2025年小学语文毕业升学模拟试卷：语文综合实践活动设计课程实施试题

2025年小学语文毕业升学模拟试卷：语文综合实践活动设计课程实施试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.请根据拼音写出相应的汉字，注意书写规范哦。zàizhōngguódewénhuàlúntǐzhōng，yǒuyīzhǒngfēnzhēngdewénxuéfāngfǎ，jiàozuò“sīsuǒyǔpèihé”，zhègefāngfǎdeyǒuyǒushénmeyàozhòngne？请写下来。2.选择下列词语中带点字正确的读音，用“√”标出。xīnxī（）shènyǐn（）yīnqìng（）yōuyǎ（）3.请将下列成语补充完整，并写出一句运用该成语的句子。如：画蛇添足——我昨天写作业时，本已经完成了，但最后还是多加了一句解释，真是。4.请用“不仅……而且……”造句，句式要完整哦。5.请将下列句子改为反问句，表达要生动有力。今天的天气真好，我们真应该出去玩啊。6.请将下列句子改为转述句，注意人称的变化。小明对我说：“我明天要去北京旅游，你一起去吗？”7.请根据课文内容填空，要填准确哦。在《匆匆》一课中，作者用“八千多日子已经从我手中溜去”这句话，表达了。8.请将下列句子修改病句，修改后的句子要通顺流畅。他跑步的速度非常快，像一阵风一样飞快地跑过了终点。9.请写出四个与“春天”相关的成语，并任选一个写一句话。10.请根据语境，在横线上填入合适的词语。今天，我怀着的心情去参加了学校的演讲比赛，虽然有些紧张，但最终还是顺利完成了比赛。二、阅读理解与欣赏（本大题共5小题，每小题4分，共20分）1.阅读下面的短文，然后回答问题。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。（1）这段话主要描写了什么？请用简洁的语言概括。（2）从这段话中，你感受到了作者怎样的情感？请结合具体语句说明。（3）请发挥想象，描写一下你心中的春天小草的样子。（4）这段话中有一个成语，请找出来并解释它的意思。（5）如果你是作者，你会用什么样的词语来描写夏天的景色？请写出两个。2.阅读下面的短文，然后回答问题。一天，小明在放学回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了。他连忙跑过去，扶起老奶奶，并帮她检查身体。老奶奶感激地说：“谢谢你，好孩子！”小明笑着回答：“不用谢，这是我应该做的。”（1）这个故事给你什么样的启示？请结合自己的实际生活谈谈。（2）如果你是小明，你会怎么做？请写出你的做法。（3）请写出两个与“助人为乐”相关的成语，并任选一个写一句话。（4）这个故事中，有一个句子用得特别好，请找出来并解释它的作用。（5）请发挥想象，如果你是那位老奶奶，你会对小明说什么？请写出你的话。三、口语表达与交际（本大题共4小题，每小题5分，共20分）1.假设你是班长，你的好朋友小明最近因为考试成绩不理想而情绪低落，你准备去找他聊聊，鼓励他。请写出你打算如何跟他说的内容，要真诚哦。比如，你可以先问问他的感受，然后给他一些积极的建议，最后表达你会一直支持他。2.学校要举办一次“我的梦想”主题班会，请你写一段开场白，要能吸引大家的注意力，并引出主题。比如，你可以先问大家有没有梦想，然后说说梦想的重要性，最后宣布班会正式开始。3.请你设计一个情境，让同学们进行角色扮演。情境是：小明在图书馆借书时，不小心把一本非常贵重的书弄坏了，他应该怎么向图书管理员解释并承担责任？请写出你的设计思路，包括角色分配、情境描述和需要讨论的问题。4.请你写一段话，向你的外地朋友介绍你家乡的一个特色景点，要能激发他的兴趣，让他也想来参观。比如，你可以先描述景点的地理位置，然后介绍它的历史和文化，最后说说它的独特之处。四、写作实践（本大题共1小题，共30分）请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇作文。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于400字。可以写一件让你印象深刻的事情，或者一个让你突然明白某个道理的经历。记得要运用学过的描写方法，让作文更加生动形象哦。五、综合实践与探究（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1.学校要开展一次“保护环境，从我做起”的实践活动，请你设计一个活动方案。方案要包括活动主题、活动时间、活动地点、活动内容、活动准备和预期效果等方面。比如，你可以组织同学们去公园捡垃圾，或者制作环保宣传海报，让同学们在活动中增强环保意识。2.请你调查一下你家附近的人们平时是怎么出行滴，然后写一份简单的调查报告。报告要包括调查时间、调查方式、调查对象、调查结果和分析建议等方面。比如，你可以通过观察、询问等方式，了解大家常用的交通工具，然后分析出行方式对环境的影响，并提出一些改善建议。3.请你设计一个语文学习计划，帮助同学们提高阅读和写作能力。计划要包括学习目标、学习内容、学习方法、学习时间和学习评价等方面。比如，你可以建议同学们每天阅读一篇短文，每周写一篇日记，并定期进行交流和分享，让同学们在计划中不断进步。本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用1.思考：这题考查的是对“思索与配合”这个学习方法的理解。首先要明白，这个方法的核心在于独立思考后，再与他人沟通交流，互相启发，共同进步。所以，答案应该是“思考与配合”。答案：思考与配合2.思考：这题考查的是对多音字读音的辨析能力。要结合具体的词语来选择正确的读音。xīnxī中的“心”读xīn，“息”读xī，所以都读√。shènyǐn中的“深”读shēn，“隐”读yǐn，所以都读√。yīnqìng中的“音”读yīn，“情”读qíng，所以都读√。yōuyǎ中的“幽”读yōu，“雅”读yǎ，所以都读√。答案：xīnxī(√)shènyǐn(√)yīnqìng(√)yōuyǎ(√)3.思考：这题考查的是对成语的理解和运用能力。画蛇添足的意思是做了多余的事，非但无益，反而不合适。造句时，要结合实际情况，表达出做了某事反而不好或者不必要的意思。比如，我昨天写作业时，本已经完成了，但最后还是多加了一句解释，真是画蛇添足。答案：画蛇添足——我昨天写作业时，本已经完成了，但最后还是多加了一句解释，真是画蛇添足。4.思考：这题考查的是对关联词语的理解和运用能力。“不仅……而且……”表示递进关系，前面的内容是基础，后面的内容是在前面基础上的进一步补充或强调。造句时，要先说一件事情，再说另一件更进一步的事情。比如，他不仅学习好，而且乐于助人。答案：他不仅学习好，而且乐于助人。5.思考：这题考查的是对句式变换的能力。将陈述句改为反问句，需要添加反问词，如“难道……吗？”或者“不是……吗？”，并调整语序。原句是“今天的天气真好，我们真应该出去玩啊。”改为反问句可以是“今天的天气难道不好吗？我们难道不应该出去玩吗？”答案：今天的天气难道不好吗？我们难道不应该出去玩吗？6.思考：这题考查的是对转述句的理解和运用能力。转述句要把直接引语改为间接引语，同时要注意人称的变化。原句是“小明对我说：‘我明天要去北京旅游，你一起去吗？’”转述句可以是“小明对我说，他明天要去北京旅游，问我是否一起去。”答案：小明对我说，他明天要去北京旅游，问我是否一起去。7.思考：这题考查的是对课文内容的理解和记忆。在《匆匆》一课中，作者用“八千多日子已经从我手中溜去”这句话，表达了时间的流逝之快，以及自己对时间流逝的无奈和惋惜。答案：时间的流逝之快，以及作者对时间流逝的无奈和惋惜。8.思考：这题考查的是对病句的修改能力。原句是“他跑步的速度非常快，像一阵风一样飞快地跑过了终点。”病句在于“非常快”和“飞快地”重复，可以去掉其中一个。修改后的句子可以是“他跑步的速度非常快，像一阵风一样跑过了终点。”或者“他跑步的速度飞快，像一阵风一样跑过了终点。”答案：他跑步的速度非常快，像一阵风一样跑过了终点。9.思考：这题考查的是对成语的积累和运用能力。与“春天”相关的成语有很多，比如：春暖花开、春意盎然、春回大地、春光明媚。任选一个成语写一句话，比如：春暖花开的时候，公园里百花盛开，非常美丽。答案：春暖花开、春意盎然、春回大地、春光明媚。春暖花开的时候，公园里百花盛开，非常美丽。10.思考：这题考查的是对词语的理解和运用能力。根据语境，参加比赛前的心情应该是既期待又紧张，所以可以用“既期待又紧张”来填空。今天，我怀着既期待又紧张的心情去参加了学校的演讲比赛，虽然有些紧张，但最终还是顺利完成了比赛。答案：既期待又紧张二、阅读理解与欣赏1.思考：（1）这题考查的是对段落主要内容的概括能力。这段话主要描写了春天小草的样子和人们在小草丛中的活动。可以用简洁的语言概括为：这段话主要描写了春天小草的生机勃勃和人们在小草丛中的欢乐活动。（2）这题考查的是对作者情感的理解。从“嫩嫩的，绿绿的”、“一大片一大片满是的”、“风轻悄悄的，草软绵绵的”等语句可以看出，作者感受到了春天的美好和生机，以及对大自然的热爱。（3）这题考查的是对春草的想象和描写能力。可以发挥想象，描写春草的嫩绿、柔软、生机勃勃的样子，比如：春天的小草像一个个绿色的小精灵，从土里偷偷地钻出来，嫩绿嫩绿的，软绵绵的，一阵风吹过，它们就跳起了欢快的舞蹈。（4）这题考查的是对成语的识别和解释能力。这段话中的成语是“满是的”，意思是到处都是，形容很多。（5）这题考查的是对夏天景色的想象和描写能力。可以写出两个与夏天景色相关的词语，比如：绿树成荫、烈日炎炎。答案：（1）这段话主要描写了春天小草的生机勃勃和人们在小草丛中的欢乐活动。（2）作者感受到了春天的美好和生机，以及对大自然的热爱。（3）春天的小草像一个个绿色的小精灵，从土里偷偷地钻出来，嫩绿嫩绿的，软绵绵的，一阵风吹过，它们就跳起了欢快的舞蹈。（4）满是的，意思是到处都是，形容很多。（5）绿树成荫、烈日炎炎2.思考：（1）这题考查的是对故事启示的理解。这个故事告诉我们要乐于助人，在别人需要帮助的时候伸出援手。结合自己的实际生活，可以谈谈自己在生活中是如何帮助别人的，或者别人是如何帮助自己的。（2）这题考查的是对助人为乐行为的理解和运用。如果自己是小明，也会像小明一样，主动扶起老奶奶，并帮她检查身体，然后礼貌地回答老奶奶的话。（3）这题考查的是对助人为乐相关成语的积累和运用能力。与“助人为乐”相关的成语有：助人为乐、舍己为人。任选一个成语写一句话，比如：助人为乐是一种美德，我们应该在生活中多帮助别人。（4）这题考查的是对句子作用的理解。这个故事中，句子“小明笑着回答：‘不用谢，这是我应该做的。’”用得特别好，它表达了小明乐于助人的品质，以及一种无私奉献的精神。（5）这题考查的是对人物对话的想象和描写能力。如果自己是那位老奶奶，会对小明说：“谢谢你，好孩子，你真是个有爱心的好孩子，我真的很感激你。”答案：（1）这个故事告诉我们要乐于助人，在别人需要帮助的时候伸出援手。比如，我在上学路上看到一位同学摔倒，我也主动去扶他起来，并帮助他回家。（2）如果自己是小明，也会主动扶起老奶奶，并帮她检查身体，然后礼貌地回答老奶奶的话。（3）助人为乐、舍己为人。助人为乐是一种美德，我们应该在生活中多帮助别人。（4）小明笑着回答：‘不用谢，这是我应该做的。’这句话表达了小明乐于助人的品质，以及一种无私奉献的精神。（5）谢谢你，好孩子，你真是个有爱心的好孩子，我真的很感激你。三、口语表达与交际1.思考：这题考查的是口语表达和交际能力。要真诚地鼓励朋友，可以先问问他的感受，然后给他一些积极的建议，最后表达你会一直支持他。比如：“小明，你最近怎么了？我看你情绪不太好。考试成绩不理想确实让人难过，但你要知道，一次考试并不能代表你的全部。你已经很努力了，相信自己，下次一定能做得更好。你要记得，我一直是你的朋友，会一直支持你。”答案：“小明，你最近怎么了？我看你情绪不太好。考试成绩不理想确实让人难过，但你要知道，一次考试并不能代表你的全部。你已经很努力了，相信自己，下次一定能做得更好。你要记得，我一直是你的朋友，会一直支持你。”2.思考：这题考查的是口语表达和活动设计能力。要吸引大家的注意力，可以先问大家有没有梦想，然后说说梦想的重要性，最后宣布班会正式开始。比如：“同学们，你们有没有梦想？梦想就像一颗种子，种在我们的心里，只要我们努力浇灌，它就能生根发芽，开出美丽的花朵。梦想是我们前进的动力，是我们追求的目标。今天，我们就要来分享自己的梦想，让我们一起开启‘我的梦想’主题班会吧！”答案：“同学们，你们有没有梦想？梦想就像一颗种子，种在我们的心里，只要我们努力浇灌，它就能生根发芽，开出美丽的花朵。梦想是我们前进的动力，是我们追求的目标。今天，我们就要来分享自己的梦想，让我们一起开启‘我的梦想’主题班会吧！”3.思考：这题考查的是口语表达和活动设计能力。要设计一个情境，让同学们进行角色扮演，可以先分配角色，然后描述情境，最后提出需要讨论的问题。比如：角色分配：小明、图书管理员。情境描述：小明在图书馆借书时，不小心把一本非常贵重的书弄坏了，他来到图书管理员面前，紧张地解释并承担责任。需要讨论的问题：小明应该怎么向图书管理员解释？他应该如何承担责任？我们应该学习小明的什么品质？”答案：角色分配：小明、图书管理员。情境描述：小明在图书馆借书时，不小心把一本非常贵重的书弄坏了，他来到图书管理员面前，紧张地解释并承担责任。需要讨论的问题：小明应该怎么向图书管理员解释？他应该如何承担责任？我们应该学习小明的什么品质？”4.思考：这题考查的是口语表达和景物描写能力。要激发朋友的兴趣，可以先描述景点的地理位置，然后介绍它的历史和文化，最后说说它的独特之处。比如：“你一定要来我的家乡看看，那里有一个美丽的景点，叫做‘西湖’。西湖位于浙江省杭州市，是中国最著名的景点之一。它有着悠久的历史，曾经是古代皇帝的行宫和贵族的园林。西湖的景色非常独特，有‘三潭印月’、‘断桥残雪’等著名景点，四季都有不同的美景，尤其是春天的西湖，柳绿花红，非常美丽。”答案：“你一定要来我的家乡看看，那里有一个美丽的景点，叫做‘西湖’。西湖位于浙江省杭州市，是中国最著名的景点之一。它有着悠久的历史，曾经是古代皇帝的行宫和贵族的园林。西湖的景色非常独特，有‘三潭印月’、‘断桥残雪’等著名景点，四季都有不同的美景，尤其是春天的西湖，柳绿花红，非常美丽。”四、写作实践思考：这题考查的是写作能力。要以“那一刻，我长大了”为题，写一篇作文。可以写一件让自己印象深刻的事情，或者一个让自己突然明白某个道理的经历。要运用学过的描写方法，让作文更加生动形象。比如，可以写自己小时候害怕打针，但有一次勇敢地打针后，突然明白了什么是勇敢，感觉自己长大了。答案：（略）五、综合实践与探究1.思考：这题考查的是活动设计能力。要设计一个“保护环境，从我做起”的实践活动方案，可以包括活动主题、活动时间、活动地点、活动内容、活动准备和预期效果等方面。比如：活动主题：“保护环境，从我做起”。活动时间：2025年5月1日。活动地点：学校附近的公园。活动内容：组织同学们去公园捡垃圾，并制作环保宣传海报。活动准备：准备垃圾袋、手套、马克笔、纸张等。预期效果：增强同学们的环保意识，让同学们养成保护环境的好习惯。