心理学基础专升本练习题库（附参考答案）

心理学基础专升本练习题库（附参考答案）一、单选题（共30题，每题1分，共30分）1.在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是（）A、态度B、需要C、情感D、情绪正确答案：C答案解析：情感是在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验，它具有深刻的社会意义，是人类特有的心理现象。情绪通常是与生理需要相联系的，而态度是个体对人、事、物的一种较为稳定的心理倾向，需要是个体对某种事物的要求。2.（）是人类所独有的一种高级水平的心理活动，一般被定义为对外部和内部刺激的觉知。A、情绪B、情感C、意识D、心理正确答案：C答案解析：意识是人类所独有的一种高级水平的心理活动，它一般被定义为对外部和内部刺激的觉知。情绪是对一系列主观认知经验的通称；情感是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验；心理是指生物对客观物质世界的主观反映。所以答案选C。3.构造主义心理学的研究方法是（）A、内省法B、观察法C、访谈法D、调查法正确答案：A答案解析：构造主义心理学主张采用内省法，通过个体对自己内心体验的观察和描述来研究心理现象。内省法要求被试者在严格控制的条件下，对自己的意识经验进行分析和报告。观察法主要侧重于对外部行为的观察；调查法是通过各种途径收集资料进行研究；访谈法是通过与被访谈者交流获取信息，均不是构造主义心理学主要的研究方法。4.对哲学、文学、艺术和其他社会科学产生重要影响的心理学流派是（）A、人本主义心理学B、格式塔心理学C、精神分析心理学D、构造主义心理学正确答案：C答案解析：精神分析心理学是西方现代心理学思想中的一个主要流派，它的影响不仅局限于临床心理学领域，还延伸到了哲学、文学、艺术和其他社会科学等多个领域。其创始人弗洛伊德提出的潜意识理论、人格结构理论、性欲论等，为理解人类的心理和行为提供了全新的视角，对这些领域的发展产生了深远影响。人本主义心理学强调人的自我实现和内在价值；格式塔心理学主要关注知觉和认知的整体性；构造主义心理学侧重于对意识结构的分析，它们对哲学、文学、艺术和其他社会科学的影响相对不如精神分析心理学广泛和深刻。5.认知发现学习观是由（）提出来的。A、杜威B、加涅C、奥苏伯尔D、布鲁纳正确答案：D答案解析：布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动地形成认知结构。学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。这种学习观强调学生的主动探索和发现，所以认知发现学习观是由布鲁纳提出来的。6.感受器在刺激物持续作用下引起感受性上升或下降变化的现象是()A、感受适应B、感觉对比C、感觉相互作用D、实践活动影响正确答案：A答案解析：感受适应是指感受器在刺激持续作用下所发生的感受性变化现象。它可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。感觉对比是指同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。感觉相互作用是指在一定条件下，各种不同的感觉都可能发生相互作用，从而使感受性发生变化的现象。实践活动影响是指实践活动对感受性的影响。题干描述的是感受适应的概念，所以答案是A。7.有助于“学生为中心”的教学观落实的流派是（）A、行为主义B、建构主义C、精神分析D、认知主义正确答案：B答案解析：建构主义强调学习者的主动建构，认为知识是学习者在一定的情境下，借助他人的帮助，通过意义建构的方式而获得的，这与以“学生为中心”的教学观相契合，注重学生的主体地位和主动探索，有助于落实以学生为中心的教学观。行为主义强调外在环境对行为的塑造，认知主义侧重于认知过程的研究，精神分析主要关注潜意识和心理动力等，均不太强调以学生为中心的教学。8.下列不属于学校心理辅导原则的是（）A、因材施教原则B、热情帮助原则C、尊重学生原则D、发展性原则正确答案：B答案解析：学校心理辅导的原则包括尊重学生原则、发展性原则、因材施教原则等。热情帮助原则不属于学校心理辅导原则。9.人类的需要按照起源来划分，可分为：（）A、生理需要和社会需要B、物质需要和精神需要C、审美需要和求知需要D、爱的需要和尊重的需要正确答案：A答案解析：人类的需要按照起源来划分，可分为生理需要和社会需要。生理需要是个体为维持生存和发展生命所必需的基本需要，如饮食、睡眠等。社会需要是个体在社会生活中形成的，如交往、归属等需要。B选项物质需要和精神需要是按照需要的对象来划分的；C选项审美需要和求知需要是在社会需要基础上进一步细分的；D选项爱的需要和尊重的需要属于社会需要的范畴。10.客观事物引发人产生不同的情绪是以什么为中介的（）A、需要B、动机C、态度体验D、兴趣正确答案：A答案解析：客观事物引发人产生不同的情绪是以需要为中介的。当客观事物满足人的需要时，会引起积极的情绪体验；当客观事物不能满足人的需要时，会引起消极的情绪体验。动机是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力；态度体验是情绪的一种表现形式；兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。所以答案选A。11.行为主义心理学家（）写了《一个行为主义眼中的心理学》文章，标志着行为主义的诞生。A、班杜拉B、斯金纳C、巴甫洛夫D、华生正确答案：D答案解析：行为主义心理学的创始人华生在1913年发表了《一个行为主义者眼中的心理学》，这篇文章标志着行为主义的诞生。华生主张心理学应该研究可观察到的行为，反对研究意识等内在心理过程，强调环境对行为的塑造作用。斯金纳主要贡献在于操作性条件作用理论；班杜拉提出社会学习理论；巴甫洛夫主要是经典条件反射实验。12.各种能力发展的核心是()A、思维力B、记忆力C、注意力D、观察力正确答案：A答案解析：思维力是各种能力发展的核心。思维力在认知活动中起着关键作用，它能对输入的信息进行分析、综合、比较、抽象、概括等加工，从而把握事物的本质和规律，进而影响着观察力、记忆力、注意力等其他能力的发展和运用。观察力是获取信息的基础；记忆力是存储信息的仓库；注意力是对一定对象的指向和集中，它们都与思维力紧密相连，受思维力的调控，所以各种能力发展的核心是思维力。13.心理学主要通过研究人的（）来揭示人的心理活动A、穿着打扮B、行为C、感情D、言语正确答案：B答案解析：心理学主要通过研究人的行为来揭示人的心理活动。行为是心理活动的外在表现，通过对行为的观察、分析和研究，可以推断出人的心理状态、动机、情感等。感情是心理活动的一种表现形式；穿着打扮更多反映个人审美和外在形象等，与心理活动的直接关联较弱；言语是心理活动的表达途径之一，但相比之下，行为能更全面地反映心理，所以主要通过研究行为来揭示心理活动。14.下列不属于学习策略的是（）A、资源管理策略B、元认知策略C、认知策略D、领导策略正确答案：D答案解析：学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略，领导策略不属于学习策略。15.能力的发展和知识的掌握是（）A、能力发展快B、能力发展慢C、没有必然的联系D、同步的正确答案：C答案解析：能力的发展和知识的掌握并不是完全同步的，它们之间没有必然的联系。知识是人类社会历史经验的总结和概括，而能力是个体顺利完成某种活动所必需的个性心理特征。知识的掌握并不必然导致能力的发展，能力的发展也不必然依赖于知识的掌握程度。一个人知识丰富，但能力不一定强；反之，能力强的人，知识也不一定丰富。16.“万绿丛中一点红”容易被注意是利用刺激物的()A、变化B、对比C、强度D、活动正确答案：B答案解析：“万绿丛中一点红”，绿色和红色形成鲜明对比，这种对比能够突出红色，使其更容易被注意到，利用的是刺激物的对比。17.根据耶克斯-多德森定律，解决复杂的代数问题最佳的情绪状态是（）A、高激动水平B、中等激动水平C、较低激动水平D、各种激动水平其解决问题的结果一样正确答案：C答案解析：耶克斯-多德森定律表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U形曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成。在解决复杂问题时，较低的激动水平（即较低的动机强度）更有利于个体集中注意力、深入思考，从而更好地解决问题。高激动水平可能会导致个体过于紧张、焦虑，从而干扰思维和决策；中等激动水平对于简单任务可能是最佳的，但对于复杂的代数问题，较低激动水平能让个体更冷静、全面地分析问题，找到解决方案。所以解决复杂的代数问题最佳的情绪状态是较低激动水平。18.人脑独立创造新形象的过程是A、再造想象B、想象C、创造想象D、表象正确答案：C答案解析：创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。题干强调的是独立创造新形象，符合创造想象的特点。19.认知评价理论代表人物是（）A、阿诺德—拉扎鲁斯B、坎农—巴德C、詹姆斯—兰格D、巴甫洛夫正确答案：A答案解析：认知评价理论是阿诺德提出情绪与人对事情或事物的认知与评估有关，拉扎鲁斯进一步扩展了该理论，强调认知评价在情绪产生中的重要作用。巴甫洛夫主要贡献在于经典条件反射理论；詹姆斯—兰格提出情绪外周理论；坎农—巴德提出情绪丘脑理论。20.高兴时手舞足蹈属于下列哪种表情？（）A、身段表情B、面部表情C、语调表情D、言语表情正确答案：A答案解析：高兴时手舞足蹈，通过身体动作来表达情绪，属于身段表情。面部表情主要是通过面部肌肉的变化来体现，如喜怒哀乐等表情在脸上的呈现；言语表情是通过说话的语音、语调、语速等方面来传达情感；语调表情侧重于语调的抑扬顿挫等变化来表达情绪，而手舞足蹈明显不属于这些，是典型的身段表情。21.选取一个或少数几个被试进行的研究叫做（）A、个案研究B、独立研究C、成组研究D、追踪研究正确答案：A答案解析：个案研究是指选取一个或少数几个被试进行的研究，通过对个别对象的深入研究来揭示某种心理现象或行为规律。成组研究是对多个被试组成的一组进行研究；独立研究并非该领域特定术语；追踪研究是对同一组对象在不同时间进行跟踪研究，均不符合题意。22.对人的觉醒水平起重要作用的神经结构是（）A、中央前回B、脑干网状结构C、中央后回D、丘脑正确答案：B答案解析：脑干网状结构是中枢神经系统中一个重要的组成部分，它对维持大脑皮层的觉醒状态具有重要作用。脑干网状结构中的上行网状激活系统能够使大脑皮层保持一定的觉醒水平，从而使人对外界的刺激能够保持清醒的感知和反应。丘脑是感觉传导的重要中继站，主要负责感觉信息的初步加工和传递。中央后回主要是躯体感觉区，负责接收和处理躯体感觉信息。中央前回主要是躯体运动区，负责控制躯体运动。所以对人的觉醒水平起重要作用的神经结构是脑干网状结构。23.动机产生的基础是：A、兴趣B、需要C、目标D、诱因正确答案：B答案解析：需要是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的源泉，是动机产生的基础。兴趣是推动人们认识事物、探求真理的重要动机；目标是个体努力要达到的具体标准；诱因是能够引起个体动机并满足个体需要的外在刺激。24.感觉阈限与感受性之间是什么关系?()A、正比关系B、常数值C、对数关系D、反比关系正确答案：D答案解析：感觉阈限与感受性之间是反比关系。感受性是指感觉器官对适宜刺激的感觉能力，感觉阈限是指能引起感觉的最小刺激量。感受性越高，感觉阈限越低；感受性越低，感觉阈限越高。25.对学生取得的成绩进行适当的表扬是：A、内部强化B、自我强化C、正强化D、负强化正确答案：C答案解析：正强化是给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。对学生取得的成绩进行适当表扬，就是给予学生一个愉快刺激，能增强学生继续取得好成绩的行为，所以属于正强化。26.感觉的产生是（）作用的结果。A、刺激物B、感官C、分析器D、反射正确答案：C答案解析：感觉的产生是分析器作用的结果。分析器是感觉器官、传入神经和大脑皮层感觉中枢共同组成的机能系统，通过它对刺激进行分析和综合，从而产生感觉。反射是神经系统活动的基本方式；感官只是感觉的一个部分，不能单独产生感觉；刺激物只是引发感觉的一个因素，没有分析器的作用也无法产生感觉。27.为了在工作记忆中保持信息而对信息进行反复识记的策略是（）A、监视策略B、复述策略C、元认知策略D、组织策略正确答案：B答案解析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法，也就是对信息进行反复识记的策略。监视策略是指在认知活动中，根据认知目标不断反省和监控自己的认知活动是否在沿着正确的方向进行，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。元认知策略是学习者对自己认知过程的认知策略，是对自己认知过程的理解和控制的策略。28.下列条件反射的叙述，错误的是（）A、出生后经过训练获得B、可以建立和消退C、较非条件反射有更大的灵活性D、其形成与非条件反射无关正确答案：D答案解析：条件反射是在非条件反射的基础上，经过后天学习和训练形成的。条件反射的建立依赖于非条件反射，两者密切相关。条件反射可以通过训练建立，也能随着环境变化而消退，具有较大的灵活性，较非条件反射更能适应复杂多变的环境。29.印刻期这种生物现象是由谁最早发现的？（）A、劳伦兹B、弗洛伊德C、华生D、格塞尔正确答案：A答案解析：印刻期是奥地利动物学家康拉德·劳伦兹最早发现的。他发现小鹅在出生后的特定时期会对它们第一眼看到的移动物体产生跟随反应，这种现象就是印刻。华生是行为主义心理学的创始人；弗洛伊德是精神分析学派的创始人；格塞尔主要研究儿童的发展等方面，但不是印刻期的发现者。30.音乐学习的关键期是（）A、5岁以前B、4-5岁C、0-2岁D、1-3岁正确答案：A答案解析：音乐学习的关键期一般认为是在5岁以前。在这个阶段，儿童的大脑对音乐的感知、记忆、模仿等能力处于较为敏感的时期，更容易接受和掌握音乐知识与技能。0-2岁、1-3岁、4-5岁虽然也处于儿童成长过程中，但相比之下5岁以前是一个更宽泛且被广泛认可的音乐学习关键期阶段。二、多选题（共10题，每题1分，共10分）1.行为主义的代表人物有：A、马斯洛B、格塞尔C、华生D、斯金纳E、班杜拉正确答案：BCDE2.关于马斯洛需要层次理论的评价正确的有：A、马斯洛充分认识到了高级需要对低级需要的调节作用B、马斯洛的需要层次是一个有严格组织的层级系统C、马斯洛主要从人的社会性方法阐述需要层次的。D、马斯洛的需要层次注重社会正常人的需要，因此具有普遍性E、马斯洛准确揭示了人类需要产生的客观规律正确答案：BDE3.习得性无助感产生后的表现有：A、动机降低B、认知出现障碍C、情绪失调D、消极被动E、情绪抑郁正确答案：ABCDE答案解析：习得性无助感产生后，在动机方面会表现为动机降低，个体缺乏动力去做事情；认知上会出现障碍，对自己和周围环境的认知变得消极；情绪失调，常表现出情绪抑郁等负面情绪，同时也会导致情绪抑郁；行为上会消极被动，不再积极主动地去应对问题。所以ABCDE选项均是习得性无助感产生后的表现。4.再认有（）A、完全再认B、有意再认C、不完全再认D、无意再认E、再现正确答案：ABCD5.影响知觉对象的选择的因素有（）A、对象与背景差异B、刺激物本身特点C、社会因素D、主体自身E、生理因素正确答案：ABD6.时间知觉的线索有（）A、运动标尺B、外在标尺C、时间标尺D、内在标尺E、连续标尺正确答案：BD答案解析：时间知觉的线索包括外在标尺和内在标尺。外在标尺是指自然界的周期性现象，如太阳的升落、昼夜的交替、季节的变化等，这些周期性现象为人们提供了时间的客观参照。内在标尺是指人体内部的一些生理过程和心理活动，它们也能为人们提供时间的线索，如生物钟、心跳、呼吸等。时间标尺、连续标尺、运动标尺不属于时间知觉的线索。7.以下哪些社会文化有助力于培养高创造性的儿童？（）A、服从B、保守C、专制D、平等E、开放正确答案：DE答案解析：开放的社会文化氛围能够给予儿童充分的自由去探索、尝试新事物，激发他们的创造力；平等的环境让儿童感受到尊重，敢于表达自己独特的想法和观点，有利于创造性的培养。而保守、专制、服从的社会文化往往会限制儿童的思维和行为，不利于高创造性的培养。8.下列条件反射的叙述，正确的是（）A、出生后经过训练获得B、可以建立和消退C、较非条件反射有更大的灵活性D、其形成与非条件反射无关E、能适应复杂多变的生活环境正确答案：ABCE答案解析：条件反射是出生后经训练而获得的反射，A正确。条件反射可以建立，也可因环境改变等因素而消退，B正确。条件反射能够随着环境变化而不断调整，比非条件反射有更大的灵活性，C正确。条件反射是在非条件反射的基础上建立起来的，二者密切相关，D错误。条件反射能使机体更好地适应复杂多变的生活环境，E正确。9.以下哪些判断是正确的。（）A、集中思维对创造力的贡献大B、流畅性代表思维的丰富性C、发散思维对创造力的贡献大D、变通性代表思维的灵活性E、独特性指思维的不寻常性正确答案：BCDE10.人格形成受遗传作用的证据有：A、人格特质的多样性B、人格特质的跨文化一致性C、人格特质的稳定性D、人格特质的分类E、人格特质的生理学解释正确答案：BCE答案解析：人格特质的稳定性体现了遗传对人格形成的一定影响，因为稳定的特质可能有遗传基础；人格特质的跨文化一致性说明某些人格特质在不同文化中普遍存在，暗示了遗传因素在人格形成中的作用；人格特质的生理学解释也为遗传作用提供了证据，表明人格可能与生理因素相关，而生理因素很多受遗传影响。而人格特质的多样性更多与环境等多种因素有关，人格特质的分类与遗传作用并无直接关联。三、判断题（共20题，每题1分，共20分）1.动物越高级，脑重占整个体重的比例越大。A、正确B、错误正确答案：B2.学习动机是影响学习行、提高学习效果的一个重要因素，但不是决定学习活动的唯一因素。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：学习动机是影响学习行为、提高学习效果的重要因素之一，它能激发学习者的学习动力和积极性。然而，学习活动是一个复杂的过程，受到多种因素的综合影响，如学习方法、学习环境、个人的努力程度、学习兴趣、学习态度等。虽然学习动机很重要，但它不是决定学习活动的唯一因素。3.横向研究就是在较长的时间内对人的心理发展进行系统、定期的研究。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：横向研究是在同一时间内对不同年龄组被试的心理发展进行测查并加以比较。纵向研究是在较长的时间内对人的心理发展进行系统、定期的研究。4.深度知觉也就是距离知觉和立体知觉。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：深度知觉是对物体的立体或对不同物体的远近的知觉，也叫距离知觉或立体知觉。它依赖于多种线索，如肌肉线索、单眼线索和双眼线索等。所以该说法正确。5.形式运算阶段的儿童的思维还不能摆脱具体事物的束缚。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：形式运算阶段的儿童的思维已能摆脱具体事物的束缚，能够进行抽象逻辑思维。具体运算阶段的儿童的思维还不能摆脱具体事物的束缚。6.人们之间的差别在于有不同的人格特质。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：人们之间的差别是多方面的，包括人格特质、能力、经历、价值观、社会背景等，不能简单归结于有不同的人格特质。7.抄写、画线属于精细加工策略。A、正确B、错误正确答案：B答案解析：抄写、画线属于复述策略，是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。8.个案研究法的优点是能加深对特定个人的了解。A、正确B、错误正确答案：A答案解析：个案研究法是对单个对象（如个人、群体、组织等）进行深入、全面的研究。通过详细收集和分析与该特定对象相关的各种资料，包括其行为、经历、心理特征等，可以深入了解该对象的独特之处、内在机制以及发展变化过程等，所以能加深对特定个人的了解，该说法正确。9.焦虑是一种不愉快的情绪，只有将焦虑降到最低程度，才能发挥最高的工作效率。A、正确B、错误正确答案：B10.从事较简单，容易的任务时应适当增加动机强度。A、正确B、错误正确答案：A11.从事较难的任务时应适当增强动机水平。A