第13课 走近电子货币说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第2册鲁教版

第13课走近电子货币说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第2册鲁教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第13课走近电子货币

2.教学年级和班级：2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第2册

3.授课时间：2025年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的信息意识，使学生认识到电子货币作为信息技术的应用，对日常生活的影响。

2.提升学生的计算思维，通过分析电子货币的运作原理，增强逻辑推理和问题解决能力。

3.强化学生的数字化学习能力，使学生学会利用电子货币进行信息检索、处理和分析。

4.增强学生的信息安全意识，教育学生在使用电子货币时注意个人信息保护。

5.培养学生的合作交流能力，通过小组讨论，分享电子货币的相关知识和经验。重点难点及解决办法重点：

1.电子货币的概念和特点：重点理解电子货币与实体货币的区别，以及其在现代社会中的应用。

2.电子货币的运作原理：掌握电子货币的支付流程和安全性保障。

难点：

1.电子货币的安全性：理解电子货币在交易过程中可能面临的风险，以及如何防范。

2.电子货币的普及与应用：分析电子货币在不同场景下的使用情况，以及其对传统支付方式的影响。

解决办法：

1.通过案例教学，结合实际生活中的电子支付场景，帮助学生理解电子货币的概念和特点。

2.使用多媒体资源，如动画演示，讲解电子货币的运作原理，增强学生的直观理解。

3.组织小组讨论，让学生分享自己在使用电子货币时的体验，共同探讨如何保障电子支付的安全性。

4.邀请相关领域的专家进行讲座，让学生了解电子货币在未来的发展趋势，以及如何适应数字化支付环境。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子货币模拟软件

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：电子货币相关的新闻报道、视频资料、动画演示

-教学手段：PPT课件、实物演示、角色扮演、小组讨论教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《走近电子货币》这一课。在开始之前，请大家回想一下，你们在生活中有没有使用过电子货币呢？比如微信支付、支付宝等，这些都是我们常见的电子货币形式。今天，我们就来深入了解一下电子货币的概念、特点以及它在现代社会中的应用。

二、新课讲授

1.认识电子货币

（老师）同学们，首先我们来认识一下什么是电子货币。电子货币是指以电子数据形式存在的货币，它包括电子现金、电子钱包、电子支票等。那么，电子货币与实体货币有什么区别呢？请大家思考一下。

（学生）老师，电子货币是以电子数据形式存在的，而实体货币是实物。

（老师）很好，回答得很准确。接下来，我们通过一个动画演示来了解一下电子货币的特点。

（老师）现在，请大家观看动画演示，注意观察电子货币的运作流程。

（学生）（观看动画演示）

（老师）动画演示结束后，谁能告诉我电子货币的特点有哪些？

（学生）电子货币可以方便快捷地进行支付，不受时间和地点的限制。

2.电子货币的运作原理

（老师）很好，我们已经了解了电子货币的特点。那么，电子货币是如何运作的呢？接下来，我们将通过一个案例来学习电子货币的运作原理。

（老师）现在，请大家阅读课本中的案例，然后结合我们刚才学到的知识，分析一下电子货币的运作流程。

（学生）（阅读案例，进行分析）

（老师）很好，同学们分析得很到位。现在，我们再来回顾一下电子货币的运作流程。

（老师）首先，用户在电子货币平台注册账户，并充值；其次，用户在购物时选择电子货币支付；然后，电子货币平台将支付信息发送给商家；最后，商家收到货款后，将商品发送给用户。

3.电子货币的安全性

（老师）在使用电子货币的过程中，安全性是我们非常关心的问题。那么，电子货币的安全性如何保障呢？

（老师）接下来，我们将通过一个小组讨论，共同探讨如何保障电子货币的安全性。

（学生）（分组讨论）

（老师）同学们，现在请大家分享一下你们小组的讨论成果。

（学生）（分享讨论成果）

（老师）很好，同学们的讨论很有深度。在保障电子货币的安全性方面，我们需要注意以下几点：一是设置复杂的密码；二是定期更新密码；三是不要将密码告诉他人；四是注意防范网络诈骗。

4.电子货币的普及与应用

（老师）随着科技的发展，电子货币已经逐渐普及到我们的日常生活中。那么，电子货币在哪些场景下被广泛应用呢？

（老师）接下来，我们将通过一个小游戏，来了解一下电子货币在现代社会中的应用。

（老师）现在，请大家分成小组，根据课本内容，设计一个电子货币应用场景。

（学生）（分组设计）

（老师）同学们，现在请大家展示你们小组的设计成果。

（学生）（展示设计成果）

（老师）很好，同学们的设计非常有创意。通过这个游戏，我们了解到电子货币在购物、转账、缴费等场景中的应用。

三、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了《走近电子货币》这一课。通过本节课的学习，我们了解了电子货币的概念、特点、运作原理以及安全性保障。同时，我们还了解了电子货币在现代社会中的应用。希望大家在今后的生活中，能够合理使用电子货币，提高生活质量。

四、课后作业

1.请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于电子货币的短文。

2.请同学们调查一下，你所在的家庭或朋友中使用电子货币的情况，并进行分析。

（老师）同学们，今天的课程就到这里。希望大家课后认真完成作业，巩固所学知识。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-电子货币的发展历程：介绍电子货币从初期的电子现金到现在的移动支付、数字货币的发展过程，以及每个阶段的特点和影响。

-电子货币的类型：详细讲解不同类型的电子货币，如电子钱包、网上银行、移动支付平台等，以及它们在实际生活中的应用场景。

-电子货币的安全措施：介绍电子货币交易中的安全机制，包括加密技术、认证机制、风险控制等，以及如何保护个人信息安全。

-电子货币的法律法规：探讨与电子货币相关的法律法规，如《支付服务管理办法》、《电子签名法》等，以及这些法律法规对电子货币发展的影响。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关书籍或资料，深入了解电子货币的历史和发展趋势。

-组织学生进行小组讨论，分析不同电子货币平台的特点和优缺点，以及它们在市场上的竞争情况。

-设计模拟实验，让学生尝试使用不同的电子货币进行支付，体验电子货币的便利性和安全性。

-邀请相关领域的专家进行讲座，让学生了解电子货币的未来发展方向和潜在挑战。

-布置课外调研任务，让学生调查所在社区或学校中电子货币的使用情况，分析电子货币在当地的发展现状。

-引导学生关注新闻报道，了解电子货币领域的最新动态，如新的支付技术、政策变化等。

-组织学生参与社区活动，如电子支付宣传周，提高学生对电子货币的认识和接受度。

-鼓励学生撰写小论文，探讨电子货币对个人和社会的影响，以及如何平衡便利性和安全性。板书设计①本文重点知识点：

-电子货币的定义

-电子货币的类型

-电子货币的运作流程

-电子货币的安全性

②重点词句：

-电子货币：以电子数据形式存在的货币

-类型：电子现金、电子钱包、网上银行等

-流程：用户注册、充值、支付、结算

-安全性：加密技术、认证机制、风险控制

③板书结构：

-标题：走近电子货币

-1.电子货币的定义

-电子数据形式存在的货币

-与实体货币的区别

-2.电子货币的类型

-电子现金

-电子钱包

-网上银行

-移动支付平台

-3.电子货币的运作流程

-用户注册

-充值

-支付

-结算

-4.电子货币的安全性

-加密技术

-认证机制

-风险控制

-5.电子货币的应用场景

-购物

-转账

-缴费

-日常生活支付

-6.电子货币的发展趋势

-数字货币

-区块链技术

-智能合约教学反思与总结亲爱的同学们，今天我们一起学习了《走近电子货币》这一课，现在我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想谈谈教学方法。在课堂上，我尽量采用了多种教学方法，比如案例教学、小组讨论、角色扮演等，希望能够激发同学们的学习兴趣，提高他们的参与度。我发现，通过案例教学，同学们对电子货币的概念和运作原理有了更直观的理解。在小组讨论中，大家积极分享自己的观点和经验，这不仅增进了彼此的了解，也锻炼了他们的合作交流能力。不过，我也意识到，在角色扮演环节，部分同学可能因为害羞或者不熟悉环节而参与度不高，这需要在今后的教学中加以改进。

在教学管理方面，我尽量营造一个轻松、和谐的学习氛围，让同学们在课堂上能够自由发言，表达自己的观点。但是，我也遇到了一些挑战，比如课堂纪律管理。有时候，个别同学可能会因为分心或者兴奋而影响到其他同学的学习。这让我意识到，在教学过程中，我需要更加细致地管理课堂纪律，确保每个同学都能集中注意力。

至于教学效果，我认为总体上是不错的。同学们对电子货币有了基本的了解，能够区分电子货币和实体货币的不同，也知道了电子货币的运作流程和安全措施。在情感态度方面，同学们对电子货币表现出了一定的兴趣，愿意了解和尝试使用。当然，也有一些不足之处，比如部分同学对安全知识的掌握还不够牢固，这需要在今后的教学中加强。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解安全知识时，可以结合实际案例，让学生了解电子货币可能面临的风险，以及如何防范。

2.在小组讨