护理导论压题题库及答案

护理导论压题题库及答案

一、单项选择题1.护理概念的发展经历了几个阶段，其中以人的健康为中心的阶段是A.古代护理阶段B.近代护理阶段C.现代护理阶段D.以上都不是答案：C2.下列哪项不属于系统的基本属性A.整体性B.相关性C.层次性D.独立性答案：D3.奥瑞姆自理理论中，当患者有能力满足治疗性自理需求，但需要护士提供指导、教育或提供最佳环境时，护士应采取的护理系统是A.全补偿系统B.部分补偿系统C.支持-教育系统D.辅助系统答案：C4.沟通交流的最高层次是A.一般性沟通B.事务性沟通C.分享性沟通D.共鸣性沟通答案：D5.文化休克最难度过的时期是A.蜜月阶段B.沮丧或敌意阶段C.恢复调整阶段D.适应阶段答案：B6.下列哪项不属于护士的专业角色A.护理者B.计划者C.患者权益的维护者D.研究者E.医嘱执行者答案：E7.下列关于护理程序的说法错误的是A.是一种科学的确认问题、解决问题的工作方法和思想方法B.具有综合性和动态性C.包括评估、诊断、计划、实施、评价五个步骤D.只适用于医院的患者答案：D8.属于主观资料的是A.体温38℃B.呼吸困难C.头晕D.黄疸答案：C9.下列哪项属于护理诊断的类型A.现存的护理诊断B.潜在的护理诊断C.健康的护理诊断D.以上都是答案：D10.下列关于目标的陈述，正确的是A.患者能下床行走50米B.护士教会患者自我护理C.住院期间患者不发生感染D.3天后患者的白细胞能恢复正常答案：A二、多项选择题1.现代护理学的发展经历的阶段包括A.以疾病为中心B.以患者为中心C.以人的健康为中心D.以护理技术为中心E.以预防保健为中心答案：ABC2.下列属于系统的特性的有A.整体性B.相关性C.层次性D.动态性E.预决性答案：ABCDE3.罗伊适应模式中，人作为一个适应系统，包含的适应层面有A.生理功能B.自我概念C.角色功能D.相互依赖E.心理调节答案：ABCD4.下列关于人际沟通的特点，正确的有A.沟通双方互为主体B.沟通具有积极的互动性C.沟通具有情境性D.沟通具有整体性E.沟通受多种因素影响答案：ABCDE5.文化的特征包括A.超自然性B.超个人性C.地域性D.时代性E.象征性答案：ABCDE6.护士的角色包括A.护理者B.决策者C.管理者D.教育者E.研究者答案：ABCDE7.护理程序的特点包括A.以护理对象为中心B.有特定的目标C.具有循环性和动态性D.具有组织性和计划性E.具有互动性和协作性答案：ABCDE8.收集资料的方法包括A.观察B.交谈C.体格检查D.查阅记录E.实验室检查答案：ABCD9.下列属于护理诊断的组成部分的有A.名称B.定义C.诊断依据D.相关因素E.措施答案：ABCD10.下列关于护理目标的陈述，正确的有A.目标应是可测量的B.目标应与护理诊断相对应C.目标应针对护理对象的行为D.目标应明确时间限制E.一个护理诊断只能有一个目标答案：ABCD三、判断题1.以疾病为中心的护理阶段，护理的重点是协助医生诊断和治疗疾病。（√）2.系统是由若干相互联系、相互作用的要素所组成的具有一定结构和功能的有机整体。（√）3.纽曼保健系统模式中，弹性防线是机体的第一道防线，位于正常防线之外。（√）4.沟通的最高层次是共鸣性沟通，是沟通双方达到短暂的、高度一致的感觉。（√）5.文化休克是指生活在某一种文化环境中的人初次进入到另一种不熟悉的文化环境，因失去自己熟悉的所有社会交流的符号与手段所产生的思想混乱与心理上的精神紧张综合征。（√）6.护士的专业角色在不断扩展，不仅承担照顾者角色，还包括教育者、研究者等多种角色。（√）7.护理程序是一种有计划、系统而科学的护理工作方法，只适用于住院患者。（×）8.主观资料是指患者的主诉，包括患者所感觉的、所经历的以及看到的、听到的、想到的内容的描述。（√）9.护理诊断的陈述方式包括PES公式、PE公式、P公式三种。（√）10.护理目标是指患者接受护理后，期望其能够达到的健康状态或行为的改变。（√）四、简答题1.简述现代护理的发展趋势现代护理呈现多方面发展趋势。在护理理念上，更加注重以人的健康为中心，强调整体护理。护理领域不断拓展，社区护理、老年护理等新兴领域受到重视。护理技术日益先进，智能化、信息化技术广泛应用。护理教育层次不断提高，培养出更多高素质专业人才。同时，护理的国际化交流与合作增多，促进全球护理水平提升。2.简述奥瑞姆自理理论中护理系统的分类及适用情况奥瑞姆自理理论护理系统分为三类。全补偿系统，适用于患者没有自理能力，所有的自理需要完全依靠护士来满足，如昏迷患者。部分补偿系统，适用于患者有部分自理能力，但在某些方面缺乏自理能力需要护士提供不同程度的帮助，如术后患者。支持-教育系统，适用于患者有自理能力，但需要护士提供指导、教育或提供最佳环境，如慢性病患者。3.简述人际沟通的影响因素人际沟通的影响因素包括个人因素，如生理因素（疲劳、疾病等）、情绪状态（焦虑、愤怒等）、知识水平（文化程度、专业知识）、社会角色（不同角色沟通方式不同）；信息因素，如信息编码与译码失误、信息内容复杂程度；环境因素，如物理环境（安静、舒适程度）、社会环境（文化背景、风俗习惯）；沟通技巧因素，如语言表达能力、倾听技巧等都可能影响沟通效果。4.简述护理程序的步骤及各步骤的主要内容护理程序包括五个步骤。评估：收集患者生理、心理、社会等方面资料并分析。诊断：对评估资料进行分析判断，确定患者现存或潜在的健康问题。计划：针对护理诊断制定护理目标及具体护理措施。实施：执行护理计划中的各项措施。评价：将患者的实际健康状况与预期目标比较，对护理效果进行评价，根据评价结果调整护理计划。五、讨论题1.结合实际，谈谈在以人的健康为中心的护理阶段，护士应如何开展工作在以人的健康为中心阶段，护士工作需全面拓展。一方面，关注人群健康需求，不仅针对患者疾病护理，还要重视预防保健。如深入社区开展健康讲座，普及疾病预防知识。另一方面，提供整体护理，从生理、心理、社会多维度照顾患者。比如对于癌症患者，除治疗护理，还要关注其心理压力，给予心理支持。此外，加强与多学科团队协作，共同为患者制定最佳健康方案，促进患者康复及维护人群健康。2.举例说明系统理论在护理实践中的应用系统理论在护理实践中应用广泛。例如在整体护理中，将患者视为一个整体系统，其生理、心理、社会等各部分相互关联。当患者骨折住院，不仅要关注骨折部位治疗护理，还要考虑其因不能活动产生的心理焦虑，以及家庭、工作等社会因素对康复影响。又如医院护理管理是一个系统，护理部、各科室护士、护理设备等都是子系统，相互协作实现护理目标。通过合理安排人力、物力资源，提高护理服务质量。3.在跨文化护理中，护士应如何提高自己的文化护理能力护士提高文化护理能力可从多方面着手。首先，加强文化知识学习，了解不同文化背景下的价值观、信仰、风俗习惯等，如对不同民族患者的饮食禁忌有所掌握。其次，培养文化敏感性，主动观察和理解患者文化差异，尊重其独特需求。再者，提高沟通能力，学习不同文化的沟通方式，包括语言和非语言沟通，避免因文化误解影响护患关系。此外，积极参与跨文化护理实践，积累经验，不断提升文化护理水平。4.请讨论护理诊断与医疗诊断的区别护理诊断与医疗诊断有明显区别。医疗诊断针对疾病本