Unit6LetsgoLesson2教学设计冀教版七年级英语上册

Unit6Let’sgoLesson2Atthemuseum教学设计一、教材分析【What】本课围绕“在博物馆”展开，涉及不同类型博物馆的讨论，LiMing和Jack在博物馆询问古中国展厅位置并计划参观的对话，还有补全问路对话、匹配博物馆名称与图片等任务，学习博物馆相关词汇和问路、参观表达。【Why】让学生学习博物馆和问路相关英语表达，能交流博物馆参观计划，提升英语阅读理解、交流能力，培养学生对博物馆文化的兴趣和英语表达能力。【How】以博物馆场景对话为语篇，通过讨论、阅读、补全对话、匹配等任务，引导学生学习博物馆和问路表达，掌握场景用语。二、学情分析学生对博物馆有一定认知，但用英语交流博物馆参观和问路存在困难。此阶段学生具备基础英语能力，对博物馆话题感兴趣。本节课重难点是掌握博物馆和问路表达，能在博物馆场景交流。三、教学目标语言能力：掌握博物馆相关词汇（如“NaturalHistoryMuseum”“AncientChinaHall”等）和问路、参观表达；能完成阅读、对话补全、匹配任务，进行博物馆场景交流。学习能力：通过对话、练习学习词汇和表达，主动参与任务，提升听说读写和场景运用能力。文化意识：感受英语在博物馆场景的运用，了解不同博物馆的文化。思维品质：在分析博物馆参观、问路中，培养场景思维和语言组织能力。四、重点难点教学重点掌握博物馆和问路相关表达，能交流博物馆参观计划、问路。难点准确运用问路和博物馆参观表达进行交流。五、课堂导入【教师活动】师生问好。展示不同博物馆图片，提问：Whatmuseumsdoyouknow?Whatcanyoulearninamuseum?引出课题：Today,we'lllearn"Atthemuseum"andtalkaboutmuseumvisitsandaskingtheway.【学生活动】回答已知博物馆和博物馆学习内容，参与话题导入。【设计意图】通过图片激活博物馆认知，自然引出课题，为学习铺垫。六、探究新知Presentation【教师活动】引导完成“1Whatkindsofmuseumsarethey?Talkwithyourpartner.”，讲解博物馆类型词汇，让学生跟读。is...?see...visit...Jack的对话，讲解问路（“Whereis...?Canyouhelpus?”）和博物馆参观（“wanttosee...visit...buygifts”）表达，分析对话结构。【学生活动】完成1（讨论博物馆类型，如历史博物馆、科技博物馆等），跟读词汇和表达。【设计意图】熟悉博物馆类型和相关表达，为后续任务奠基。Practice【教师活动】引导完成“2Readtheconversationandanswerthequestions.”，指导阅读对话找答案。引导完成“3pletetheconversationwiththesentences,andthenroleplayit.”，分析对话语境选句子。引导完成“4Matchthenameofthemuseumwithitspicture.Thentalkwithyourpartner.”，指导匹配并讨论。【学生活动】完成2，答案：A.TheycanlearnaboutancientChinesehistory.B.LiMingwantstoseetheJadeDragonfromHongshanCulture.C.TheywillgototheAncientChinaHallfirst.完成3，答案依次：D;B;A;C，然后角色扮演问路对话。完成4，匹配（示例）：故宫→ForbiddenCity三星堆博物馆→theSanxingduiMuseum河北博物馆→theHebeiMuseum并讨论：StudentA:Whichmuseumwouldyouliketovisit?StudentB:I'dliketovisittheSanxingduiMuseum.StudentA:Whereisit?StudentB:It'sinSichuan.StudentA:Whatcanyoulearninthatmuseum?StudentB:IcanlearnabouttheancientSanxingduiculture.【设计意图】通过阅读、补全对话、匹配讨论，巩固词汇和表达，提升英语运用能力。Production【教师活动】组织小组“博物馆参观计划展示会”，每组设计博物馆参观计划并展示。【学生活动】小组设计计划并展示，如：StudentA:WewanttovisittheNaturalHistoryMuseum.First,we'llasktheway.Thenwe'llseethedinosaurexhibits.Afterthat,we'llbuygifts.【设计意图】在真实场景中运用英语，提升交流和计划表达能力。七、语言知识【教师活动】博物馆词汇：“NaturalHistoryMuseum”“AncientChinaHall”“ForbiddenCity”等；问路词汇：“excuseme”“goalong”“turnright/left”等。表达：问路：Excuseme.Whereis...?Canyouhelpme?Goalong...turnright/left...博物馆参观：wanttosee...visit...learnabout...buygifts句型：Whereis...?Whatcanyoulearnin...?Whichmuseumwouldyouliketovisit?【学生活动】记忆词汇、表达和句型，进行对话练习。【设计意图】清晰掌握语言知识，强化运用。八、课堂总结【教师活动】总结博物馆和问路表达，强调在博物馆场景的运用。【学生活动】回顾所学，整理笔记。【设计意图】系统梳理知识，为后续学习助力。九、课后任务任务一和朋友用英语练习博物馆参观和问路对话，巩固表达。任务二画一幅理想的博物馆参观路线图，用英语标注地点和活动，与同学分享。十、板书设计2AtthemuseumMuseumwords:NaturalHistoryMuseum,Ancien