2025年成人高考《语文》写作素材积累实战演练题库

2025年成人高考《语文》写作素材积累实战演练题库考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累运用1.请从“坚守”、“传承”、“创新”、“担当”四个词语中，任选三个，围绕“时代青年”这一主题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟。2.阅读下面的材料，根据要求写作。在科技飞速发展的今天，人工智能逐渐走进我们的生活，带来了便利，也引发了人们的思考。有人认为，人工智能将取代人类的部分工作，甚至威胁人类的未来；有人认为，人工智能是人类的助手，将帮助我们创造更美好的生活。对此，你有什么看法？请写一篇文章，阐述你的观点。3.古代文人常借物抒情，托物言志。请选择一种你熟悉的事物（如：松、竹、梅、兰、菊、荷等），写一篇不少于600字的文章，题目自拟，表达你的感悟或思考。二、阅读理解阅读下面的文章，完成4-6题。无声的歌唱自然界的歌唱者很多，鸟儿的鸣唱，溪水的潺潺，风儿的呼啸，都构成了丰富多彩的自然音乐。然而，有一种歌唱者，它没有声音，却以独特的方式诠释着生命的意义，那就是默默无闻的植物。植物不能像动物一样发出声音，但它们却在用自己的方式歌唱。你看，那含苞待放的花蕾，是它在积蓄力量，准备绽放美丽的生命之歌；那迎风摇曳的枝条，是它在用优美的舞姿，表达对阳光的渴望；那顽强生长的藤蔓，是它在用不屈的姿态，展现生命的韧性。植物的生长过程，就是一首无声的生命之歌。植物的歌唱，还体现在它们对人类的贡献上。它们提供氧气，净化空气，美化环境，为我们创造了一个舒适的生活空间。它们结出果实，提供食物，滋养生命，为我们带来了丰收的喜悦。它们开出花朵，装点世界，愉悦心情，为我们带来了美好的享受。植物的歌唱，是那么无私，那么伟大。然而，在人类的眼中，有些植物却成了“入侵者”。它们在不适合生长的地方疯狂繁殖，破坏了生态平衡，给人类带来了麻烦。其实，这是人类对植物的不理解，对自然的漠视。每一种植物都有其存在的意义，都有其独特的价值。我们应该学会尊重自然，保护环境，与植物和谐共处。植物的歌唱，是无声的，却是那么动听；是那么平凡，却是那么伟大。让我们用心去感受这无声的歌唱，去体会生命的意义，去热爱我们的地球家园。4.文章开头列举了哪些自然界的歌唱者？它们各自有什么特点？5.文章认为植物是如何用“独特的方式诠释着生命的意义”的？请结合文章内容，谈谈你的理解。6.文章最后一段主要运用了什么表现手法？这样写有什么作用？阅读下面的材料，完成7-9题。《论语》选段子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“己所不欲，勿施于人。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”7.以上三则材料分别体现了孔子怎样的思想？8.请任选其中一则材料，谈谈对你现实生活的启示。9.结合你所学的知识，简述《论语》在中华文化中的重要地位。三、写作10.请以“变化”为话题，写一篇不少于800字的文章。题目自拟，文体不限（诗歌除外）。试卷答案一、积累运用1.参考题目（示例）：《以创新担当，谱写青春华章》解析思路：*审题立意：素材围绕“坚守”、“传承”、“创新”、“担当”四个关键词，主题是“时代青年”。需要将这四个词语内在联系与青年责任相结合，表达新时代青年应有的精神风貌。*结构构思：可采用总分总结构。开头点明新时代青年的使命与担当，引出坚守、传承、创新的重要性。中间段落分别论述坚守（如坚守理想、坚守初心）、传承（如传承文化、传承精神）、创新（如科技创新、思维创新），并强调三者相互依存，最终落脚于担当（如社会责任、时代使命）。结尾总结，升华主题，再次强调时代青年应如何践行这四个方面，展现青春力量。*素材运用：结合关键词，可以引用历史人物坚守理想的事例、传统文化传承的故事、当代青年在科技创新领域的成就、青年志愿者承担社会责任的例子等，使文章内容充实，论证有力。*语言表达：语言要积极向上，富有感染力，符合青年人的身份特点，注意运用一些修辞手法，增强表达效果。2.参考题目（示例）：《理性看待人工智能，共创人类美好未来》解析思路：*审题立意：材料围绕人工智能的利弊展开讨论，要求阐述个人观点。观点可以是辩证看待，既看到机遇也看到挑战；也可以是更倾向一方，认为利大于弊或弊大于利，但需有充分论证。*结构构思：可采用提出问题-分析问题-解决问题的结构。开头引出人工智能发展现状及其引发的争议。中间部分分析人工智能带来的便利（如提高效率、辅助决策、改善生活等）和可能带来的问题（如失业风险、伦理困境、技术滥用等）。在此基础上，提出自己的核心观点（如何平衡利弊）。最后进行总结，呼吁理性、审慎地发展人工智能，制定相关规范，让其更好地服务于人类。*素材运用：可以引用关于人工智能发展的前沿动态、专家观点、社会实例（如智能机器人、自动驾驶、AI医疗等），也可以引用一些关于未来就业、伦理道德的思考，支撑自己的观点。*语言表达：思路要清晰，逻辑要严密，论证要充分。可以使用对比论证、举例论证等多种方法。语言表达要客观、理性，避免过于情绪化。3.参考题目（示例）：《竹之德》解析思路：*审题立意：选择一种事物（如竹）进行托物言志。需要深入理解所选事物的象征意义或品格特征（如竹的挺拔、虚心、坚韧、常青等），并将其与自身感悟、人生思考或社会现象联系起来。*结构构思：可采用以物为线索，夹叙夹议的结构。开头描绘所选事物（竹）的外在形态或生长环境。中间部分重点描写其品格特征（如生长在山野，却亭亭玉立；内心空空，却能包容万物；经历风雨，却依旧挺拔等），并结合具体事例或个人经历进行分析，阐述其象征意义。结尾将竹的品格与人的品质（如谦逊、坚韧、气节等）相联系，表达自己的赞美、学习之情或人生追求。*素材运用：可以引用关于竹的诗词歌赋、历史典故、民间传说，也可以结合自然观察和个人体验，使文章富有感染力。*语言表达：语言要优美，富有诗意，可以适当运用比喻、拟人等修辞手法，营造意境。同时，要注重情感表达，真挚自然。二、阅读理解4.参考答案：文章开头列举了鸟儿、溪水、风。解析思路：*定位信息：仔细阅读文章第一段，找到列举自然界的歌唱者的句子。*提取要点：根据文本明确指出“鸟儿的鸣唱”、“溪水的潺潺”、“风儿的呼啸”是列举的对象。*概括特点（可选，或根据题目要求）：虽然题目未明确要求概括特点，但可以简单提及，如鸟儿声音多样，溪水声音悦耳，风儿声音多变。5.参考答案：植物通过其生长过程（如开花、摇曳、生长）展现生命的力量和姿态；通过其对人类的贡献（如提供氧气、食物、美化的环境）体现其价值。解析思路：*定位信息：找到文章中阐述植物如何“诠释生命意义”的相关段落（通常在阐述“植物的歌唱”时）。*理解分析：第一处答案在描述植物“用自己的方式诠释着生命的意义”时，通过“你看……是它在用……”、“是它在用……”等句式，展现了植物生长的姿态和力量。第二处答案在阐述植物对人类的贡献时，明确列举了植物提供的各种益处。*整合概括：将找到的信息进行提炼和概括，分点作答。6.参考答案：主要运用了对比的表现手法。将“植物”与“人类眼中的‘入侵者’”进行对比；将植物的“无私歌唱”与人类的“漠视、破坏”进行对比。作用是突出植物默默奉献、具有独特价值的本质，揭示人类对植物的不理解和破坏行为，引发读者反思，强调尊重自然、保护环境的重要性。解析思路：*识别手法：分析最后一段文字，找出其中存在的明显对比关系，如将植物的本性与其被误解的情况对比。*分析内容：具体指出是哪些事物或情况进行了对比，以及对比的要点是什么。*阐述作用：思考这种对比手法达到了什么效果，对文章主题、读者情感或认知产生了什么影响。通常是为了突出强调某种特性或观点，引发读者共鸣或反思。7.参考答案：第一则体现了孔子关于学习与实践相结合、人生乐趣以及个人修养的思想；第二则体现了孔子“推己及人”的处世原则；第三则体现了孔子善于学习、虚心求教的治学态度。解析思路：*理解原文：分别解读每则《论语》材料的意思。*第一则：强调学习（学）并时常温习（习）带来的愉悦（说），以及朋友从远方来（乐）的喜悦，还有不被人了解（愠）却不怨恨（君子）的境界。*第二则：强调自己不想要的东西，就不要强加给别人。*第三则：强调在他人身上可以学到东西（老师），要选择好的学习（善者而从之），并借鉴坏的加以改正（其不善者而改之）。*提炼思想：根据每则材料的核心内容，概括出体现的孔子思想。*分点作答：清晰地列出每则材料对应的思想。8.参考答案（示例，选择第一则）：这则材料告诉我们，学习是一个需要不断实践和温习的过程，从中获得的快乐是深刻的。同时，它也启示我们，要学会与人相处，当自己不被他人理解时，要保持平和的心态，不要因此生气或抱怨。这对我现实生活有很深的启示，比如在学习上，我需要更注重理论联系实际，多加练习巩固；在人际交往中，要尝试站在对方的角度思考问题，理解他人，保持宽容和耐心。解析思路：*选择材料：从三则材料中选择其一进行阐述。*阐释内涵：深入理解所选材料所蕴含的道理或智慧。*联系实际：将所选材料的道理与自己的学习、生活、思想实际联系起来，思考它对自己的具体影响和启示。*具体阐述：清晰、具体地说明启示体现在哪些方面，以及自己打算如何践行。9.参考答案：《论语》是儒家学派的经典著作，由孔子弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行，是研究孔子思想的主要依据。它内容广泛，涉及哲学、政治、伦理、教育等多个方面，对后世中国