大连版（2015）信息技术八年级下册第五课 《锦上添花-动作补间动画》说课稿

大连版（2015）信息技术八年级下册第五课《锦上添花—动作补间动画》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：大连版（2015）信息技术八年级下册第五课《锦上添花—动作补间动画》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的信息意识，使其能够认识到动画技术在信息传播中的重要性。

2.增强学生的计算思维，通过设计动作补间动画，提升学生分析和解决问题的能力。

3.提升学生的数字创造力，鼓励学生运用所学技术创作个性化动画作品。

4.培养学生的审美能力，引导学生从艺术角度欣赏和评价动画效果。

5.增强学生的合作学习意识，通过小组讨论和协作完成动画项目，提高团队协作能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级下册之前，已经学习了基础的计算机操作和简单的动画制作知识。他们掌握了基本的鼠标操作、文字处理、图片编辑等技能，对动画制作的基本概念也有所了解。然而，对于动作补间动画这一高级技巧，大多数学生可能还缺乏实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动画制作有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手能力和模仿能力，但部分学生可能在逻辑思维和细致操作上存在不足。学习风格上，学生既有喜欢独立探索的，也有偏好团队合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习动作补间动画时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解动画原理的难度，特别是时间轴和关键帧的概念；二是操作软件时可能出现的失误，如误操作导致动画效果不理想；三是创意表达上的局限，学生可能难以将想法转化为具体的动画效果。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和练习机会，帮助学生逐步克服。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室、多媒体教学平台、动画制作软件（如AdobeAnimate、Flash等）

-课程平台：学校内部教学网络平台

-信息化资源：动画制作教程视频、在线动画制作工具介绍、相关动画案例库

-教学手段：PPT演示、实物展示、小组合作学习、学生作品展示与评价五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列具有吸引力的动画作品，如电影预告片、游戏动画等，引导学生观察并提问：“这些动画是如何制作出来的？”

-学生分享观察到的动画效果，教师总结：“动画的精彩效果离不开各种动画技巧，今天我们将学习其中一种——动作补间动画。”

-提出问题：“动作补间动画有什么特点？它有什么作用？”

-学生思考后，教师简要介绍动作补间动画的概念和作用，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-教师讲解动作补间动画的基本原理，包括时间轴、关键帧、补间动画等概念。

-通过PPT演示，展示动作补间动画的制作过程，包括创建角色、设置动画路径、调整时间轴等步骤。

-学生跟随教师一起操作软件，进行简单的动作补间动画制作。

-教师强调动作补间动画的关键点，如保持动画流畅性、调整动画速度等。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分组，每组选择一个主题，如“校园生活”、“节日庆祝”等，利用所学知识制作动作补间动画。

-教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予改进建议。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“动作补间动画在实际应用中有哪些例子？”

-学生回答，教师补充并总结。

-教师提问：“动作补间动画与其它动画技巧相比，有哪些优缺点？”

-学生讨论并分享自己的观点。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“在制作动作补间动画时，如何使动画效果更加自然？”

-学生分组讨论，每组派代表回答。

-教师总结并强调：在制作动画时，要注重细节，使动画效果符合实际场景。

6.教学拓展（5分钟）

-教师提问：“动作补间动画在哪些领域有广泛应用？”

-学生回答，教师补充并介绍相关领域。

-教师提问：“如何将动作补间动画与编程相结合？”

-学生讨论并分享自己的想法。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调动作补间动画的制作要点。

-布置作业：学生利用所学知识，独立完成一个简单的动作补间动画作品，下节课进行展示和评价。

教学时长：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-动画制作软件的使用技巧：介绍AdobeAnimate、Flash等软件的高级功能，如骨骼动画、粒子系统等。

-动画制作历史与发展：介绍动画制作技术的发展历程，从传统手绘动画到数字动画的演变。

-动画制作理论：探讨动画制作的原理，如动画的十二原则，以及如何通过动画表达情感和故事。

-相关动画作品分析：选取经典动画作品，分析其动作补间动画的运用和效果。

-动画制作工具与资源：介绍在线动画制作工具和资源库，如TVPaint、ToonBoom等。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的动画制作软件，比较它们的优缺点，并学习如何利用软件的高级功能创作更复杂的动画。

-鼓励学生研究动画制作的历史，了解不同时期动画的特点和风格，这有助于他们更好地理解动画制作的演变。

-学生可以通过观看和分析经典动画作品，学习如何运用动作补间动画来增强故事的视觉表现力。

-组织学生进行小组项目，让他们合作制作一个包含多个场景和动作的短动画，以此锻炼他们的团队协作能力和项目管理能力。

-学生可以参加在线课程或工作坊，学习动画制作的更多高级技巧，如3D动画、运动捕捉等。

-鼓励学生探索动画制作与其他艺术形式的结合，如音乐、绘画等，创作跨学科的艺术作品。

-学生可以尝试将动作补间动画与编程结合，制作交互式动画，这有助于他们理解编程的基本概念和逻辑。

-学生可以参与动画制作比赛或展览，展示他们的作品，并从中获得反馈和灵感。

-教师可以推荐一些动画制作相关的书籍和杂志，供学生课后阅读，以拓宽他们的知识面和视野。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入跨学科元素：在教授动作补间动画时，可以引入音乐、绘画等艺术元素，让学生在创作动画的过程中体验跨学科的美学融合。

2.实践与理论并重：在教学中，不仅讲解动作补间动画的理论知识，还要让学生通过实践操作来加深理解，实现理论与实践的结合。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生实践机会不足：在教学过程中，学生动手操作的时间相对较少，部分学生对动画制作的理解停留在理论层面。

2.教学评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于学生完成的作品，缺乏对学生学习过程的跟踪和评价。

3.缺乏个性化指导：由于班级学生水平参差不齐，个别学生在学习过程中可能需要更多的个性化指导，但现有的教学资源难以满足这一需求。

反思改进措施（三）

1.增加实践环节：设计更多实践性的教学活动，如动画制作比赛、作品展示会等，让学生在实际操作中提升技能。

2.丰富评价方式：采用多元化的评价方式，包括过程性评价和终结性评价，关注学生的学习过程和成果。

3.实施分层教学：根据学生的能力水平，将学生分成不同的小组，实施分层教学，确保每个学生都能得到适当的指导和帮助。

4.加强师生互动：在课堂上鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，增加师生互动的机会，提高教学效果。

5.利用现代技术：利用在线教育平台和多媒体资源，为学生提供更多学习资源和实践机会，拓宽学习渠道。

6.邀请行业专家：邀请动画制作行业的专家来校进行讲座或工作坊，让学生了解行业动态，激发他们的学习兴趣。

7.建立学生作品库：鼓励学生将优秀的作品上传至学校平台，形成学生作品库，供其他学生学习和参考。八、板书设计①动作补间动画概念

-定义：动作补间动画是一种通过设置关键帧和时间轴来创建平滑动画效果的技术。

-特点：无需逐帧绘制，能够实现复杂动作的流畅过渡。

②动作补间动画制作步骤

-创建角色：设计并导入动画角色。

-设置路径：为