2025年大一语文结业考试试题及答案

2025年大一语文结业考试试题及答案

一、单项选择题1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.百舸（gě）峥嵘（zhēng）挥斥方遒（qiú）B.罅隙（xià）慰藉（jí）讷讷（nè）C.执拗（niù）半晌（xiǎng）踌躇（chú）D.炽热（zhì）忸怩（ní）木讷（nè）答案：A（B.慰藉jiè；C.半晌shǎng；D.炽热chì）2.下列词语书写无误的一项是（）A.廖廓风华正茂书生意气浪遏飞舟B.携来指点江山激扬文字中流砥柱C.沧茫挥斥方遒鱼翔浅底百侣曾游D.榆荫天伦叙乐义气风发夜缒而出答案：B（A.廖廓应为“寥廓”；C.沧茫应为“苍茫”；D.义气风发应为“意气风发”）3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。B.正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。C.它们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。D.学生的学习水平是参差不齐的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。答案：D（A.语无伦次：话讲得乱七八糟，毫无次序。与“逻辑严密”矛盾；B.海誓山盟：多指恋人间对未来生活的盟约和誓言，与“崇高理想”搭配不当；C.峰回路转：形容山峰、道路曲折迂回，比喻事情经历挫折、失败后，出现新的转机，与“绝境”语境不符）4.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。答案：C（《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》）5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。答案：D（A.滥用介词，造成主语残缺，删去“通过”或“使”；B.“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C.否定不当，删去“不”）6.下列诗句的作者与朝代对应正确的一项是（）A.“采菊东篱下，悠然见南山”——陶渊明——东晋B.“海内存知己，天涯若比邻”——李白——唐朝C.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”——杜甫——唐朝D.“但愿人长久，千里共婵娟”——苏轼——南宋答案：A（B.“海内存知己，天涯若比邻”作者是王勃；C.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”作者是刘禹锡；D.苏轼是北宋文学家）7.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）A.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”——比喻B.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”——排比C.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”——排比、比喻D.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”——对偶答案：C（A.运用了拟人的修辞手法；B.运用了反复和拟人的修辞手法；D.运用了夸张和比喻的修辞手法）8.下列对课文内容的理解，不正确的一项是（）A.《劝学》一文，作者通过大量的比喻论证，阐述了学习的重要性、学习的方法和态度，鼓励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。B.《师说》中，韩愈针对当时社会上“耻学于师”的不良风气，论述了从师学习的必要性和原则，批判了当时社会上轻视师道的错误观念，表现出非凡的勇气和斗争精神。C.《赤壁赋》中，作者通过描写夜游赤壁的所见所感，以及主客之间的相互辩驳，反映了作者由故作旷达到陷入苦闷，再由苦闷到解脱的思想过程。D.《故都的秋》是郁达夫的散文名篇，作者通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都之秋的真情，并流露出深远的忧思和孤独感。答案：C（《赤壁赋》中作者由乐到悲，再由悲到喜的思想过程，不是故作旷达）9.下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A.师道之不传也久矣B.蚓无爪牙之利，筋骨之强C.夫庸知其年之先后生于吾乎D.道之所存，师之所存也答案：B（B项“之”是定语后置的标志；A、C、D项“之”用于主谓之间，取消句子独立性）10.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正确。答案：D二、多项选择题1.下列词语中，有两个错别字的一项是（）A.篮天忘纪睛天忙禄B.忘纪己经蓝球睛天C.篮天己经忘纪忙禄D.蓝球忘纪己经忙禄答案：ABC（A.篮天应为“蓝天”，忘纪应为“忘记”，睛天应为“晴天”，忙禄应为“忙碌”；B.忘纪应为“忘记”，己经应为“已经”，蓝球应为“篮球”，睛天应为“晴天”；C.篮天应为“蓝天”，己经应为“已经”，忘纪应为“忘记”，忙禄应为“忙碌”；D.蓝球应为“篮球”，忘纪应为“忘记”，己经应为“已经”，忙禄应为“忙碌”）2.下列作家与作品对应正确的有（）A.老舍——《骆驼祥子》B.巴金——《家》C.钱钟书——《围城》D.沈从文——《边城》答案：ABCD3.下列诗句中，表达思乡之情的有（）A.露从今夜白，月是故乡明。B.举头望明月，低头思故乡。C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。D.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。答案：ABCD4.下列句子中，体现儒家思想的有（）A.己所不欲，勿施于人。B.穷则独善其身，达则兼济天下。C.人法地，地法天，天法道，道法自然。D.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。答案：ABD（C项体现的是道家思想）5.下列关于文学体裁的表述，正确的有（）A.诗歌是一种用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。B.散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。C.小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。D.戏剧指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。答案：ABCD6.下列对古代诗词意象的理解，正确的有（）A.柳树常常象征离别，如“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”。B.大雁常常象征游子的思乡之情和羁旅之愁，如“乡书何处达？归雁洛阳边”。C.梅花常常象征高洁、坚韧的品质，如“零落成泥碾作尘，只有香如故”。D.月亮常常象征思念、团圆，如“但愿人长久，千里共婵娟”。答案：ABCD7.下列句子中，运用了描写手法的有（）A.他的脸像红苹果一样。B.她静静地坐在那里，眼神中透露出一丝忧伤。C.风轻轻地吹着，树叶沙沙作响。D.他高兴得一蹦三尺高。答案：BCD（A项运用的是比喻的修辞手法）8.下列对文学作品主题的理解，正确的有（）A.《祝福》通过描写祥林嫂悲惨的一生，揭示了封建礼教吃人的本质。B.《雷雨》以20世纪20年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过周、鲁两个家庭，八个人物，前后30年间复杂的纠葛，写出了旧家庭的悲剧和罪恶。C.《哈姆雷特》讲述了哈姆雷特的叔叔克劳狄斯谋害了其父，篡取王位，哈姆雷特为父王向叔叔复仇的故事，反映了人文主义理想与现实的矛盾。D.《老人与海》通过描写老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗的故事，歌颂了人类面对艰难困苦时所显示的坚不可摧的精神力量。答案：ABCD9.下列关于修辞手法的判断，正确的有（）A.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的修辞手法。B.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了反复和拟人的修辞手法。C.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了排比和比喻的修辞手法。D.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”运用了拟人的修辞手法。答案：ABCD10.下列对古代文学流派的表述，正确的有（）A.山水田园诗派以王维、孟浩然为代表，他们的诗歌多描绘自然山水和田园生活，风格清新自然。B.边塞诗派以王昌龄、岑参等为代表，他们的诗歌多描写边塞风光和战争生活，风格雄浑豪放。C.婉约派以柳永、李清照等为代表，他们的词多写男女之情、离别之愁，风格委婉细腻。D.豪放派以苏轼、辛弃疾等为代表，他们的词多抒发豪情壮志，风格豪迈奔放。答案：ABCD三、判断题1.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。（×）（由孔子的弟子及再传弟子编写而成）2.“唐宋八大家”是指唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。（√）3.《诗经》是我国浪漫主义诗歌的源头。（×）（《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，《离骚》是我国浪漫主义诗歌的源头）4.“说”是古代的一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，跟现代的杂文相似。（√）5.《孔雀东南飞》是我国古代最长的叙事诗，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。（√）6.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。（√）7.谥号是古代帝王、诸侯、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为给予的一种称号，用来褒扬他们的功绩。（×）（谥号有褒有贬）8.词牌名规定了词的格式、字数、韵律等，与词的内容没有直接关系。（√）9.鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集有《朝花夕拾》，散文诗集有《野草》。（√）10.古代文人常用字号来称呼自己或他人，如李白号青莲居士，杜甫号少陵野老。（√）四、简答题1.简要分析《劝学》中比喻论证的作用。《劝学》中大量运用比喻论证，作用显著。如“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”，通过形象的比喻，生动地阐述了人经过学习可以超越自我的道理。众多比喻使抽象的学习道理变得具体可感，易于读者理解和接受，增强了文章的说服力，激发读者学习的热情，让论证更有感染力。2.简述《师说》的中心论点及主要论证方法。《师说》的中心论点是“古之学者必有师”。主要论证方法有对比论证，如将“古之圣人”从师而问与“今之众人”耻学于师对比，突出不重师道的错误；还有举例论证，以孔子“三人行，则必有我师”为例，说明从师学习的必要性；也有引用论证，引用“师者，所以传道受业解惑也”等话语，阐明师的职责。3.概括《故都的秋》中作者描写的几幅秋景图。作者描绘了五幅秋景图。一是秋晨小院图，写了破屋、浓茶、牵牛花等，展现出宁静清幽；二是秋槐落蕊图，着重描写落蕊的细腻，表现出寂静落寞；三是秋蝉残声图，通过秋蝉的嘶叫，烘托出悲凉氛围；四是秋雨话凉图，写雨中行人的交谈，传递出清冷之感；五是秋果奇景图，描写枣子等秋果，给秋增添了几分生机又不失秋意。4.说说《赤壁赋》中主客问答的意义。主客问答深化了文章主题。客的观点代表了常人面对宇宙无穷、人生有限的悲观情绪，如对曹操英雄业绩的感慨后发出人生短暂的悲叹。主的回应则展现出豁达乐观的情怀，从变与不变的角度阐述万物与人生的哲理。通过主客问答，作者在自我思想的碰撞中，化解内心苦闷，实现从悲观到乐观的转变，表达对人生的积极态度。五、讨论题1.有人说《祝福》中的“我”是一个具有进步思想的知识分子，但又充满了矛盾和无奈，结合文本谈谈你的看法。在《祝福》中，“我”确实是有进步思想的知识分子。“我”对封建礼教和旧传统有一定批判意识，看到祥林嫂的悲惨遭遇心生同情。但“我”又充满矛盾无奈。面对祥林嫂关于灵魂有无的询问，“我”因害怕承担责任而含糊作答，这体现“我”的软弱。“我”虽不满现状，却没有勇气去改