2024年四年级英语下册 Unit 2 Days and Months Lesson 7 Months of the Year说课稿 冀教版（三起）

2024年四年级英语下册Unit2DaysandMonthsLesson7MonthsoftheYear说课稿冀教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自冀教版四年级英语下册Unit2DaysandMonthsLesson7MonthsoftheYear。主要内容包括：复习月份的英文表达，学习月份的顺序，并能用英语询问和回答月份。通过学习，学生能够掌握12个月份的英文表达，并能进行简单的月份对话。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标包括：提升学生的语言运用能力，通过实际对话和情境模拟，让学生能够灵活运用月份的英语表达；增强学生的文化意识，让学生了解不同国家的月份表达方式，拓展国际视野；同时，培养学生的思维品质，通过逻辑排序和记忆练习，提高学生的逻辑思维和记忆力。教学难点与重点1.教学重点

①正确掌握12个月份的英文表达，包括月份的名称和发音。

②能够按照正确的顺序排列月份，并能在实际对话中正确使用。

③能够用英语询问和回答关于月份的问题，如“Whichmonthisit?”（现在是几月？）

2.教学难点

①理解月份的顺序，特别是在春季和秋季月份之间的过渡，如从April到May的过渡。

②在不同的语境中灵活运用月份，例如在谈论日历、季节变化或特定节日时。

③提高学生的记忆能力，尤其是对于记忆月份顺序和名称的学生来说，这是一个挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：冀教版英语教材配套教学平台或在线资源。

-信息化资源：月份图片、月份顺序动画、月份相关的音频材料。

-教学手段：实物教具（如日历、月份卡片）、互动游戏、角色扮演活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对月份的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道每个月份都有什么特点吗？它与我们的日常生活有什么联系？”

-展示一些关于不同月份的图片或视频片段，如春天的花朵、夏天的海滩、秋天的落叶、冬天的雪花，让学生初步感受月份的多样性。

-简短介绍月份的基本概念和重要性，指出月份对日常生活规划、季节变化认知等的影响，为接下来的学习打下基础。

2.月份基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解月份的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解月份的定义，解释月份是按照月亮围绕地球旋转的周期来划分的。

-详细介绍每个月份的名称、天数和季节特征，使用图表展示月份的天数和季节变化。

-通过实例，如解释为什么有些月份有31天而有些只有30天，以及闰年的概念，帮助学生理解月份的原理。

3.月份案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解月份的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的月份案例进行分析，如春节在农历正月，圣诞节在十二月。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生了解不同月份的文化和习俗。

-引导学生思考这些月份对个人和社会的影响，以及如何利用月份进行时间管理和节日庆祝。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与月份相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的月份及其原因”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何更好地规划节日活动。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对月份的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调月份的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括月份的定义、名称、天数和季节变化。

-强调月份在日常生活、节日庆祝和时间管理中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用月份知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最喜欢的月份的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（可选）

目标：提供额外的学习机会，提高学生的综合能力。

过程：

-设计一个关于月份的跨学科项目，如制作一个月份主题的手工制品或艺术作品。

-安排一次班级内部的小型“月份知识竞赛”，鼓励学生积极参与并巩固所学知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确地读出并书写12个月份的英文表达。

-学生能够按照正确的顺序排列月份，并能进行简单的月份顺序问答。

-学生能够理解并运用月份相关的词汇，如“nextmonth”、“lastmonth”等。

2.能力提升：

-学生在听、说、读、写四个方面都有所提高。通过听力练习，学生能够听懂关于月份的对话；通过口语练习，学生能够用英语询问和回答关于月份的问题；通过阅读，学生能够理解月份相关的文章；通过写作，学生能够用英语描述自己最喜欢的月份。

-学生在记忆能力方面得到锻炼，能够通过多种方法记忆月份的顺序和名称。

3.思维发展：

-学生在分析问题和解决问题的能力上有所提升。通过案例分析，学生能够理解月份对日常生活的影响，并能够提出自己的观点和建议。

-学生在逻辑思维能力上得到加强，能够理解月份的顺序和季节变化之间的关系。

4.文化意识：

-学生对月份有了更深入的了解，认识到不同月份在各国文化中的重要性。

-学生能够认识到月份与季节变化的关系，增强对自然环境的感知和尊重。

5.合作能力：

-学生在小组讨论中学会了倾听他人意见，尊重不同观点，并在团队中发挥自己的作用。

-学生通过合作完成项目，提高了团队协作能力和沟通能力。

6.自主学习能力：

-学生在完成课后作业和拓展活动中，学会了自主学习，能够独立查找资料，解决问题。

-学生在完成项目的过程中，学会了自我管理和时间规划。板书设计①知识点：

①月份名称：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

②月份顺序：按照公历顺序排列

③月份天数：大月31天，小月30天，二月平年28天，闰年29天

②词汇：

①Month（月份）

②Nextmonth（下个月）

③Lastmonth（上个月）

④Thismonth（这个月）

⑤Inthemonthof（在……月份）

③句型：

①Whatmonthisit?（现在是几月？）

②It'sJanuary.（现在是1月。）

③Howmanymonthsarethereinayear?（一年中有多少个月？）

④Therearetwelvemonthsinayear.（一年中有12个月。）

⑤Whichmonthisyourbirthday?（你的生日是哪个月？）教学反思与总结今天这节课，我教的是四年级英语下册Unit2DaysandMonthsLesson7MonthsoftheYear。整体来看，我觉得课堂效果还不错，但也发现了一些可以改进的地方。

首先，在导入新课的时候，我用了图片和视频来吸引学生的注意力，让他们对月份产生了兴趣。我觉得这个方法挺有效的，因为孩子们对图片和视频比较感兴趣，这样可以让他们更容易进入学习状态。但是，我也注意到有些学生注意力不太集中，可能在看视频的时候分心了。所以，我需要在以后的课堂上更好地控制时间，确保每个环节都能吸引学生的注意力。

在案例分析环节，我选择了几个与月份相关的节日和事件，让学生通过讨论来了解不同月份的特点。这个环节我觉得挺有趣的，学生们也参与得比较积极。不过，我发现有些小组在讨论的时候比较安静，可能是因为他们不太擅长表达自己的观点。所以我打算在今后的课堂上，多给学生一些表达的机会，鼓励他们大胆地说出自己的想法。

在学生小组讨论环节，我看到了学生们合作的一面，他们能够互相帮助，共同完成任务。但是，我也注意到有些学生不太善于倾听别人的意见，这可能会影响讨论的效果。所以，我会在今后的教学中，特别强调倾听和尊重他人观点的重要性。

在课堂展示与点评环节，学生们都表现得很好，他们能够清晰地表达自己的观点，并且能够接受他人的意见和建议。这个环节让我感到很欣慰，因为这说明学生们已经学会了如何展示自己的学习成果。

当然，教学过程中也存在一些问题。比如，有些学生的英语基础比较薄弱，他们在理解课文和完成练习的时候遇到了困难。这就需要我在今后的教学中，更加关注这些学生的需求，给予他们更多的个别辅导。

1.在导入新课的时候，我会更加注意时间的控制，确保每个环