第7课 溜走的零花钱说课稿-2023-2024学年小学心理健康四年级上册川教版

第7课溜走的零花钱说课稿-2023-2024学年小学心理健康四年级上册川教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第7课溜走的零花钱说课稿-2023-2024学年小学心理健康四年级上册川教版教材分析本节课选自小学心理健康四年级上册川教版，旨在帮助学生了解零花钱的管理和使用，培养良好的消费观念和理财意识。通过案例分析、角色扮演等活动，引导学生学会合理规划零花钱，树立正确的金钱观。核心素养目标分析培养学生具备良好的消费习惯和理财能力，提高自我管理意识。通过本课学习，学生能够认识到零花钱的重要性，学会合理规划、使用和管理零花钱，树立正确的金钱观，增强生活自理能力和责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生认识到零花钱合理使用的必要性，理解节约消费的重要性。

②引导学生掌握制定零花钱预算、合理分配和消费的方法。

2.教学难点，

①帮助学生克服消费中的冲动行为，培养理性消费的习惯。

②引导学生将理财观念与实际生活相结合，形成正确的金钱观和消费观。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪

-课程平台：学校心理健康教育平台

-信息化资源：零花钱管理相关的PPT课件、视频案例

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、互动游戏教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们有没有零花钱？你们通常是如何使用零花钱的？”引发学生对零花钱话题的兴趣。

-展示一组关于零花钱使用不当的图片或视频，引导学生思考这些行为可能带来的后果。

-提出本节课的主题：“溜走的零花钱”，并简要介绍课程内容。

2.讲授新知（20分钟）

-**零花钱的重要性**：通过讲述零花钱对培养孩子自主管理能力、理财意识的重要性，引导学生认识到合理使用零花钱的价值。

-**制定零花钱预算**：介绍如何根据自身需求制定合理的零花钱预算，包括日常开销、储蓄和额外支出等。

-**合理分配和消费**：讲解如何将零花钱分配到不同的用途，如学习用品、娱乐活动等，并强调消费时应考虑性价比。

-**案例分析**：展示一些真实的案例，让学生分析案例中人物在零花钱管理上的优点和不足，引导学生从中学习。

-**角色扮演**：分组进行角色扮演，模拟生活中购买物品的场景，让学生在实践中学会如何合理使用零花钱。

3.巩固练习（10分钟）

-**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.如何制定适合自己的零花钱预算？

2.如何在日常生活中合理分配零花钱？

3.如何避免冲动消费？

-**案例分析**：针对小组讨论中提出的问题，选取典型案例进行分析，引导学生总结经验教训。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调合理使用零花钱的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行所学知识，养成良好的消费习惯。

5.作业布置（5分钟）

-完成一份个人零花钱预算表，包括日常开销、储蓄和额外支出等。

-与家长沟通，了解家庭零花钱管理情况，共同探讨如何更好地管理零花钱。

-下一节课将分享自己的预算表和与家长沟通的结果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**认知层面**：

-学生能够理解零花钱的概念及其在个人财务管理中的重要性。

-学生掌握了制定零花钱预算的基本方法，能够根据自身需求合理规划预算。

-学生了解到了不同消费类型（如学习用品、娱乐活动等）在零花钱分配中的比重。

2.**情感层面**：

-学生在体验角色扮演和案例分析的过程中，对零花钱管理的重要性有了更深刻的情感体验。

-学生能够认识到冲动消费的危害，增强了自我控制能力。

3.**行为层面**：

-学生在实践活动中，能够将学到的知识应用到实际生活中，如制定个人零花钱预算表。

-学生在与家长沟通的过程中，提高了沟通能力和家庭责任感。

4.**能力层面**：

-学生通过本节课的学习，提升了自我管理能力，学会了如何合理安排和分配资源。

-学生在解决实际问题的过程中，锻炼了分析问题和解决问题的能力。

5.**价值观层面**：

-学生树立了正确的金钱观和消费观，认识到节约消费的重要性。

-学生在日常生活中，能够自觉抵制不必要的消费，培养良好的消费习惯。

6.**长期影响**：

-学生通过持续的学习和实践，形成了良好的理财习惯，为将来的财务管理打下坚实的基础。

-学生在学会管理零花钱的过程中，培养了独立思考和解决问题的能力，有助于其未来在社会中的适应和发展。内容逻辑关系1.零花钱的概念与重要性

①零花钱的定义

②零花钱在个人财务管理中的作用

③零花钱对培养孩子自主管理能力的影响

2.制定零花钱预算

①零花钱预算的基本原则

②制定预算的步骤与方法

③预算中各项支出的比例分配

3.合理分配和消费

①不同消费类型的划分

②消费决策的原则

③如何避免冲动消费

4.案例分析与角色扮演

①案例分析的方法与技巧

②角色扮演的步骤与注意事项

③从案例中学习到的理财经验

5.家庭沟通与合作

①与家长沟通的重要性

②家庭零花钱管理的共同探讨

③家庭合作在零花钱管理中的作用

6.课堂小结与作业布置

①课程内容的回顾与总结

②作业布置的目的与要求

③学生对所学知识的运用与反思反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，通过角色扮演和案例分析，让学生在真实的情境中学习零花钱管理，提高学习兴趣和参与度。

2.引入家庭参与，鼓励家长参与课堂讨论和作业布置，形成家校合力，共同促进学生的理财教育。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在教学过程中，部分学生对零花钱管理的认识还不够深入，需要进一步引导学生理解和实践。

2.部分学生参与课堂活动的积极性不高，需要更多互动和鼓励，以激发他们的学习热情。

3.教学评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际理财能力的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.深入挖掘教材内容，结合学生的生活经验，设计更多贴近实际的教学案例，让学生在实际情境中学习理财知识。

2.丰富教学活动形式，如组织理财知识竞赛、模拟购物活动等，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的参与度。

3.采取多元化的教学评价