2025年大学警卫学专业题库- 校园安全教育宣传效果评估

2025年大学警卫学专业题库——校园安全教育宣传效果评估考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.校园安全教育宣传效果评估的核心目标是？A.证明宣传活动投入的有效性B.识别宣传过程中存在的问题C.全面、客观地衡量宣传对目标人群产生的实际影响D.确保所有宣传内容被完全接受2.以下哪项不属于校园安全教育宣传效果评估的常用指标？A.学生对消防知识正确回答的比例B.参与安全演练的人数C.学生安全意识的平均得分变化D.宣传活动的总费用3.在设计校园安全教育效果的问卷调查时，最重要的是确保问卷的？A.版权归属清晰B.问题表述清晰、无歧义、无引导性C.版面设计美观D.包含尽可能多的专业术语4.适用于评估校园消防安全宣传效果，观察特定人群是否正确使用灭火器的评估方法是？A.问卷调查法B.访谈法C.行为观察法D.文献分析法5.如果发现校园交通安全宣传后，学生的理论知识测试成绩提升显著，但实际违规停车行为并未减少，这可能表明？A.宣传活动完全无效B.宣传内容侧重理论，缺乏行为引导C.评估指标设置不合理，仅关注了认知层面D.学生测试时存在作弊行为6.在评估新媒体（如校园公众号、短视频平台）在安全教育宣传中的应用效果时，特别需要关注？A.平台的注册用户数B.内容的阅读量、点赞量、评论互动率及信息传播广度C.平台的广告收入D.设备的硬件配置7.校园安全教育宣传效果评估报告中最重要的是呈现？A.宣传活动的盛大场面描述B.评估使用的所有具体数据C.基于评估结果得出的结论以及具有针对性的改进建议D.评估人员的专业背景8.对于提高校园心理安全教育宣传效果而言，以下哪种策略通常更有效？A.仅在特定节日进行集中宣传B.强调问题的严重性，引发恐慌C.创作贴近学生生活、易于产生共鸣的宣传内容，并提供求助渠道信息D.仅依靠教师进行课堂讲解9.某高校警卫部门在评估一项反诈骗宣传活动效果时，发现参与度高的学生群体诈骗意识普遍较强，参与度低的学生群体意识较弱。这可能说明？A.宣传内容对高参与度人群无效B.宣传活动未能有效触达需要帮助的学生群体C.学生参与宣传活动是诈骗意识强的表现D.评估方法存在偏差，无法有效衡量真实效果10.在制定校园安全教育宣传的改进策略时，首要考虑的因素是？A.采用最新的宣传技术B.借鉴其他学校成功的经验C.结合本校实际情况和评估中发现的具体问题D.获得最高领导层的批准二、简答题（每题5分，共20分）1.简述校园安全教育宣传效果评估中，“量化评估”与“质化评估”各自的主要特点及作用。2.校园安全教育宣传效果不佳的常见原因有哪些？请列举至少三点。3.在校园内针对不同人群（如新生、教职工、外来人员）进行安全教育宣传时，应考虑哪些差异化的原则？4.设计一项旨在提升校园消防安全意识的安全教育宣传活动，请简述其核心内容、目标受众和预期效果。三、论述题（每题10分，共30分）1.论述在校园安全教育宣传效果评估中，选择和设定恰当评估指标的重要性，并举例说明应如何设定相关指标。2.结合当前信息技术发展趋势，论述如何利用新技术手段提升校园安全教育宣传效果及其评估的精准度。3.假设你所在的警卫部门发现，近年来校园盗窃案件虽有发生，但通过加强安保巡逻和宣传引导，案件数量总体呈下降趋势。然而，部分师生仍感觉校园安全感不足。请分析可能的原因，并提出相应的宣传教育改进策略。试卷答案一、选择题（每题2分，共20分）1.C2.D3.B4.C5.C6.B7.C8.C9.B10.C二、简答题（每题5分，共20分）1.量化评估通过具体数字和统计指标衡量效果，客观性强，便于比较；质化评估通过访谈、观察等手段深入了解态度、行为变化，揭示深层原因。两者结合能更全面、客观地评估宣传效果。2.常见原因包括：宣传内容针对性不强、形式单一枯燥、缺乏互动参与、受众注意力分散、宣传覆盖面不足、缺乏持续性、效果评估缺失或不当等。3.应考虑不同人群的安全需求、认知水平、行为习惯、信息接收渠道等差异。例如，对新生侧重基础安全知识普及和校园环境适应指导；对教职工强调工作场所安全和责任意识；对外来人员侧重访客管理和特定区域安全须知。4.核心内容可包括消防法规、火灾预防、初期火灾扑救方法、火场逃生自救技能等。目标受众为全校师生员工。预期效果是提升师生消防安全知识水平，增强安全意识，掌握基本技能，减少火灾事故发生，降低人员伤亡和财产损失。三、论述题（每题10分，共30分）1.选择和设定恰当评估指标是评估有效性的基础。指标应能准确反映宣传目标达成程度，具有可衡量性、可操作性和代表性。例如，评估交通安全宣传效果，可设“学生交通规则知晓率”（量化）、“学生安全出行行为遵守率”（量化）、“学生对交通安全宣传的满意度”（质化）等指标。科学设定指标有助于客观评价效果，发现不足，指导改进。2.新技术手段如大数据分析可精准分析学生安全行为模式和风险点；网络平台（公众号、APP）可推送个性化、互动性强的安全信息；VR/AR技术可模拟真实安全事故场景进行体验式安全教育；智能监控系统可实时发现安全隐患。利用这些技术，宣传内容可更精准触达目标人群，形式更生动吸引人，评估数据更丰富全面，从而提升宣传效果和评估的精准度。3.原因分析：当前宣传可能偏重知识传递，忽视了安全感的深层心理需求；部分师生可能对校园安全存在过度担忧或信息不对称；安全感的建立不仅是知识问题，更是环境、管理、心理等多因