第六周活动教案

2014年上学期中班年龄组集体备课记录安排主题：绿色的春天配班组周次时间星期备课者具体活动内容第六周2014年3月31日至4月4日星期一龚玉语言、科学：雨点种子艺术、社会：哇哈哈星期二刘俊兰科学、语言：小小气象员健康、科学：蚕宝宝长大了星期三贺诗婷社会、健康：同伴生病了艺术、语言：绿色的头环星期四谭琦云科学、语言：蝴蝶的家健康、语言：保护皮肤星期五龚玉情景阅读：最酷的衣服（一）艺术、科学：毛毛虫和蝴蝶备注：1.情景阅读活动由各班自己撰写。2.3.每周备课的内容都会调整，数量将以此类推。4.每周游戏由各班自己撰写。5.请各位组员能够认真撰写，注意格式，请勿下载。谢谢！如有不懂和建议欢迎提出——中班组湖南师大幼儿园周计划表第六周中四班执教刘俊兰配教谭琦周彩霞星期内容一二三四五上午晨间活动玩魔尺桌面活动益智玩具图书报纸球多元整合教学活动1.科学、语言：小小气象员2.健康、科学：蚕宝宝长大了1.社会、健康：同伴生病了2.艺术、语言：绿色的头环1.科学、语言：蝴蝶的家2.健康、语言：保护皮肤1.情景阅读：最酷的衣服（一）2.艺术、科学：毛毛虫和蝴蝶1.语言、科学：雨点种子2.艺术、社会：哇哈哈户外活动及游戏拍球大型玩具跳跳袋丢沙包散步下午游戏(区域)活动音乐游戏：虫虫挠痒痒手工游戏：小花伞音乐游戏：猪笼草和小飞虫体育游戏：会变的水区角活动户外活动羊角球彩虹伞接力赛抛接球水上乒乓球离园活动音乐欣赏听故事拆装笔玩具分享阅读生活、行为习惯指导重点1.知道自己根据温度穿脱衣服。2.养成礼让，谦让的好习惯，好美德。教学工作重点1.锻炼身体的柔软性，创造性的练习多种爬。2.在模仿、学习蚕爬及结茧的过程中，了解蚕的生长过程。3.运用简单的标记记录天气情况，认识表示天气情况的气象标志，了解天气预报的作用。家长工作重点1.观看天气预报的节目，了解关于更多天气的知识。2.家长根据天气的温度给幼儿穿衣服，帮幼儿带一套换的衣服。2014年3月31日至2014年4月4日雨点种子重点领域：语言整合领域：科学活动目标1.乐于欣赏学习诗歌，能充满感情地朗诵、表演。2.理解诗歌中的比喻，尝试根据诗歌句式大胆仿编。3.在听听、想想、讲讲中，了解春雨与动植物之间的关系，对雨天产生兴趣和关注。活动准备1.幼儿通过日常观察和谈话，积累对春雨的认识。2.资源包材料：教学CD《雨点种子》；幼儿读物1《雨点种子》。3.根据诗歌内容绘制图谱；背景音乐。活动过程1.倾听雨声，导入活动。（1）教师：“滴滴答答”，这是什么声音？你们喜欢下雨吗？为什么？（2）根据幼儿的回答小结梳理。2.欣赏诗歌，理解诗歌内容与结构。（1）教师以轻松愉快的语调伴以神情配乐朗诵诗歌，幼儿倾听、感受作品。提问：你们听到了什么？听了后有什么感觉？根据幼儿的回答，按序出示相应图谱，引导幼儿理解并学习朗诵。（2）播放教学CD，幼儿再次完整欣赏，补充理解没听清部分，并学习朗诵。（3）请幼儿完整观察图谱，进一步熟悉、理解作品。提问：谁喜欢雨点种子？你们从哪里听出来的？春笋、蘑菇、蝌蚪为什么笑哈哈？雨点是种子吗？为什么诗歌里说雨点是种子？（4）引导幼儿发现诗歌的结构特点。提问：你们听出来诗歌有那几个地方是一样的吗？师幼梳理、小结：诗歌收尾两段相同，中间三句式相同。3.学习有感情地朗诵，尝试表演诗歌。（1）请幼儿以与教师、同伴相互接句的方式练习朗诵。（2）请幼儿分组朗诵，引导幼儿运用合适的语调、动作、神情朗诵、表演。提问：你们喜欢哪组的诗歌朗诵，为什么？（视情追问：你觉得应该用什么的声音朗诵更好听？除了声音有变化，还可以怎么做？）（3）鼓励幼儿选择自己喜欢的方式充满感情的表演诗歌。4.大胆想象，仿编诗歌。（1）教师：雨点种子播进了竹园，除了春笋，还有谁会笑哈哈？播进了树林和池塘呢？雨点种子还会播进哪里？还有谁会喜欢它？又会怎么做呢？（2）鼓励幼儿根据诗歌结构仿编。提问：除了把我们编的句子用诗歌的形式说出来，（3）幼儿互相展示自己仿编的诗歌，并相互评价。（4）集体朗诵自己仿编的诗歌，结束活动。娃哈哈重点领域：艺术整合领域：社会活动目标1.感受新疆维吾尔族乐曲的风格，体验与同伴舞蹈的快乐。2.尝试用活泼、愉快的情绪表现舞姿。3.通过表演的形式，掌握歌词内容，并演绎出来。活动准备1.教学CD《娃哈哈》。活动过程1、学唱歌曲环节（1）聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情，进一步了解新疆，喜欢新疆，激发幼儿学习新疆歌舞的兴趣。（2）学唱歌曲，熟悉歌曲，强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，为学习垫步打好基础。2、学习垫步（1）创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景，辅助提问：“火车怎么开呢？”引导幼儿观察老师示范的火车开法：双手叉腰，做垫步。（2）交流自己的发现。如：“一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩。”“脚踩下去的时候身体要长高。”……幼儿模仿尝试，教师观察指导。（3）教师邀请“火车开得好”的幼儿示范，再次帮助幼儿了解垫步的要领，知道只有这样开火车才能到新疆。（4）出示铃鼓，介绍这是新疆叔叔跳舞时用的乐器。教师跟着音乐拍铃鼓，请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅行。用铃鼓声给幼儿信号，在听到鼓声的同时脚踩下去，帮助幼儿踏上音乐的节奏。（5）请一位把握节奏较好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓，带大家游览新疆美景。3、学跳新疆舞（1）教师示范舞蹈辅助提问：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕转动和扭动脖子表示什么意思？”联想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位转动手腕表示什么意思？”幼儿联想是在摘不同地方的葡萄。（2）按舞蹈动作的顺序编成了一首儿歌左边的葡萄大又大，右边的葡萄甜又甜，旁边的葡萄多又多，上边的葡萄数不清。娃哈哈，娃哈哈，新疆的葡萄亚克西。（3）在一边念儿歌一边做动作的过程中学会舞蹈4、活动结束。小小气象员重点领域：科学整合领域：语言活动目标1.喜欢做小小气象员，体验播报天气带来的乐趣。2.认识表示天气情况的常见气象标志，了解天气预报的作用。3.能运用简单的标记记录天气情况，并用简略的语言准确预报天气。活动准备1.近段时间的天气情况表。2.资源包材料：教学课件《天气预报》3.常见气象标志：晴天、雨天、雪天、阴天；幼儿熟悉的几个城市未来几天的天气情况；纸、笔。活动过程1.谈话导入，看近段气情况表，讲述这段时间的天气情况。（1）请幼儿说说这段时间天气怎么样？是什么样的天气？（2）要怎么样能够让小朋友一下就知道我们这段时间的天气好不好？出示近段时间天气记录表。小结：我们可以通过记录表来记录我们的天气，在记录天气时要记清楚日期，还要用简单的符号清楚的记录天气。2.观看教学课件，初步了解天气播报的内容，认识气象标志。（1）教师播放天气预报视频，请幼儿听一听：中央电视台的叔叔阿姨是怎样预报天气的？先播报什么？后播报什么？（2）再次播报天气预报视频，请幼儿看一看：视频中有一些什么天气标志？他们分别表示什么意思？鼓励幼儿大胆表达，教师出示相应的天气标志小结：天空中飘着许多黑云，落下许多笑点，表示雨天：天空中飘着黑云，一朵朵雪花飘落下来，表示雪天；一个红红的太阳表示晴天，因为晴天的时候，有亮亮的太阳挂在天上，照我们暖洋洋，一朵朵黑黑的云表示阴天，因为阴天的时候，黑云把太阳挡住了，阴沉沉的。这四个图案都是表示天气情况的，它们有一个共同的名字叫“气象标志”。3.共同讨论，制定版及天气预报播报的内容。（1）师幼共同讨论天气预报的作用。提问：提拿起预报有什么作用？如果没有天气预报会给人们的生活带来哪些影响？根据幼儿的表述及时小结：天气预报是播报天气情况的，他能告诉我们未来几天是什么天气。如果是下雨天，就要准备……(2)引导幼儿相互商量，共同制定班级天气预报播报内容。提问：今天，我们也来当当天气播报员。首先，看看我们自己记录和播报的天气预报与视频中叔叔、阿姨的天气预报相比，缺少了什么内容？我们班的天气预报选择哪些内容适合？应该先播报什么？后播报什么？根据幼儿表述梳理、小结：我们在播报天气预报时，要播报清楚地名、日期、天气情况。播报时应该先播报地名，在播报星期几，最后播报天气情况。（3）请幼儿根据自己的记录，再次播报天气。4.游戏：我是小小气象员，尝试用简略的语言预报天气。（1）幼儿分成人数相等的几组，自取一个城市未来几天的天气情况记录，分别讨论本组怎样播报天气。（2）分组成员轮流播报天气，教师引导幼儿分析各组播报是否准确无误。蚕宝宝长大了重点领域：健康整合领域：科学活动目标1.乐意扮演蚕宝宝，锻炼身体的柔韧性，感受变化的快乐。2.结合已有经验，创造性地联系多种爬，动作协调灵活。3.在模仿、学习蚕爬及结茧、化娥的过程中，巩固了解蚕的生长过程。活动准备1.幼儿对蚕的生长过程有一定了解。2.蚕的图片1张，能套住幼儿的布袋每人1个；场地周围布置纸做的大小不一的桑叶若干；轻松的音乐。活动过程1.提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。（1）蚕宝宝是由什么变成的？蚕卵是什么样子的？（2）蚕卵孵出来的幼蚕像什么？叫什么？（3）蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地长大，它又有哪些变化？又变成什么样子？师小结：幼蚕很小，像蚂蚁一样，我们给它取名蚁蚕。2．探索多种爬的动作，发展创造性思维。（1）教师：哪些动物会爬？是怎么爬的？请找个空地方试试。（2）幼儿自由练习手脚着地、手膝着地爬、仰面撑地的爬等，教师巡回观察、指导，提醒幼儿动作协调，爬得快。3.学习全身爬的动作，掌握其动作要领。（1）教师：你们刚才学了那么多动物爬，那谁知道尝试怎样爬的？请来试一试！（2）幼儿每人取一只布袋，将身体套入布袋中，只露出头，探索全身爬的方法。（3）引导幼儿交流，共同梳理、小结动作要领：双手拉紧布袋，在地上扭动，靠腹部力量向前爬行。（4）幼儿一起练习，教师巡回观察，重点指导幼儿利用身体的柔韧性向前爬行，提醒能力弱的幼儿扭动腰部用力、快速。同时提醒幼儿小心，不与他们相撞。4.自主游戏：蚕宝宝长大了，用动作表现蚕的生长。（1）观察场地，讨论游戏玩法与规则。（2）教师用语言提醒幼儿游戏，感受蚕的生长变化，体验全身协调运动的快乐。天亮了，蚕宝宝肚子饿了，要到桑叶林吃食物了——蚕宝宝长大了——蚕宝宝结茧了——蚕宝宝变蚕蛾。视情决定游戏次数。5.收拾场地，放松结束。（1）提问：在游戏中，你们发现蚕宝宝是怎样长大的？它有什么用呢？（2）播放音乐，请幼儿做蚕蛾在空中飞行，慢慢停靠树枝，整理自己的身体，收拾材料，结束活动。同伴生病了重点领域：社会整合领域：健康活动目标1、知道生病的同伴需要大家的关心。2、能用自己的方式表达对生病同伴的关心。3、愿意主动地关爱同伴。活动准备《××生病了》；电话机一台；《健康歌》活动过程1.引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情。（1）提问：你生病的时候有什么感觉，你最想谁？（2）请幼儿在集体中表达自己的感受，教师视情况回应，使幼儿明白：生病的时候，总需要家人和朋友的关心和照顾。2.听故事《××生病了》，体验生病时渴望关爱的迫切心情。（1）幼儿听故事：这几天，我们的好朋友××生病了，他在那里干什么？想想他现在有什么感受？会想一些什么？（2）交流讨论，学习怎样关心生病的同伴。提问：××生病了，你想用方式表达对XX小朋友的关心？幼儿自主表达，教师视情回应：你们想到了很多关心同伴的方法，相信有了朋友们的关心，××会很快康复。3.结合本班的实际情况，教师和幼儿讨论慰问的事宜。（1）引导幼儿讨论：如果没有时间、不方便去看望××的话，我们可以怎么做？（2）出示电话机，引导幼儿通过电话慰问生病的人：小朋友刚才说了很多关心同伴的方法，但今天我们不方便去看望他，那我们打电话慰问他吧！（3）引导幼儿讨论慰问语：打电话时可以和××说些什么？小结：问候的话；提醒的话；想念的话。如，身体好点了吗？哪里不舒服？要多休息，多吃有营养的食品；我们想念你；希望你快点好！（4）引导幼儿打电话时应该注意的问题：打电话时应该注意什么？小结：时间不宜过长，声音不宜过大、清楚的表达自己的慰问、问问他生了生了什么病、为什么会生病、医生有什么建议、需要我们什么帮助······4.组织幼儿打电话问候生病的同伴，鼓励幼儿主动表达自己对同伴的关心。（1）教师：老师想把你们想对××说的话录下来，然后寄给他听。（2）幼儿打电话，教师帮助录音。（3）小结：听了你们说的话，××一定会很开心，病也会好得很快的。5.学习关心身边的亲人、朋友和自己。（1）教师：我们身边的亲人、朋友生病了，我们应该怎么做？小结：如果我们身边的朋友、亲人病了，要主动关心、帮助、安慰。（2）教师：生病时很难受，要保护好我们的身体。那么，应该如何保护自己的身体呢？小结：不想生病的话，那我们要加强锻炼身体，注意天气的变化增减衣服，多吃有营养的食物等。（3）师幼随《健康歌》做健康操，结束活动。绿色的头环重点领域：艺术整合领域：语言活动目标1.学习按轮廓线的形状剪出树叶，并在绳条上有规律地粘贴树叶。

2.能克服困难完成作品，体验成功的快乐。

3.能尝试看示意图按照一点的顺序，有条理的制作头环。活动准备

1.柳树条人手一根、资源包材料《绿色的头环》。

2.示范头环一个，剪刀、胶水等。

活动过程

1.出示头环，引发兴趣。

（1）教师头戴绿色头环，出现在幼儿面前。

提问：大家看，我头上戴着什么？漂亮吗？你在哪儿看见过这种饰品？”

（2）幼儿发表见解。

教师小结：它叫绿色头环，一般人们用它表示胜利、和平。如：古代奥运会冠军获得者，人们就会在他的头上套上这种绿色头环。”

2.观察作品，了解绿色头环的制作方法。

（1）教师解开头环，使之呈条状，请幼儿观察树叶的粘贴特点。提问：请看一看，这个头环是怎么做出来的？先做什么？再怎么做？这些叶片是怎么黏贴的？（2）一起翻看操作卡《绿色的头环》，共同解读制作方法。（3）教师讲解并示范头环的制作过程：先用剪刀依照轮廓线剪下树叶，等所有的树叶剪完后，分别在树叶上涂胶水，将之按浅绿与深绿叶片相对间隔的规律黏贴在绳条上。3.幼儿操作练习制作头环。（1）教师交代要求及注意事项：按顺序有规律地制作，黏贴时要注意树叶深浅色的相对间隔；注意剪刀的正确使用，注意贴牢，以免掉下来。（2）幼儿操作，教师巡回观察，重点指导制作的顺序和颜色的相对间隔。4.跟随音乐，带上头环玩“走秀”游戏，结束活动。

（1）幼儿完成制作，将自己做的头环戴上试一试，看大小是否合适。（2）播放音乐，幼儿两两结伴玩“走秀”游戏。

蝴蝶的家重点领域：科学整合领域：语言活动目标1.乐意积极参与数学活动，大胆讲述自己的操作过程和结果。2.能根据已有经验，理解9、10两数之间的数差关系，推理出10的形成。3.知道9添上1是10,9比10少1,10比9多1，感知数字10。活动准备1.操作材料《蝴蝶的家》；数字卡9、10。2.自制背景图草地，9朵红色的小花、1朵黄色的小花、10只蝴蝶图片；活动过程1.观察背景图及9朵红色的小花，复习认识数字9。（1）教师通过提问，复习认识数字9。提问：草地里很多花儿都开放了。看一看，这里有多少朵小花？可以用数字几表示？教师引导幼儿小结：这里有9朵小花，可以用数字9表示。（2）通过游戏，复习感知数字9。提问：9朵小花想请你们找到9个好朋友和它们一起玩游戏，你们能找到吗？请幼儿看卡片上的数字（数字9）找到一样多的小朋友牵手。2.用比较的方法，感知数量10。（1）教师继续操作背景图，引导幼儿观察认识数字10。提问：小花开得可漂亮了，来了一些蝴蝶想在这里安家。请数一数，来了几只蝴蝶？可以用数字几表示。教师引导幼儿小结：来了10只蝴蝶，可以用数字10表示，10可以表示数量为10的任何东西。（2）用比较的方法，学习10的形成。提问：小花和蝴蝶分别有多少？谁多谁少？多多少（少多少）？一只蝴蝶住一朵小花，小蝴蝶都有自己的家吗？那怎么办呢？小结：小花有9朵，蝴蝶有10只，蝴蝶比小花多1，10比9多1，小花比蝴蝶少1，9比10少1，9添上1是10。3．活动延伸⑴教师请10名男孩和8名女孩比一比谁多谁少，多多少少多少。⑵教师让孩子们分糖果比一比谁多谁少。保护皮肤重点领域：健康整合领域：语言活动目标1.乐于与同伴交流，初步树立保护皮肤的意识。2.通过各种感官和途径，感知皮肤是人体的保护屏障。3.了解各个季节中一些不同保护皮肤的方法。活动准备1.教学挂图《保护皮肤》。2.显微镜下的皮肤图片。活动过程1.观察教学挂图，说说洗澡对保护皮肤的作用。提问：我们为什么要洗澡？提问：洗完澡后，身上会有什么感觉？提问：那如果不洗澡会怎么样呢？师幼共同进行小结：皮肤是人身上的“衣服”，人体需要新陈代谢通过皮肤排出污垢，洗澡可以保持人体皮肤的清洁。2.观察显微镜下皮肤的图片，进一步了解皮肤及其作用。（1）教师出示图片提问：皮肤上有什么？这么多的小毛孔有什么作用？教师根据幼儿的表述进行梳理小结。（2）教师请幼儿互相触摸皮肤提问：皮肤摸上去是什么感觉？（3）师幼共同探讨皮肤的作用提问：皮肤有什么作用？如果没有皮肤会怎样？教师引导幼儿大胆想象并表述后进行小结：皮肤覆盖在人体表面，就像一层保护屏障。皮肤具有保护、感觉、分泌、排泄的功能。3.交流讨论，共同分享不同季节中保护皮肤的方法。（1）提问：春天，我们的皮肤很容易过敏，发出红点点，这时我们该怎么保护自己的皮肤？夏天，如果我们长时间在太阳下晒，皮肤会发生怎样的变化？我们应该怎样做才是保护自己的皮肤呢？秋天，树叶枯了，秋风吹在皮肤上干干的，我们应该怎样做才是保护自己的皮肤？冬天，天气真冷啊，洗好脸，脸上的；皮肤会是怎样的感觉？（2）教师引导幼儿思考保护皮肤的方法，一年四季里，我们应该怎样保护自己的皮肤？教师根据幼儿的表述及时的进行梳理、小结：在不用的季节里，我们要穿上不同的衣服来保护自己的皮肤。另外春天要多进行户外活动，呼吸新鲜空气；夏天要注意防晒、勤洗澡；秋天要多吃水果补充水分；冬天要天天搽润肤霜，并带上手套等。（3）通过提问，引导幼儿了解皮肤受伤后的处理措施。提问：如果皮肤受伤了，我们应该怎么办？教师进行简单的小结：如果我们的皮肤不小心受伤了我们应该先擦上消毒药水或者是寻求医生的帮助。4.活动延伸：清洁我们的皮肤。教师带领孩子们用肥皂洗手清洁我们手部皮肤。情景阅读：最酷的衣服（一）活动目标观察画面，理解故事，清晰连贯地讲述故事内容。欣赏不同的艺术表现形式，发现他人的优点。活动准备Ppt活动过程1.介绍故事的名字，引发阅读兴趣。问：今天，我们一起看一个故事《最酷的衣服》，你觉得什么样的衣服很酷？问：那故事里究竟是个什么样的衣服呢？我们一起去看看吧！2.教师有感情的讲述故事。⑴.讲述郊游场景问：小鸭子们在干什么？⑵观察讲述小动物们表演的节目。问：说说小动物们和树都做了哪些表演？问：你觉得笨笨的节目怎么样？说说你的想法。⑶.教师讲述故事结尾，高潮。问：发生了一件什么事情呢？问：你最想对笨笨说些什么？故事听完了，你知道什么样的衣服是“最酷”的？3.教师小结笨笨的想法和朋友们想法不太一样，可那同样是个有趣、精彩的节目，我们要多多注意别人优点。毛毛虫和蝴蝶