八年级物理上册 第一章 走进实验室 1.3 活动：降落伞比赛说课稿 （新版）教科版

八年级物理上册第一章走进实验室1.3活动：降落伞比赛说课稿（新版）教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级物理上册第一章走进实验室1.3活动：降落伞比赛

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生科学探究能力、创新意识、合作精神和实践能力。通过降落伞比赛活动，学生能够运用所学物理知识设计并测试降落伞，提高对空气阻力和重力的理解。同时，培养学生的动手操作能力、数据分析能力和团队协作精神，激发学生对物理学科的兴趣和探索欲望。重点难点及解决办法重点：1.空气阻力与降落伞设计的关系；2.实验数据的收集与分析。

难点：1.如何根据空气阻力原理设计有效的降落伞；2.如何准确测量并分析实验数据。

解决办法：

1.重点：通过演示实验，让学生直观感受空气阻力对降落伞的影响，引导学生分析影响空气阻力的因素。

2.难点：设计教学活动，让学生分组讨论，提出设计方案，并进行实践操作。教师巡回指导，帮助学生解决设计中的问题。同时，利用小组合作，共同分析实验数据，提高数据分析能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有新版八年级物理上册教材。

2.辅助材料：准备与空气阻力、降落伞设计相关的图片、图表，以及展示实验操作步骤的视频。

3.实验器材：准备不同形状和面积的降落伞材料、计时器、测量工具等实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保实验操作台宽敞安全，便于学生分组实验和讨论。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是空气阻力吗？它在我们生活中有哪些应用？

2.学生回答，老师总结：空气阻力是物体在空气中运动时受到的阻力，它在飞行器设计中起着重要作用。

3.老师引入新课：今天我们要学习的是如何设计一个降落伞，并通过实验来探究空气阻力与降落伞设计的关系。

二、新课讲授

1.老师讲解：降落伞的设计需要考虑哪些因素？

-学生思考并回答：降落伞的设计需要考虑面积、形状、重量等因素。

-老师总结：是的，降落伞的面积、形状和重量都会影响空气阻力，进而影响降落伞的降落效果。

2.老师展示实验步骤：

-准备实验器材：降落伞材料、计时器、测量工具等。

-将学生分成小组，每组设计一个降落伞。

-每组测量降落伞的面积、形状和重量。

-进行实验，记录降落伞的降落时间。

-分析实验数据，找出影响降落伞降落效果的因素。

3.老师讲解实验注意事项：

-实验过程中要注意安全，避免发生意外。

-实验数据要准确记录，以便后续分析。

三、分组实验

1.学生分组，每组选择一个降落伞设计方案。

2.学生按照实验步骤进行实验，记录实验数据。

3.教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

四、实验数据分析

1.学生分组展示实验结果，分享实验数据。

2.老师引导学生分析实验数据，找出影响降落伞降落效果的因素。

3.学生讨论并总结实验结论。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：

-空气阻力与降落伞设计的关系；

-实验数据的收集与分析；

-降落伞设计的影响因素。

2.老师提出思考题：如何进一步优化降落伞设计，提高降落效果？

六、布置作业

1.学生独立完成课后习题，巩固所学知识。

2.小组合作，设计一个更优化的降落伞方案，并撰写实验报告。

七、课堂反思

1.老师引导学生反思本节课的学习过程：

-实验过程中遇到了哪些问题？

-如何解决这些问题？

-通过实验，我们学到了什么？

2.学生分享自己的学习心得，老师进行点评。

八、课堂延伸

1.老师介绍降落伞在航空、跳伞等领域的应用。

2.学生思考：除了降落伞，还有哪些应用场景需要考虑空气阻力？学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并描述空气阻力的概念及其在生活中的应用。

-学生掌握了降落伞设计的基本原理，包括面积、形状和重量对空气阻力的影响。

-学生能够运用所学知识解释实验现象，如降落伞的降落速度与空气阻力的关系。

2.能力提升：

-实验操作能力：通过实际操作降落伞，学生学会了如何使用实验器材，如何进行实验数据的收集和记录。

-数据分析能力：学生能够对实验数据进行整理和分析，从中得出结论，提高了数据分析能力。

-创新思维能力：在设计降落伞的过程中，学生需要考虑多种因素，这有助于培养学生的创新思维。

3.情感态度与价值观：

-科学探究精神：学生在实验过程中表现出对科学探究的兴趣和热情，增强了科学探究的精神。

-团队合作意识：通过小组合作完成实验，学生学会了与他人沟通、协作，增强了团队意识。

-安全意识：学生在实验过程中，能够遵守实验规则，注意安全，培养了安全意识。

4.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如理解飞机、汽车等交通工具的设计原理。

-学生在日常生活中，能够关注与空气阻力相关的问题，提高科学素养。

5.综合评价：

-学生在实验过程中，不仅掌握了物理知识，还培养了动手能力、观察能力、思维能力等综合素质。

-学生通过参与实验活动，提高了对物理学科的兴趣，为后续学习打下了坚实的基础。教学反思与总结今天这节课，我们通过降落伞比赛活动，让学生们深入理解了空气阻力与降落伞设计的关系。下面，我就这节课的教学过程进行一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了分组实验和小组讨论的方式，这让学生们在实践中学习，提高了他们的动手能力和团队协作精神。我看到，学生们在实验过程中非常投入，他们积极讨论、设计、操作，这让我感到非常欣慰。但同时，我也发现，在实验指导上，我可能没有做到面面俱到，有些学生对于实验步骤的理解不够清晰，这在后续的实验操作中体现出来。这说明我在教学过程中需要更加细致地指导学生，确保每个学生都能理解并掌握实验步骤。

其次，关于教学策略，我使用了多媒体资源来辅助教学，比如展示降落伞设计的图片和视频，这有助于学生直观地理解抽象的概念。但是，我也注意到，有些学生可能对多媒体资源的依赖性过强，缺乏自主思考。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在没有多媒体辅助的情况下也能进行有效的学习。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律整体良好，但有个别学生因为对实验结果的不满意而情绪波动。这提醒我，在教学中不仅要关注学生的知识学习，还要关注他们的情感体验，及时给予鼓励和指导，帮助他们调整心态。

当然，也存在一些不足。比如，实验过程中个别学生操作不够规范，实验数据记录不够准确；部分学生对实验结果的分析不够深入。针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.加强实验操作的规范性训练，确保每个学生都能按照正确的方法进行实验。

2.在实验过程中，更加注重数据的准确性，培养学生的严谨科学态度。

3.鼓励学生深入分析实验数据，提高他们的科学探究能力。

4.在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，减少对多媒体资源的过度