Module 2 Unit 1 There's Chinese dancing.（教学设计）-外研版（三起）六年级上册

Module2Unit1There'sChinesedancing.（教学设计）-外研版（三起）六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以“Module2Unit1There'sChinesedancing.”为主题，旨在通过情境创设和互动练习，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的口语表达能力和文化意识。通过结合实际生活，让学生了解并欣赏中国传统舞蹈，增强学生的文化自信。二、核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习中国舞蹈文化，增强对中华传统文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过听说读写活动，提高学生运用英语进行交流的能力。

3.培养学生的自主学习能力，通过自主探究和合作学习，激发学生的学习兴趣和探究精神。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：dancing,traditional,performance,culture

-重点句型：There's...;Thisis...;It'sveryinteresting.

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。例如，通过展示不同中国传统舞蹈的视频片段，引导学生识别并运用关键词汇描述舞蹈特点，如：“ThisisatraditionalChinesedance.It'sverygracefulandinteresting.”

2.教学难点：

-难点词汇：graceful,traditional,performance

-难点句型：Canyou...?Howabout...?

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。例如，对于“graceful”这一形容词，可以通过实物展示或动作示范，让学生直观感受其含义；在练习“Canyou...?Howabout...?”句型时，教师可以设计情景模拟，引导学生进行角色扮演，提高语言运用能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：外研版六年级上册英语教材配套电子资源

-信息化资源：中国传统舞蹈视频片段、图片集

-教学手段：实物教具（如舞蹈服装、道具）、PPT课件、卡片游戏五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师播放一段中国传统舞蹈的视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：“Whatdoyouseeinthevideo?Canyouguesswhatkindofdanceitis?”

-引导学生观察舞蹈的特点，如动作、服装、音乐等。

2.新课讲授（用时15分钟）

-部分一：词汇教学

-教师展示关键词汇卡片，如“dancing”,“traditional”,“performance”,“culture”。

-学生通过图片和动作理解词汇含义，并进行拼写练习。

-举例：“ThisisatraditionalChinesedance.It'sverygracefulandinteresting.”

-部分二：句型教学

-教师示范并讲解重点句型：“There's...;Thisis...;It'sveryinteresting.”

-学生跟读并模仿句型，进行角色扮演练习。

-举例：“There'satraditionalChinesedance.It'sverygracefulandinteresting.”

-部分三：语法点讲解

-教师讲解一般现在时态的用法，并结合舞蹈场景进行应用。

-学生完成相关练习题，巩固语法知识。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：词汇接龙

-学生分组，每组轮流说出一个与舞蹈相关的词汇，下一个学生需用该词汇的下一个字母开头的词汇接龙。

-例如，学生A说“dancing”，学生B说“graceful”，学生C说“performance”。

-活动二：句型运用

-学生根据所学句型，编写一段关于中国传统舞蹈的简短描述。

-例如：“There'satraditionalChinesedancecalled'DanceoftheDragon'.It'sverygracefulandinteresting.”

-活动三：角色扮演

-学生分组，每组选择一个舞蹈场景进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：舞蹈特点

-学生讨论并回答：“WhatarethecharacteristicsoftraditionalChinesedance?”

-例如：“Ithasgracefulmovements,traditionalmusic,andbeautifulcostumes.”

-方面二：舞蹈文化

-学生讨论并回答：“WhydopeopleliketraditionalChinesedance?”

-例如：“PeoplelikeitbecauseitrepresentsChinesecultureandhistory.”

-方面三：舞蹈意义

-学生讨论并回答：“WhatisthesignificanceoftraditionalChinesedance?”

-例如：“ItisawaytopreserveandpassdownChineseculture.”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提问：“WhatdidwelearnabouttraditionalChinesedancetoday?”

-学生回答并举例说明，如：“WelearnedaboutthecharacteristicsoftraditionalChinesedance,suchasgracefulmovements,traditionalmusic,andbeautifulcostumes.”

-教师总结：“Today,weexploredtheworldoftraditionalChinesedanceandlearnedhowtodescribeitinEnglish.Remembertopracticeusingthenewvocabularyandsentencepatternsinyourdailyconversations.”六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

-学生能够识别并正确使用与舞蹈相关的词汇，如“dancing”,“traditional”,“performance”,“culture”,“graceful”,“costume”等。

-学生能够通过图片和情境理解词汇的含义，并在实际语境中运用这些词汇。

2.句型运用：

-学生能够熟练运用重点句型，如“There's...;Thisis...;It'sveryinteresting.”进行描述和表达。

-学生能够根据所学句型，独立完成简单的英语对话，描述自己喜欢的舞蹈。

3.语法能力：

-学生通过本节课的学习，对一般现在时态的用法有了更深入的理解。

-学生能够运用一般现在时态描述事物，并正确使用助动词。

4.跨文化意识：

-学生通过学习中国传统舞蹈，增强了对中国文化的理解和尊重。

-学生能够认识到舞蹈作为一种文化表现形式，在不同文化中有着丰富的内涵和独特的魅力。

5.交流能力：

-学生在课堂上积极参与讨论和活动，提高了口语表达能力和听力理解能力。

-学生能够运用所学知识和技能，与他人进行有效的沟通和交流。

6.学习兴趣：

-学生对本节课的学习内容表现出浓厚的兴趣，愿意主动探究和学习。

-学生通过参与实践活动，体验到学习的乐趣，增强了学习动力。

7.合作能力：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生能够倾听他人的意见，尊重他人，形成良好的团队合作精神。

8.自主学习能力：

-学生通过自主探究和合作学习，提高了自主学习能力。

-学生能够根据自身情况，调整学习策略，实现自我提升。七、课后作业1.完成以下句子，使用所学词汇和句型：

-Thereisa________inourschool.________isvery________and________.

答案：traditionalChinesedance;it;beautiful;interesting

2.创作一个小故事，描述你参加的一次舞蹈表演。使用以下词汇和句型：

-Isawa________dance.________wasvery________.Themusicwas________.

-Ifelt________whenIdanced.

答案：Chinese;theperformance;graceful;beautiful;exciting;happy

3.选择一个你喜欢的中国传统舞蹈，用英语写一段简短的介绍，包括舞蹈名称、特点、音乐等。

-Thedanceiscalled________.Itisa________dance.________.

-Themusicis________.Itmakespeople________.

答案：DanceoftheDragon;traditional;Ithasgracefulmovements;slowandpeaceful;relaxed

4.设计一个对话场景，假设你和你的朋友在谈论即将观看的一场舞蹈表演。使用以下句型：

-Areyougoingtoseethe________?

-Yes,Iam.It'sa________dance.________.

-Ican'twaittoseeit!

答案：Chinesedance;traditional;It'sveryfamous

5.写一封信给你的外国朋友，介绍中国传统舞蹈。在信中包括以下内容：

-描述一种中国传统舞蹈；

-解释为什么人们喜欢这种舞蹈；

-邀请你的朋友观看一场舞蹈表演。

答案：

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.IwantedtotellyouaboutatraditionalChinesedancethatIrecentlylearnedabout.It'scalledthe"DanceoftheDragon".ThisdanceisveryspecialbecauseitrepresentsthehistoryandcultureofChina.Themovementsaregracefulandthemusicisbeautiful.Peopleloveitbecauseitbringsthemtogetherandcelebratestheirheritage.

Ithinkyouwouldreallyenjoywatchingthisdance.Thereisaperformancecomingupnextweek,andIwouldloveforyoutocomewithme.ItwouldbeagreatopportunitytolearnmoreaboutChinesecultureandseeabeautifuldanceperformance.

Lookingforwardtohearingfromyousoon.

Bestregards,

[YourName]八、板书设计①本文重点知识点：

-中国传统舞蹈的基本特点

-与舞蹈相关的英语词汇和句型

-一般现在时态的用法

②词汇：

-dancing,traditional,performance,culture,graceful,costume

③句型：

-There's...;Thisis...;It'sveryinteresting.

-Canyou...?Howabout...?

-Isawa...dance.Itwasvery...Themusicwas...

④语法点：

-一般现在时态的构成和用法

⑤板书布局：

-标题：Module2Unit1Ther