古诗词教学中强化传统文化教育的策略研究-以都匀市Y小学为例

目录TOC\o"1-2"\h\u4906摘要 结语综上可得出，小学古诗词教学中强化传统文化应当被教研人员重视。传统文化本身的文化价值是不可估量的，其包含的范围也特别的广，同时社会的发展，国家发展文化软实力时又再次把传统文化推向高潮。因此，在教育中培育国家未来的建设者和接班人就必须重视传统文化这一重点。尽管在教师的教和学生的学等方面都存在不足，但是古诗词的教学也必须要进步的，只有在教学中不断的补齐短板，这样才能更快更好的适应社会发展的需求。当然这是往国家层面靠，但是在学习古诗词和接触传统文化能让自身额情感得到升华、同时也能够提高人的修养和审美情趣。作为一名小学语文教师，自身的文化修养时开展教学的一个重要基础，只有自己能够掌握文化的含义，能够感受古诗词表达的情感，才能更好的选择方式去传递给学生，学生才能够在这一教学过程中学到真正的文化。现今，文化传承类的知识深受人们欢迎，越来越多的人开始关注并深入学习传统文化。小学生对传统文化的需求越来越高，这就要求教师本身要有深厚的文化功底才能满足学生对文化的需求。

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附录A：小学古诗词教学中强化传统文化教育调查问卷（学生问卷）亲爱的同学：你好！感谢你参与此次的问卷调查。本次问卷调查主要是了解你在学习古诗词过程中对其中蕴含深层文化的掌握情况。低年级段的学生应在监护人指导下完成该问卷。本次问卷不记名，仅为教育研究所用，一定保密，再次感谢同学们提出的宝贵建议！1.你的性别□男□女2.你所在的年级□1-2年级□3-4年级□5-6年级3.你喜欢古诗词吗？□喜欢□一般□不喜欢4.你学习的古诗词主要来源于哪里？□课本□老师推荐□家长要求□课外读物□网络、电视□其他5.你课余时间会主动背诵古诗词吗？□会□不会6.你喜欢什么样的古诗词教学方式□教师讲授□自主学习□集声音、画面于一体的多媒体教学□老师引导下的小组学习□其他7.语文课前，你所在的班级会集中诵读古诗词吗？□会□不会8.你认为传统文化应包含哪些内容？□传统文学（唐诗、宋词、元曲等）□技艺文化（琴、棋、书、名）□历史名人□民风民俗（礼节、婚嫁、丧葬等）□礼仪文化（饮食之礼、见面之礼、小学生礼仪等）□衣冠服饰（唐装、汉服、斗笠等）□饮食文化（茶、酒、年夜饭等）□神话传说□地域文化（中原文化、江南水乡、大漠风情等）□各方面都应该涉及□其他9.你了解春节、端午节、重阳节等传统节日吗？□了解□了解部分□不了解10.你了解登高、踏青、守岁、喝腊八粥等节日习俗吗？□了解全部□了解部分□不了解16.你了解书法、剪纸等手工文化吗？□了解全部□了解部分□不了解17.你知道儒道法（三教）；儒家、道家、墨家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家（九流）这一知识吗？□知道全部□知道部分□不知道18.你了解诗文书画中的梅、兰、竹、菊四君吗？□了解全部□了解部分□不了解19.你知道文房四宝“笔、墨、纸、砚”吗？□知道全部□知道部分□不知道20.你知道中国“火药、活字印刷术、指南针、造纸术”四大发明吗？□知道全部□知道部分□不知道21.你对“韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩”唐宋八大家了解吗？□了解全部□了解部分□不了解22.你了解汉字六书“象形、指事、形声、会意、转注、假借”吗？□了解全部□了解部分□不了解23.你了解小学尊师礼（如主动问好）、课堂礼（如不大声喧哗）、形象礼（如穿戴整齐）等礼仪吗？□了解全部□了解部分□不了解24.你知道古代六艺“礼、乐、射、御、书、数”吗？□了解全部□了解部分□不了解25.你知道“君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友”五伦吗？□知道全部□知道部分□不知道26.你会主动参加知识文化活动吗？□会□不会27.你在学习古诗词上有什么好的方法建议吗？学习方法：学习建议：

附录B：小学古诗词教学中强化传统文化教育调查问卷（教师问卷）尊敬的老师：您好！近几年来，中国传统文化日益受关注，在小学学习阶段也占了比较重的比例。此次问卷针对小学古诗词教学的开展情况等做了解。在此，恳请您根据自己日常的教学经历和经验，真实地给予填答，期诗您的回答能为我们的研究提供重要参考。此次问卷不记名，衷心感谢您的配合！您的性别□女□男2.您现任教的年级□1~2年级□3~4年级□5~6年级3.您从事语文教学的年限□3年以下□3~5年□5~10年□10~20年□20以上4.您对《义务教育语文课程标准（2022版）》中提到的“文化自信”这一核心素养了解吗？□了解□不了解5.您对《义务教育语文课程标准（2022版）》中提出课程内容之一的“中华优秀传统文化”了解吗？□了解□不了解6.您对《义务教育语文课程标准（2022版）》中小学古诗词教学的要求了解吗？□了解□部分了解□不了解您对《义务教育语文课程标准（2022版）》中古诗词教学的目标了解吗？□了解□部分了解□不了解8.您认为古诗词教学对小学生有哪些作用？【最少选择1项】□A.提高学生的语言能力□B.培养学生想象和联想能力□C.培养学生健康的审美情趣□D.增加古文知识储备□E.了解其中蕴含的传统文化□F.其他8.您经常用哪种教学方式进行古诗词教学？【最少选择项】□教师讲学生听□教师问学生答□自主学习□合作学习□其他9.在小学古诗词教学中，您更重视哪一方面的教学？□A.引导学生理解题目及重点的字、词、句来理解□B.引导学生反复诵读古诗词并背诵默写□C.引导学生从情景、感受等方面领悟□D.其他10.您认为小学传统文化教育的内容应该包括哪些？【最少选择2项】□传统文学（唐诗、宋词、明曲等）□技艺文化（琴、棋、书、画、名等）历史名人□民风民俗（历届、婚嫁、丧葬等）□礼仪文化（饮食之礼、见面之礼等）□衣冠服饰（汉服、唐装、斗笠等）□饮食文化（酒、茶、年夜饭等）□神话传说□地域文化（中原文化、江南水乡、大各方面都应涉及□其他12.您了解小学阶段涉及到的传统文化吗？□了解□不了解13.您平时会主动学习传统文化知识吗？□会□遇到时顺便记忆□不会14.您赞成在古诗词教学中强化传统文化教□赞成□不赞成15.您会采取以下哪些措施来提高小学语文教师的传统文化素养？【最少选择1项】□必要的经典阅读□开展与传统文化相关文化素养□集中培训□专业进修和专业学习16.您常用哪种方式给小学生安排古诗词中传统文化的学习？【最少选择1项】□A将传统文化的相关知识作为课前预习或课后拓展学习内容□B.教学中，随机讲解□C教学前精心选择，教学中抓住关键知识讲解□D.教学中不涉及传统文化的教育17