2025年七年级上学期期末语文试卷及答案（共三套）

第1页（共25页）2025年七年级上学期期末语文试卷及答案（共三套）2025年七年级上学期期末语文试卷及答案（一）一、基础知识的积累和运用（23分）1．（2分）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A．酝酿（niàng）憔悴（cuì）尴尬（gān）截然不同（jié） B．抖擞（sǒu）虐待（nüè）诅咒（zhǔ）骇人听闻（hài） C．贮蓄（chù）蜷伏（quán）羞怯（qiè）惊慌失措（cuó） D．絮叨（xù）倜傥（dǎng）坍塌（tān）参差不齐（cā）2．（2分）下列句子中加点成语使用不正确的项是（）A．他啊，出门呼朋引伴，做事漫不经心，虽看似默默无闻，却早已扬名在外。 B．同学们特别喜欢上语文课，他们每节课对于老师的提问都随声附和。 C．在外行人的眼里，研究动物行为的科学家实验的方法荒诞不经。 D．现在雾霾越来越严重，呼吁保护我们生存的环境，这不是杞人忧天。3．（2分）下列句子中标点符号使用正确的项是（）A．吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B．我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 C．你们是赞成明明的意见呢？还是赞成亮亮的意见？ D．小河对岸三、四里处是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏。4．（2分）下列句子中没有语病的项是（）A．在同学们观看了电影《焦裕禄》后，受到了深刻的教育。 B．这篇作文真难写，我用了整整两个小时左右的时间，才写好交卷。 C．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。 D．这次回故乡，我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。5．（2分）给下列句子排序最恰当的一项是（）①值得一提的是，这一活化石已成为我们湛江人餐桌上的美味佳肴②海豆芽是一种生活在温带和热带海域的无脊椎动物③又因为它的贝体呈长椭圆形，很像人的舌头，也有人叫它“舌形贝”④资料显示，它是现今最古老的活化石，至今有几亿年的历史⑤因为它上部的贝体像一颗黄豆，下部的肉茎宛若一根刚长出来的豆芽，所以俗称“海豆芽”A．②④③⑤① B．②⑤③④① C．①②⑤③④ D．①②④⑤③6．（2分）在下面两种情境下，用语最得体的一组是（）【情境1】某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。【情境2】某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。A．对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句 B．对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下 C．已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下 D．已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句7．（2分）下列句子对课文内容理解不正确的一项是（）A．《走一步，再走一步》告诉我们：无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步去做，就一定能胜利。 B．《春》所描绘的最物充盈着跃动的活力与生命的灵气。作者将自己的情感倾注其中，通过比喻、拟人等艺术手法，使最物变得鲜活生动，形象逼真。 C．海伦﹒凯勒是美国女作家、教育家，慈善家，幼年的一场大病夺去了她的视力和听力，但是她却在莎莉文老师的帮助下，以自强不息的项强毅力，掌握了英、法、德等五国语言，并完成了她的一系列著作。 D．《济南的冬天》抓住冬天“温睛”的特点，描绘了幅幅冬景图，抒发了作者对祖国大地冬天深深的喜爱和赞美之情。8．（9分）按要求默写下列古诗文名句。（1）《次北周山下》中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是：“，。”（2）（夜雨寄北》想象将米与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：“，。”（3）李白（峨眉山月歌》。诗中表现诗人即将远离家乡而产生对亲情、友情无法割含情怀的诗句是：“夜发清溪向三峡，。”（4）张红原是优秀班干，但他刚小升初，同学不了解，因此在班干部竞选中落选了。李老师用《论语》十二章中的话：“，。”帮他解开心中疙瘩。后来。在小组合作学习中，他经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这使他对孔子说的“，”这句话体会更深了。9．（13分）名著阅读。（1）下午放学后，李林同学来到学校图书室，准备借本文学名著，面对眼前众多的书，李林不知怎样选择。这时，你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选部，从作品特点和自己的阅读感受来向他介绍。备选书目：（西游记》《朝花夕拾》《安徒生重话》《伊索寓言》书名：作品的特点（指作品内容、主题思想、写法手法、人物形象、语言特点，可任意选取一点作简介）自己的阅读感受：（2）根据语境仿写句子。要求语句连贯，句式相同。阅读名著会让我们受益无穷。阅读名著既可以积累知识，又能提升素养，阅读名著既可以丰富情感，；阅读名著，，。（3）1926年，文学家陆续写了10篇回忆性，以《》为总题目发表在《莽原》半月刊上，后来结集出版更名为《朝花夕拾》。里面的篇目有《从百草园到三味书屋》、《》等。二、阅读（共34分）10．（13分）阅读《诫子书》，完成下列各题。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!（1）解释下列句子中加点的词语。①非宁静无以致远②险躁则不能治性（2）将下列句子翻译成现代汉语。①非学无以广才，非志无以成学。译文：②年与时驰，意与日去。译文：（3）下面对这篇文章的分析有误的一项是A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊““宁静”是实现人生理想的基木要求，强调它们是与人的志向相关的。B．“学须静也”的“学”已经不只是般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。（4）作者写这封信的用意是什么？（5）某同学今年春节去一位亲成家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的采个动地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。”你同意奶奶的说法吗？请说明理由。11．（11分）阅读《猫》（节选），完成下列各题。《猫》（节选）郑振铎礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。这一来三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问个好几次。每次总要寻找好一会儿，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见，心里便有些亡失的预警。“三妹，小猫呢？”她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。大家都不高兴，好象亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张妈也说：“可惜，可惜，这样好的一只小猫。”我心里还有一线希望，因为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。午饭时，张妈诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。”于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的!”我也怅然的，愤恨的，在咒骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。自此，我家好久不养猫。冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好象是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只小猫那样感兴趣，有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。……这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。……一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血，是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象曾与它的敌人挣扎了许久，我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。……它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了了一下，它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒的还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫!又来吃鸟了!”同时我看见一只黑猫飞扶他朋过露台、嘴里街着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物，想到它的无抵抗的逃避。益使我感到我的暴怒，我的虚待，都是针，刺我的良心的针!我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了!至此，我家永不养猫。（1）“我”对第三只猫的感情最开始是“”，在认定它吃了芙蓉鸟后变为“愤怒”，发现错怪了它后极为“”（2）赏析句子，说说下而句子表达了作者怎样的情感。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺人的良心的针!（3）为什么“我”对第三只猫的死亡要比前两只猫的亡失更难过得多？（4）前文“自此，我家好久不养猫”和文末“自此，我家永不养猫”两句所包含的情感有何不同？你从作者的养猫故事中获得了哪些启迪？好久不养猫：永不养猫：启迪：12．（10分）阅读《读不完的大书》，完成下列各题。读不完的大书①七十多年前的农村，不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具，没有开发儿童智力的新式玩具。我在幼年时，家里什么玩具都没有，大人们不关心孩子玩耍的事。我在五六岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。农村的特点是接近大自然。辽阔的天空，广阔的大地，浩瀚的河流，繁茂的花草和树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽和昆虫，水中的游鱼等等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的遐想和实验的兴趣。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子，叫你高兴。老鹰在高空中盘旋时，展翅飞腾或流荡滑翔，有时猛扑而下，像在捕捉小鸡或什么东西，给人以雄健勇猛的感觉。花草树木的生长、开花、结子，暑（）荣（），都有各种不同的趣味。草的叶子不一样，有长有短，有的还带刺；开的花有红的、黄的、紫的、蓝的，形状也有单瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的等等。树木的千姿百态，更有给人乐趣的东西。昆虫的动作也很好玩，例如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个个尽自己的力量，把货物全部搬迁。这种组织性很强的小动物的行动，真叫人佩服。当它们两军对垒时，更是好看，队伍整齐；正式打仗时，打得你死我活，直至尸体堆积如山，勇敢忠贞的精神，真令人敬佩。②我家房子的前后左右都有余地，栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树、酸橙树，它们在不同的季节开不同的花，结不同的果实。从树上直接摘下的果子，格外鲜美。我家后面还有两丛竹林和一株棕榈，是我最爱的。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，出土几天就长得和我一样高了。笋子炒咸菜，味道鲜美无比。更可爱的是它们那耸入高空的青翠茎叶，亭亭玉立，显得那么纯洁!微风吹来，一片沙沙声，是那么温柔细腻。但当大风袭来时，竹林总是最先发出萧萧的喧声，不平静的调子，奏出我幼小心灵的怅惘情绪。池塘边的棕榈树坚毅地独立着，大蒲扇似的叶子显得很高洁，在秋高气爽的日子，倒映池水中，小鱼在池水的倒影中间游玩，是另一种境界。③大自然是一部看不完的大画册，读不完的大书，里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣。（1）文章为什么把大自然比作“读不完的大书”？（用文中的语言回答）（2）对大自然这本书作者在第一段里是分哪三部分来描写的？（3）如果在文中的括号内填入两个与前面的词意思相反的词，应该是和。（4）加点的“雨后春笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是。（5）文章对大自然中万物的描写有详有略，第二段详细描写的是什么？突出了事物哪方面的特点？三、写作（30分）13．（30分）阅读下列提示，按要求作文。请以“发生在身边的故事”为题目，写篇记叙文。要求：①写一篇600字左右反映家庭、学校或社会生活的记叙文。③写人记事不求面面俱到，但必须突出中心，详略得当，层次清楚。④写作中不得出现真实的姓名、班级。14．阅读下面文字，按要求作文。不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。请以：“珍惜”为题，写一篇作文要求：①先补全题目；②写一篇600字左右反映家庭、学校或社会生活的记叙文。③写人记事不求面面俱到，但必须突出中心，详略得当，层次清楚。④写作中不得出现真实的姓名、班级。

参考答案与试题解析一、基础知识的积累和运用（23分）1．（2分）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A．酝酿（niàng）憔悴（cuì）尴尬（gān）截然不同（jié） B．抖擞（sǒu）虐待（nüè）诅咒（zhǔ）骇人听闻（hài） C．贮蓄（chù）蜷伏（quán）羞怯（qiè）惊慌失措（cuó） D．絮叨（xù）倜傥（dǎng）坍塌（tān）参差不齐（cā）【分析】此题考查学生对字音的理解识记能力。【解答】A．正确；B．错误，“诅咒”的“诅”应读“zǔ”；C．错误，“贮蓄”的“贮”应读“zhù”，“惊慌失措”的“措”应读“cuò”；D．错误，“倜傥”的“傥”应读“tǎng”，“参差不齐”的“差”应读“cī”；故选：A。【点评】需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。2．（2分）下列句子中加点成语使用不正确的项是（）A．他啊，出门呼朋引伴，做事漫不经心，虽看似默默无闻，却早已扬名在外。 B．同学们特别喜欢上语文课，他们每节课对于老师的提问都随声附和。 C．在外行人的眼里，研究动物行为的科学家实验的方法荒诞不经。 D．现在雾霾越来越严重，呼吁保护我们生存的环境，这不是杞人忧天。【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ACD．说法正确；B．有误，“随声附和”自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。该成语为贬义词，褒贬不当。故选：B。【点评】解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感情色彩，最后结合语境分析其运用是否恰当。3．（2分）下列句子中标点符号使用正确的项是（）A．吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B．我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 C．你们是赞成明明的意见呢？还是赞成亮亮的意见？ D．小河对岸三、四里处是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏。【分析】本题考查学生对标点符号使用正误的辨析能力。在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外，对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。【解答】A．有误，第一个分句是引用的南宋志南和尚的诗句，必须用引号；B．正确；C．有误，选择问句，第一个分句后面不能用问号，应为逗号；D．有误，约数之间不能用顿号。故选：B。【点评】解答此类问题，必须熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。另外，还要根据语句关系判断标点运用是否正确。4．（2分）下列句子中没有语病的项是（）A．在同学们观看了电影《焦裕禄》后，受到了深刻的教育。 B．这篇作文真难写，我用了整整两个小时左右的时间，才写好交卷。 C．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。 D．这次回故乡，我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。【分析】此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。【解答】A．有语病，缺主语，可去掉“在……后”；B．有语病，表达前后矛盾，“整整”与“左右”矛盾，可去掉其中一个；C．没有语病；D．有语病，搭配不当，“看到”与“可爱的乡音和那爽朗的笑声”搭配不当，可把“看到”改为“听到”。故选：C。【点评】解答此题，学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备，并能准确判断出病句，采用排除法，把病句排除，确定正确答案。5．（2分）给下列句子排序最恰当的一项是（）①值得一提的是，这一活化石已成为我们湛江人餐桌上的美味佳肴②海豆芽是一种生活在温带和热带海域的无脊椎动物③又因为它的贝体呈长椭圆形，很像人的舌头，也有人叫它“舌形贝”④资料显示，它是现今最古老的活化石，至今有几亿年的历史⑤因为它上部的贝体像一颗黄豆，下部的肉茎宛若一根刚长出来的豆芽，所以俗称“海豆芽”A．②④③⑤① B．②⑤③④① C．①②⑤③④ D．①②④⑤③【分析】此题考查学生排列句序的能力。我们可以采用分组法和逻辑顺序法解答此题。【解答】②句总说介绍的主体“海豆芽”，所以放在首位；接下来⑤③是一组，介绍海豆芽的两个别称，③在后根据“因为”“又因为”，③在⑤后面；④①分述海豆芽的历史和现状，根据“这一活化石”的“这”字，①在④后面，再用排除法选项可得出答案。所以正确顺序是：②⑤③④①。故选：B。【点评】要学会给句子划分层次，然后进行分组；一组内的句子，再根据一些提示语决定哪句在前，哪句在后。6．（2分）在下面两种情境下，用语最得体的一组是（）【情境1】某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。【情境2】某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。A．对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句 B．对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下 C．已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下 D．已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句【分析】本道题考查学生的口语交际能力，要注意遵循文明礼貌的原则。【解答】注意自己的身份是主持人，要注意秉持文明礼貌的原则。故应该把“对不起、不好意思”放在每句话话的开头，再说明打断的理由，这样更能让人接受。故综合只有B满足。故选：B。【点评】语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象、场合、目的以及说话人自己的身份等等因素。7．（2分）下列句子对课文内容理解不正确的一项是（）A．《走一步，再走一步》告诉我们：无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步去做，就一定能胜利。 B．《春》所描绘的最物充盈着跃动的活力与生命的灵气。作者将自己的情感倾注其中，通过比喻、拟人等艺术手法，使最物变得鲜活生动，形象逼真。 C．海伦﹒凯勒是美国女作家、教育家，慈善家，幼年的一场大病夺去了她的视力和听力，但是她却在莎莉文老师的帮助下，以自强不息的项强毅力，掌握了英、法、德等五国语言，并完成了她的一系列著作。 D．《济南的冬天》抓住冬天“温睛”的特点，描绘了幅幅冬景图，抒发了作者对祖国大地冬天深深的喜爱和赞美之情。【分析】本题考查学生对于文学常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。【解答】ABC．说法正确；D．有误，《济南的冬天》抒发了作者对济南冬天的深深的喜爱和赞美之情，不是对祖国大地冬天的深深的喜爱和赞美之情。故选：D。【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家及其作品内容必须熟记。8．（9分）按要求默写下列古诗文名句。（1）《次北周山下》中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。”（2）（夜雨寄北》想象将米与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”（3）李白（峨眉山月歌》。诗中表现诗人即将远离家乡而产生对亲情、友情无法割含情怀的诗句是：“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”（4）张红原是优秀班干，但他刚小升初，同学不了解，因此在班干部竞选中落选了。李老师用《论语》十二章中的话：“人不知而不愠，不亦君子乎。”帮他解开心中疙瘩。后来。在小组合作学习中，他经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这使他对孔子说的“三人行，必有我师焉”这句话体会更深了。【分析】本题考查名句的背诵和默写。【解答】答案：（1）海日生残夜，江春入旧年（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（3）思君不见下渝州（重点字：渝）（4）人不知而不愠，不亦君子乎？三人行，必有我师焉。（重点字：愠）【点评】解答此题的关键是在准确掌握句子内容的基础上，做到不添字、不漏字、不写错别字。9．（13分）名著阅读。（1）下午放学后，李林同学来到学校图书室，准备借本文学名著，面对眼前众多的书，李林不知怎样选择。这时，你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选部，从作品特点和自己的阅读感受来向他介绍。备选书目：（西游记》《朝花夕拾》《安徒生重话》《伊索寓言》书名：《西游记》作品的特点（指作品内容、主题思想、写法手法、人物形象、语言特点，可任意选取一点作简介）：《西游记》是我国文学史上一部最杰出的充满奇思异想的神魔小说。作者吴承恩运用浪漫主义手法，翱翔着无比丰富的想象的翅膀，描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象。在奇幻世界中曲折地反映出世态人情和世俗情怀，表现了鲜活的人间智慧，具有丰满的现实血肉和浓郁的生活气息。自己的阅读感受：通过阅读这部文学巨著，我发现其中蕴含着很多人生的道理。在生活中，有人想要一生顺利，不流泪，不疼痛，不危险。不过，这是不可能的。即使可能，那么，人的一生也就没有什么意义了。其实困难、挫折就像生活的调味品，有了他们，我们的生活才变得五彩缤纷。（2）根据语境仿写句子。要求语句连贯，句式相同。阅读名著会让我们受益无穷。阅读名著既可以积累知识，又能提升素养，阅读名著既可以丰富情感，又能陶冶情操；阅读名著，既可以开阔眼界，又能启发心智。（3）1926年，文学家鲁迅陆续写了10篇回忆性散文，以《《旧事重提》》为总题目发表在《莽原》半月刊上，后来结集出版更名为《朝花夕拾》。里面的篇目有《从百草园到三味书屋》、《《藤野先生》》等。【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】（1）本题考查的是对名著作品特点的理解。选择题干中列举的四部名著，从作品内容、主题思想、写法手法、人物形象、语言特点等人选一点进行介绍即可。（2）本题考查的是句子的仿写。注意结合前面的句式并按照仿写句子的要求进行仿写，写出阅读名著的作用即可。（3）本题考查的是对名著文学常识的识记。解答此类题，要注意准确识记文学常识的相关内容。结合题干中的《朝花夕拾》可以确定这是鲁迅写的10篇回忆性散文，以《旧事重提》为总题目发表在《莽原》半月刊上。最后一空填《朝花夕拾》里任一篇（除前面列举之外）均可。答案：（1）书名：《西游记》作品特点：《西游记》是我国文学史上一部最杰出的充满奇思异想的神魔小说。作者吴承恩运用浪漫主义手法，翱翔着无比丰富的想象的翅膀，描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象。在奇幻世界中曲折地反映出世态人情和世俗情怀，表现了鲜活的人间智慧，具有丰满的现实血肉和浓郁的生活气息。阅读感受：通过阅读这部文学巨著，我发现其中蕴含着很多人生的道理。在生活中，有人想要一生顺利，不流泪，不疼痛，不危险。不过，这是不可能的。即使可能，那么，人的一生也就没有什么意义了。其实困难、挫折就像生活的调味品，有了他们，我们的生活才变得五彩缤纷。（2）又能陶冶情操；既可以开阔眼界，又能启发心智。（3）鲁迅散文《旧事重提》《藤野先生》【点评】阅读名著时要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。二、阅读（共34分）10．（13分）阅读《诫子书》，完成下列各题。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!（1）解释下列句子中加点的词语。①非宁静无以致远实现远大目标②险躁则不能治性轻薄浮躁（2）将下列句子翻译成现代汉语。①非学无以广才，非志无以成学。译文：如果不下苦功学习就不能增长才干，如果意志不坚定就不能学有所成。②年与时驰，意与日去。译文：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。（3）下面对这篇文章的分析有误的一项是DA．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊““宁静”是实现人生理想的基木要求，强调它们是与人的志向相关的。B．“学须静也”的“学”已经不只是般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。（4）作者写这封信的用意是什么？（5）某同学今年春节去一位亲成家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的采个动地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。”你同意奶奶的说法吗？请说明理由。【分析】译文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？【解答】（1）本题考查文言实词的含义。①句意为：不排除外来干扰无法达到远大目标。致远：实现远大目标。②句意为：急躁冒险就不能陶冶性情。险躁：轻薄浮躁。（2）本题考查对重点句子的翻译。翻译时要忠实于原文，不随意增删内容，译文要通顺，注意重点字词和特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。①重点词语有：广才：增长才干。成：达成，成就。句意为：如果不下苦功学习就不能增长才干，如果意志不坚定就不能学有所成。②重点词语有：年：岁月。日：时间。去：消逝，逝去。句意为：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。（3）本题考查对文章的分析。ABC．正确；D．错误，悲守穷庐，将复何及”表达了君子要做一个有益于人民的人的美好愿望。故选：D（4）本题考查文章的主旨。《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。诸葛亮劝勉儿子勤学立志，修身养性。（5）本题为开放性题型。先要表达自己的观点，同意还是反对，再说明理由。如：我反对奶奶的说法。因为文明礼仪是要从小学习的，从小没有养成讲文明的好习惯，长大了坏习惯很难改掉，会做出不文明的事。答案：（1）①实现远大目标②轻薄浮躁（2）①如果不下苦功学习就不能增长才干，如果意志不坚定就不能学有所成。②年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。（3）D（4）告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。（5）不同意，良好的习惯是从小养成的，文明礼仪要从小学起，从小养成了不好的习惯，长大了也难以改掉。【点评】学习文言文要注意积累常见的文言实词、文言虚词的含义，还要多读、多背。掌握课内文言文常见词语的含义，遇到课外文言文的时候，就回想课内学过的知识，做到学以致用。11．（11分）阅读《猫》（节选），完成下列各题。《猫》（节选）郑振铎礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。这一来三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问个好几次。每次总要寻找好一会儿，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见，心里便有些亡失的预警。“三妹，小猫呢？”她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。大家都不高兴，好象亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张妈也说：“可惜，可惜，这样好的一只小猫。”我心里还有一线希望，因为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。午饭时，张妈诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。”于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的!”我也怅然的，愤恨的，在咒骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。自此，我家好久不养猫。冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好象是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只小猫那样感兴趣，有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。……这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。……一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血，是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象曾与它的敌人挣扎了许久，我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。……它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了了一下，它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒的还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫!又来吃鸟了!”同时我看见一只黑猫飞扶他朋过露台、嘴里街着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物，想到它的无抵抗的逃避。益使我感到我的暴怒，我的虚待，都是针，刺我的良心的针!我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了!至此，我家永不养猫。（1）“我”对第三只猫的感情最开始是“讨厌”，在认定它吃了芙蓉鸟后变为“愤怒”，发现错怪了它后极为“悔恨”（2）赏析句子，说说下而句子表达了作者怎样的情感。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺人的良心的针!（3）为什么“我”对第三只猫的死亡要比前两只猫的亡失更难过得多？（4）前文“自此，我家好久不养猫”和文末“自此，我家永不养猫”两句所包含的情感有何不同？你从作者的养猫故事中获得了哪些启迪？好久不养猫：养猫固然快乐，但亡失的失落更让人难受永不养猫：强烈的负罪感无法消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命启迪：要善待每一个生命（关爱弱小生命）；无论做任何事，千万不能凭个人好恶、私心、偏见加以处置，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过失【分析】语段选自郑振铎的《猫》，该文写了第一只猫和第二只猫的可爱有趣，同时，也表达了对猫亡失的酸辛的感情，第三只猫长相不可爱，由于我的主观判断以及自己的错误，使猫死去，这个过失永远无法弥补，表现了作者对自己主观臆断的自责与内疚之情，借此告诉我们要平等地对待生命，对人对事不能存有偏见，不能主观臆断。【解答】（1）本题考查对文章的理解能力。此题可在读文基础上体会人物的心理，也可提取关键性语句。如“但大家都不大喜欢它”、“对于它，也不加注意”是开始时对第三只猫的态度。当认为它吃了鸟后，“一时怒气冲天”。当知道错怪它之后，“我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢”表明了“我”的悔恨。（2）本题考查对语句的赏析。这一句将“我”对猫的态度比作针，是比喻的修辞手法，具有生动形象的表达效果。“都是针，刺人的良心的针”是反复，具有强调的作用。比喻和反复的综合使用，强烈表达了“我”内疚、自责、悔恨的心情。（3）本题考查对文章的理解分析能力。此题可通过理解文意加以概括，或注意提取关键性语句。“我永无改正我的过失的机会了”，读文可知，第三只猫的失去是因为“我”的过失造成的，并且它的死亡使“我”无法弥补，这是使“我”更加难过的重要原因。联系上文，对第三只猫较之前两只，关心很少，也使“我”后来感到难过。（4）本题考查对文章的理解分析能力。“好久不养猫”是因为“我也怅然的，愤恨的，在咒骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人”，亡失的失落使人难受。第三只猫的失去，是因为“我”的过失，“我”的内疚和悔恨感久久不能消除，愧对这类生命，所以“永不养猫”。由第三只猫的失去，“我”明白了不能凭偏见处理事情，否则就会出差错；通篇来看，作者一家人对猫的喜爱，告诉我们要善待、关爱弱小生命。答案：（1）讨厌（漠视），悔恨（内疚、伤痛、后悔）（2）将猫的无抵抗的逃避与“我”的暴怒虐待作强烈对比，把“我”对猫的暴怒和虐待比作针，并进行反复强调，生动形象地写出了“我”内心的刺痛，表现了“我”冤枉了猫后内疚、自责、痛悔的心情。（3）因为前两只猫，我们给予了很多关爱和温暖，而第三只猫我们并不喜爱和关注。“我”冤枉了它，并打跑了它，它的死亡使我的内疚无法弥补。（4）“好久不养猫”的情感是，养猫固然快乐，但亡失的失落更让人难受；“永不养猫”的情感是，强烈的负罪感无法消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。启迪：要善待每一个生命（关爱弱小生命）；无论做任何事，千万不能凭个人好恶、私心、偏见加以处置，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过失。【点评】赏析语句的方法：①抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法②抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。③抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、倒装句等。④抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。⑤抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。⑥抓思想内容。准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。12．（10分）阅读《读不完的大书》，完成下列各题。读不完的大书①七十多年前的农村，不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具，没有开发儿童智力的新式玩具。我在幼年时，家里什么玩具都没有，大人们不关心孩子玩耍的事。我在五六岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。农村的特点是接近大自然。辽阔的天空，广阔的大地，浩瀚的河流，繁茂的花草和树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽和昆虫，水中的游鱼等等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的遐想和实验的兴趣。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子，叫你高兴。老鹰在高空中盘旋时，展翅飞腾或流荡滑翔，有时猛扑而下，像在捕捉小鸡或什么东西，给人以雄健勇猛的感觉。花草树木的生长、开花、结子，暑（）荣（），都有各种不同的趣味。草的叶子不一样，有长有短，有的还带刺；开的花有红的、黄的、紫的、蓝的，形状也有单瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的等等。树木的千姿百态，更有给人乐趣的东西。昆虫的动作也很好玩，例如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个个尽自己的力量，把货物全部搬迁。这种组织性很强的小动物的行动，真叫人佩服。当它们两军对垒时，更是好看，队伍整齐；正式打仗时，打得你死我活，直至尸体堆积如山，勇敢忠贞的精神，真令人敬佩。②我家房子的前后左右都有余地，栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树、酸橙树，它们在不同的季节开不同的花，结不同的果实。从树上直接摘下的果子，格外鲜美。我家后面还有两丛竹林和一株棕榈，是我最爱的。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，出土几天就长得和我一样高了。笋子炒咸菜，味道鲜美无比。更可爱的是它们那耸入高空的青翠茎叶，亭亭玉立，显得那么纯洁!微风吹来，一片沙沙声，是那么温柔细腻。但当大风袭来时，竹林总是最先发出萧萧的喧声，不平静的调子，奏出我幼小心灵的怅惘情绪。池塘边的棕榈树坚毅地独立着，大蒲扇似的叶子显得很高洁，在秋高气爽的日子，倒映池水中，小鱼在池水的倒影中间游玩，是另一种境界。③大自然是一部看不完的大画册，读不完的大书，里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣。（1）文章为什么把大自然比作“读不完的大书”？（用文中的语言回答）（2）对大自然这本书作者在第一段里是分哪三部分来描写的？（3）如果在文中的括号内填入两个与前面的词意思相反的词，应该是寒和枯。（4）加点的“雨后春笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是大量涌现的新生事物。。（5）文章对大自然中万物的描写有详有略，第二段详细描写的是什么？突出了事物哪方面的特点？【分析】这篇文章第1段从空中飞鸟、地上花草树木、昆虫写大自然的乐趣；第2段写我家房子前后各种树木带给人的乐趣，详写了竹林；第3段直抒对大自然的喜爱、赞美之情。【解答】（1）本题考查筛选信息的能力。此题要求用原文回答，可仔细读文，留意文章首尾有哲理性的语句。文章最后一句“大自然是一部看不完的大画册，读不完的大书，里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣”就包含了问题的答案。（2）本题考查对文章的理解分析能力。“例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子，叫你高兴。老鹰在高空中盘旋时，展翅飞腾或流荡滑翔，有时猛扑而下，像在捕捉小鸡或什么东西，给人以雄健勇猛的感觉”写的是空中的飞鸟。“花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，都有各种不同的趣味。草的叶子不一样，有长有短，有的还带刺；开的花有红的、黄的、紫的、蓝的，形状也有单瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的等等。树木的千姿百态，更有给人乐趣的东西”写的是地上的花草和树木。“昆虫的动作也很好玩，例如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个个尽自己的力量，把货物全部搬迁。这种组织性很强的小动物的行动，真叫人佩服。当它们两军对垒时，更是好看，队伍整齐；正式打仗时，打得你死我活，直至尸体堆积如山，勇敢忠贞的精神，真令人敬佩”写的是地上的昆虫。这一段从这三个方面展开描写。（3）本题考查反义词。此类题要注意平时的积累和记忆。“暑”与“寒”构成反义词，“荣”与“枯”构成反义词。（4）本题考查理解成语的意义。“雨后春笋”，本义是大雨过后，春笋旺盛地长出来。比喻新事物蓬勃涌现。（5）本题考查对语段的分析能力。本段对竹子的描写笔墨最多，所以详细描写的是竹子。“竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，出土几天就长得和我一样高了”表现了竹子成长快的特点。“笋子炒咸菜，味道鲜美无比”表现了竹笋味道鲜美的特点。“更可爱的是它们那耸入高空的青翠茎叶，亭亭玉立，显得那么纯洁!微风吹来，一片沙沙声，是那么温柔细腻。但当大风袭来时，竹林总是最先发出萧萧的喧声，不平静的调子，奏出我幼小心灵的怅惘情绪”写了竹子的外形和响声。答案：（1）里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣。（2）从空中的飞鸟、地上的花草和树木、地上的昆虫三个方面来写的。（3）寒、枯（4）大量涌现的新生事物。（5）第二段详写的是竹林，突出了竹子成长快，竹笋味鲜美，以及竹子美的外形和风中撩动人心的响声。【点评】筛选信息类习题答题技巧：把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近，可以直接用文中有关句子作答，也可以对提取出来的关键词语进行加工。也就是说，一定要注意题干中带引号的句子，只要带着引号中的句子回文段，往前往后找答案，找到答案仔细断，答案千万别遗漏。三、写作（30分）13．（30分）阅读下列提示，按要求作文。请以“发生在身边的故事”为题目，写篇记叙文。要求：①写一篇600字左右反映家庭、学校或社会生活的记叙文。③写人记事不求面面俱到，但必须突出中心，详略得当，层次清楚。④写作中不得出现真实的姓名、班级。【分析】【审题立意】这是一篇全命题作文，题目简单易懂，不设审题障碍。“故事”一词限定了文章的叙事性，也就是要创作一篇记叙文。“发生在身边的”是对故事的限定。所以创作本文，需要从生活中选取事件，一件或多件均可，表现自己从这件事中生发出的感悟，以真情和真感悟打动读者，写作难度不大。【文体选择】记叙文。【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕发生在自己身边的，一件或多件，让自己赞叹或反思的事件，按事情的发生发展顺序来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。【形式创新】写作文时，在拟写一个好的题目的基础上，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记；也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个生活中的画面；使文章层次清晰，能更好地表达文章的中心。【解答】【例文】发生在身边的故事偶尔，我乘坐公共汽车时看到老人上车了，便起来把老人拉到我的位子上坐。这时，妈妈向我投来了赞许的目光。我心里很高兴，因为我认为这是我们应该做的。然而，有一次在坐公共汽车时发生的事却令我想不明白。那是放寒假时的事了。舅姥姥和舅姥爷要来成都，我、姥姥和姥爷三人一起去接他们。在去火车北站的28路公交车上，一位叔叔见了姥姥上来，微笑着赶紧起来让座。姥姥说完“谢谢”，正准备坐时，突然有一位年轻的阿姨却一下子挤过来坐到了椅子上。叔叔顿时开口说：“这是我给这位老人让的座，请你让开!”“我也几十岁了嘛，她要坐，到红凳子坐去！”阿姨翻着白眼说。听了这句话，她身旁的人纷纷过来指责她，但她还是一句话：“我不让。”态度特别凶。过了一两站路，车上有更多的人来帮助那位叔叔说话了。“我就是不让！”那位阿姨始终坚持着这句话。司机叔叔听了一会儿，也忍不住了，按下了“尊老爱幼是中华民族的传统美德。请主动给老、弱、病、残、孕和抱小孩的乘客让个坐，谢谢。”这些键。可那位阿姨看也不看稳坐着不让。我开始仔细地端详这位阿姨，她长着一张十分美丽的脸，身子细高细高的。头发烫得卷卷的，穿着一身白色的衣服，显得十分靓丽。我很纳闷儿，阿姨的行为怎么跟她的外表一点不相称呢？争吵一直持续到了终点站。大家一个一个地下了车，嘴里还在絮叨着，显然还在对那位阿姨发泄不满。虽然姥姥始终没有坐到座位，但是她还是很感谢那位叔叔。那天我一直在想：中华民族地美德就是尊老爱幼，作为现代年轻人，我们应该更好地把这个美德、传统持续下去。但是现在许多地方，具有这种美德地人越来越少了。他们的“美德”都到那里去了呢？【点评】这是一篇记叙文，首段开门见山，“然而”一词自然引出下文的叙事。主体部分写人记事，记叙自己在公交车上发生在身边的一件小事，叙事完整，语言流畅。最后一段点明中心，抒发自己从这件事中生发出的思索，也引发了读者的思考。14．阅读下面文字，按要求作文。不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。请以：“珍惜所拥有的失败”为题，写一篇作文要求：①先补全题目；②写一篇600字左右反映家庭、学校或社会生活的记叙文。③写人记事不求面面俱到，但必须突出中心，详略得当，层次清楚。④写作中不得出现真实的姓名、班级。【分析】这是一道半命题作文试题，以“珍惜××”为题写一篇作文，有很多的思考命题方向，很容易打开思路，题目难度不大。【审题立意】珍惜，是“珍重爱惜”的意思，人的一生中有许多值得珍惜的对象，关键是作者要选出适合自己的对象来写，这样才能拓展思路，真情表达，因此，在确定选材的方向时候，可以从这样几个角度去思考。【思路点拨】值得大家珍惜的对象有许多，如果从“实（具体）”的对象来写，可以写：珍惜大自然，珍惜环境，珍惜土地，珍惜水资源，珍惜粮食，珍惜动物，珍惜植物，珍惜亲人、朋友……如果从“虚（抽象）”的对象来写，可以写：珍惜时间，珍惜今天，珍惜过去的每一天，珍惜荣誉，珍惜幸福，珍惜感动，珍惜灵感，珍惜诚信，珍惜创新精神，珍惜美好的情感，珍惜纯真的友谊，珍惜锻炼的机会，珍惜自己的个性，珍惜自己的思想等等。【写作方法】从正面或反面进行选材。正面的对象，也就是通常值得大家肯定、赞赏、能够给人以美好情感的对象，如：珍惜美好青春，珍惜自己的职责，珍惜自己的权利，珍惜浓浓的亲情，珍惜真挚的友情，珍惜难得的机会，珍惜宝贵的绿色等等。反面的对象，也就是人们的否定、批判、没有好感甚至深恶痛绝的对象，如珍惜失败，珍惜挫折，珍惜痛苦，珍惜短暂的生命，珍惜对手等等。【文体选择】记叙文、议论文都可以，写作时，选择自己最擅长的文体就可以。【解答】【例文】珍惜所拥有的失败她独自坐在窗前，两眼凝视着远方。眼，已哭得红肿；泪，还在流。她没有擦，让泪流到嘴边，涩涩的。她任泪打湿桌上的书和刚发下来的试卷。她只是木然地看了看。她不知自己在窗前坐了多久，只知现在太阳已落下，月亮已升起。她无暇顾及这些，仍回想着这次考试。老师念分数时，她心跳得厉害，好像要蹦出胸膛来一样。可是越是害怕的事越避免不了。她不敢正视老师那双布满血丝的眼睛，不敢看那可怜兮兮的分数，不敢相信这就是自己多少天来努力的成果。但她不得不相信，那可怜的分数就摆在自己眼前，畏畏缩缩的，自己已经被打败了。她默默地念叨着。月光惨淡，如流水一般，静静地泻在桌面上，映得她的脸色发白。她想起了父母，他们此时也许还在辛勤地劳作；想起了父母起早贪黑干活的身影，那样瘦小；想起了父母那在太阳底下被晒黑发脸，无情的岁月在他们额上刻下的条条皱纹，还有那皲裂的双手；想起了每次临行前父母关切的话语，期待的双眼；想起了关心她的一切。如今……她觉得愧对他们的关心。窗外，月亮已升得老高；窗内，依旧如故。痛苦的回忆，让她感到太累了。她抬起头，想让大脑舒展一下。突然，一个高大笔直的形象闯入了她的眼帘。她定眼再看，原来是窗外的白杨树，那棵曾在一次次风雪袭击后，仍顽强生存下来的白杨树，它比以前更高了。她突然想起了居里夫人、爱迪生、威灵顿将军……一阵冷风吹来，树叶沙沙作响，打断了她的思绪，她打了一个冷战，脑子清醒了许多：不，我决不能退却，我要夺回那个曾属于她的第一，我不甘愿就这样认输了，不经任何搏斗就否定了自己，不战而败。她觉得自己太傻了，她要拼一拼，她相信自己。失败只能代表昨天，只能以为过去，过去的一切只能化为零，她要重新开始，以新的姿态面对失败，迎接下次挑战。满脸的泪水作一股神奇的力量涌入她的全身。她拉亮了灯，宿舍一下温暖了许多。她看到桌上的书、纸，以及被泪水浸湿了的试卷。她擦干了眼泪，握起笔，重新拿起了那份试卷。开始认真总结，寻找失败的原因…她要让这次失败成为她前进的动力，她要让这次失败为她夺取下次辉煌的时刻奠定基础。窗外，皎洁的月光一泻千里，星星也不知道什么时候钻了出来，还眨着调皮的眼睛，它们一直快乐地拌着她到了深夜……她轻轻地叠起了试卷，就这样和衣而卧。她明白明天等待她的是什么。她的脸上露出了微笑，那象征失败的泪水在她脸上再也找不到了。因为她看到明天那朝阳在地平线上冉冉升起时，她正迎着绚丽的朝霞向前走去。【点评】本文采用第三人称的手法刻画了一个由考试失败泪流满面到擦干泪水以后振作精神，迎接新的挑战的鲜活的人物形象。构思巧妙，立意新颖。由一张失败的试卷引入流满泪水的脸，到最后擦干眼泪，从新拿起试卷，总结经验教训，两次心情的起伏变化刻画了人物形象的性格特征。2025年七年级上学期期末语文试卷及答案（二）一、语文积累与综合运用（24分）1.默写诗文中的名句。（7分）①，我言秋日胜春朝。②水何澹澹，。③夜发清溪向三峡，。④僵卧孤村不自哀，。⑤，小桥流水人家。⑥《闻王昌昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白以飘零之意、离别之恨书写对友人被贬的惋惜之情的两句诗是：，。2.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（7分）轻轻地打开部编版七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：tān（）痪的史铁生在秋天怀念与母亲诀别时收获“好好儿活”的勇气；莫怀戚解决散步时的分岐，彰显中华民族尊老爱幼的美德；百草园中的覆盆子像小珊瑚攒成的小球；还有那些可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天，静以修身、俭以养德的追求让你拥有至高的境界……语文，你如婉转柔美的歌声；语文，你如精美隽（）永的书法；语文，。（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(2分)tān（）痪隽（）永（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。（1分）（3）“婉转”在文中的意思是。（2分）（4）请仿照画线句再续写一句：。（2分）3.名著阅读（4分）（1）《朝花夕拾》中，《》一文批判了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的故事，指斥这类封建故事不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。《五猖会》一文记叙了作者儿时盼望观看迎神赛会时急切兴奋的心情，以及父亲强迫他背诵《》的痛苦，揭露了封建教育对儿童天性的压制。（2）《西游记》中红孩儿是牛魔王和罗刹女的儿子，曾在火焰山修行了三百年，炼成“”，神通广大。孙悟空有许多名号，按照先后顺序依次为：美猴王—孙悟空—弼马温—齐天大圣——斗战胜佛。4.综合性学习（6分）七年级(2)班开展以“我爱文学”为主题的学习活动，请你参加并完成下列任务。（6分）（1）语文老师委托谢明以班委的名义从学校图书馆借科幻类书籍32本，传记类8本，学校要求谢明写一张借条。这张借条在格式和内容方面均有错误，请你帮助修改。（2分）借条今代表七年级（2）班借到校图书馆科幻类书籍叁拾贰本，传记类书籍8本。用于班级开展阅读活动。此据2019年12月5日借书人：七年级（2）班班委①格式方面：。②内容方面：。（2）阅读课上，尚华在借来的书上看到了一段精彩的内容，忍不住拿起笔在书上圈画起来。作为班级图书管理员，你该如何制止尚华这种行为呢？（2分）（3）活动中，谢明写了一段话表达对此次活动的认识。文段中画线处有语病，请你帮助修改。（2分）为贯彻落实“广阅读”行动计划，七年级（2）班开展了一次“我爱文学”读书学习活动。①通过本次活动，使同学们对阅读有了更深刻的理解。②阅读不仅能够增长人的知识，而且可以增加人的修养。大家热切希望这样的活动能持之以恒地开展下去。①成分残缺，应。②句搭配不当，应将“”改为“”。二、阅读（一）（11分）猫郑振铎（1）一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”（2）我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许久。（3）我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。（4）妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？”（5）张妈默默无言，不能有什么话来辩护。（6）于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。（7）三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”（8）它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。（9）我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。（10）隔了几天，张妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！（11）我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！（12）我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？（13）两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。（14）我永无改正我的过失的机会了！（15）至此，我家永不养猫。5.简要概括一下选文内容。（2分）6．“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”这个句子用了什么修辞手法，并说说它的表达效果。（3分）7.“我永无改正我的过失的机会了！”这一感叹句独立成段，有何表达作用？（2分）8.联系全文说说结尾句“自此，我家永不养猫。”在结构和内容上各有什么作用？（4分）（二）最温暖的一片阳光（17分）①母亲真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背，电话里声音总是很大。其实母亲也没什么事，只是问我是否安好。在得到肯定的答复后，她就高兴地把电话挂掉。有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来，正是太阳升在头顶的时候。②这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。小时候，我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去采野菜了，我会不放心的。母亲答应得很痛快。③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。（A）她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱。我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。（B）在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。④母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老。腰弯了，头发白了，白得像天上的一片云。⑤母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪。每当燕子呢喃着飞来的时候，桃花就开了，开着开着，花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候，不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像那时候辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多的家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病，离开了人世。母亲开始独自生活。我担心她孤寂，执意把她接到身边来。她不肯。她说，她能自理，也不想给我们添麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。⑥忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边，用手紧攥着她那像枯枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头。她告诉我，最希望的事是让我永远不会老、永远不得病，如果有可能，让她代替我老、代替我生病，她也乐意；就是走了，也不扰动我，一个人悄悄地去找我的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一片阳光……9.文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好处？（4分）10.品味语言，回答问题。（6分）(1)从人物描写方法的角度，赏析第③段A处划线句。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱。(2)结合语境，赏析第④段中加点的词语。那长裙依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老。11.请结合第③段内容，谈谈你对B处划线句“在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹”的理解。（4分）12.文章在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。（3分）（三）（13分）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！13.解释下列加点字在文中的意思。（4分）（1）非宁静无以致远致：（2）非学无以广才广：（3）险躁则不能治性治：（4）年与时驰驰：14.翻译下列句子。（4分）（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）年与时驰，意与日去，遂成枯落。15.作者围绕学习告诫儿子，要成才必须具备、学习和三个条件。（每空1分）16.《诫子书》全文虽不足百字，却把修身治学的大道理谈得透彻深刻，许多语句流传至今。结合本文，请从“志”与“学”的关系方面谈谈你的理解。（3分）三、作文（35分，其中卷面分5分）请以“这件事真”为题，写一篇文章。【提示与要求】1.请从“新鲜”“有趣”“感人”“奇怪”四个词语中选择一个，把题目补充完整；2.文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分；3.抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩；4.考虑到内容的充实，文章字数不要少于600字。七年级语文学科期末联考试题答案一、知识的积累与运用（24分）1.默写诗文中的名句。（共7分，每空1分））2.（1）瘫、juàn(每个1分)（2）分岐分歧（1分，找出但没改正不得分）（3）形容声音抑扬动听（2分）（4）示例：你如古朴凝重的古筝（2分）3.（1）《二十四孝图》、《鉴略》（每空1分）（2）三昧真火、孙行者（每空1分）4.（1）①将署名放在日期上面（1分）②将“8”改为“捌”（1分）（2）示例：尚华同学，读书是一种高雅的行为，有自己的阅读体会非常难得，遇到精彩段落我们可以摘抄，但是在公共图书上圈画不利于保护图书，而且会影响其他同学的阅读体验。我们最好不要这样做，你说好吗？（2分）（3）①删掉“通过”或“使”（1分）②应将“增加”改为“提高”（1分）5.我冤枉第三只猫吃了芙蓉鸟，留下了深深的悔恨。（2分）6.比喻，强调“我”的悔恨和遗憾程度之深。生动形象。强调“我”的后悔和痛苦的心情（3分）7.表达了“我”的深深的内疚和自责。（2分）8.结构上，照应文章开头。内容上，是写因为“我”亲手制造了第三只猫的悲剧，心中负罪感永远无法消除，见了猫就会触及灵魂的伤痛，所以“永久”不养猫。（4分）9.本文主要讲述了母亲给“我”打电话以及送蒸菜的事情，表达了母亲对“我”无微不至的关爱以及“我”对母亲的理解与感激。题目不仅运用象征手法，用“最温暖的一片阳光”象征母亲、母爱，而且与文章结尾相呼应，突出了母爱的伟大。（概括文意1分，主旨1分，题目所用手法及作用1分，结构特点作用1分）10.(1)这句话运用了外貌描写的手法，写出了母亲着急赶来给“我”送蒸菜时的样子，表现了母亲对“我”无微不至的关爱。（描写方法1分，结合内容分析表达作用2分）(2)洗，是“冲洗”的意思，在这里指母亲随着时光的流逝慢慢变老，巧用动词，生动传神地写出了岁月的无情以及“我”的伤感。（解释词语1分，结合内容分析表达作用2分）11.只要有母亲在，就会有想象不到的不平凡的事情发生。文中指母亲不顾年老体衰，克服重重困难，采摘野菜并做好美味的蒸菜给“我”送来，令“我”震撼。这句话体现了母爱的伟大，表达了“我”对母亲的感激之情。（句意1分，结合内容分析表达作用3分）12.(示例1)对比的写法。如文章开篇写母亲主动给“我”打电话和结尾“我”主动给母亲打电话形成对比，更好地突出了“我”对母爱的理解与赞美，以及对母亲的感激之情。(示例2)插叙的写法。文章插叙了母亲过去的生活经历，使文章内容充实，使人物形象丰满，突出母亲一生的艰辛，更为真切感人。（见解1分，结合内容分析2分）13.达到、增长、修身、疾行，指迅速逝去（每空1分）14.（1）不能淡泊自守，就无法明确志向；不能宁静专一，就无法达到远大目标。（2分）（2）年纪随同时光而疾速逝去，