特殊儿童小组课中的12类游戏活动

特殊儿童小组课中的12类游戏活动规则，并观察模仿同伴行为。例如，角色扮演游戏能让孩子理解人际互动技巧，而合作任务(如拼图、接力赛)则培养等待、协商能力。研究显示，自闭症儿童这类游戏主要是帮助团队里的小伙伴们互相认识，让孩子们对别人感兴趣，准备不同颜色的快递盒练习标准社交动作：1.敲门三下(建立规律)2.保持1米距离(个人空间意识)3.双手递送(肢体协调)这类游戏的目的是让大家通过互动变得更亲密，激发孩子们对别人的兴趣，分级目标：1.初级：平行活动(家长切菜，孩子摆盘)2.中级：交替动作(家长递工具，孩子操作)3.高级：角色互换(孩子指导家长)眼神注视和注意力管理的游戏眼神注视和注意力管理是社交中最基本的技能，也是其他活动的基础。这类游戏可以练习这些技能，还能让孩子们在简单的游戏中熟悉团队成员、规则和氛加入变化因素：1.不同语调呼唤名字2.从不同方位发出声音3.逐步延长等待回应时间根据别人指示完成动作的游戏在社交互动中，听别人指示或模仿别人动作是很重要的。这类游戏主要是让孩子们能根据别人的指示完成动作，还能根据别人动作调整自己的动作。认知升级：1.加入条件指令("穿红衣服就跺脚")2.设置动作组合(拍手+转圈)3.逐步撤除视觉提示体育游戏体育游戏不仅能锻炼孤独症孩子的身体，增强体质，还能培养他们的灵敏性、速度、柔韧性、协调性、耐力和力量，提高他们的社交能力和团队协作能力。而且，体育游戏通常很有趣，可以穿插在其他游戏中，吸引孩子们的注意力，提高他们的参与度。社交规则植入：1.轮流戳泡(每人3次机会)2.合作计数(共同完成20个)3.安全区域限定(培养边界感)情绪辨识、表达和管理的游戏孤独症孩子通常在情绪辨识、表达和管理方面有困难。这类游戏主要是让孩子们在游戏中学会认识不同的情绪，然后学习如何表达和管理情绪。分阶段教学：1.基础情绪识别(开心/生气)2.情绪原因分析("因为他摔倒了所以哭")3.应对策略学习(生气时可以深呼吸)辨识和使用肢体语言的游戏孤独症孩子在辨识和使用肢体语言方面通常比较弱。这类游戏以肢体语言为中心，让孩子们学会理解并使用简单的肢体语言。√“交通指挥官”现实应用：1.红灯=停止手势(左臂向前上方平伸，掌心向前)2.黄灯=准备手势(右臂向右前方平伸，掌心向下，右臂与手掌平直向下方摆动)3.绿灯=通行手势(左臂向左平伸，掌心向前；右臂向右平伸，掌心向前，向左摆动)选一选，挑一挑，我的选择很重要1.准备3-5个孩子熟悉的玩具2.问孩子："你想玩哪个?"3.开始时可以给有限的选择(比如二选一)明确游戏规则(轮流、等待)这类游戏主要是设置需要帮助的情境，让孤独症孩子练习使用礼貌语言请求帮助，在被拒绝时能坦然接受。通过情景剧等形式，让孤独症孩子学会解决日常活动中的冲突。请问可以帮我吗?被拒绝也没关系通过这个情景游戏，孩子可以：1.学习礼貌地寻求帮助2.练习接受拒绝3.尝试不同的解决方法角色扮演：1.家长扮演不同角色(愿意帮助/拒绝帮助)2.教孩子用礼貌用语："请问能帮我打开吗?"3.引导孩子在被拒时说："没关系，谢谢"合作、分享、交换的游戏合作、分享和交换是社交发展的高级阶段。在对孤独症孩子进行团体社交游戏干预时，这类游戏应从简单的合作、分享和交换行为开始，等孩子们能力提升后再进行更复杂的活动。你传给我，我传给你，合作真有趣升级玩法：1.从简单的传递物品开始2.慢慢增加难度(比如蒙眼传递)3.加入计数挑战(一起数到10不掉落)其他类游戏那些能帮助孤独症孩子