统编版五年级语文上册期末综合素养评价(新情境卷二)（含答案）

统编版五年级语文上册期末综合素养评价(新情境卷二)时间：90分钟 满分:100分沐浴书香，快乐成长。请你来参加“悦”读分享活动。一、“悦”读准备。(6分)1.用楷书抄写《观书有感》，做到书写工整、美观，行款整齐。(4分)2.莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”你觉得书籍还是什么呢?仿写一句宣传语。(2分)二、“悦”读倡议。根据拼音写词语，将倡议书补充完整。(8分)读一本好书，仿佛结交知心朋友。当你lǎnduò()时，它给你送上亲切的dīngzhǔ()；当你身处黑暗时，它给予你黎明的曙光；当你gūdú()时，它给你温暖的陪伴……让我们在书籍的diàntáng()中mànyóu(),去探寻里面的qízhēnyìbǎo()。让我们触摸文字的脉搏，在阅读中体会生活百态，创造huīhuáng()人生！三、“悦”读剪影。阅读中，同学们遇到了一些困难，请你帮助他们解决一下吧。(12分)1.消灭字音拦路虎。下列加点字的读音全都正确的一项是()A.灰烬(jìn) 勉强(qiǎng) 卷轴(juǎn) 借鉴(jiàn)B.间隔(jiàn)削弱(xuē) 嫉妒(jì) 腼腆(tiǎn). C.瞌睡(kē) 誊写(téng) 垂蔓(wàn) 沉甸甸(diàn)D.执拗(niù)擅长(shàn) 酿酒(niàng) 哽咽(gěng)2.移除字形绊脚石。下列词语书写全都正确的一项是()A.轮换联结气极败坏 B.船桨荒唐难以致信C.歇凉煤炭震天动地 D.茶叶崩塌流离失所3.字词含义巧辨析。下列加点词语的意思相同的一项是()A.孩子们露出天真的笑脸。 你不要太天真，被人骗了。B.爸爸的身体很结实。 这座木桥很结实。C.被人戏弄的滋味真不好受。这次没考好，我心里很不是滋味。D.今天的蔬菜很新鲜。 每天都有新鲜事发生。4.词语运用细斟酌。下列加点词语运用有误的一项是()A.警察叔叔足智多谋，巧设陷阱，成功逮捕犯罪嫌疑人。B.梅农们处心积虑，细心照顾杨梅，才有了高品质的慈溪杨梅。C.同学们盼星星盼月亮，终于，等来了心心念念的研学活动。D.爷爷一直坚持去老年大学学习，真是“活到老，学到老”！5.标点符号我会用。下列句子中的标点符号使用恰当的一项是()A.有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。B.吴冠中小时候跟随父亲逛庙会，看踩高跷走路，看虾兵，蚌精，牛头，马面……C.这学期，我们班转来了一位新同学，十一二岁、性格腼腆、十分文静。D.亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹、点缀其间。6.课文内容我掌握。下列说法不正确的一项是()A.《父爱之舟》中，父亲用小渔船把“我”带到了一个个人生驿站，这条船承载着父亲对“我”的爱和期待。B.《将相和》通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事，赞扬了蔺相如顾全大局的品质，以及廉颇勇于改过的精神。C.古人读书特别强调学与思的关系，正如孔子云：“学如不及，犹恐失之。”D.《忆读书》一文按照时间顺序，介绍了作者自己的读书经历，告诉少年儿童“读书好，多读书，读好书”。四、“悦”读积累。根据学习积累，结合下面的语境将诗词名句补充完整。(10分)1.诗词启智，文化润心。陶渊明的“盛年不重来，”告诉我们要珍惜时间；魏征的“，戒奢以俭”告诉我们要勤俭节约；诗人陆游的诗句“死去元知万事空，”和梁启超先生的名句“美哉，我少年中国，,!壮哉,”则让我们体会到了浓浓的爱国情。2.读书要讲究方法。《论语》告诉我们要好学，“，不耻下问”；朱熹告诉我们要用心，“三到之中，”。读书还要能前后联系、融会贯通，读郭沫若先生的句子“白鹭实在是一首诗，”，我们就不由得想起了《渔歌子》中的“，桃花流水鳜鱼肥”。五、“悦”读实践。阅读下面的文章，完成相应练习。(34分)(一)董永遇仙记(新趋势·多文本联读)父亡，无以葬，乃自卖为奴，以供丧事。主人知其贤，与钱一万，遣之。永行三年丧毕，欲还主人，供其奴职。道逢一妇人，曰：“愿为子妻。”遂与之俱。主人谓永曰：“以钱与君矣。”永曰：“蒙君之惠，父丧收藏①。永虽小人，必欲服勤致力②，以报厚德。”主曰：“妇人何能?”永曰：“能织。”主曰：“必尔者③，但令妇为我织缣④百匹。”于是永妻为主人家织，十日而毕。女出门，谓永曰：“我，天之织女也，缘君至孝，天帝令我助君偿债耳。”语毕，凌空而去，不知所在。【注】①收藏：安葬。②服勤致力：尽力地承担劳务。③必尔者：一定要这样的话。④缣(jiān):细绢。(二)天仙配相传玉帝有七个女儿，都深得玉帝的宠爱，其中最受宠的是活泼可爱的小妹妹七仙女。这一天，七个姐妹外出玩耍。七仙女禁不住好奇心，悄悄地拨开云层偷看人间。这时，她看见一个年轻的庄稼人清瘦英俊的脸上流露着悲凄愁苦的神色。七仙女问大姐这是何许人，大姐告诉她：“妹妹，他叫董永。董永家境贫寒，为安葬刚刚去世的父亲，卖身去给地主傅员外当三年的长工。”好心肠的七仙女不禁潸然泪下，她既同情董永悲苦的身世，也爱上了董永的忠厚、朴实，决定下凡嫁给董永。在大姐的帮助下，七仙女瞒着玉帝来到凡间，和董永结为夫妇。结婚后，夫妻双双来到傅员外家上工。傅员外提出一个苛刻的条件——限定他们当天晚上织成十匹云锦。如果织得出来，三年长工改为百日；如果织不出来，三年之后还要再加三年。这却难不倒聪明能干的七仙女，她一口答应下来。晚上，七仙女等董永睡熟后，在自己屋中点起一炷神香。顷刻之间，天上的姊妹们闻香赶来。这些灵巧的姑娘们都是天庭的织造能手，不到一夜工夫，她们就织出了十匹绚丽多彩的云锦。第二天，七仙女把云锦交给了傅员外。傅员外惊诧万分，可也没有办法，只好答应给董永减了工期。一百天到了，董永和七仙女离开了地主家，他们高高兴兴地向家里走去。忽然，天空乌云翻滚、狂风大作，从乱云中下来一位怒气冲冲的天神，大声喝道：“七仙女私下凡尘，与凡人结为夫妻，玉帝龙颜大怒，传旨命七仙女午时三刻返回天庭。如若不然，定派天兵天将前来捉拿，并将董永碎尸万段！”幸福的美梦一下子破碎了。七仙女为了让丈夫免遭毒手，只好忍痛离去。七仙女哭着和董永约定：“来年碧桃开花日，槐荫树下把子交。”说罢，便随着天神上天去了。董永望着远去的妻子，哭得昏倒在地。1.(语文要素)为了把《天仙配》复述得更有意思，小文打算来点儿小创作，为故事增加情节，下列哪个情节不合适?()(2分)A.大姐是如何知道董永卖身葬父的。B.董永知道七仙女要来帮自己，就答应了傅员外的要求。C.七仙女化作飞鸟来到天宫，叫姊妹们去人间帮自己织云锦。D.碧桃花开的时候，董永终于与分别一年的七仙女见面了。2.梳理故事情节，把导图补充完整。(3分)3.根据故事内容判断对错，对的打“✔”，错的打“×”。(3分)(1)这两则故事中都对董永的家境做了介绍。 ()(2)故事(一)中的妇人和故事(二)中的七仙女都有“能织”的手艺。 ()(3)故事(一)中的天帝和故事(二)中的玉帝的做法是相同的。()4.请你从故事(二)中用“”画出与故事(一)中画线部分相对应的情节。(2分)5.这两篇文章描述的是同一个民间故事，结合你对民间故事的理解，下列说法错误的一项是()(2分)A.民间故事是口耳相传的，因此同一个故事可能有不同的版本。B.民间故事中有感人的情节，有性格鲜明的人物形象。C.民间故事的结尾必须是悲剧性质的，这才能体现百姓的艰难。D.民间故事往往寄托着人们朴素的愿望。6.故事(一)的结尾是“语毕，凌空而去，不知所在”。请你展开想象，把这一情节写具体。(3分)(三)母亲与读书 (名校期末真题)①童年里，妈妈逼哄我读书，犹如末日般的记忆！②记得还没读小学，有时，妈妈会和颜悦色，“宝宝，咱们来读读《三字经》”；有时，妈妈会一脸庄重，“儿子，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”；更多时候，妈妈会字正腔圆地为我诵读长篇大论，说是培养我的语感。在“高压”式的阅读训练下，我能在客人面前背诵《三字经》和近百首唐诗，妈妈高兴得合不拢嘴。那时，虽然阅读能愉悦母亲和满足自己的虚荣心，但在心底，我是抵触阅读的！讨厌晦涩的唐诗宋词，小小年纪，哪里明白什么“欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋”呢?③小升初时，许多同学因默写古诗词而困扰，我却可以轻松应对，顺利进入当地最好的初中，妈妈喜出望外。看着红榜上自己的名字时，我心里略微明白了，妈妈的坚持还是有道理的。④上初中后，我狂热地喜欢上了小说。多少个夜晚，我躲在被窝里偷偷看，代价是第二天上课时的昏昏欲睡。一次，我模仿侦探小说里反派人物的口气，故作阴沉地跟父母说话，全然不顾妈妈眼底深深的担忧。妈妈严厉地批评了我，还说不再给我买书，并撕碎了我的侦探小说，劝我要读健康向上的课外书。我却振振有词：“不是您让我看书的吗?我看这些书有什么不对啊?”妈妈叹息着走开了。一天晚上，我看完推理小说后入睡，梦见有人拿着一把枪在追我，小说里熟悉的场景让我惊叫出声。闻声赶来的妈妈心疼地抱着我哭道：“儿子，你的心智尚未发育成熟，不足以承受这些，我们不看了好吗?”在母亲的泪水里，我突然明白：人生分好多个阶段，一个阶段只能阅读一个阶段的书，阅读不当，也会让成长变得不快乐！⑤曾经的少年渐渐长大，如今的我，已学会甄别和选择阅读更适合自己的书籍。《论语》让我沐浴圣贤光芒一路前行；《十万个为什么》是我通往科学大门的密钥……而今，我吟诵唐诗宋词，不再觉得它们晦涩枯燥，而是充满了灵动的生命力。母亲也喜欢我和她分享阅读感悟，常夸赞我长大了。⑥书香伴我成长，见证我的一次次蜕变，也见证了母爱无疆。7.用简洁的语言概括“我”的读书经历。(5分)8.(语文要素)假如你在读书时遇到“欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋”这句话，不理解什么意思，为提高阅读速度，用下面哪种方式更好?()(2分)A.上网搜索 B.查资料 C.先不管，继续往下读9.(语文要素)阅读第④自然段，按要求填表。(7分)(1)用概括的语言写出“场景二”的内容。(2分)(2)两个场景，两种表达爱的方式。你更喜欢哪种方式?请联系短文内容，抓住关键语句，体会细节中蕴含的感情。(5分)10.对于短文结尾的特点，下列分析正确的一项是()(2分)A.照应了文章开头，还蕴含着作者对母亲的感恩之情。B.总结全文，表达了作者对书的喜爱，也表达了作者对母爱的赞扬与感恩。C.和题目照应，深化了主题，表达了“我”成年后对书的喜爱。11.“童年里，妈妈逼哄我读书，犹如末日般的记忆！”你有过这样的感受吗?请结合自己的读书经历写写你的感悟。(3分)六、笔墨生香。(30分)读书破万卷，下笔如有神。学校公众号即将上线“阅读之星”板块，请你写一篇作文参与投稿，分享自己的“读书故事”或推荐身边的“阅读榜样”。投稿要求：①选取典型事例来写；②分段叙述，把重点部分写具体，表达真情实感；③题目自拟，不少于400字。期末综合素养评价(新情境卷二)一、1.略。[示例]书籍是通往智慧殿堂的阶梯。二、懒惰叮嘱孤独殿堂漫游奇珍异宝辉煌三、1.D2.C3.C4.B5.A6.C四、1.一日难再晨居安思危但悲不见九州同与天不老我中国少年与国无疆2.敏而好学心到最急一首韵在骨子里的散文诗西塞山前白鹭飞五、1.B2.遇妇人愿为妻傅员外提要求仙女织成云锦3.(1)✔(2)✔(3)×4.晚上，七仙女等董永睡熟后……她们就织出了十匹绚丽多彩的云锦。5.C6.[示例]语毕，只见那妇人衣袂飘飘，周身