Module2 Unit1第一课时 说课稿 2024-2025学年外研版八年级英语上册

Module2Unit1第一课时说课稿2024-2025学年外研版八年级英语上册一、课程基本信息

1.课程名称：Module2Unit1

2.教学年级和班级：八年级英语

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过对话和阅读活动，提升语言运用能力，理解西方文化背景，培养批判性思维，并学会通过合作学习提高自主学习能力。通过本课时的学习，学生能够运用英语进行日常交流，增强跨文化交流意识，为未来的英语学习打下坚实基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是掌握并运用新词汇和句型进行对话。具体包括：

-词汇：学习并运用描述个人兴趣和活动的词汇，如hobbies,sports,music等。

-句型：掌握询问和回答个人兴趣的句型，如"Whatdoyouliketodo?"和"Iliketoplaysoccer."

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以正确运用新学的词汇和句型进行自然流畅的对话。具体难点包括：

-词汇运用：学生可能对某些新词汇的用法和拼写感到困惑，例如区分相似词汇"hobby"和"holiday"。

-句型结构：学生可能难以理解并运用复杂句型结构，如条件句和一般疑问句。

-语境理解：学生可能难以将新学的语言知识应用到具体的语境中，例如在真实的对话场景中表达自己的兴趣。

-语调与节奏：学生可能难以掌握正确的语调与节奏，使得对话听起来不够自然。

为了帮助学生克服这些难点，教师可以通过以下方法：

-提供丰富的词汇练习，包括拼写游戏和词汇匹配活动。

-通过角色扮演和情景模拟来练习句型结构。

-利用图片和视频等视觉辅助工具来帮助学生理解语境。

-进行小组讨论和口语练习，鼓励学生在真实语境中运用所学知识。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年外研版八年级英语上册教材，特别是Module2Unit1的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如描绘不同兴趣爱好的图片，以及与单元主题相关的视频片段，以帮助学生理解文化背景和语境。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学幻灯片，包括新词汇和句型的示例。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供合作学习的机会，并确保教室环境安静，适合语言练习。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示与单元主题相关的图片，如不同运动项目的图片，引发学生的兴趣。

-提问：“Whatsportsdoyoulike?”（你们喜欢什么运动？）

-学生自由发言，教师引导学生用英语表达自己的喜好。

-教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnabouthobbiesandhowtotalkabouttheminEnglish.”（今天，我们将学习关于爱好以及如何用英语谈论它们。）

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示新词汇和句型的幻灯片，如hobbies,sports,music,playsoccer,watchmovies等。

-通过例句和示范，教授学生如何使用这些词汇和句型。

-学生跟读并模仿教师的发音和语调。

-教师通过互动问答，检查学生对新知识的掌握情况。

-分组练习，学生两人一组，用新学的词汇和句型进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

-进行角色扮演活动，学生分组扮演不同角色，如老师和学生，进行关于爱好的问答。

-教师随机抽取学生进行对话，其他学生作为评委，评价对话的准确性。

-小组竞赛，每个小组用有限的时间尽可能多地完成关于爱好的对话。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学的词汇和句型。

-强调本节课的重点，如如何用英语描述个人兴趣。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学英语。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后练习题，复习本节课的词汇和句型。

-预习下一节课的内容，准备相关词汇和句型。

-教师提醒学生注意发音和语调，为下一节课的口语练习做好准备。六、知识点梳理

Module2Unit1本课时涉及的知识点如下：

一、词汇

1.hobbies（爱好）

2.sports（运动）

3.music（音乐）

4.playsoccer（踢足球）

5.watchmovies（看电影）

6.readbooks（读书）

7.travel（旅行）

8.cook（烹饪）

9.paint（绘画）

10.dance（跳舞）

二、句型

1.Whatdoyouliketodo?（你喜欢做什么？）

2.Iliketoplaysoccer.（我喜欢踢足球。）

3.Doyoulikemusic?（你喜欢音乐吗？）

4.Yes,Ido.（是的，我喜欢。）

5.No,Idon't.（不，我不喜欢。）

6.Whataboutyou?（你呢？）

7.Iliketowatchmovies.（我喜欢看电影。）

8.Doyouhaveahobby?（你有什么爱好吗？）

9.Yes,Ihaveahobby.（是的，我有一个爱好。）

10.Whatisyourhobby?（你的爱好是什么？）

三、语法

1.现在时态：本课时主要使用现在时态描述个人兴趣和活动。

2.一般疑问句：用于询问对方的兴趣和活动。

四、功能句型

1.用于询问和回答个人兴趣的句型。

2.用于描述个人活动的句型。

五、文化背景

1.了解不同国家和地区的流行爱好。

2.了解爱好对个人成长的重要性。

六、学习策略

1.通过图片、视频等视觉辅助工具，帮助学生理解语境。

2.通过角色扮演和情景模拟，提高学生的口语表达能力。

3.通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神。

七、评估方法

1.通过课堂提问，检查学生对新知识的掌握情况。

2.通过角色扮演和口语练习，评估学生的实际运用能力。

3.通过课后作业，了解学生对本节课内容的巩固程度。七、教学反思与总结

今天这节课，我觉得还是有一些收获和体会的。首先，我想谈谈教学反思。

在导入新课的时候，我使用了图片来激发学生的兴趣，这个方法挺有效的。学生们看到自己喜欢的运动项目图片，很快就进入了学习状态。但是，我也发现有些学生对于图片的理解不够深入，他们在回答问题的时候，有时候只是看到了表面，没有真正理解图片背后的文化意义。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生深入思考，不仅仅是看到表面的现象。

在讲授新知的过程中，我尽量用简单的语言和例句来解释新词汇和句型。我发现，当我在黑板上写下句子，并逐一解释每个单词的意思时，学生们更容易理解。但是，我也发现有些学生对于一些复杂句型的理解还是有些困难，比如条件句。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地使用情景模拟和实际对话来帮助学生理解这些句型。

在巩固练习环节，我安排了角色扮演和小组竞赛，这些活动让学生们有了更多的实践机会。但是，我也注意到，有些学生在小组活动中显得比较被动，没有积极参与进来。这可能是因为他们对英语不够自信，或者是对小组合作的形式不太适应。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生参与，提高他们的自信心。

课堂小结的时候，我简要回顾了本节课的重点内容，并强调了学生需要掌握的词汇和句型。我觉得这个环节做得还不错，学生们对重点内容有了更清晰的认识。

在技能方面，学生的口语表达能力有所提高。通过角色扮演和小组竞赛，他们有了更多的机会去练习和运用英语。但是，我也注意到，有些学生的发音和语调还需要进一步练习。

在情感态度方面，学生们对英语学习的兴趣有所提升。他们在课堂上表现得更加积极，愿意尝试用英语表达自己。这让我感到非常欣慰。

当然，教学中也存在一些问题和不足。比如，对于一些复杂句型的讲解，我可能需要更加细致和耐心；对于学生的个别差异，我需要更加关注，提供个性化的指导。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解复杂句型时，可以结合具体的情景，让学生在实际语境中理解和使用。

2.对于学生的个别差异，可以通过课后辅导或者小组合作的方式，提供更多的帮助。

3.在课堂活动中，可以设计更多互动环节，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。

4.定期进行教学反思，不断调整和改进教学方法，以适应学生的需求。八、内容逻辑关系

①词汇与句型

-重点知识点：描述个人兴趣的词汇和询问兴趣的句型。

-词汇：hobbies,sports,music,playsoccer,watchmovies,readbooks,travel,cook,paint,dance。

-句型：Whatdoyouliketodo?Iliketoplaysoccer.Doyoulikemusic?Yes,Ido.No,Idon't.Whataboutyou?Iliketowatchmovies.Doyouhaveahobby?Yes,Ihaveahobby.Whatisyourhobby?

②语法知识

-重点知识点：现在时态的构成和用法。

-语法点：现在时态的基本结构，主语+动词原形。

③功能句型

-重点知识点：用于询问和回答个人兴趣的功能句型。

-句型：用于提问的句型：Whatdoyouliketodo?Doyoulike...?用于回答的句型：Yes,Ido.No,Idon't