高三试卷：江苏省常州市2024-2025学年高三上学期期中考试历史试题

历史2024年11月1.本试卷共8页，满分为100分，考试时间为75分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。题卡的规定位置。3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。5.如需作图，必须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等一、选择题：本大题共16题，每题3分，共计48分。在每题列出的四个选项中，只有一B.表面粗糙的瓷片D.用于冶铁的陶炉C.唐代D.明代历史第1页(共8页)C.文化交流促进民族交融D.儒学吸收佛学形成理学A.促进了西学东渐B.推动了儒学复兴C.传播了陆王心学D.继承了程朱理学A.加强中央集权B.规范外交秩序C.稳定边疆局势D.强化统一观念6.封建时代的翰林多是通过科举考试，具备进士A.科举制度的废除B.洋务运动的开始C.新政改制的冲击D.维新变法的兴起7.北伐战争爆发后，天津的《北洋画报》围绕“讨赤”“以武安国”等关键词介绍北洋政府的“南征”。同时期上海租界出版的《良友》画报则围绕“革命”“崇文新国”等关键词报道广州国民政府的“北伐”。此种差异能够说明A.国民经济发展不平衡B.区域文化影响价值观C.政治媒体缺乏客观性D.各方重视利用舆论战历史第2页(共8页)B.实业救国思想影响D.国民政府鼓励实业9.下图是《新中华报》1939年12月23日刊登的版画《发展边区经济，粉碎敌人经济进A.民族工业曲折发展B.国民党的消极抗日C.抗战进入相持阶段D.根据地建设的重要程。当年全国共扩大灌溉面积1580多万亩，可增产粮食7.9亿斤。此举11.被8世纪阿拉伯地理学家誉为“黄金之地”的加纳帝国，位于盛产盐的撒哈拉沙漠和盛产黄金的班布克地区之间。加纳国王对每单运到班布克的盐征税2金币，并为来访的阿拉历史第3页(共8页)化D.巩固封君封臣关系A.引发宗教改革B.属于唯物主义C.蕴含理性精神D.彰显人文主义年份1～5人小型企业数6～50人中型企业数51人以上大企业总计A.世界市场的扩大B.垄断组织的发展C.工业革命的兴起D.殖民扩张的加剧15.20世纪50年代末，美国拍摄了一些包含亚裔角色的电影，这些电影中善良的亚裔男女A.社会结构变化B.忽视女性权益C.实行种族隔离D.充斥冷战思维16.非洲学者奥乌苏认为，20世纪60年代以来第三世界原料生产国出口产品所得，即工业国家所付出的，不超过其实际价值的15%,只要原料生产国仍然作为价格的接受者而不是A.批判殖民体系的罪恶B.指出经济秩序的不公C.说明第三世界的落后D.强调区域合作的必要历史第4页(共8页)二、非选择题共4题，共52分。其中第17题14分，第18题13分，19题12分，第20题13分。17.(14分)阅读材料，完成下列要求。的广州造船工场遗址发掘，可知当时中国已具备制造宽6至8米，长30米，载重60余吨亚、南亚、中东、东非等多地共同参与的“西材料二连接了亚洲——美洲——欧洲的“泛太平洋丝银之路”于1565年形成，使此品、果品诸物，皆所嗜好”。16世纪末，美洲的印第安人就把大量的中国瓷器埋葬于其贝壕之中。17世纪初，巴西的教堂用中国瓷器装饰其钟楼的塔尖。曾在美洲旅行过的德国自然科学家洪堡也记载道，载重近千吨的大帆丝袜，广东出产的金银器皿等。从阿卡普尔科运往马尼拉的货物主要是银锭、银币等，运往菲律宾的珍贵金属价值年均可达到100万到130万比索。——摘编自吴杰伟《大帆船贸易与跨太平洋文化交流》(1)据材料一，概括“西太平洋半环贸易”的特点，并结合所学知识指出发展到明清时这一贸易的主要局限。(6分)(2)据材料二并结合所学知识，分析“泛太平洋丝银之路”形成的原因及影响。(8历史第5页(共8页)18.(13分)阅读材料，完成下列要求。16世纪，英国农村中许多劳动力因为失去土地而四处流浪。宗教改革后，国王接管了修道院的财产，近半数的济贫院被迫关闭。大量流民和由此产生的社会问题使英国处于不安定状态。1601年起英国颁布了一系列济贫法，内容包括提高济贫税税率，根据食物价格和家庭规模给穷人提供救济，提供工作机会和补贴，建立贫困儿童学徒制等，试图保证穷人的最低收入能够养活整个家庭。1834年颁布的《济贫法修正案》规定，除无劳动能力者外，其他所有受救济者必须在济贫院内工作，且工资不得高于市场标准。接受救济者还会被取消选举权和被选举权等政治权利。——摘编自徐琪新《英国济贫制度变迁研究》(1)据材料概括17世纪初英国颁布济贫法的社会背景及主要动机，说明1834年《济贫法修正案》体现的新特点。(7分)(2)据材料并结合所学知识，评析资本主义国家的社会保障制度。(6分)19.(12分)阅读材料，完成下列要求。材料一晚清“亡国史”著作篇目摘录涉及国家出版年份题名涉及国家出版年份题名印度印度蚕食战史菲律宾菲律宾亡国惨状纪略印度灭亡战史埃及埃及百年兴衰记印度灭亡之原因埃及亡国惨状记波兰波兰的事埃及惨状越南朝鲜灭亡之原因安南亡国痛史亡韩尾声材料二1910年梁启超写成《朝鲜灭亡之原因》。文中指出像朝鲜这样的专制国“国韩皇尝率群臣誓于太庙，颁布洪范十四条”试图学习日本，开展改革，但“一誓之后，其韩有此皇，不意更有酷似韩皇之皇，韩有此民，不意更有酷似韩民之民”。朝鲜人玄采翻译了部分梁启超的著作以推动朝鲜开化运动。部分朝鲜的私立学校也把这些著作作为辅助教材，宣传爱国启蒙思想。——以上均摘编自邹振环《清末亡国史“编译热”与梁启超的朝鲜亡国史研究》(1)据材料一并结合所学知识，分析清末出现亡国史“编译热”的原因。(6分)(2)据材料二概括梁启超的观点，并结合所学知识分析晚清出现亡国史“编译热”的影响。(6分)