2024-2025学年高中历史 第三单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 第3课 一代雄狮拿破仑教学说课稿1 新人教版选修4

2024-2025学年高中历史第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第3课一代雄狮拿破仑教学说课稿1新人教版选修4科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第3课一代雄狮拿破仑教学说课稿1新人教版选修4课程基本信息1.课程名称：一代雄狮拿破仑

2.教学年级和班级：高中历史选修4年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生历史思辨能力，通过分析拿破仑的生平与事迹，引导学生理解历史人物在特定历史条件下的作用与影响。

2.提升学生的史料解读能力，引导学生学会从历史资料中提取信息，形成对拿破仑时代历史事件的全面认识。

3.增强学生的历史意识，让学生认识到资产阶级革命对欧美国家政治、经济、文化等方面的影响，培养民族自豪感和历史责任感。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：拿破仑的生平事迹及其对法国历史的影响。通过分析拿破仑的军事才能、政治改革、法典制定等，使学生理解他如何成为法国乃至欧洲历史上的重要人物。

-重点二：拿破仑时代的历史背景。引导学生了解拿破仑时期法国大革命的影响，以及拿破仑时代欧洲的政治、经济、文化状况。

2.教学难点

-难点一：拿破仑政治改革的评价。学生需要理解拿破仑改革的目的、手段和效果，并能够从不同角度对拿破仑的改革进行评价。

-难点二：拿破仑对外战争的影响。学生需要分析拿破仑战争对法国和欧洲其他国家的影响，包括积极和消极方面，以及战争对拿破仑统治的最终结局的作用。

-难点三：拿破仑时期的欧洲国际关系。理解拿破仑时期欧洲各国的外交政策、国际联盟和对抗，以及这些关系对拿破仑统治的影响。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、音响系统

-课程平台：高中历史教学平台、网络教育资源库

-信息化资源：拿破仑生平事迹的相关视频资料、拿破仑时代的历史图片集、法典原文扫描件

-教学手段：互动式教学软件、历史地图、时间轴、课堂讨论、小组合作学习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示拿破仑的画像，提问：“同学们，你们知道这位历史上著名的军事家是谁吗？他有哪些重要的历史贡献？”

-学生自由发言，教师简要介绍拿破仑的生平和成就，引出本节课的主题：“一代雄狮拿破仑”。

-提出本节课的学习目标：“通过学习拿破仑的一生，了解其政治、军事成就及其对法国和欧洲的影响。”

2.讲授新知（20分钟）

-拿破仑的生平与军事才能

-教师介绍拿破仑的早年经历，包括家庭背景、教育经历等。

-分析拿破仑的军事才能，以奥斯特利茨战役和耶拿-奥尔施泰特战役为例，展示其卓越的军事指挥能力。

-拿破仑的政治改革

-讲解拿破仑时期的法国大革命背景，强调拿破仑的政治改革是在这一历史条件下的产物。

-介绍拿破仑颁布的《拿破仑法典》，分析其对法国乃至世界法律体系的影响。

-拿破仑的对外战争与欧洲国际关系

-分析拿破仑对外战争的原因和影响，以俄国战役和埃及远征为例，展示拿破仑战争的双重性。

-讨论拿破仑时期欧洲的国际关系，包括拿破仑与欧洲各国的关系，以及拿破仑对欧洲政治版图的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“请同学们根据所学内容，简述拿破仑的主要军事成就。”

-学生回答问题，教师点评并补充。

-教师提问：“拿破仑颁布的《拿破仑法典》有哪些重要内容？”

-学生回答，教师总结并强调法典的历史意义。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容：“今天我们学习了拿破仑的一生，了解了他的军事才能、政治改革以及对外战争对法国和欧洲的影响。”

-强调学习拿破仑的重要性，鼓励学生在历史学习中关注人物与时代的关系。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们课后阅读《拿破仑传》，并思考以下问题：拿破仑为何能够成为一代雄狮？他的统治对法国和欧洲有何影响？”

-要求学生在下节课前准备分享自己的阅读心得。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确描述拿破仑的生平事迹，包括他的早年经历、军事生涯、政治改革以及对外战争。

-学生能够理解《拿破仑法典》的主要内容和历史意义，以及拿破仑政治改革的目的和影响。

-学生能够分析拿破仑时代欧洲的国际关系，包括拿破仑与欧洲各国的关系，以及拿破仑对欧洲政治版图的影响。

2.历史思维能力的提升

-学生能够运用历史唯物主义观点分析拿破仑时代的历史事件，理解历史人物在特定历史条件下的作用和影响。

-学生能够通过比较分析，认识拿破仑改革与法国大革命的关系，以及拿破仑战争的双面性。

-学生能够从历史角度评价拿破仑的功过，培养批判性思维和历史评价能力。

3.文化素养的拓展

-学生通过学习拿破仑的一生，了解法国大革命及其对欧洲文化的影响，拓展了学生的文化视野。

-学生在了解拿破仑时代的历史背景和文化氛围中，增强了民族自豪感和历史责任感。

-学生通过学习拿破仑时期的法律体系，认识到法律在维护社会秩序和推动社会进步中的重要作用。

4.研究能力的培养

-学生能够通过查阅资料、分析历史文献，提升自己的研究能力。

-学生在课堂讨论和小组合作学习中，锻炼了沟通、协作和表达的能力。

-学生通过撰写读书笔记或心得体会，提高了自己的写作能力和学术素养。

5.价值观的塑造

-学生在学习拿破仑的一生中，体会到了勇气、智慧、坚韧等优秀品质，对学生的价值观塑造具有积极意义。

-学生通过了解拿破仑的失败，认识到权力与责任的关系，培养了正确的权力观和责任感。

-学生在学习拿破仑时代的历史事件中，认识到民主、法治、平等、自由等价值观的重要性，为学生的终身发展奠定基础。板书设计①拿破仑生平

-1769年8月15日：出生

-1799年11月9日：雾月政变，掌权

-1804年5月18日：称帝，建立法兰西第一帝国

②军事才能

-奥斯特利茨战役：1805年，大胜奥地利和俄罗斯联军

-耶拿-奥尔施泰特战役：1806年，击败普鲁士

-滑铁卢战役：1815年，战败，流放南大西洋圣赫勒拿岛

③政治改革

-《拿破仑法典》：1804年颁布，现代法律体系的基础

-行政改革：建立中央集权制度，加强中央政府对地方的控制

④对外战争

-北方战争：对抗俄罗斯

-东方战争：对抗奥地利、普鲁士

-南方战争：征服意大利、埃及等地

⑤欧洲国际关系

-拿破仑与欧洲各国的关系：形成反法联盟

-欧洲政治版图的变化：拿破仑战争对欧洲国家边界的影响反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试引入更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高学生的积极性，也更能激发他们的思考。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，将抽象的历史事件具体化，帮助学生更好地理解拿破仑及其时代的历史背景。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我尝试了互动式教学，但发现部分学生仍然比较被动，参与度不高，这可能是由于课堂氛围和学生的自信心不足造成的。

2.教学深度不够：在讲解拿破仑的政治改革和对外战争时，我发现学生的理解深度不够，这可能是因为我在讲解时过于注重事实的陈述，而忽视了历史背景和深层次的分析。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过考试来衡量学生的学习效果，这种方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地鼓励学生提问和表达自己的观点，同时，通过设置一些开放性问题，引导学生进行深入思考。

2.深化教学内容：在讲解历史事件时，我将更加注重历史背景的分析，引导学生理解历史事件背后的