2025年大学劳动教育专业题库- 大学生劳动教育的理论基础

2025年大学劳动教育专业题库——大学生劳动教育的理论基础考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每小题2分，共20分）1.马克思主义认为，人的全面发展的核心和基础是（）。A.政治思想教育B.道德品质教育C.劳动教育D.科学文化教育2.在中国传统文化中，强调“民生在勤，勤则不匮”的思想，体现了对（）的重视。A.知识学习B.劳动实践C.艺术创作D.社会交往3.新时代加强劳动教育的根本目的在于（）。A.提高学生的应试能力B.培养学生的劳动技能C.增强学生的身体素质D.促进学生的全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人4.“劳动创造了人本身”，这一论断主要强调了（）。A.劳动的经济价值B.劳动的社会价值C.劳动的生物进化和人类起源的意义D.劳动的政治价值5.杜威的“做中学”理念与劳动教育的（）原则相契合。A.理论联系实际B.面向全体学生C.强调实践体验D.促进个性发展6.大学生劳动教育区别于中小学劳动教育的突出特点之一是（）。A.更加强调劳动技能的掌握B.更加强调劳动知识的学习C.更加强调与专业学习的结合，培养学生的创新创业能力和职业素养D.更加强调体力劳动7.下列哪一项不属于新时代劳动教育的主要内容？（）A.生产劳动B.服务性劳动C.创新创业劳动D.艺术欣赏活动8.马克思主义劳动价值论认为，商品的价值是由（）决定的。A.人的劳动时间B.人的劳动强度C.社会必要劳动时间D.人的劳动熟练程度9.在劳动教育中强调“尊重劳动”，主要是强调要尊重（）。A.劳动成果B.劳动者C.劳动工具D.劳动时间10.将劳动教育纳入人才培养全过程，体现了（）的教育理念。A.系统性B.针对性C.发展性D.终身性二、填空题（每空2分，共20分）1.劳动教育是新时代党和国家对教育提出的重大要求，是______教育的深刻体现。2.马克思主义认为，劳动不仅创造了______，也创造了人。3.中国古代的“______，______”思想，体现了对劳动的推崇。4.劳动教育的目标之一是培养学生的______和______。5.新时代劳动教育强调劳动教育的______、______和______。6.大学生劳动教育应注重培养学生的______、______和______。7.“______”是社会主义核心价值观在劳动教育中的具体体现。8.劳动教育的评价应注重______、______和______。9.劳动教育的实施应坚持______、______和______的原则。10.劳动教育与其他学科教育的融合，是实现______教育的重要途径。三、名词解释（每小题5分，共20分）1.劳动素养2.创造性劳动3.尊重劳动4.理论与实践相结合四、简答题（每小题10分，共30分）1.简述马克思主义关于人的全面发展学说与劳动教育的关系。2.简述新时代加强劳动教育的重大意义。3.简述大学生劳动教育的主要内容。五、论述题（20分）结合马克思主义劳动观，论述新时代加强大学生劳动教育的理论基础和实践路径。试卷答案一、选择题1.C2.B3.D4.C5.C6.C7.D8.C9.B10.A二、填空题1.德智体美劳2.物质资料3.民生在勤勤则不匮4.劳动能力劳动精神5.坚持育人导向面向全体学生突出实践特色6.创新创业能力职业素养劳动习惯7.敬业8.过程性结果性发展性9.坚持育人导向面向全体学生突出实践特色10.德智体美劳全面发展三、名词解释1.劳动素养：指个体在劳动实践中形成的、综合体现其劳动态度、劳动知识、劳动技能、劳动习惯和创新能力的素养。它包括对劳动的认识、情感、意志和行为等方面，是劳动者适应社会发展和个人发展需要的综合品质。2.创造性劳动：指劳动者在劳动过程中，不仅重复执行已有的操作程序，更注重运用已有的知识、技能，结合新的条件和要求，进行创新性思考，改进劳动方法，提高劳动效率，创造出新的产品、新的服务或新的劳动过程的劳动。它是知识、技术、创造力和劳动相结合的劳动形式。3.尊重劳动：指社会成员对社会所有形式的劳动，无论其形式、强度、报酬高低，都给予充分的尊重和理解，承认劳动者应有的权利和尊严，反对任何形式的轻视、歧视和剥削。它是社会文明进步的重要标志，也是劳动教育的重要内容。4.理论与实践相结合：指将劳动教育的理论知识学习与劳动实践体验相结合，使学生在实践中理解和运用理论，在理论学习中指导实践，从而提高劳动教育的实效性。这是劳动教育的重要原则和方法。四、简答题1.简述马克思主义关于人的全面发展学说与劳动教育的关系。马克思主义关于人的全面发展学说认为，人是一个完整的、全面的、发展的个体，人的发展应该包括身体的、智力的、精神的、道德的、美学的和劳动能力的各个方面。劳动在这一过程中起着决定性作用。马克思主义指出，劳动创造了人本身，劳动是人类社会存在和发展的基础，也是人的全面发展的重要途径。马克思主义关于人的全面发展学说为劳动教育提供了科学的理论基础。劳动教育的目标就是促进人的全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。通过劳动教育，学生可以发展自己的体力、智力、情感、意志和审美能力，培养劳动习惯和劳动精神，提高劳动素养，为未来的社会生活和职业发展奠定基础。因此，劳动教育与马克思主义关于人的全面发展学说是紧密联系、不可分割的。2.简述新时代加强劳动教育的重大意义。新时代加强劳动教育具有重大意义，主要体现在以下几个方面：首先，加强劳动教育是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。劳动教育有助于培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生的全面发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才支撑。其次，加强劳动教育是促进学生形成正确的劳动价值观和劳动态度的重要途径。通过劳动教育，学生可以认识到劳动的价值和意义，尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动，形成积极的劳动态度和良好的劳动习惯。再次，加强劳动教育是促进学生全面发展、健康成长的重要手段。劳动教育有助于培养学生的动手能力、实践能力、解决问题的能力，增强学生的体质，促进学生的身心健康发展。最后，加强劳动教育是传承中华优秀传统文化、弘扬社会主义核心价值观的重要载体。中华优秀传统文化中蕴含着丰富的劳动思想，社会主义核心价值观也强调劳动的重要性。通过劳动教育，可以传承和弘扬这些优秀文化和价值观，培养学生的爱国情怀和社会责任感。3.简述大学生劳动教育的主要内容。大学生劳动教育的主要内容包括：首先，生产劳动教育。引导学生参与农业生产、工业生产等生产劳动，了解生产过程，掌握基本的生产技能，体验劳动的艰辛和快乐，认识劳动在社会发展中的重要作用。其次，服务性劳动教育。引导学生参与社区服务、志愿服务、社会公益活动等服务性劳动，培养服务意识、奉献精神和社会责任感，增强对社会的了解和认识。再次，创造性劳动教育。引导学生参与创新创业活动、科研活动、文化创意活动等创造性劳动，培养创新精神、实践能力和创业能力，提高学生的综合素质和竞争力。最后，日常生活劳动教育。引导学生养成良好的生活习惯，掌握基本的生活技能，如烹饪、清洁、整理等，提高学生的自理能力和独立生活能力。五、论述题结合马克思主义劳动观，论述新时代加强大学生劳动教育的理论基础和实践路径。马克思主义劳动观是劳动教育的理论基础。马克思主义认为，劳动是人类社会存在和发展的基础，劳动创造了人本身，劳动也创造了财富和社会。劳动不仅具有物质属性，还具有精神属性，劳动过程中体现的人的智慧、创造力和道德品质，是人的全面发展的重要体现。新时代加强大学生劳动教育，必须坚持以马克思主义劳动观为指导，结合时代特点和大学生实际，积极探索实践路径。首先，要加强马克思主义劳动观的教育。通过课堂教学、专题讲座、社会实践等多种形式，向大学生宣传马克思主义劳动观，引导学生认识到劳动的价值和意义，树立正确的劳动价值观。其次，要构建多元化的劳动教育体系。将劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿于教育教学各个环节，构建涵盖生产劳动、服务性劳动、创造性劳动和日