4.3 国际合作-教学设计 人教版（2019）选择性必修三 2023-2024学年高二下学期

4.3国际合作-教学设计人教版（2019）选择性必修三2023-2024学年高二下学期授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析4.3国际合作-教学设计人教版（2019）选择性必修三2023-2024学年高二下学期

本章节围绕国际合作的主题，通过分析国际合作的历史、现状及发展趋势，探讨国际合作的重要性及其对全球治理的影响。内容紧密结合教材，旨在提高学生对国际合作的认知，培养其国际视野和合作意识。核心素养目标培养学生对国际合作的深刻理解，提升其全球意识和国际视野；增强批判性思维，通过分析案例，学会从多角度审视国际合作的复杂性和挑战；培养合作精神和沟通能力，在小组讨论中学会协作与交流；增强法治意识，理解国际法和国际规则在国际合作中的作用。重点难点及解决办法重点：国际合作的历史发展脉络及其对当代国际关系的影响。

难点：国际合作中的利益冲突与协调机制的理解。

解决办法：

1.重点：通过时间线梳理国际合作的历史节点，结合案例，引导学生理解不同历史阶段国际合作的特点和作用。

2.难点：设计角色扮演活动，让学生模拟国际合作中的利益冲突和协调过程，提高对复杂性的认识。同时，组织小组讨论，鼓励学生提出解决方案，增强解决问题的能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、电子书包

-课程平台：学校网络教学平台、在线教育资源共享平台

-信息化资源：国际组织官方网站、国际合作案例库、视频资料库

-教学手段：PPT演示文稿、角色扮演道具、互动式讨论卡片教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国际合作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否了解国际合作？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于国际合作的成功案例或新闻视频片段，让学生初步感受国际合作的意义。

简短介绍国际合作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国际合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国际合作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国际合作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国际合作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国际合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国际合作的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的国际合作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国际合作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国际合作解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国际合作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国际合作的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国际合作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国际合作的定义、组成部分、案例分析等。

强调国际合作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国际合作。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将理论知识应用于实际。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于国际合作的短文或报告，分析一个具体的国际合作案例，并提出自己的见解。

教学过程设计完毕。教学资源拓展1.拓展资源：

-国际组织介绍：联合国、世界贸易组织（WTO）、世界卫生组织（WHO）等国际组织的成立背景、宗旨和主要活动。

-国际合作案例库：收集近年来国际合作的典型案例，如“一带一路”倡议、气候变化应对合作等。

-国际关系理论：介绍现实主义、自由主义、建构主义等国际关系理论，帮助学生从不同视角理解国际合作。

-国际法律文件：如《联合国宪章》、《世界贸易组织协定》等，了解国际合作的法律基础。

2.拓展建议：

-学生可以进一步研究联合国安理会的工作机制，探讨其在维护国际和平与安全中的作用。

-鼓励学生阅读关于“一带一路”倡议的书籍或文章，分析其对沿线国家经济发展的影响。

-组织学生参与模拟联合国活动，通过角色扮演的方式，体验国际谈判和国际合作的过程。

-引导学生关注国际新闻，分析国际事件背后的国际合作因素，提高新闻敏感度和批判性思维能力。

-建议学生阅读国际关系理论的相关著作，如《国际关系理论》等，以加深对国际合作理论的理解。

-鼓励学生参与国际志愿者活动或文化交流项目，亲身体验国际合作的意义和挑战。

-组织学生进行小组项目，研究某个特定领域的国际合作，如环境保护、教育合作等，并撰写研究报告。

-建议学生参观当地的外交使领馆或国际组织代表处，了解国际组织在本地的工作情况。

-鼓励学生参与国际竞赛或学术交流，如国际青年学生论坛、国际学术会议等，拓宽国际视野。

-组织学生观看国际合作的纪录片或电影，通过视觉艺术的方式感受国际合作的故事和成就。课堂1.课堂评价：

-提问与回答：通过课堂提问，检验学生对国际合作知识的理解和掌握程度。设计不同难度的问题，从基础知识到分析问题，再到提出解决方案，逐步提高学生的思维深度。

-观察与反馈：在课堂讨论和小组活动中，观察学生的参与度、表达能力和团队合作精神。对于积极参与、表达清晰的学生给予正面反馈，对于表现不足的学生给予个别指导。

-小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的贡献，包括提出观点、倾听他人意见、协调团队工作等方面。通过小组展示，评价学生的综合运用知识的能力。

-案例分析评价：针对案例分析环节，评价学生分析问题的能力，包括对案例背景的把握、对合作机制的理解、对解决方案的评估等。

-角色扮演评价：在角色扮演活动中，评价学生的角色理解、情感投入和沟通技巧。通过观察学生的表现，评估其是否能够模拟真实情境下的国际合作过程。

2.作业评价：

-课后作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括案例分析报告、国际组织研究论文等。重点关注学生的分析深度、逻辑性和创新性。

-及时反馈：在批改作业过程中，及时给予学生反馈，指出作业中的优点和不足，并提出改进建议。

-作业展示与讨论：鼓励学生在课堂上展示自己的作业，并进行小组讨论，通过同学之间的交流，互相学习，共同提高。

-作业评价标准：制定明确的作业评价标准，包括内容完整性、逻辑性、创新性、表达清晰度等，确保评价的客观性和公正性。

-作业反馈会议：定期组织作业反馈会议，让学生了解自己的作业表现，并讨论如何改进学习方法，提高作业质量。

3.综合评价：

-课堂表现与作业成绩相结合：综合评价学生的课堂参与度、作业完成情况、小组讨论表现等，全面了解学生的学习状况。

-定期评估：通过定期的课堂表现和作业评估，跟踪学生的学习进度，及时发现并解决学习中存在的问题。

-反馈与鼓励：在评价过程中，注重学生的反馈，鼓励学生积极参与，提高学习动力和自信心。

-个性化评价：针对不同学生的学习特点和需求，进行个性化评价，提供针对性的指导和建议。课后作业1.写作练习：请学生以“我国在国际合作中的角色与贡献”为题，撰写一篇短文，要求结合所学知识，阐述我国在国际合作中的重要地位和作用，字数500字以上。

2.案例分析：阅读关于“金砖国家合作”的案例，分析以下问题：

-金砖国家合作的背景和目的。

-金砖国家合作的主要内容和成果。

-金砖国家合作面临的挑战和对策。

3.角色扮演：假设你是一名国际组织的代表，参加一个关于气候变化的国际会议。请编写一份会议发言稿，提出我国在应对气候变化方面的立场和倡议。

4.小组讨论：分组讨论“一带一路”倡议对沿线国家的影响，包括积极和消极两方面，并总结以下内容：

-“一带一路”倡议对沿线国家经济、政治、文化等方面的影响。

-沿线国家如何应对“一带一路”倡议带来的机遇和挑战。

5.报告撰写：请学生选择一个国际组织，如世界贸易组织（WTO），撰写一份简要报告，包括以下内容：

-该组织的成立背景、宗旨和目标。

-该组织的主要职责和运作机制。

-该组织在全球经济治理中的作用和影响。

答案示例：

1.我国在国际合作中的角色与贡献

（以下仅为示例，实际写作内容需根据学生个人理解和分析进行拓展）

在全球化的大背景下，我国在国际合作中扮演着越来越重要的角色。作为世界上最大的发展中国家，我国在国际合作中积极履行大国责任，为世界和平与发展作出贡献。

首先，我国在政治领域积极参与国际事务，推动构建人类命运共同体。例如，我国积极参与联合国维和行动，为维护世界和平贡献中国力量。

其次，在经济领域，我国倡导共建“一带一路”，推动区域经济一体化，为沿线国家带来实实在在的利益。同时，我国积极推动全球经济增长，为世界经济发展注入新动力。

此外，在科技领域，我国积极开展国际科技合作，促进科技创新。例如，我国与多个国家在航天、生物科技等领域开展合作，共同攻克难题。

2.金砖国家合作案例分析

（以下仅为示例，实际分析需结合案例具体内容进行）

金砖国家合作的背景是全球化背景下新兴市场国家和发展中国家共同面临的经济、政治和安全挑战。金砖国家合作的目的是通过加强合作，实现共同发展。

金砖国家合作的主要内容包括经济、金融、政治、安全、文化等多个领域。在金融领域，金砖国家成立新开发银行，为发展中国家提供资金支持。在政治领域，金砖国家峰会成为新兴市场国家和发展中国家的重要国际论坛。

金砖国家合作面临的挑战主要包括全球经济不平衡、地缘政治风险等。为应对挑战，金砖国家应加强沟通协调，深化合作领域。

3.国际会议发言稿

（以下仅为示例，实际发言稿需根据角色定位和会议主题进行撰写）

尊敬的各位代表，大家好！

今天，我很荣幸能作为我国代表在此会议上发言。面对气候变化这一全球性挑战，我国坚定支持国际社会共同努力，共同应对。

我国在应对气候变化方面已采取了一系列举措，包括加强节能减排、发展清洁能源、提高能效等。我们愿与国际社会一道，共同推动全球气候治理，实现可持续发展。

首先，我国将继续加大国内低碳转型力度，推动能源结构优化，发展低碳经济。其次，我们将积极参与国际气候谈判，推动《巴黎协定》有效实施。最后，我们将加强与国际社会的交流与合作，共同应对气候变化挑战。

谢谢大家！

4.小组讨论成果总结

（以下仅为示例，实际总结需结合小组讨论内容进行）

“一带一路”倡议对沿线国家的影响既有积极的一面，也存在消极的一面。

积极影响包括：推动沿线国家基础设施建设，促进区域互联互通；带动沿线国家经济发展，提高人民生活水平；加强沿线国家之间的文化交流，增进相互了解。

消极影响包括：对环境造成一定影响，如生态破坏、资源过度开发等；部分国家内部可能因“一带一路”项目而产生社会矛盾。

为应对这些挑战，沿线国家应加强合作，共同制定环境保护、风险评估等政策措施，确保“一带一路”项目的可持续发展。

5.国际组织报告撰写

（以下仅为示例，实际报告需根据所选国际组织的特点进行撰写）

世界贸