2025吉林长春师范大学招聘高层次人才（2号）备考考试题库附答案解析

2025吉林长春师范大学招聘高层次人才（2号）备考考试题库附答案解析毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.在教育教学中，教师发现学生有特殊学习需求时，应该采取什么措施（）A.忽视学生的需求，按照统一标准教学B.将学生安排到特殊教育学校C.与家长沟通，并尝试调整教学方法D.直接批评学生的学习态度答案：C解析：教师发现学生有特殊学习需求时，首先要与家长进行沟通，了解学生的具体情况和需求。其次，教师可以尝试调整教学方法，以满足学生的个性化学习需求。如果情况较为严重，可以考虑将学生安排到特殊教育学校。忽视学生的需求或者直接批评学生的态度都是不负责任的行为，不利于学生的成长和发展。2.教育过程中，教师如何有效提高学生的学习兴趣（）A.严格执行课堂纪律，减少学生的自由活动时间B.多采用多媒体教学手段，增强课堂的趣味性C.只关注学生的考试成绩，忽视学生的学习过程D.强制学生参加各种课外活动答案：B解析：提高学生的学习兴趣，教师可以多采用多媒体教学手段，增强课堂的趣味性。这样可以吸引学生的注意力，激发学生的学习热情。严格执行课堂纪律虽然重要，但过分强调纪律可能会压抑学生的学习兴趣。只关注学生的考试成绩或者强制学生参加各种课外活动，都不利于学生全面发展。3.在课堂管理中，教师遇到学生违反纪律时，应该怎么做（）A.立即大声批评学生，以示警告B.忽略学生的行为，希望学生能自我改正C.冷静处理，与学生沟通，了解原因并制定改正措施D.立即惩罚学生，以儆效尤答案：C解析：教师遇到学生违反纪律时，应该冷静处理，与学生沟通，了解违反纪律的原因。通过沟通，教师可以更好地了解学生的想法和需求，从而制定合适的改正措施。立即大声批评或者惩罚学生，可能会伤害学生的自尊心，不利于学生的成长。忽略学生的行为，也难以达到有效的教育目的。4.教育教学过程中，教师应该如何处理学生之间的矛盾（）A.直接偏袒一方，维护自己的权威B.忽视学生的矛盾，认为学生会自行解决C.及时介入，引导学生进行沟通和和解D.将矛盾升级，以考验学生的承受能力答案：C解析：教师遇到学生之间的矛盾时，应该及时介入，引导学生进行沟通和和解。通过沟通，学生可以更好地了解彼此的想法和感受，从而化解矛盾。教师应该保持中立，避免偏袒任何一方，维护学生的自尊心。忽视学生的矛盾或者将矛盾升级，都不利于学生的心理健康和成长。5.在教育教学中，教师应该如何评价学生的学习成果（）A.只根据学生的考试成绩进行评价B.结合学生的课堂表现、作业完成情况等多方面进行评价C.只关注学生的特长和优点，忽视学生的不足D.让学生自己评价自己的学习成果答案：B解析：评价学生的学习成果，教师应该结合学生的课堂表现、作业完成情况等多方面进行评价。这样可以更全面地了解学生的学习情况，从而制定更合适的教学计划。只根据学生的考试成绩进行评价，或者只关注学生的特长和优点，都不利于学生的全面发展。让学生自己评价自己的学习成果，虽然可以培养学生的自我认知能力，但评价的客观性难以保证。6.教师在课堂上讲解知识点时，应该注意什么（）A.只讲解重点内容，忽视次要内容B.语速过快，以增加教学时间C.结合学生的实际情况，采用合适的教学方法D.只讲解理论知识，忽视实践应用答案：C解析：教师在课堂上讲解知识点时，应该结合学生的实际情况，采用合适的教学方法。例如，可以采用案例分析、小组讨论等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。只讲解重点内容或者只讲解理论知识，都难以满足学生的多样化学习需求。语速过快，也容易导致学生听不懂，影响教学效果。7.在教育教学中，教师应该如何处理与家长的关系（）A.保持距离，避免与家长过多交流B.只与家长沟通学生的考试成绩C.与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长D.要求家长配合自己的教学，忽视家长的意见答案：C解析：教师与家长的关系，应该建立在良好的沟通基础上。教师应该与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。通过沟通，教师可以了解学生在家的表现，家长也可以了解学生在学校的学习情况。只与家长沟通学生的考试成绩，或者要求家长配合自己的教学，忽视家长的意见，都不利于形成教育合力。8.教师在课堂上发现学生注意力不集中时，应该怎么做（）A.加大声音，以吸引学生的注意力B.忽略学生的状态，继续进行教学C.采用合适的教学方法，提高课堂的趣味性D.立即批评学生，要求学生集中注意力答案：C解析：教师在课堂上发现学生注意力不集中时，应该采用合适的教学方法，提高课堂的趣味性。例如，可以采用多媒体教学、案例分析等方式，吸引学生的注意力。加大声音或者立即批评学生，可能会让学生感到压力，不利于学生的心理健康。忽略学生的状态，也难以提高教学效果。9.教师在备课过程中，应该注意什么（）A.只准备教材上的内容，忽视拓展内容B.只关注自己的教学经验，忽视新的教学方法C.结合学生的实际情况，准备合适的教学内容和方法D.只准备理论知识，忽视实践应用答案：C解析：教师在备课过程中，应该结合学生的实际情况，准备合适的教学内容和方法。例如，可以了解学生的学习基础、兴趣爱好等，从而设计更合适的教学方案。只准备教材上的内容或者只准备理论知识，都难以满足学生的多样化学习需求。只关注自己的教学经验，也难以适应教育改革的发展。10.教师在教育教学过程中，应该如何处理自己的情绪（）A.将自己的情绪带入课堂，以感染学生B.忽视自己的情绪，保持冷漠的态度C.及时调整自己的情绪，以积极的状态面对学生D.将自己的情绪发泄给学生，以示教训答案：C解析：教师在教育教学过程中，应该及时调整自己的情绪，以积极的状态面对学生。教师的情绪状态，会直接影响学生的学习氛围。将情绪带入课堂或者发泄给学生，都不利于学生的心理健康和成长。保持冷漠的态度，也难以建立良好的师生关系。因此，教师应该学会调节自己的情绪，以积极的状态面对学生。11.教育教学中，教师了解到一位学生家庭经济困难，可能会影响到学习，应该怎么做（）A.只关注学生的学习成绩，不给予特殊照顾B.私下向学生索要财物，以资助其学习C.与学校沟通，看是否有助学金等资助政策可以申请D.在课堂上公开学生的家庭情况，以引起大家的同情答案：C解析：教师了解到学生家庭经济困难，应该首先与学校沟通，了解是否有助学金、贷款等资助政策可以申请，帮助学生缓解经济压力，使其能够更好地专注于学习。只关注学习成绩，或者私下向学生索要财物，都是不合适的做法。在课堂上公开学生的家庭情况，既不尊重学生，也可能造成不必要的困扰。12.教师在课堂上发现有个别学生睡觉，应该怎么做（）A.轻轻叫醒学生，继续进行教学B.忽略学生的行为，继续进行教学C.下课后单独找学生谈话，了解原因并进行教育D.当众批评学生，让其当众罚站答案：C解析：教师在课堂上发现学生睡觉，应该下课后单独找学生谈话，了解其睡觉的原因，例如是否没休息好，或者对课程内容是否不感兴趣等。了解原因后，教师可以针对性地进行教育，帮助学生改正。轻轻叫醒学生或者当众批评学生，都可能让学生感到尴尬或抵触，不利于解决问题。13.教育教学中，教师如何处理与其他教师之间的矛盾（）A.坚持自己的观点，不听从其他教师的意见B.将矛盾升级，通过告状等方式报复其他教师C.私下解决矛盾，避免影响正常的教学工作D.积极沟通，寻求共同点，化解矛盾答案：D解析：教师之间出现矛盾时，应该积极沟通，了解彼此的想法和诉求，寻求共同点，化解矛盾。通过沟通，可以增进理解，建立更好的合作关系。坚持自己的观点，或者将矛盾升级，都不利于教师团队的建设。私下解决矛盾，虽然可以暂时平息表面冲突，但问题可能并未真正解决。14.在教育教学中，教师应该如何看待学生的错误（）A.对学生的错误严厉批评，以示警告B.忽略学生的错误，希望学生能自行改正C.帮助学生分析错误的原因，并指导其如何改正D.将学生的错误当作笑料，在同学面前传播答案：C解析：教师对待学生的错误，应该帮助学生分析错误的原因，并指导其如何改正。通过分析，学生可以认识到自己的不足，并学会避免犯同样的错误。对学生的错误严厉批评，或者将其当作笑料，都可能伤害学生的自尊心，不利于学生的成长。忽略学生的错误，也难以达到教育的目的。15.教师在课堂上讲解知识点时，应该注意什么（）A.只讲解重点内容，忽视次要内容B.语速过快，以增加教学时间C.结合学生的实际情况，采用合适的教学方法D.只讲解理论知识，忽视实践应用答案：C解析：教师在课堂上讲解知识点时，应该结合学生的实际情况，采用合适的教学方法。例如，可以采用案例分析、小组讨论等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。只讲解重点内容或者只讲解理论知识，都难以满足学生的多样化学习需求。语速过快，也容易导致学生听不懂，影响教学效果。16.教育教学中，教师如何提高自己的教学水平（）A.只学习教材上的知识，不关注教育改革动态B.只关注自己的教学经验，忽视新的教学方法C.通过多种途径学习，不断更新自己的知识结构D.只向经验丰富的教师请教，不进行独立思考答案：C解析：教师提高自己的教学水平，需要通过多种途径学习，不断更新自己的知识结构。例如，可以参加培训学习、阅读教育类书籍杂志、与其他教师交流经验等。只学习教材上的知识，或者只关注自己的教学经验，都难以适应教育改革的发展。只向经验丰富的教师请教，而不进行独立思考，也难以形成自己的教学风格。17.教师在课堂上发现有个别学生捣乱，应该怎么做（）A.忽略学生的行为，继续进行教学B.当众批评学生，让其当众道歉C.下课后单独找学生谈话，了解原因并进行教育D.立即惩罚学生，以儆效尤答案：C解析：教师在课堂上发现学生捣乱，应该下课后单独找学生谈话，了解其捣乱的原因，例如是否对课程内容不感兴趣，或者是否有其他方面的困扰等。了解原因后，教师可以针对性地进行教育，帮助学生改正。当众批评或者立即惩罚学生，都可能让学生感到尴尬或抵触，不利于解决问题。18.教师在教育教学过程中，应该如何处理自己的情绪（）A.将自己的情绪带入课堂，以感染学生B.忽视自己的情绪，保持冷漠的态度C.及时调整自己的情绪，以积极的状态面对学生D.将自己的情绪发泄给学生，以示教训答案：C解析：教师在教育教学过程中，应该及时调整自己的情绪，以积极的状态面对学生。教师的情绪状态，会直接影响学生的学习氛围。将情绪带入课堂或者发泄给学生，都不利于学生的心理健康和成长。保持冷漠的态度，也难以建立良好的师生关系。因此，教师应该学会调节自己的情绪，以积极的状态面对学生。19.教育教学中，教师应该如何评价学生的学习成果（）A.只根据学生的考试成绩进行评价B.结合学生的课堂表现、作业完成情况等多方面进行评价C.只关注学生的特长和优点，忽视学生的不足D.让学生自己评价自己的学习成果答案：B解析：评价学生的学习成果，教师应该结合学生的课堂表现、作业完成情况等多方面进行评价。这样可以更全面地了解学生的学习情况，从而制定更合适的教学计划。只根据学生的考试成绩进行评价，或者只关注学生的特长和优点，都不利于学生的全面发展。让学生自己评价自己的学习成果，虽然可以培养学生的自我认知能力，但评价的客观性难以保证。20.教师在课堂上讲解知识点时，应该注意什么（）A.只讲解重点内容，忽视次要内容B.语速过快，以增加教学时间C.结合学生的实际情况，采用合适的教学方法D.只讲解理论知识，忽视实践应用答案：C解析：教师在课堂上讲解知识点时，应该结合学生的实际情况，采用合适的教学方法。例如，可以采用案例分析、小组讨论等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。只讲解重点内容或者只讲解理论知识，都难以满足学生的多样化学习需求。语速过快，也容易导致学生听不懂，影响教学效果。二、多选题1.教师在教育教学中，应该如何关注学生的个体差异（）A.了解学生的兴趣爱好B.根据学生的能力水平调整教学内容C.忽略学生的不同需求，统一教学标准D.关注学生的家庭背景E.为学生提供个性化的辅导和支持答案：ABE解析：教师在教育教学中关注学生的个体差异，首先要了解学生的兴趣爱好，这样才能更好地激发学生的学习兴趣。其次，要根据学生的能力水平调整教学内容，使教学内容更符合学生的实际情况。最后，应该为学生提供个性化的辅导和支持，帮助学生克服学习中的困难。忽略学生的不同需求，统一教学标准，不利于学生的全面发展。关注学生的家庭背景虽然重要，但不应成为教学的唯一依据。2.教师在课堂上遇到学生突发事件时，应该怎么做（）A.保持冷静，迅速评估情况B.立即停止教学，全力处理突发事件C.继续正常教学，不予理睬D.及时报告学校领导，寻求帮助E.根据情况采取适当的应对措施答案：ADE解析：教师在课堂上遇到学生突发事件时，应该首先保持冷静，迅速评估情况，了解事件的性质和严重程度。然后根据情况采取适当的应对措施，例如进行劝解、隔离等。同时，要及时报告学校领导，寻求帮助，共同处理突发事件。立即停止教学，全力处理突发事件，或者继续正常教学，不予理睬，都可能使情况恶化，不利于事件的解决。3.教师在教育教学过程中，应该如何提高学生的学习兴趣（）A.创设生动有趣的教学情境B.多采用多媒体教学手段C.只关注学生的考试成绩D.鼓励学生积极参与课堂活动E.采用多样化的教学方法答案：ABDE解析：教师提高学生的学习兴趣，可以创设生动有趣的教学情境，例如通过故事、游戏等方式，吸引学生的注意力。多采用多媒体教学手段，可以增强课堂的趣味性。鼓励学生积极参与课堂活动，可以提高学生的参与感和成就感。采用多样化的教学方法，可以满足不同学生的学习需求。只关注学生的考试成绩，容易让学生产生压力，不利于学习兴趣的培养。4.教师在课堂上发现有个别学生注意力不集中时，应该怎么做（）A.轻轻提醒学生，注意听课B.忽略学生的状态，继续进行教学C.采用合适的教学方法，提高课堂的趣味性D.当众批评学生，要求其集中注意力E.下课后单独找学生谈话，了解原因答案：ACE解析：教师在课堂上发现学生注意力不集中时，可以轻轻提醒学生，注意听课。如果情况比较严重，可以采用合适的教学方法，提高课堂的趣味性，吸引学生的注意力。下课后单独找学生谈话，了解原因，可以帮助教师更好地了解学生的需求，从而改进教学。忽略学生的状态，或者当众批评学生，都可能让学生感到尴尬或抵触，不利于解决问题。5.教师在教育教学过程中，应该如何处理与家长的关系（）A.与家长保持良好的沟通，及时了解学生情况B.只与家长沟通学生的考试成绩C.尊重家长的意见，与家长建立互信关系D.要求家长配合自己的教学，忽视家长的意见E.定期召开家长会，向家长介绍学校的教育理念和教学方法答案：ACE解析：教师与家长的关系，应该建立在良好的沟通和互信基础上。教师应该与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家的情况，并向家长介绍学生在学校的表现。尊重家长的意见，与家长建立互信关系，可以形成教育合力，共同促进学生的成长。只与家长沟通学生的考试成绩，或者要求家长配合自己的教学，忽视家长的意见，都不利于形成教育合力。定期召开家长会，向家长介绍学校的教育理念和教学方法，可以增进家长对学校的了解，促进家校合作。6.教师在备课过程中，应该注意什么（）A.吃透教材，明确教学目标B.了解学生的实际情况，准备合适的教学内容和方法C.只准备教材上的内容，忽视拓展内容D.只关注自己的教学经验，忽视新的教学方法E.预设课堂教学中可能出现的问题，并准备相应的解决方案答案：ABE解析：教师在备课过程中，首先要吃透教材，明确教学目标，知道这节课要让学生学到什么，达到什么程度。其次，要了解学生的实际情况，例如学生的知识基础、兴趣爱好等，准备合适的教学内容和方法。预设课堂教学中可能出现的问题，并准备相应的解决方案，可以提高教学的针对性，保证教学过程的顺利进行。只准备教材上的内容，或者只关注自己的教学经验，都难以适应教育改革的发展。7.教师在课堂上讲解知识点时，应该注意什么（）A.语言表达清晰、准确B.语速适中，吐字清晰C.只讲解重点内容，忽视次要内容D.结合学生的实际情况，采用合适的教学方法E.运用多种教学手段，增强教学的直观性答案：ABDE解析：教师在课堂上讲解知识点时，应该注意语言表达清晰、准确，语速适中，吐字清晰，以便学生听清楚。结合学生的实际情况，采用合适的教学方法，例如采用案例分析、小组讨论等方式，可以提高学生的学习兴趣和参与度。运用多种教学手段，如图片、视频等，可以增强教学的直观性，帮助学生更好地理解知识点。只讲解重点内容，忽视次要内容，不利于学生全面掌握知识。8.教师在教育教学过程中，应该如何处理学生的矛盾（）A.及时介入，了解情况，引导学生进行沟通和化解B.偏袒一方，维护自己的权威C.忽视学生的矛盾，认为学生会自行解决D.将矛盾升级，以考验学生的承受能力E.教育学生要团结友爱，互相帮助答案：AE解析：教师遇到学生之间的矛盾时，应该及时介入，了解情况，引导学生进行沟通和化解。通过沟通，学生可以更好地了解彼此的想法和感受，从而化解矛盾。教师应该保持中立，避免偏袒任何一方。教育学生要团结友爱，互相帮助，可以培养学生的集体主义精神。忽视学生的矛盾，或者将矛盾升级，都不利于学生的心理健康和成长。9.教师在课堂上发现有个别学生睡觉，应该怎么做（）A.轻轻叫醒学生，提醒其注意听课B.忽略学生的行为，继续进行教学C.下课后单独找学生谈话，了解原因并进行教育D.当众批评学生，让其当众罚站E.调整教学策略，提高课堂教学的吸引力答案：ACE解析：教师在课堂上发现学生睡觉，应该下课后单独找学生谈话，了解其睡觉的原因，例如是否没休息好，或者对课程内容是否不感兴趣等。了解原因后，教师可以针对性地进行教育，帮助学生改正。轻轻叫醒学生，提醒其注意听课，可以起到一定的警示作用。调整教学策略，提高课堂教学的吸引力，可以从根本上解决学生睡觉的问题。忽略学生的行为，或者当众批评学生，都可能让学生感到尴尬或抵触，不利于解决问题。10.教师在教育教学过程中，应该如何处理自己的情绪（）A.保持积极乐观的心态，以感染学生B.及时调整自己的情绪，避免将负面情绪带入课堂C.将自己的情绪带入课堂，以感染学生D.在课堂上公开自己的情绪，以示真诚E.忽视自己的情绪，保持冷漠的态度答案：AB解析：教师在教育教学过程中，应该保持积极乐观的心态，以感染学生。同时，要及时调整自己的情绪，避免将负面情绪带入课堂，影响学生的学习氛围。将负面情绪带入课堂，或者忽视自己的情绪，都不利于学生的心理健康和成长。在课堂上公开自己的情绪，需要根据具体情况，以适当的方式表达，避免对学生造成负面影响。11.教师在教育教学中，应该如何关注学生的个体差异（）A.了解学生的兴趣爱好B.根据学生的能力水平调整教学内容C.忽略学生的不同需求，统一教学标准D.关注学生的家庭背景E.为学生提供个性化的辅导和支持答案：ABE解析：教师在教育教学中关注学生的个体差异，首先要了解学生的兴趣爱好，这样才能更好地激发学生的学习兴趣。其次，要根据学生的能力水平调整教学内容，使教学内容更符合学生的实际情况。最后，应该为学生提供个性化的辅导和支持，帮助学生克服学习中的困难。忽略学生的不同需求，统一教学标准，不利于学生的全面发展。关注学生的家庭背景虽然重要，但不应成为教学的唯一依据。12.教师在课堂上遇到学生突发事件时，应该怎么做（）A.保持冷静，迅速评估情况B.立即停止教学，全力处理突发事件C.继续正常教学，不予理睬D.及时报告学校领导，寻求帮助E.根据情况采取适当的应对措施答案：ADE解析：教师在课堂上遇到学生突发事件时，应该首先保持冷静，迅速评估情况，了解事件的性质和严重程度。然后根据情况采取适当的应对措施，例如进行劝解、隔离等。同时，要及时报告学校领导，寻求帮助，共同处理突发事件。立即停止教学，全力处理突发事件，或者继续正常教学，不予理睬，都可能使情况恶化，不利于事件的解决。13.教师在教育教学过程中，应该如何提高学生的学习兴趣（）A.创设生动有趣的教学情境B.多采用多媒体教学手段C.只关注学生的考试成绩D.鼓励学生积极参与课堂活动E.采用多样化的教学方法答案：ABDE解析：教师提高学生的学习兴趣，可以创设生动有趣的教学情境，例如通过故事、游戏等方式，吸引学生的注意力。多采用多媒体教学手段，可以增强课堂的趣味性。鼓励学生积极参与课堂活动，可以提高学生的参与感和成就感。采用多样化的教学方法，可以满足不同学生的学习需求。只关注学生的考试成绩，容易让学生产生压力，不利于学习兴趣的培养。14.教师在课堂上发现有个别学生注意力不集中时，应该怎么做（）A.轻轻提醒学生，注意听课B.忽略学生的状态，继续进行教学C.采用合适的教学方法，提高课堂的趣味性D.当众批评学生，要求其集中注意力E.下课后单独找学生谈话，了解原因答案：ACE解析：教师在课堂上发现学生注意力不集中时，可以轻轻提醒学生，注意听课。如果情况比较严重，可以采用合适的教学方法，提高课堂的趣味性，吸引学生的注意力。下课后单独找学生谈话，了解原因，可以帮助教师更好地了解学生的需求，从而改进教学。忽略学生的状态，或者当众批评学生，都可能让学生感到尴尬或抵触，不利于解决问题。15.教师在教育教学过程中，应该如何处理与家长的关系（）A.与家长保持良好的沟通，及时了解学生情况B.只与家长沟通学生的考试成绩C.尊重家长的意见，与家长建立互信关系D.要求家长配合自己的教学，忽视家长的意见E.定期召开家长会，向家长介绍学校的教育理念和教学方法答案：ACE解析：教师与家长的关系，应该建立在良好的沟通和互信基础上。教师应该与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家的情况，并向家长介绍学生在学校的表现。尊重家长的意见，与家长建立互信关系，可以形成教育合力，共同促进学生的成长。只与家长沟通学生的考试成绩，或者要求家长配合自己的教学，忽视家长的意见，都不利于形成教育合力。定期召开家长会，向家长介绍学校的教育理念和教学方法，可以增进家长对学校的了解，促进家校合作。16.教师在备课过程中，应该注意什么（）A.吃透教材，明确教学目标B.了解学生的实际情况，准备合适的教学内容和方法C.只准备教材上的内容，忽视拓展内容D.只关注自己的教学经验，忽视新的教学方法E.预设课堂教学中可能出现的问题，并准备相应的解决方案答案：ABE解析：教师在备课过程中，首先要吃透教材，明确教学目标，知道这节课要让学生学到什么，达到什么程度。其次，要了解学生的实际情况，例如学生的知识基础、兴趣爱好等，准备合适的教学内容和方法。预设课堂教学中可能出现的问题，并准备相应的解决方案，可以提高教学的针对性，保证教学过程的顺利进行。只准备教材上的内容，或者只关注自己的教学经验，都难以适应教育改革的发展。17.教师在课堂上讲解知识点时，应该注意什么（）A.语言表达清晰、准确B.语速适中，吐字清晰C.只讲解重点内容，忽视次要内容D.结合学生的实际情况，采用合适的教学方法E.运用多种教学手段，增强教学的直观性答案：ABDE解析：教师在课堂上讲解知识点时，应该注意语言表达清晰、准确，语速适中，吐字清晰，以便学生听清楚。结合学生的实际情况，采用合适的教学方法，例如采用案例分析、小组讨论等方式，可以提高学生的学习兴趣和参与度。运用多种教学手段，如图片、视频等，可以增强教学的直观性，帮助学生更好地理解知识点。只讲解重点内容，忽视次要内容，不利于学生全面掌握知识。18.教师在教育教学过程中，应该如何处理学生的矛盾（）A.及时介入，了解情况，引导学生进行沟通和化解B.偏袒一方，维护自己的权威C.忽视学生的矛盾，认为学生会自行解决D.将矛盾升级，以考验学生的承受能力E.教育学生要团结友爱，互相帮助答案：AE解析：教师遇到学生之间的矛盾时，应该及时介入，了解情况，引导学生进行沟通和化解。通过沟通，学生可以更好地了解彼此的想法和感受，从而化解矛盾。教师应该保持中立，避免偏袒任何一方。教育学生要团结友爱，互相帮助，可以培养学生的集体主义精神。忽视学生的矛盾，或者将矛盾升级，都不利于学生的心理健康和成长。19.教师在课堂上发现有个别学生睡觉，应该怎么做（）A.轻轻叫醒学生，提醒其注意听课B.忽略学生的行为，继续进行教学C.下课后单独找学生谈话，了解原因并进行教育D.当众批评学生，让其当众罚站E.调整教学策略，提高课堂教学的吸引力答案：ACE解析：教师在课堂上发现学生睡觉，应该下课后单独找学生谈话，了解其睡觉的原因，例如是否没休息好，或者对课程内容是否不感兴趣等。了解原因后，教师可以针对性地进行教育，帮助学生改正。轻轻叫醒学生，提醒其注意听课，可以起到一定的警示作用。调整教学策略，提高课堂教学的吸引力，可以从根本上解决学生睡觉的问题。忽略学生的行为，或者当众批评学生，都可能让学生感到尴尬或抵触，不利于解决问题。20.教师在教育教学过程中，应该如何处理自己的情绪（）A.保持积极乐观的心态，以感染学生B.及时调整自己的情绪，避免将负面情绪带入课堂C.将自己的情绪带入课堂，以感染学生D.在课堂上公开自己的情绪，以示真诚E.忽视自己的情绪，保持冷漠的态度答案：AB解析：教师在教育教学过程中，应该保持积极乐观的心态，以感染学生。同时，要及时调整自己的情绪，避免将负面情绪带入课堂，影响学生的学习氛围。将负面情绪带入课堂，或者忽视自己的情绪，都不利于学生的心理健康和成长。在课堂上公开自己的情绪，需要根据具体情况，以适当的方式表达，避免对学生造成负面影响。三、判断题1.教师在教育教学中，应该完全按照教材内容进行授课，不得添加任何拓展内容。（）答案：错误解析：教师授课应该以教材内容为基础，但并不局限于教材。根据教学需要和学生实际情况，教师可以适当添加拓展内容，以丰富学生的知识面，激发学生的学习兴趣。完全按照教材内容授课，不利于培养学生的创新思维和综合能力。因此，题目表述错误。2.教师在课堂上遇到学生突发疾病时，应该立即联系家长，并视情况拨打急救电话。（）答案：正确解析：学生在课堂上突发疾病，教师应该第一时间进行检查和初步处理，并立即联系家长，告知情况。同时，根据病情的严重程度，决定是否需要拨打急救电话。及时采取救治措施，是保障学生生命安全的重要环节。因此，题目表述正确。3.教师在教育教学过程中，应该只关注学生的学业成绩，其他方面无需过多关心。（）答案：错误解析：教师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是促进学生的全面发展。学生的学业成