2.2性质活泼的氧气课件-九年级化学沪教版上册

化学（沪教版2024）九年级上册第2章身边的化学物质第1节性质活泼的氧气多思考反应原理。掌握安全图标含义。掌握安全图标含义。注意反应条件影响。学习催化剂作用时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习离子化合物形成时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。重视实验现象观察。理解质量守恒本质。注意物质状态符号。定期复习很关键。学习石油分馏产物时，创建概念关系网络图。注意实验误差分析。注意数据记录准确。理解催化剂特性。注意溶液配制步骤。掌握常见物质颜色。重视实验现象观察。

有一种物质为人间的美景默默的作出了巨大的贡献，你知道它是谁吗？空气是一种宝贵的资源：

其他成分1%氧气21%氮气78%能否用模型表示空气中各成份的体积分数?稀有气体0.94％（氦气、氖气、氩气等）二氧化碳0.03％其他气体和杂质（水蒸气）0.03％空气的组成

（相对稳定）多思考反应原理。掌握安全图标含义。掌握安全图标含义。注意反应条件影响。学习催化剂作用时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习离子化合物形成时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。重视实验现象观察。理解质量守恒本质。注意物质状态符号。定期复习很关键。学习石油分馏产物时，创建概念关系网络图。注意实验误差分析。注意数据记录准确。理解催化剂特性。注意溶液配制步骤。掌握常见物质颜色。重视实验现象观察。性质用途物理性质化学性质低温麻醉、制冷剂、磁悬浮列车食品保鲜、灯泡/焊接保护气高温与其他物质反应无色、无味、难溶于水沸点低常温不活泼化工原料：制氮肥和硝酸1、

氮气（N2）气球为什么会飞上天空，气球中充的是什么气体？多思考反应原理。掌握安全图标含义。掌握安全图标含义。注意反应条件影响。学习催化剂作用时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习离子化合物形成时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。重视实验现象观察。理解质量守恒本质。注意物质状态符号。定期复习很关键。学习石油分馏产物时，创建概念关系网络图。注意实验误差分析。注意数据记录准确。理解催化剂特性。注意溶液配制步骤。掌握常见物质颜色。重视实验现象观察。2、稀有气体的性质和用途（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼（惰性气体）（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉（1）稀有气体是氦气、氖气、氩气、氪气、氙气

等气体的总称。

氧气：地球上的动植物都离不开氧气，那么，氧气又具有哪些性质呢？一、存在：氧气在自然界中的循环（P30）a.氧气来源绿色植物的光合作用所放出的氧气。b.氧气的消耗途径：动植物的呼吸作用燃料的燃烧金属的锈蚀……多思考反应原理。掌握安全图标含义。掌握安全图标含义。注意反应条件影响。学习催化剂作用时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习离子化合物形成时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。重视实验现象观察。理解质量守恒本质。注意物质状态符号。定期复习很关键。学习石油分馏产物时，创建概念关系网络图。注意实验误差分析。注意数据记录准确。理解催化剂特性。注意溶液配制步骤。掌握常见物质颜色。重视实验现象观察。二、物理性质：（通常情况下）问：有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？颜色气味状态密度溶解性沸点熔点无色无味气体比空气略大不易溶于水-183℃-218℃

氧气不易溶于水,1L水大约溶解30mL氧气，水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存。▲氧气的三态变化氧气液态氧固态氧无色淡蓝色

淡蓝色

-1830C1atm

-2180C1atm多思考反应原理。掌握安全图标含义。掌握安全图标含义。注意反应条件影响。学习催化剂作用时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习离子化合物形成时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。重视实验现象观察。理解质量守恒本质。注意物质状态符号。定期复习很关键。学习石油分馏产物时，创建概念关系网络图。注意实验误差分析。注意数据记录准确。理解催化剂特性。注意溶液配制步骤。掌握常见物质颜色。重视实验现象观察。三、化学性质：②镁条燃烧③加热铜丝表达式现象表达式现象①红磷燃烧表达式现象

P+O2点燃

P2O5磷+氧气点燃五氧化二磷Cu+O2△

CuO铜+氧气加热氧化铜Mg+O2点燃

MgO镁+氧气点燃氧化镁现象：红磷剧烈燃烧，产生大量的白烟，放热。现象：镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，

生成白色固体。现象：加热铜丝，亮红色的铜表面变黑。红磷燃烧镁条燃烧加热铜丝表达式现象表达式现象表达式现象多思考反应原理。掌握安全图标含义。掌握安全图标含义。注意反应条件影响。学习催化剂作用时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习离子化合物形成时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。重视实验现象观察。理解质量守恒本质。注意物质状态符号。定期复习很关键。学习石油分馏产物时，创建概念关系网络图。注意实验误差分析。注意数据记录准确。理解催化剂特性。注意溶液配制步骤。掌握常见物质颜色。重视实验现象观察。三、氧气的化学性质实验a.在空气里：三层火焰，放热b.在氧气里：①剧烈燃烧，发出明亮的白光②放热

③集气瓶内壁有水雾④生成能使澄清石灰水变浑浊的气体1、蜡烛在氧气中的燃烧①实验现象石蜡+氧气二氧化碳+水点燃②反应表达式蜡烛的燃烧空气中

氧气中多思考反应原理。掌握安全图标含义。掌握安全图标含义。注意反应条件影响。学习催化剂作用时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习离子化合物形成时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。重视实验现象观察。理解质量守恒本质。注意物质状态符号。定期复习很关键。学习石油分馏产物时，创建概念关系网络图。注意实验误差分析。注意数据记录准确。理解催化剂特性。注意溶液配制步骤。掌握常见物质颜色。重视实验现象观察。三、氧气的化学性质实验①实验现象a.在空气里：①呈红热状

②放热b.在氧气里：①剧烈燃烧，发出白光

②放热

③生成能使澄清石灰水变浑浊的气体②反应表达式碳+氧气二氧化碳点燃③反思：操作注意：木炭要用坩埚钳夹，点燃后放入燃烧匙中，自上而下慢慢伸入目的：使氧气与木炭充分反应。2、木炭在氧气中的燃烧木炭的燃烧空气中

氧气中C+O2

CO2点燃多思考反应原理。掌握安全图标含义。掌握安全图标含义。注意反应条件影响。学习催化剂作用时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习离子化合物形成时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。重视实验现象观察。理解质量守恒本质。注意物质状态符号。定期复习很关键。学习石油分馏产物时，创建概念关系网络图。注意实验误差分析。注意数据记录准确。理解催化剂特性。注意溶液配制步骤。掌握常见物质颜色。重视实验现象观察。三、氧气的化学性质实验3、铁丝在氧气中的燃烧在空气里：不燃烧，在火中保持红热，离火即冷；在氧气里：①剧烈燃烧②火星四射，

③放大量热

④生成黑色固体铁+氧气四氧化三铁点燃铁丝的燃烧空气中

氧气中①实验现象②反应表达式Fe+O2

Fe3O4点燃多思考反应原理。掌握安全图标含义。掌握安全图标含义。注意反应条件影响。学习催化剂作用时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习离子化合物形成时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。重视实验现象观察。理解质量守恒本质。注意物质状态符号。定期复习很关键。学习石油分馏产物时，创建概念关系网络图。注意实验误差分析。注意数据记录准确。理解催化剂特性。注意溶液配制步骤。掌握常见物质颜色。重视实验现象观察。反思：①火柴的作用？②将铁丝绕成螺旋状？③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中？引燃铁丝聚热，增大接触面积防止火柴燃烧耗过多氧气，而使铁丝不能顺利燃烧④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙？防止高温生成物溅落，使集气瓶底部炸裂。三、氧气的化学性质实验多思考反应原理。掌握安全图标含义。掌握安全图标含义。注意反应条件影响。学习催化剂作用时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习离子化合物形成时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。重视实验现象观察。理解质量守恒本质。注意物质状态符号。定期复习很关键。学习石油分馏产物时，创建概念关系网络图。注意实验误差分析。注意数据记录准确。理解催化剂特性。注意溶液配制步骤。掌握常见物质颜色。重视实验现象观察。硫+氧气点燃二氧化硫在空气里：淡蓝色火焰,产生一种刺激性气味气体，放热;在氧气里：蓝紫色火焰,产生一种刺激性气味气体，放热;①实验现象硫：淡黄色固体;②反应表达式4、硫在氧气中的燃烧

S+O2

SO2点燃③反思：集气瓶中为什么要放少量水？目的：吸收生成的二氧化硫气体，防止污染环境。反思①可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中更剧烈

②氧气化学性质比较活泼，许多物质都可以反应③具有助燃、不可燃的性质多思考反应原理。掌握安全图标含义。掌握安全图标含义。注意反应条件影响。学习催化剂作用时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习离子化合物形成时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。重视实验现象观察。理解质量守恒本质。注意物质状态符号。定期复习很关键。学习石油分馏产物时，创建概念关系网络图。注意实验误差分析。注意数据记录准确。理解催化剂特性。注意溶液配制步骤。掌握常见物质颜色。重视实验现象观察。氧化反