6.20 联合国与世界贸易组织 说课稿 2023-2024学年部编版九年级历史下学期

6.20联合国与世界贸易组织说课稿2023--2024学年部编版九年级历史下学期一、教学内容

本节课内容选自2023--2024学年部编版九年级历史下学期教材，章节为“6.20联合国与世界贸易组织”。主要内容包括：联合国成立的历史背景、宗旨和作用；世界贸易组织的产生、宗旨和职能。二、核心素养目标

培养学生运用历史唯物主义观点分析国际组织的历史发展，理解国际组织在维护世界和平、促进经济发展中的作用。提升学生全球意识和国际视野，增强对联合国和世界贸易组织等国际组织的认识，培养其积极参与国际事务的意识和能力。同时，通过学习，培养学生尊重多元文化、合作共赢的价值观。三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：联合国成立的历史背景和宗旨。例如，强调联合国成立的初衷是为了维护世界和平，避免战争的再次发生。

-重点二：世界贸易组织的产生和发展。例如，重点讲解世界贸易组织如何从关税与贸易总协定（GATT）演变而来，以及其在全球化进程中的作用。

-重点三：联合国和世界贸易组织的职能和作用。例如，分析联合国在维护国际安全、促进经济发展等方面的具体职能，以及世界贸易组织在降低贸易壁垒、促进自由贸易方面的作用。

2.教学难点

-难点一：理解联合国和世界贸易组织的复杂关系。例如，分析两者在目标、职能和运作机制上的异同，以及在国际事务中的互动和影响。

-难点二：分析国际组织在多边合作中的局限性。例如，探讨国际组织在处理国际争端、应对全球性问题时可能遇到的困难和挑战。

-难点三：培养学生运用历史唯物主义观点分析国际组织。例如，引导学生从历史发展和社会变迁的角度，理解国际组织在当代国际关系中的地位和作用。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板、粉笔。

-课程平台：学校历史教学平台、在线教育资源库。

-信息化资源：联合国和世界贸易组织的官方网站资料、相关历史事件的视频资料、国际组织发展历程的图片和图表。

-教学手段：历史地图、时间轴、案例分析、小组讨论、角色扮演等。五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习新的一课《联合国与世界贸易组织》。在全球化的大背景下，国际组织的作用日益凸显。你们能想到哪些国际组织？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？（学生）……

（教师）很好，同学们提到了联合国、世界贸易组织等。今天，我们就来深入了解这两个重要的国际组织，探究它们是如何影响和塑造我们生活的世界的。

二、新课讲授

1.联合国的成立与发展

（教师）首先，我们来了解联合国。联合国成立于1945年，它的宗旨是维护国际和平与安全，发展国际间的友好关系，促进国际合作，解决国际的经济、社会、文化和人道主义问题。

（教师）同学们，联合国成立的背景是什么？它的主要机构有哪些？请同学们结合课本内容，进行小组讨论，并分享你们的发现。（学生小组讨论，分享）

（教师）很好，同学们的讨论非常积极。联合国成立的背景是第二次世界大战的教训，它的主要机构包括联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会等。

（教师）接下来，我们来看联合国在维护世界和平方面的作用。请同学们阅读课本，找出联合国在冷战时期和冷战结束后，如何应对地区冲突和危机的例子。（学生阅读课本，找出例子）

（教师）同学们，联合国在处理地区冲突和危机方面发挥了重要作用。例如，在朝鲜战争、越南战争中，联合国维和行动发挥了积极作用。

2.世界贸易组织的产生与职能

（教师）接下来，我们来学习世界贸易组织。世界贸易组织成立于1995年，它的宗旨是促进全球贸易自由化，降低贸易壁垒，推动全球经济增长。

（教师）同学们，世界贸易组织是如何产生的？它的主要职能有哪些？请同学们再次进行小组讨论，并分享你们的发现。（学生小组讨论，分享）

（教师）很好，同学们的讨论非常深入。世界贸易组织是在关税与贸易总协定（GATT）的基础上产生的，它的主要职能包括制定贸易规则、解决贸易争端、促进贸易自由化等。

（教师）请同学们阅读课本，找出世界贸易组织在推动全球贸易自由化方面的具体例子。（学生阅读课本，找出例子）

（教师）同学们，世界贸易组织在推动全球贸易自由化方面取得了显著成果。例如，它推动了全球关税水平的降低，促进了全球经济的增长。

3.联合国与世界贸易组织的比较

（教师）最后，我们来比较一下联合国和世界贸易组织。它们在目标、职能和运作机制上有哪些异同？（学生思考，回答）

（教师）同学们，联合国和世界贸易组织在目标、职能和运作机制上有所不同。联合国是一个政治性的国际组织，其目标是维护国际和平与安全；而世界贸易组织是一个经济性的国际组织，其目标是促进全球贸易自由化。

三、课堂小结

（教师）通过本节课的学习，我们了解了联合国和世界贸易组织的成立背景、宗旨、职能以及它们在维护世界和平、促进经济发展方面的作用。希望同学们能够认识到国际组织在全球化进程中的重要性，增强我们的全球意识和国际视野。

四、课后作业

（教师）请同学们完成以下作业：

1.结合课本内容，撰写一篇关于联合国或世界贸易组织的简要报告。

2.收集有关联合国或世界贸易组织的新闻或案例，分析其在国际事务中的作用。

3.思考国际组织在未来的发展中可能面临的挑战和机遇。

（教师）今天的课就上到这里，下课！同学们课后要好好复习，完成作业哦！六、知识点梳理

一、联合国成立的历史背景和宗旨

1.成立背景：第二次世界大战的教训，避免战争的再次发生。

2.宗旨：维护国际和平与安全，发展国际间的友好关系，促进国际合作，解决国际的经济、社会、文化和人道主义问题。

二、联合国的主要机构

1.联合国大会：联合国的主要审议机构，由所有成员国组成。

2.安全理事会：负责维护国际和平与安全，由五个常任理事国和十个非常任理事国组成。

3.经济及社会理事会：负责协调联合国在经济社会领域的活动，由54个成员国组成。

4.国际法院：联合国的主要司法机关，负责解决国家间的法律争端。

三、联合国在维护世界和平方面的作用

1.应对地区冲突和危机：如朝鲜战争、越南战争中的联合国维和行动。

2.促进国际合作：在气候变化、传染病等全球性问题上发挥积极作用。

四、世界贸易组织的产生与发展

1.产生：1995年，关税与贸易总协定（GATT）基础上成立。

2.宗旨：促进全球贸易自由化，降低贸易壁垒，推动全球经济增长。

五、世界贸易组织的主要职能

1.制定贸易规则：如《世界贸易组织协定》、《关税与贸易总协定》等。

2.解决贸易争端：通过争端解决机制，解决成员国间的贸易纠纷。

3.促进贸易自由化：推动全球关税水平的降低，促进全球经济的增长。

六、联合国与世界贸易组织的比较

1.目标：联合国侧重于维护国际和平与安全，世界贸易组织侧重于促进全球贸易自由化。

2.职能：联合国具有广泛的政治、经济、社会、文化和人道主义职能，世界贸易组织主要关注贸易领域。

3.运作机制：联合国以多边主义为基础，世界贸易组织以双边谈判和争端解决机制为主。

七、国际组织在全球化进程中的重要性

1.维护世界和平与安全。

2.促进国际合作与交流。

3.推动全球经济增长。

4.应对全球性挑战。

八、国际组织在未来的发展中可能面临的挑战

1.国家间利益冲突。

2.全球治理体系不完善。

3.全球性问题的复杂性。

4.国际组织自身改革需求。七、教学反思与总结

今天的课，我们学习了《联合国与世界贸易组织》这一内容，感觉整体上还算是顺利。但是，在回顾整个教学过程之后，我也发现了一些值得反思的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演，这些方法激发了学生的兴趣，也让他们更主动地参与到课堂中来。特别是角色扮演，让学生们对联合国和世界贸易组织的运作有了更直观的理解。不过，我也注意到，有些学生可能因为性格原因或者对某些话题不感兴趣，参与度不高。这让我反思，是否可以在今后的教学中，设计更多样化的活动，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。

其次，关于教学策略，我发现我在讲解联合国和世界贸易组织的历史背景和发展历程时，可能过于注重事实的陈述，而忽略了让学生思考这些历史事件背后的原因和影响。今后，我应该在讲解历史事件时，更多地引导学生去分析历史背景，思考这些事件对当今世界的影响。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律整体较好，但有个别学生分心，这可能是由于课程内容较为抽象，难以吸引所有学生的注意力。因此，我需要考虑如何通过更生动的教学手段来维持学生的专注度。

至于教学效果，我觉得学生在知识方面收获颇丰。他们对联合国和世界贸易组织的成立背景、宗旨、职能有了更深入的了解。在技能方面，通过小组讨论和角色扮演，学生的合作能力和表达能力得到了提升。在情感态度方面，学生们对国际组织的认识更加全面，增强了他们的全球意识和国际视野。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生对国际组织的运作机制理解不够深入，这可能是由于课程内容较为复杂，难以在短时间内完全掌握。针对这一点，我计划在今后的教学中，增加案例分析，让学生通过具体案例来理解抽象的理论。

此外，我还发现，课堂上的互动不够充分，有些学生可能因为害羞或者不自信而不愿意发言。为了改善这一点，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生提问和表达自己的观点，营造一个更加开放和包容的课堂氛围。八、板书设计

①联合国

-成立时间：1945年

-宗旨：维护国际和平与安全、发展友好关系、促进国际合作、解决国际问题

-主要机构：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、国际法院

②世界贸易组织

-成立时间：1995年

-宗旨：促进全球贸易自由化、降低贸易壁垒、推动全球经济增长

-主要职能：制