2025年大学劳动教育专业题库- 大学生参与志愿劳动对心理健康的影响

2025年大学劳动教育专业题库——大学生参与志愿劳动对心理健康的影响考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.以下哪项不属于大学生参与志愿劳动可能带来的心理健康益处？A.提升自我效能感B.增强社会适应能力C.加剧焦虑情绪D.改善人际关系2.“亲社会行为理论”认为，个体参与志愿劳动的动机主要源于：A.外部奖励压力B.内在的利他主义和道德感C.对社会问题的强烈不满D.求职需求的驱动3.以下哪项因素不属于影响大学生参与志愿劳动的因素？A.个人价值观B.社会支持网络C.学校政策导向D.专业课程设置4.长期参与高强度志愿劳动可能导致的心理问题不包括：A.烦躁不安B.疲劳倦怠C.价值感缺失D.情绪高涨5.心理弹性在大学生参与志愿劳动与心理健康之间起着重要的：A.中介作用B.调节作用C.诱发作用D.阻碍作用6.以下哪项研究方法最适合用于探究大学生参与志愿劳动对心理健康影响的长期效应？A.实验法B.观察法C.相关研究法D.趋势研究法7.根据社会交换理论，大学生参与志愿劳动的积极体验主要来自于：A.对社会规则的认同B.与服务对象的互动C.对个人能力的怀疑D.对未来发展的迷茫8.以下哪项不属于提升大学生参与志愿劳动积极性的策略？A.提供物质奖励B.加强宣传引导C.丰富志愿项目类型D.提高志愿服务门槛9.“心流体验”理论认为，大学生在志愿劳动中体验到的高度专注和愉悦状态主要源于：A.任务难度与个人能力的平衡B.外部环境的强烈刺激C.内心世界的极度空虚D.对未来的无限憧憬10.志愿劳动对大学生心理健康的影响机制中，以下哪项描述最为准确？A.志愿劳动直接导致心理健康水平提升B.志愿劳动通过提升社会支持间接影响心理健康C.志愿劳动通过增强负面情绪直接影响心理健康D.志愿劳动对心理健康的影响没有作用机制二、填空题（每空1分，共10分）1.大学生参与志愿劳动对心理健康的影响主要体现在______、______和______等方面。2.影响大学生参与志愿劳动的心理因素主要包括______、______和______。3.志愿劳动能够有效缓解大学生的______和______。4.“利他主义”是指个体______的倾向。5.心理弹性是指个体______的能力。三、简答题（每题5分，共20分）1.简述大学生参与志愿劳动对认知功能可能产生的影响。2.简述影响大学生参与志愿劳动的社会环境因素。3.简述“情绪劳动”在大学生志愿劳动中的表现形式及其对心理健康的影响。4.简述学校在促进大学生参与志愿劳动、提升心理健康水平方面可以发挥的作用。四、论述题（每题15分，共30分）1.论述大学生参与志愿劳动对心理健康可能产生的负面影响及其预防策略。2.结合当前社会发展趋势，论述如何构建更加完善的大学志愿劳动体系以促进大学生心理健康发展。试卷答案一、选择题1.C2.B3.D4.D5.B6.D7.B8.D9.A10.B二、填空题1.自我认知能力发展人际关系2.价值观动机情绪状态3.压力焦虑4.不求回报地帮助他人5.面对逆境和压力时保持良好心理状态三、简答题1.答：大学生参与志愿劳动可以提升其问题解决能力、决策能力、信息处理能力等认知功能。通过接触不同的人和事，可以拓宽视野，增强知识的实际应用能力。志愿劳动中的团队合作可以锻炼沟通协调能力和领导能力。此外，克服困难的过程有助于提升认知灵活性，即思维的变通性。解析思路：本题考查志愿劳动对认知功能的积极影响。从认知心理学角度出发，思考志愿劳动活动可能涉及的任务类型、环境特点以及人际互动，分析这些因素如何促进认知能力的提升。例如，志愿服务往往需要面对和解决实际问题，这能锻炼问题解决能力；团队合作则需要沟通和协调，这能提升相关认知技能。2.答：影响大学生参与志愿劳动的社会环境因素包括：社会文化氛围，如是否崇尚志愿服务精神；家庭环境，如父母是否支持子女参与志愿活动；学校政策导向，如是否提供志愿活动的机会和激励措施；社区环境，如社区是否需要志愿者的帮助；媒体宣传，如媒体是否积极报道志愿劳动事迹等。解析思路：本题考查影响志愿劳动参与的社会环境因素。从社会学视角出发，思考宏观和微观的社会环境要素。宏观层面包括社会文化、政策导向、媒体宣传等；微观层面包括家庭、学校、社区等具体环境。分析这些环境因素如何通过提供机会、施加压力、塑造价值观等方式影响大学生的志愿劳动参与意愿和行为。3.答：“情绪劳动”在大学生志愿劳动中表现为：为了给服务对象带来积极感受或维持良好的人际关系，而需要压抑、管理或表达自己的真实情绪。例如，在服务过程中遇到困难或委屈时，需要保持积极乐观的态度；在与服务对象互动时，需要表现出关心和同情。情绪劳动可能导致情绪耗竭、角色冲突等问题，对心理健康产生负面影响。解析思路：本题考查情绪劳动的概念及其在志愿劳动中的表现和影响。首先明确情绪劳动的定义，即管理和表达情绪以符合工作要求。然后思考大学生志愿劳动中可能存在的需要管理情绪的场景。最后分析这种情绪管理对志愿者自身心理能量的消耗以及可能导致的心理问题。4.答：学校可以发挥以下作用：一是提供丰富的志愿劳动信息和平台，建立完善的志愿劳动管理和服务体系；二是将志愿劳动与学分、评奖评优等相结合，提供物质和精神激励；三是开展志愿劳动相关的培训和指导，提升志愿者的服务能力和心理调适能力；四是加强宣传引导，营造良好的校园志愿文化氛围；五是建立志愿劳动的效果评估机制，及时了解志愿者的需求和困难，并进行针对性的支持和帮助。解析思路：本题考查学校在促进志愿劳动和心理健康方面的作用。从学校管理者和教育者的角度出发，思考学校可以采取哪些具体措施来鼓励学生参与志愿劳动，并通过志愿劳动促进学生的心理健康。措施应涵盖信息平台、激励机制、能力培训、文化建设、效果评估等多个方面。四、论述题1.答：大学生参与志愿劳动可能产生的负面影响包括：过度劳累导致身心俱疲，特别是参与长期或高强度的志愿劳动时；目标不切实际或遭遇挫折可能导致失望和无力感；志愿劳动中可能接触到负面信息或经历不愉快事件，引发焦虑或抑郁情绪；角色模糊或责任过重可能导致角色冲突和压力；个人价值观与志愿活动内容不符可能导致内心冲突和认同危机；部分志愿者可能存在“道德表演”倾向，即为了获得社会认可而参与志愿劳动，反而加重心理负担。预防策略包括：合理安排志愿劳动的时间和工作量，避免过度劳累；加强志愿者的选拔和培训，帮助其树立正确的志愿动机和期望；提供心理支持和咨询服务，帮助志愿者应对负面情绪和压力；建立有效的沟通和反馈机制，及时了解志愿者的困难和需求；鼓励志愿者参与志愿服务的反思和总结，提升应对挫折的能力；学校和社会应营造理性、包容的志愿文化，避免对志愿者的过度评价和功利化引导。解析思路：本题要求论述负面影响及预防策略。首先，需要全面思考大学生参与志愿劳动可能出现的各种负面情况，从生理、心理、社会等多个层面进行分析。其次，针对每种负面影响，提出具体可行的预防措施。措施应从个人、组织、社会等多个层面考虑，例如个人层面要加强自我调适，组织层面要提供支持和培训，社会层面要营造良好文化氛围。最后，需要强调预防策略的针对性和有效性。2.答：构建更加完善的大学志愿劳动体系以促进大学生心理健康发展，需要从以下几个方面入手：首先，对接社会需求，设计更多样化、更有意义的志愿项目，满足不同大学生的兴趣和特长，增强志愿者的内在动机和参与感。其次，加强顶层设计，将志愿劳动纳入大学人才培养体系，制定完善的管理制度和评价标准，保障志愿劳动的持续性和规范性。再次，利用信息技术手段，建立智能化的志愿劳动信息平台，方便学生查找和参与志愿活动，并提供在线培训、交流和反馈服务。同时，加强志愿劳动的效果评估，运用科学方法衡量志愿劳动对大学生心理健康的实际影响，并根据评估结果不断改进志愿劳动体系。此外，加强校企合作，鼓励大学生参与企业相关的志愿服务项目，提升其职业素养和社会适应能力。最后，加强宣传引导，利用多种渠道宣传志愿劳动的价值和意义，培育校园志愿文化，营造人人参与、人人受益的良好氛围。解析思路：本题要求结合社会发