2021-2022学年第一学期部编版九年级上册语文教学工作总结

2021—2022学年第一学期部编版九年级上册语文教学工作总结本学期我担任九年级语文教学工作，在学校领导的大力支持和领导下，在班主任老师和家长的配合下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下：一、目标达成1、学生自主欣赏把握诗歌意蕴，体会诗歌的艺术魅力。能够意象读出感情、读出韵律。尝试创作通过一首小诗抒发情感。注意意象、句式、节奏等。2、听名家谈人生，议社会，论教养，感受其思想的光芒，了解议论文的特点。把握作者的观点，区分观点和材料。理清论证思路，学习论证方法。3、感受了自然之美，领略历史文化底蕴。体会古人寄托于山水名胜中的政治理想、志趣抱负，感受忧乐情怀。4、积累掌握文言实词和名言警句。注意文言虚词在关联文意、传达语气等方面的作用。5、通过阅读作品，加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长。6、学会梳理小说情节，从不同角度分析人物形象，结合自己的生活体验，理解小说的主题。7、锤炼思想，提高思辨能力，增进对社会人生的理解，培养质疑探究的精神，养成独立思考的习惯。8、走进古典文学天地，了解古代生活，丰富人生体验。了解古代白话小说的特点；梳理小说的线索与情节；把握人物形象，探讨其性格形成的原因。二、采取的教学策略1、根据计划，我认真抓了课堂内的效率。课堂效率尤为重要，本学期努力抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率。根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习。面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。2、在基础知识方面，提倡自学。毕业班级的学生，自学的能力必须练出来，要依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。3、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。4、在阅读、写作训练方面。从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识。三、存在问题及改进措施1、加大基础教学，提高学生基础的掌握能力。作为农村的学生来讲，语言的表达能力相对欠缺，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，因此我了解并分析了学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。2、针对本期学生教学过程来看，少部分学生常常抱着“反正我是学不倒知识，不如玩玩”的消极心理，对这样的学生，我常利用课余时间与他们沟通，做好这类学生的思想心理纠正工作。3、后进生的不良思想、习惯以及不良学习态度，对想学好的同学的负面影响是很大的，因此老师在做好教学的同时应注重培养后进学生的学习兴趣，不断改进自我的教学方法，当然，这也是我今后的努力方向。课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，