2024年秋三年级道德与法治下册 说课稿（pdf） 新人教版

2024年秋三年级道德与法治下册说课稿（pdf）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《新人教版道德与法治下册》三年级的相关章节，主要包括“学会沟通”和“尊重他人”等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生在生活中遇到的实际问题，引导学生学会与人沟通，尊重他人，进一步巩固学生在家庭、学校等环境中与人交往的基本道德素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。通过学习“学会沟通”和“尊重他人”，学生将提升人际交往能力，增强自我意识，学会倾听与表达，培养尊重他人、理解他人的情感态度，从而形成良好的道德品质和社会行为习惯。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：沟通技巧的掌握。例如，通过角色扮演活动，让学生学会如何礼貌地提出请求、如何倾听他人意见。

-重点二：尊重他人的原则。例如，通过案例分析，让学生理解在公共场合如何尊重他人，如排队、礼让等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：情绪管理。学生往往在沟通中难以控制自己的情绪，教师需引导学生学会在沟通中保持冷静，如通过情绪调节游戏。

-难点二：有效表达。部分学生可能缺乏自信，难以在集体中表达自己，教师可以通过小组讨论和小组展示等形式，帮助学生逐步提高表达能力和自信心。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、班级互动平板电脑。

-课程平台：学校内部教学资源平台，用于获取相关教学课件和视频资源。

-信息化资源：道德与法治教学相关的电子书籍、在线教育平台资源。

-教学手段：角色扮演道具、图片卡片、小组讨论记录表、情感体验卡片。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习“沟通的基本原则”和“尊重他人的表现”。

设计预习问题：围绕“学会沟通”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何礼貌地提出请求？”“在冲突中如何保持冷静？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解沟通和尊重他人的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过制作思维导图来整理预习内容。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解沟通和尊重他人的重要性，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于沟通困难的情境故事，引出“学会沟通”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解沟通技巧和尊重他人的原则，结合实例帮助学生理解。例如，通过案例分析“如何礼貌地拒绝他人的请求”。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握沟通技巧。如，小组讨论“如何进行有效的倾听”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能对“如何处理沟通中的冲突”有疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验沟通技巧的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解沟通技巧和尊重他人的原则。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握沟通技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解沟通技巧和尊重他人的重要性，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“学会沟通”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生记录一次与家人或朋友的沟通经历，并分析沟通中的优点和不足。

提供拓展资源：提供与“学会沟通”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于沟通技巧的书籍或在线课程。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，针对学生的沟通记录，给出具体的改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的沟通技巧和尊重他人的原则。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.沟通的重要性

-沟通是人类社会交往的基础。

-沟通有助于建立良好的人际关系。

-沟通能够促进信息的传递和交流。

2.沟通的原则

-尊重对方：在沟通中保持礼貌，尊重对方的意见和感受。

-坦诚相待：真诚地表达自己的想法和感受，避免欺骗和隐瞒。

-善于倾听：认真倾听对方的发言，理解对方的意图和需求。

-有效表达：清晰、准确地表达自己的观点，避免歧义和误解。

3.沟通的技巧

-使用恰当的语言：根据场合和对象，选择合适的语言表达方式。

-控制语速和音量：保持适中的语速和音量，避免过于急躁或低沉。

-适度表情和肢体语言：通过表情和肢体语言表达自己的态度和情感。

-注意非语言信息：关注对方的非语言信息，如面部表情、身体姿态等。

4.尊重他人的原则

-尊重他人的人格：尊重他人的个性、价值观和信仰。

-尊重他人的意见：倾听他人的意见，给予尊重和重视。

-尊重他人的隐私：不侵犯他人的隐私权，尊重他人的私人空间。

-尊重他人的劳动成果：不抄袭、剽窃他人的劳动成果，尊重他人的知识产权。

5.尊重他人的表现

-言行举止文明：在公共场合保持文明礼貌，遵守社会公德。

-乐于助人：关心他人，主动帮助他人解决问题。

-尊重他人的权益：维护他人的合法权益，不侵犯他人的利益。

-积极参与集体活动：关心集体，积极参与集体活动，为集体作出贡献。

6.沟通与尊重他人的实践应用

-家庭沟通：与家人保持良好的沟通，增进亲情关系。

-校园沟通：与同学、老师保持良好的沟通，建立和谐的同学关系。

-社会交往：在公共场合、社交场合等，遵循沟通和尊重他人的原则，维护良好的社会风气。

7.情绪管理

-认识情绪：了解自己的情绪，识别情绪的类型和表现。

-情绪调节：学会调节情绪，避免情绪对沟通和人际关系产生负面影响。

-情绪表达：学会以适当的方式表达自己的情绪，避免情绪失控。

8.合作学习

-合作意识：培养合作意识，认识到团队合作的重要性。

-团队沟通：在团队中保持良好的沟通，共同完成任务。

-团队协作：学会在团队中发挥自己的优势，为团队的成功贡献力量。

9.解决问题的能力

-分析问题：学会分析问题，找出问题的原因和解决方案。

-创新思维：培养创新思维，寻求解决问题的创新方法。

-执行力：提高执行力，将解决方案付诸实践。

10.道德素养

-道德观念：树立正确的道德观念，遵循道德规范。

-道德行为：养成良好的道德行为习惯，为他人和社会作出贡献。

-道德修养：不断提高自己的道德修养，成为道德高尚的人。板书设计①沟通技巧

-沟通的重要性

-尊重对方

-坦诚相待