开”（做开门状）、“不开不开我不开”（摆手摇头），在欢快的氛围中结束故事活动。八、活动延伸1.区域活动：*表演区：投放兔妈妈、小兔子、大灰狼的头饰和手偶，鼓励幼儿自由创编和表演故事。*美工区：提供彩纸、蜡笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的故事角色或故事中的场景。2.家园共育：鼓励家长和孩子在家一起阅读《小兔子乖乖》或其他安全主题的绘本，巩固幼儿的安全意识。九、活动评价*幼儿是否能专注地倾听故事，对故事内容表现出兴趣。*幼儿是否能理解故事的主要情节，并用简单的语言回答教师的提问。*幼儿是否能参与到角色扮演和歌曲表演中，乐于表达。*幼儿是否初步理解了“不给陌生人开门”的安全常识。教师反思（此部分供教师课后填写）*本次活动目标的达成情况如何？*活动过程中，幼儿最感兴趣的环节是什么？为什么？*在提问设计、教具使用方面，有哪些成功之处？有哪些需要改进的地方？*对于个别幼儿的反应，是否给予了及时的关注和引导？*活动延伸部分可以如何更好地与本次活动衔接？---温馨提示：*在实际教学中，教师可根据本班幼儿的年龄特点、兴趣点和实际发展水平，灵活调整故事内容的深度、提问的难度以及互动方式。*教具