校长在行政班子会上讲话：破思想之冰,聚实干之力,开发展新局

校长在行政班子会上讲话：破思想之冰,聚实干之力,开发展新局同志们：今天我们召开行政班子扩大会，既是对开学攻坚期工作的复盘总结，更是对全年发展任务的再动员、再冲锋。开学一个月来，大家以"起步即冲刺"的劲头推动各项工作落地，教学秩序、师生风貌、家长反馈总体向好。但站在教育改革的深水区，我们必须清醒看到：有些同志思想上还存在"温水煮蛙"的麻痹，行动上还有"按部就班"的惰性，改革中仍有"中梗阻"的现象。行政班子作为学校发展的"领航者"，必须以"刀刃向内"的勇气打破思维定势，以"踏石留印"的韧劲狠抓执行落实，以"革故鼎新"的魄力推动跨越发展。结合年度攻坚任务，我重点强调三个方面：一、破思想之冰：以观念革新校准航向思想是行动的先导，破冰才能前行。当前我们最需要破除三种思维定式：（一）破除"守成思维"，变"按惯例办"为"应需而变"。教育改革日新月异，固守经验只会错失机遇。就像"双减"政策实施后，有的学科组长仍在沿用"题海战术"，结果学生负担没减、效率反而下降；而教务处却主动重构作业体系，推出"基础巩固+能力拓展+实践探究"三维作业，使学生作业时长减少40%、优秀率提升15%。这启示我们：唯有主动识变、科学应变，才能抢占先机。各部门要建立"政策解码"机制，每月召开一次"改革研讨会"，把新课标要求、评价改革导向转化为具体举措，避免"用旧船票登新客船"。（二）破除"本位主义"，变"单打独斗"为"协同攻坚"。学校工作如同一台精密机器，任何齿轮卡壳都会影响整体运转。上个月推进"劳动教育进课堂"时，德育处单独制定方案却忽视场地协调，总务处准备实践基地却未对接课程安排，结果导致活动延期。反观初三年级组，在备考冲刺中推行"班主任+科任教师+心理教师"协同机制，每周召开学情分析会，使临界生转化率提升20%。这充分证明：部门墙拆得越彻底，工作推进就越顺畅。要建立"跨部门攻坚小组"，对新校区搬迁、文明校园创建等重点任务实行"项目制管理"，明确责任链条、时间节点、成果标准，确保"攥指成拳"打硬仗。（三）破除"路径依赖"，变"被动等待"为"主动破局"。面对"教师专业发展动力不足"的问题，人事处不是简单抱怨"编制紧张"，而是创新推出"成长积分制"——将教研成果、课堂创新、学生评价等量化积分，与职称评聘、评优评先直接挂钩，使教师参与教研活动的积极性从60%跃升至92%。这告诉我们：办法总比困难多，关键是敢不敢打破常规。各部门要每月开展"金点子"征集，鼓励教职工在教学改革、管理服务等方面献计献策，对被采纳的建议给予专项奖励，让"创新因子"渗透到每个工作环节。二、聚实干之力：以作风锤炼攻坚克难空谈误校，实干兴校。当前要重点锤炼三种作风：（一）在"深调研"中把准脉搏。坐在办公室碰到的都是问题，深入基层看到的全是办法。总务处王主任坚持"三走工作法"：每天走一遍校园排查隐患，每周跟一次后勤例会听取意见，每月做一次服务满意度测评，硬是把师生反映强烈的"维修慢"问题解决了——建立"10分钟响应、24小时办结、7天回访"机制，维修及时率从75%提升至100%。这种"接地气"的工作方法值得每个人学习。建议大家做到"三个一"：每周至少听1节课、查1次岗、跟1次活动，在食堂陪学生吃1顿饭，从家长座谈会的"吐槽声"里找痛点，从教研组的"争论声"里找思路，让决策更接"地气"、更有"底气"。（二）在"抓落实"中啃硬骨头。再好的蓝图，不落实就是废纸。去年推行"智慧校园"建设时，信息中心没有满足于"设备到位"，而是牵头开展"全员培训"，编写《操作手册》，建立"技术专员"制度，使教师信息化应用能力达标率从65%提升至98%。反观个别部门，落实工作"打折扣"：布置的"家校沟通平台推广"，只满足于发通知，却没跟踪使用效果，导致家长活跃度不足30%。抓落实必须做到"三个明确"：明确"干什么"——制定任务清单，避免"眉毛胡子一把抓"；明确"谁来干"——压实责任主体，防止"踢皮球"；明确"怎么干"——细化操作流程，杜绝"想当然"。对新校区搬迁、省级示范校创建等重点任务，要实行"周调度、月通报"，确保每项工作都有人抓、有人管、有回音。（三）在"优服务"中凝聚人心。教育是良心事业，服务师生要从"关键小事"做起。针对"学生冬季晨跑受凉"问题，德育处不是简单要求"多穿衣服"，而是在操场设置"姜茶供应点"，安排志愿者老师递茶保暖，这件"暖心事"被家长发到朋友圈，获得500多个点赞。食堂推出"个性化餐食"服务，为过敏体质学生单独配餐，为备考师生提供"能量补给包"，就餐满意度从80%升至95%。这些案例说明：服务不在大小，关键在于走心。各部门要建立"师生需求台账"，对反映的问题实行"销号管理"，像总务处改造教学楼直饮水机、医务室建立"学生健康档案"那样，用"小切口"做好"大服务"，让师生感受到实实在在的变化。三、开发展新局：以改革创新驱动跨越发展是第一要务，改革是根本动力。要重点突破三个领域：（一）构建"五育融合"体系，破解质量瓶颈。教育不是"单选题"，而是"融合题"。教务处探索的"跨学科主题学习"值得推广：语文课结合"红色文化"开展研学写作，数学课通过"校园测量"实践几何知识，科学课融入"环保实验"培养责任意识，使学生综合素质评价优秀率提升18%。要深化课堂改革，推行"情境式""项目式""体验式"教学，减少"灌输式"讲授；优化作业设计，开发"基础+拓展+挑战"分层作业，实现"减量提质"；完善评价体系，将劳动实践、艺术素养、体育锻炼纳入学业评价，破除"唯分数论"。（二）激活教师队伍潜能，破解动力不足。教师是立教之本，要让"有为者有位、能干者能上"。人事处要实施"三大工程"："青蓝工程"——为青年教师配备"双导师"，实行"成长捆绑考核"；"名师工程"——设立"首席教师工作室"，给予科研经费、团队组建自主权；"暖心工程"——建设教师休息室、解决子女入学问题、定期组织体检，让教师安心从教。就像英语组李老师，通过"名师工作室"带领团队开发"绘本阅读课程"，获省级教学成果奖，这种"搭台子、给位子、压担子"的培养模式，正是激发队伍活力的关键。（三）深化治理体系改革，破解效能难题。管理的本质是激发活力，而非束缚手脚。要推进"三项改革"：一是"放管服"改革，向年级组、教研组下放课程设置、经费使用等自主权，减少不必要的检查评比；二是"数字化改革"，建设"智慧校园"平台，实现教学管理、学生评价、后勤服务"一网通办"，让数据多跑路、师生少跑腿；三是"评价改革"，建立"部门绩效考核办法"，将师生满意度、工作创新度、任务完成度作为核心指标，避免"干与不干一个样、干好干坏一个样"。总务处推行的"维修服务二维码"，扫码即可报修，响应时间缩短至30分钟，这种"让数据说话、用服务暖心"的做法，正是治理效能提升的生动写照。同志们，破思想之冰，需要"敢为人先"的闯劲；聚实干之力，需要"滴水穿石"的韧劲；开发展新局，需要"勇攀高峰"