6.3金属防护和废金属回收教学课件-九年级化学沪教版上册

第3节金属防护和废金属回收第6章金属的冶炼与利用掌握基本操作规范。学习电子排布规律时，使用模拟实验软件。关注生活中的化学现象。学习化学键类型区分时，设计知识问答游戏。注意反应条件影响。学习高分子化合物时，尝试编写记忆口诀。注意化学方程式条件。学习原子结构示意图时，使用记忆宫殿技巧。学习氧化还原判断时，联系生活实际应用效果更好。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。注意实验安全操作。重视环保意识培养。关注生活中的化学现象。注意反应条件影响。1.知道钢铁锈蚀的条件。能设计实验探究铁生锈的条件。2.了解防止金属制品锈蚀的简单方法。3.了解废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。学习目标

金属锈蚀带来了巨大的损失

据有关报导，现在全世界每年被腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%——40%，这是多么惊人的数字！掌握基本操作规范。学习电子排布规律时，使用模拟实验软件。关注生活中的化学现象。学习化学键类型区分时，设计知识问答游戏。注意反应条件影响。学习高分子化合物时，尝试编写记忆口诀。注意化学方程式条件。学习原子结构示意图时，使用记忆宫殿技巧。学习氧化还原判断时，联系生活实际应用效果更好。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。注意实验安全操作。重视环保意识培养。关注生活中的化学现象。注意反应条件影响。自主探究一、钢铁的锈蚀及其防护1.铁生锈的条件为什么铁在潮湿的环境里容易生锈呢？铁生锈的条件是什么？铁钉干燥剂铁钉冷却的沸水铁钉蒸馏水活动与探究一探究铁生锈的条件活动与探究干燥的空气掌握基本操作规范。学习电子排布规律时，使用模拟实验软件。关注生活中的化学现象。学习化学键类型区分时，设计知识问答游戏。注意反应条件影响。学习高分子化合物时，尝试编写记忆口诀。注意化学方程式条件。学习原子结构示意图时，使用记忆宫殿技巧。学习氧化还原判断时，联系生活实际应用效果更好。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。注意实验安全操作。重视环保意识培养。关注生活中的化学现象。注意反应条件影响。一周后现象无明显变化表面变暗极少锈斑明显锈蚀，水面处锈蚀更为突出干燥的空气煮沸过的水蒸馏水实验结论：铁生锈是

和

共同作用的结果氧气水1.在海洋中行驶的船比在河水中行驶的船更容易锈蚀，这是为什么呢？交流与讨论掌握基本操作规范。学习电子排布规律时，使用模拟实验软件。关注生活中的化学现象。学习化学键类型区分时，设计知识问答游戏。注意反应条件影响。学习高分子化合物时，尝试编写记忆口诀。注意化学方程式条件。学习原子结构示意图时，使用记忆宫殿技巧。学习氧化还原判断时，联系生活实际应用效果更好。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。注意实验安全操作。重视环保意识培养。关注生活中的化学现象。注意反应条件影响。实验结论：铁生锈是

和

共同作用的结果氧气水酸和氯化钠溶液能加速铁的生锈

酸氯化钠

溶液干燥空气煮沸过的水蒸馏水2.切过咸菜的铁质菜刀，同一面上选择相近的三处按下图所示进行处理。放置一昼夜后，菜刀以下三处，锈蚀最严重是____处。①①②③湿棉球湿润干布擦干涂上食用油交流与讨论掌握基本操作规范。学习电子排布规律时，使用模拟实验软件。关注生活中的化学现象。学习化学键类型区分时，设计知识问答游戏。注意反应条件影响。学习高分子化合物时，尝试编写记忆口诀。注意化学方程式条件。学习原子结构示意图时，使用记忆宫殿技巧。学习氧化还原判断时，联系生活实际应用效果更好。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。注意实验安全操作。重视环保意识培养。关注生活中的化学现象。注意反应条件影响。①发热剂需接触到空气才会发热，原因是铁与

、

等物质共同作用。②“暖宝宝”在短时间内释放出很多的热量，你认为原料中氯化钠的作用是

，活性炭的作用是

。使用过程中

能转化成

能。③请对“暖宝宝”的保存提一条合理的建议。交流与讨论铁锈的主要成分是

红棕色的氧化铁Fe2O3看图说话：锈“吃”铁多孔而疏松掌握基本操作规范。学习电子排布规律时，使用模拟实验软件。关注生活中的化学现象。学习化学键类型区分时，设计知识问答游戏。注意反应条件影响。学习高分子化合物时，尝试编写记忆口诀。注意化学方程式条件。学习原子结构示意图时，使用记忆宫殿技巧。学习氧化还原判断时，联系生活实际应用效果更好。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。注意实验安全操作。重视环保意识培养。关注生活中的化学现象。注意反应条件影响。弊：铁生锈会加快铁制品腐蚀，造成资源浪费。利：利用铁生锈缓慢氧化产生的热量，制造输液加温器，暖身贴等。活动与探究二谈谈铁生锈的利弊活动与探究破坏生锈的条件可以防锈。防锈原理：隔绝氧气或者水蒸气。怎样防止铁在潮湿的环境里生锈呢？掌握基本操作规范。学习电子排布规律时，使用模拟实验软件。关注生活中的化学现象。学习化学键类型区分时，设计知识问答游戏。注意反应条件影响。学习高分子化合物时，尝试编写记忆口诀。注意化学方程式条件。学习原子结构示意图时，使用记忆宫殿技巧。学习氧化还原判断时，联系生活实际应用效果更好。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。注意实验安全操作。重视环保意识培养。关注生活中的化学现象。注意反应条件影响。1.保持铁制品表面洁净干燥铁锹、斧头、铁锅、菜刀等洗净后擦干可有效地防止其生锈。(1)涂上油漆或油脂2.在表面形成保护层（2）在铁制品表面烧涂搪瓷掌握基本操作规范。学习电子排布规律时，使用模拟实验软件。关注生活中的化学现象。学习化学键类型区分时，设计知识问答游戏。注意反应条件影响。学习高分子化合物时，尝试编写记忆口诀。注意化学方程式条件。学习原子结构示意图时，使用记忆宫殿技巧。学习氧化还原判断时，联系生活实际应用效果更好。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。注意实验安全操作。重视环保意识培养。关注生活中的化学现象。注意反应条件影响。3.在表面镀一层其他金属镀上其他金属,如镀锌或铬等4.铁表面形成一层致密的氧化膜

例如锯条上的烤蓝5.改变金属内部结构例如在钢铁中加入镍、铬制成不锈钢，增强抗腐蚀的能力掌握基本操作规范。学习电子排布规律时，使用模拟实验软件。关注生活中的化学现象。学习化学键类型区分时，设计知识问答游戏。注意反应条件影响。学习高分子化合物时，尝试编写记忆口诀。注意化学方程式条件。学习原子结构示意图时，使用记忆宫殿技巧。学习氧化还原判断时，联系生活实际应用效果更好。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。注意实验安全操作。重视环保意识培养。关注生活中的化学现象。注意反应条件影响。视野拓展：铝的“自我保护”

铝与空气中的氧气反应，生成的氧化铝可以形成一层致密而结实的膜覆盖在铝的表面，防止铝继续与氧气反应，从而起到“自我保护”的作用。资料

根据已探明的一些矿物的储藏量和目前消耗速度，有人估计一些矿物可供开采的年限。金属资源有限，而且不可再生，应保护金属资源掌握基本操作规范。学习电子排布规律时，使用模拟实验软件。关注生活中的化学现象。学习化学键类型区分时，设计知识问答游戏。注意反应条件影响。学习高分子化合物时，尝试编写记忆口诀。注意化学方程式条件。学习原子结构示意图时，使用记忆宫殿技巧。学习氧化还原判断时，联系生活实际应用效果更好。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。注意实验安全操作。重视环保意识培养。关注生活中的化学现象。注意反应条件影响。金属碎屑、边角料锈蚀的金属废金属

废旧金属急剧增加，危害？

浪费资源，造成污染如何解决呢？钢产量45%来自废钢铜产量40%来自废铜我国金属产品1/3原料是再生资源二、回收利用节约资源，减少污染本节课你学会了哪些知识？收获了什么方法？还有什么疑惑吗？掌握基本操作规范。学习电子排布规律时，使用模拟实验软件。关注生活中的化学现象。学习化学键类型区分时，设计知识问答游戏。注意反应条件影响。学习高分子化合物时，尝试编写记忆口诀。注意化学方程式条件。学习原子结构示意图时，使用记忆宫殿技巧。学习氧化还原判断时，联系生活实际应用效果更好。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。注意实验安全操作。重视环保意识培养。关注生活中的化学现象。注意反应条件影响。课堂达标1.下列有关金属材料的叙述错误的是（）A．回收利用废旧电池中的铅、汞等可减少对环境的污染B．铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性C．铝比钢铁中的铁活泼，因而铝的抗腐蚀性能比铁差D．在铁制品表面刷漆或镀耐腐蚀性金属都可以防止铁制品锈蚀C2.分别向ａ、ｂ两支试管中加入形状和大小完全相同的铁片，再向ａ中加入植物油，均塞上橡皮塞，Ｕ形玻璃管内为红墨水（开始时两端液面水平），如图所示，放置一段时间后，以下说法错误的是（）Ａ．植物油用于隔绝氧气和水Ｂ．两支试管中的铁片均被腐蚀Ｃ．Ｕ形玻璃管两端的液面变为右低左高Ｄ．Ｕ形玻璃管两端的液面变为左低右高BC掌握基本操作规范。学习电子排布规律时，使用模拟实验软件。关注生活中的化学现象。学习化学键类型区分时，设计知识问答游戏。注意反应条件影响。学习高分子化合物时，尝试编写记忆口诀。注意化学方程式条件。学习原子结构示意图时，使用记忆宫殿技巧。学习氧化还原判断时，联系生活实际应用效果更好。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。注意实验安全操作。重视环保意识培养。关注生活中的化学现象。注意反应条件影响。3.下列措施有利于防止铁制品锈蚀的是（