道德与法治三年级上册教学教案

小学道法三年级上册第1课《学习伴我成长》第1课时教学设计课题学习伴我成长单元做学习的主人课时2核心素养目标政治认同：感受学习与个人成长、社会发展的联系，初步体会学习对国家建设的意义。道德修养：认识到长辈和老师在学习中的付出，萌发感恩之心。法治观念：了解学习是适龄儿童的权利与义务，初步建立学习的责任意识。健全人格：乐于分享学习中的成长故事，增强对学习的兴趣和自信心。责任意识：明白成长离不开学习，主动参与生活中的学习活动。教学重点理解“成长离不开学习”，能列举自己在学习中获得的本领，认识到学习贯穿成长始终。更多新教材配套资料联系微信:LC20211226教学难点区分“天生本领”与“后天学习的本领”，体会学习对个人生活的重要性。教学准备1.课件出示教材P2、P3页相关图片

2.“填一填”活动表格更多新教材配套资料联系微信:LC20211226教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。下面进入我们今天的学习。展示课题：第1课学习伴我成长回忆自身成长中学习本领的经历讲授新课成长离不开学习阅读教材P2页内容，观看图片，学走路、学说话、学整理、学礼仪、学跳舞、学做手工、学写字……理解成长离不开学习。阅读教材P3页内容，观看图片，知道我们在学校里学习。上学后，我的计算能力提高很快。我在道德与法治课上学到了许多待人接物的礼仪。美术老师教我学手工，夸我手工做得好。提问：从出生到现在，我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？提示：不是。从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。提问：如果没有学到这些本领，我们会是什么样的呢？提示：不学说话——不会说话。不学礼仪——不懂得如何待人接物。不学知识——没有知识文化，将来不能适应社会。不学家务——不能锻炼自己的动手能力。【填一填】我在学习中获得的本领有：走路、说话、穿衣、使用筷子、跳舞、整理、画画、看书……我学到的礼仪有：见面问好、上课不讲话、对人有礼貌、尊敬师长、团结同学……阅读教材、观看图片，思考学习与成长的关系

结合自身经历回答问题，参与“填一填”活动教学反思小学道法三年级上册第1课《学习伴我成长》第2课时教学设计课题学习伴我成长单元做学习的主人课时2核心素养目标政治认同：发现生活中处处可学习，体会知识对个人和社会进步的作用。道德修养：尊重不同的学习途径和他人的经验，学会向身边人学习。法治观念：在集体学习和实践中，遵守基本规则，维护学习秩序。健全人格：通过“做中学”培养动手能力和探索精神，享受学习的快乐。责任意识：主动尝试在生活中学习新本领，对自己的学习行为负责。教学重点了解课堂外的学习途径（如生活实践、与他人交往等），知道“处处可学习”。教学难点理解“做事也能长本领”，主动将“做中学”的理念应用到生活中（如学做家务、种植等）。更多新教材配套资料联系微信:LC20211226教学准备1.教材P4页相关图片更多新教材配套资料联系微信:LC20211226

2.学习途径案例素材（如“做中学”场景图）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：学习途径有很多，你还知道哪些学习途径?看看下面这些同学是通过哪些途径学习的。分享自己在课堂外的学习经历，如从玩耍、交往中获得的知识或本领讲授新课处处可学习阅读教材P4页，观看图片，知道课堂是我们主要的学习途径。想一想：学习途径有很多，你还知道哪些学习途径?看看下面这些同学是通过哪些途径学习的。我在网上学到许多知识。我从报纸和儿童杂志上学到许多知识。在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。我们在与同学的交往中，懂得了人与人之间应友好相待，学会了交朋友的技巧和方法。参观科技馆，使我们增长了不少科学知识。我们在劳动中学会了许多劳动的本领。更多新教材配套资料联系微信:LC20211226我跟叔叔学吹笛子，我不仅掌握了吹笛子技巧和知识，学习的过程也使我更喜欢音乐了。【想一想】还可以通过哪些途径来学习呢？观看视频，了解学习的途径。【知识窗】学习的途径向身边的人学习通过阅读、上网来学习在玩耍中学习在“做”中学习观看图片，知道学习的途径有很多，做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。更多新教材配套资料联系微信:LC20211226学习制作水果拼盘，培养生活能力。学种花，不仅学会了怎么种花，还懂得了做事情要有耐心和恒心，不能半途而废。学习折纸鹤，培养自己的动手能力。学习简单的舞蹈动作,能锻炼身体。阅读教材、观看图片，结合案例理解课堂外的学习途径。

参与讨论，列举自己“做中学”的经历（如学做家务、做手工）教学反思小学道法三年级上册第2课《我学习，我快乐》第1课时教学设计课题我学习，我快乐单元做学习的主人课时2核心素养目标政治认同：感受学习带来的成长价值，理解学习对个人与社会发展的意义。道德修养：在学习互动中学会分享与合作，尊重他人的学习成果。法治观念：遵守学习活动规则，维护公平的学习氛围。健全人格：体验学习的快乐，增强学习自信心。责任意识：主动参与学习活动，对自己的学习行为负责。教学重点感受学习带来的快乐（如增长知识、掌握技能等），发现自身在学习中的优势并学会发挥。更多新教材配套资料联系微信:LC20211226教学难点理解“人人都能学得好”，接纳自身不足并愿意向他人学习。教学准备1.课件出示教材P8页相关图片

2.课堂练习填空题及答案教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：我们在不同的学习活动中能获得不一样的快乐。我们一起来看看吧！下面进入我们今天的学习。展示课题：第2课我学习我快乐第1课时观看课题，做好学习准备，初步感知学习的快乐主题讲授新课（一）学习的快乐【活动园】词语接龙游戏。游戏方式：请每个小组选出一名代表，开展词语接龙比赛。游戏要求：后一个同学说出的词语的第一个字，必须是前一个同学说出的词语的最后一个字。提问：通过这个活动大家感到快乐了吗？提示：非常快乐，还学习到了成语。师：学习能让我们增长知识，能够给我们带来快乐！更多新教材配套资料联系微信:LC20211226【活动园】家务小能手。游戏方式：请每个小组选出一名代表，展示自己最擅长的一项家务活儿，如择菜、叠衣服……提问：说一说在这样的学习中，你快乐吗？提示：非常快乐，学习到了很多知识，掌握了许多技能。【观看视频】体会学习的快乐。【说一说】说一说你在学习中体会的快乐？我种了一些花，学习种花的技巧，看着它们一天天长大，我非常开心。我学会了下中国象棋，从中感受到许多快乐。经过刻苦练习，我写毛笔字的水平提高了很多。我体会到了进步的快乐。【知识窗】学习能让我们增长知识，掌握技能，开阔眼界，收获快乐。（二）人人都能学得好观看教材P8页图片，说说这些同学在什么方面学得好？我的动手能力特别强，我会做很多小玩具。（小制作学得好）同学们夸我唱歌很好听，我很开心。（唱歌学得好）我很喜欢色彩和线条，我画画学得好。（画画学得好）我喜欢天文，我能说出许多星座的方位。（天文学得好）我是一个能够为他人着想的人，总是积极的帮助别人。（助人为乐学得好）【说一说】说一说你在哪方面学得好呢？我网球打得很好，小朋友们很喜欢和我一起打网球。我阅读历史故事书，我能说出很多历史人物的事迹。我骑自行车骑得好，小朋友们还要求跟着我一起学呢。我跟妈妈学做蛋糕做得很好，做出的蛋糕好吃极了！【知识窗】每个人在学习上都有自己的优势，都应该有信心学得好。发挥自己的优势会学得更好。【活动园】让同学、老师、家长找一找你的优势，把你的优势写下来。想一想，如何发挥自己的优势。想一想，自己在学习上还有哪些不足，如何克服不足？参与游戏和展示活动，分享快乐感受，举例说明学习中的快乐体验。

观察图片，分析他人优势，主动分享自己的特长，填写表格梳理优势与不足教学反思小学道法三年级上册第2课《我学习，我快乐》第2课时教学设计课题我学习，我快乐单元做学习的主人课时2核心素养目标政治认同：认识到克服学习困难对个人成长的意义，理解坚持的价值。道德修养：学会正视自身不足，尊重并学习他人的优势。法治观念：在解决学习困难中遵守规则，不采取不正当手段。健全人格：培养面对困难的勇气和毅力，形成积极的学习心态。责任意识：主动寻找解决学习困难的方法，对自己的学习进步负责。教学重点认识学习中“困难”的普遍性，掌握战胜困难的基本方法（如坚持、求助等）。教学难点将“坚持不懈”内化为面对困难的自觉态度，克服畏难情绪。教学准备1.课件出示教材P10-P12页相关图片更多新教材配套资料联系微信:LC20211226

2.“拦路虎”卡片（用于学生填写学习困难）、课堂练习填空题及答案教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：学习是一件快乐的事，但是学习的过程中也会遇到许许多多的困难，你瞧，咱们班的这些同学，正烦恼着呢！下面进入我们今天的学习。展示课题：第2课我学习我快乐第2课时倾听教师引入，观察图片中同学的困难，初步感知学习中困难的普遍性讲授新课（一）学习中的困难阅读教材P10页内容，观看图片，了解学习的过程中同学们遇到的许许多多的困难。华华遇到了一道数学难题，心里很烦。。丽丽学做小木船，总是做不好，一赌气不想做了。芳芳这次又没有考好，唉，学习好难哦！田田总是记不住英语单词，感觉英语好难学。【知识窗】学习中的困难：每个人在学习过程中都会遇到一些困难这些困难就像“拦路虎”。学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。观看教材活动园图片，提问：你遇到过的“拦路虎”有哪些呢？把它们写在小山上。做了很多次，还是做不好。单词、古诗总是记不住作业总是不够时间完成上课总是思想不集中一看书就犯困……观看教材活动园图片。问题：遇到“拦路虎”时，会有什么心情？你当时的心态与下图中哪种心态吻合就再方框中打上“√”。提示：不学。【观看视频】知道学习遇到困难时需要调整心态。可先静一静，再想办法解决困难。【想一想】哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，为什么？每个人都会遇到学习上的“拦路虎”，我们只有保持良好的心态，多想办法、坚持不懈，才有可能战胜困难，取得成功！（二）战胜困难更快乐观看教材P12页“栋栋学车”的故事。栋栋在学骑车的过程中老是摔跤，摔得可疼了。他觉得学骑车太难了，不想学了。爸爸看到锤头丧气的栋栋，便安慰他说不用着急，慢慢来，总能学会的！栋栋在爸爸的细心教导下，坚持不断的练习。经过栋栋坚持不懈的努力，他终于学会了骑车！【想一想】栋栋学骑车的故事，带给我们什么启示？学习的路上总会遇到各种各样的困难，要想战胜学习上的困难，还要做到坚持不懈。你若回避困难，“拦路虎”就会获胜;你若坚持不懈，“拦路虎”才会被打败。【活动园】如果碰到这些问题，可以采取哪些方法来解决?遇到不懂的问题你该怎么办？遇到不会以做的事，你该怎么做？【知识窗】战胜困难还要掌握方法。1、遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。2、遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。3、制定学习计划，严格按照计划完成学习任务。4、经常暗示、鼓励自己，努力学习……【阅读角】困难像弹簧，你弱它就强。绳锯木断，水滴石穿。世上无难事，只怕有心人。阅读教材、观看图片，列举自己的学习困难（如记单词难、上课走神等）。

勾选面对困难时的心态，反思不同心态的影响。

观看“栋栋学车”故事，讨论启示，理解坚持的重要性。

参与“活动园”讨论，分享解决困难的方法，记录有效策略教学反思小学道法三年级上册第3课《学习有方法》第1课时教学设计课题学习有方法单元做学习的主人课时2核心素养目标政治认同：认识到科学学习方法和提问精神对个人成长及社会进步的价值。道德修养：乐于分享学习方法，尊重他人的提问与思考。法治观念：在合作学习中遵守规则，不抄袭他人成果。健全人格：形成主动探索方法、勤学好问的习惯，提升学习自信心。责任意识：主动运用合适的学习方法，对自身学习效果负责。教学重点掌握有效的学习方法（如预习、复习、合作探究等），学会在学习中主动提问。教学难点理解“适合自己的方法才是最好的”，并敢于提出有价值的问题。教学准备1.课件出示教材P14-P15页相关图片（课内预习、课堂听讲、课外探究等场景）

2.课堂练习填空题及答案更多新教材配套资料联系微信:LC20211226教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们，我们每天都在学习，每天都在进步。可为什么有的同学学得很好，而有的同学却学得不好？你知道原因吗？今天我们就一起探讨一下。下面进入我们今天的学习。展示课题：第3课学习有方法第1课时思考教师提出的问题，带着好奇心进入课堂学习讲授新课（一）课内学习有方法观看视频，阅读教材P14页内容，知道要想学得好，掌握方法很重要。好的学习方法可以使学习事半功倍。【活动园】请同学们说一说你在课内学习的方法？。我每次学新课前，先预习，带着疑问进课堂。课堂上专心听讲，积极发言。课后，会把学过的知识回顾一下，做到“温故而知新”。我喜欢与同学们共同学习。一起讨论时，点子多，很快乐。一起共同学习，共同进步。我喜欢独立思考。从小养成了爱动脑筋的习惯。自己独立做作业。提问：请你比较一下上课专心听讲和不专心听讲区别？提示：上课专心听讲，能记住老师所讲的内容，学习就能学得好。不专心听讲，老师讲的内容不知道，作业也做不来，不能学好。【知识窗】课内学习有方法。新课前，先预习，带着疑问进课堂。课堂上专心听讲，积极发言。课后回顾知识。和同学一起讨论学习。爱动脑筋，独立思考。（二）课外学习也讲究方法阅读教材P15页，观看图片，知道课内学习有方法，课外学习同样也讲究方法。我常常与同学一起探究，围绕主题查阅，整理资料。我们有时会去实地调查采访，做了采访记录。我常从不同的角度来思考如何解决问题，再与同学反复讨论。【想一想】你有哪些学习的方法，总结一下你的经验。我经常出去游玩，在游玩中学习。我在家里上网学习。我在社区里和小朋友们一起讨论学习。我从小制作中学到很多东西。观看视频和教材内容，理解学习方法的重要性。

积极分享自己的课内学习方法，对比分析专心与不专心听讲的差异。

阅读课外学习案例，结合自身经历分享课外学习方法，思考适合自己的方法资料联系微信:LC20211226教学反思小学道法三年级上册第3课《学习有方法》第2课时教学设计课题学习有方法单元做学习的主人课时2核心素养目标政治认同：认识到合理规划时间对个人成长的意义，理解高效利用时间的社会价值。道德修养：在集体生活中遵守时间约定，尊重他人的时间。法治观念：遵守学习和生活中的时间规则，不拖延影响集体进度。健全人格：养成管理时间的习惯，增强自我约束能力。责任意识：主动规划时间并践行，对自己的学习和生活安排负责。教学重点学会合理规划时间（如制定计划、分清主次），掌握提高时间利用效率的方法。教学难点克服拖延等不良习惯，将时间管理内化为自觉行为。教学准备1.课件出示教材P16-P20页相关图片

2.课堂练习填空题及答案更多新教材配套资料联系微信:LC20211226教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：我们常常会听到小朋友们不停地在问“为什么”，问题是最好的老师，有了问题就会去思考，就会去学习。你心中有小问号吗？现在进入今天的学习。展示课题：第3课学习有方法第2课时思考自己心中的“小问号”，带着探究欲进入课堂讲授新课（一）凡事多问为什么阅读教材P16页内容，观看图片，想一想我会提这些问题吗？每当夜晚，我仰望天空，就会想为什么夜空中会有那么多的星星呢？流星飞过后会到哪里去呢？看着被堵的这么多车辆，我问爷爷，城市里为什么经常堵车？为什么人睡觉会做梦？上课不敢举手回答问题，怎么才能变勇敢呢？天冷的时候为什么总是感到饥饿？请同学们齐读教材《问号之歌》。【知识窗】凡事多问为什么“问题”是最好的老师。想要学得好，就要多在心中画问号。【活动园】阅读16页“宋濂勤学好问”的故事。回答问题：宋濂取得了什么成就？这个成就得益于他小时候养成的什么习惯？宋濂很爱读书，遇到不明白的问题就一定要找到答案。他为了请教一个问题，曾经冒雪行走数十里登门拜访老师。老师被他的诚心所感动，耐心地解答了他的问题。由于天气寒冷，宋濂的脚都被冻伤了。宋濂这种勤学好问的品格，使他成为明朝著名的散文家。提示：宋濂取得了什么成就？（宋濂成为了明朝著名的散文家）这个成就得益于他小时候养成的什么习惯？（宋濂很爱读书，遇到不明白的问题就一定要找到答案。宋濂这种勤学好问的品格，使他成为明朝著名的散文家。）（二）带着问题去学习阅读教材P17页，观看图片，有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。想一想，你有类似的情况吗？【阅读角】阅读“老师特别爱鼓励学生提问题”故事，想一想，为什么说“能提问题是爱思考的表现”呢？有一位老师特别爱鼓励学生提问题。在他她的课堂上，学生总是争先恐后地提问。即使学生提出一些看起来很“傻”的问题，也不会感到难为情。提示：在老师眼里，能提问题是爱思考的表现。上能提出问题、积极回答问题的同学，其实他们都是在专心听讲，并积极开动脑筋思考问题，并敢于大胆发言，这有利于我们更好地学习。【活动园】开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。（1）观察秋天的植物有什么变化？秋天的树叶为什么由绿色变为了黄色？秋天到了，为什么树上的叶子好多都飘落了？秋天到了，好多花为什么都枯萎了？（1）观察周边的环境卫生情况这里的环境为什么这么差啊？垃圾堆里为什么有那么多飞虫？垃圾堆为什么会散发出臭气？怎样才能改善这个环境呢？【想一想】当你提出了问题后，可以用哪些方法去寻找答案呢？当我提出一些问题后，我会查阅相关书籍，寻找答案。在学习中，我遇到不懂的问题，敢于向老师提出问题，老师会耐心讲解，我会从中寻找到答案。当我提出问题后，我会和同学们一起讨论，在不断的讨论中寻找答案。我经常就不懂的事情向父母提问，在父母的提示和讲解中找到答案。【评一评】哪些你能做到？。1．我常带着问题去学习。2．我敢于向老师提出问题。3．我常和同学们一起讨论问题。4．我经常就不懂的事情向父母提问。（三）我和时间交朋友观看视频，阅读教材P19页内容，看看这几个同学，他们会管理自己的时间吗？给他们提提建议吧！经常被电视节目吸引。建议：回家以后马上进房间，不要打开电视，直接去做作业，完成学习任务。做事不专心、拖拖拉拉。建议：给自己定好闹钟，设置好完成任务的时间，把其他跟学习无关的东西收好，不要拿出来，还可以自己做心理暗示！不按时睡觉。建议：制定每天时间安排计划书，每天坚持执行，养成良好的作息习惯。长时间打游戏。建议：要对自己一天的时间合理进行安排，缩短游戏时间并严格执行，如果可以培养另外的爱好，戒掉游戏的习惯会更好！【活动园】阅读教材20页《奥秘在哪里》的故事，说一说，小丽平时要写两个多小时的作业，这次只用了四十分钟，奥秘在哪里？。因为小丽懂得了如何合理安排时间，做作业的时候很专心，再也不开小差了。发现奥秘：合理利用时间，专心致志做一件事。【活动园】合理安排时间是有方法的。下面几个合理安排时间的方法，你做到了哪些。我已经做到的我还没做到的我今后的计划提示：合理安排时间和规划自己的时间要做到：分清主次，讲究效率，劳逸结合。【活动园】如果你在星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。结合图片和生活经验，提出自己的疑问，参与故事讨论，理解勤学好问的价值。

反思自身提问习惯，参与观察活动并提出问题，分享解决问题的方法，进行自我评价。

分析时间管理案例，提出改进建议，规划周末时间，掌握时间管理方法更多新教材配套资料联系微信:LC20211226多新教材配套资料联系微信:LC20211226教学反思小学道法三年级上册第4课《科技力量大》第1课时教学设计课题科技力量大单元爱科学学科学课时2核心素养目标政治认同：感受科技发展对生活的积极作用，认同科技进步是社会发展的重要动力。道德修养：懂得珍惜科技成果，尊重科技工作者的劳动付出。法治观念：初步了解公共设施等科技相关成果需要共同维护的社会规则。健全人格：培养对科技的好奇心和探索欲，乐于感受科技带来的美好生活。责任意识：意识到应爱护科技相关的公共设施，为维护科技成果贡献力量。教学重点识别生活中的科技产品，了解其为生活带来的具体便利。教学难点理解科技产品的演变过程，体会科技对生活的深远影响。教学准备1.课件出示教材P24-25页内容及图片更多新教材配套资料联系微信:LC20211226

2.古代通信方式相关素材和现代科技产品图片教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：科学技术在生活中发挥着非常重要的作用。科学家不断探索未知世界，推动人类科学技术的进步。我们要学习科学精神，从小爱科学、学科学、争做未来科学家。下面进入我们今天的学习。展示课题：第4课科技力量大第1课时认真倾听教师导入，明确学习主题讲授新课阅读教材P24页内容，观看图片，了解生活中的科技产品怎样方便人们生活。冰箱让食物可以保存更长时间空调让我们在夏季里也感到凉爽导航让我们出行更加方便手机方便人们之间的通信和联系飞机方便我们旅游电视方便我们可以看新闻，看电视剧等。【知识窗】在生活中，到处都有科技的身影。科技的飞速发展让人们和生活变得更加便利。（二）古代人的通信方式【活动园】阅读教材P25页，观看图片，了解古代人的通信方式。看一看：受科技水平限制，古代人传递信息十分艰难，人们只能利用人力、畜力、声音、火光等方式传递信息。结绳记事：人类只从学会了砖木取火后，文明进一步提升，在文字还没发明之前，人类通常都是在固定的地方雕刻图案来记载日常生活事情，后来发展到了结绳记事，这是文字出现前最常用的的一种沟通办法，不过这个办法是最古老的，因为是用绳子打结记住事情，绳子打结越多就容易乱，所以也导致了很多事情都出错，造成信息传递的错误。邮驿传信：古人在邮驿大道上每隔一段路就设立一个驿站，并备有马匹和驿夫。遇到紧急情况，只能马不停蹄地传递信息。击鼓传情：击鼓传信主要用于战争期间的运用，传达一些简单的行军命令。优点是简单，小范围内传递快速。缺点是使用主要限于军旅，传达信息极为有限，范围小。击鼓代表前进，敲击的频率代表行动的步伐速度。根据殷墟出土的甲骨文上的记载，最早有组织的通信活动就是通过击鼓，用声音来传报边境的军情。烽火传军情：烽火台是古代用于点燃烟火、传递重要信息的高台。如有敌情发生，白天放烟，夜间点火，台台相连传递信息。小结：受科技水平限制，古代人传递信息十分艰难（三）现代人的通信方式【看一看】随着科技的发展，打电话、发短信、发电子邮件等已经成为人们常用的通信方式。用移动电话可以随时随地联系。移动电话也互联网连接，简直就是台“小电脑。”电子邮件即刻就能收到，也省钱。通过互联网，不能“面对面”地谈家常。。【观看视频】了解现代通信方式给人们带来的方便。科技方便了我们的衣、食、住、行。观察图片，结合生活经验回答科技产品的作用。

阅读教材内容，观看古代通信方式图片，倾听讲解，参与讨论。更多新教材配套资料联系微信:LC20211226

观看现代通信视频，对比古代通信，思考并回答现代通信的优势。信:LC20211226

教学反思小学道法三年级上册第4课《科技力量大》第2课时教学设计课题科技力量大单元爱科学学科学课时2核心素养目标政治认同：认同科技发展对国家实力提升的重要性，增强民族自豪感。道德修养：学习科学家勇于探索、追求真理的精神，树立崇尚科学的态度。法治观念：理解科技发展需要遵循社会规范，国家通过相关举措保障科技进步。健全人格：学会用科学知识解释自然现象，摆脱迷信思想，形成科学思维。责任意识：树立为科技强国贡献力量的意识，愿意主动学习科学知识。教学重点理解科技如何改变传统观念，知道我国高新技术在提升国力中的具体体现。教学难点体会科技自立自强对国家发展的重要性，建立学习科学、热爱科学的信念。教学准备1.课件出示教材P26-28页内容及配套图片更多新教材配套资料联系微信:LC20211226

2.哥白尼“日心说”相关视频、我国科技成就图片和视频教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：科学技术在生活中发挥着非常重要的作用。科技不仅改变了人们的生活，还以改变了人们的想法。科技发展水平是一个国家综合国力的重要体现。我们要培养科学精神，从小爱科学、学科学、争做未来科学家。下面进入我们今天的学习。展示课题：第4课科技力量大第2课时认真倾听，明确本课学习重点是科技对观念和国家实力的影响讲授新课（一）科技改变想法【活动园】阅读教材P26页内容，观看图片故事，理解科技改变想法。在科技不发达的时代，人们常常无法理解很多自然现象。【知识窗】科技让人们对自然世界有了科学的认识，现在看来，这些认识已经成为常识了。但在科技不发达的过去，要想改变人们的想法，相当不易。【阅读角】观看视频，想一想，为什么当时的人们不接受哥白尼的观点？提示：由于当时科技知识还不普及，他的观点没有得到人们的广泛重视和认可。【知识窗】科技可以改变人们的观念，推动社会的发展。随着天文和航天科技的深入发展，科学知识的日益普及，现在我们都知道地球是围绕太阳运行的。（二）科技提升国力阅读教材P28页，观看图片，知道科技立则民族立，科技强则国家强。科技发展水平是一个国家综合国力的重要体现。目前，我国的科学技术，特别是高新技术发展迅速，不少领域已经达到先进水平。观看图片和视频，了解我国的科技成就。【活动园】我为北斗卫星导航系统代言北斗卫星导航系统是我国自主建设的全球卫星导航定位系统，人们平常使用的一些导航软件就靠它来运行。北斗卫星导航系统全面建成后意味着我国拥有了自主的军事和民用卫星基础设施。目前，全球已有100多个国家和地区使用我国的北斗卫星导航系统。【活动园】“爱科学”小组继续探究科技在提升国力方面的重要作用，发现科技对国力的提升体现在多个方面。农业方面：爸爸告诉我，科技发展还改变了我国的农业，提高了粮食产量。国防方面：科技提升了我们的国防实力。我国造船技术和舰载机技术的发展很快，我们已经拥有了3艘航空母舰了。经济方面：科技提升了我们的经济水平。截至2023年，中国载人航天工程中的航天育种一项，就带来了3600亿元的经济效益。人工智能方面：我们国家高度重视人工智能的发展。阅读教材，观察图片，结合生活经验分析古代人观念形成的原因。

观看视频，参与讨论，理解科技对观念的改变作用。

观看科技成就素材，倾听介绍，积极参与代言活动和分组讨论，分享对科技提升国力的认识。更多新教材配套资料联系微信:LC20211226信:LC20211226教学反思小学道法三年级上册第5课《走近科学家》第1课时教学设计课题走近科学家单元爱科学学科学课时2核心素养目标政治认同：了解科学家为国家科技发展的努力，初步建立科技强国的信念。道德修养：学习科学家敢为人先、勇攀高峰、淡泊名利、严谨求实等品格。法治观念：认识到科学研究需遵循客观规律，间接理解规则对科研的重要性。健全人格：体会科研的艰辛与乐趣，培养面对困难的坚韧和探索未知的勇气。责任意识：感受科学家的家国情怀，初步树立为科学事业奉献的责任感。教学重点了解科学家在探索未知世界过程中所面临的困难与挑战，以及他们具备的敢为人先、勇攀高峰、淡泊名利、严谨求实等品格。教学难点深刻理解科学家克服困难、坚持研究的精神动力，以及这些品格在科学研究中的重要意义。教学准备1.多媒体课件（包含科学实验室、南极科考队等图片资料）。

2.课堂练习填空题素材。更多新教材配套资料联系微信:LC20211226教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们，科技的发展给我们的生活带来便利，这些科学技术的发展离不开科学家们的努力和探索。今天我们就一起来走近科学家，听听他们的故事，学习他们为建设祖国无私奉献的精神！下面进入我们今天的学习。展示课题：第5课走近科学家第一课时认真倾听老师讲话，思考生活中科技带来的便利，明确本节课学习主题。讲授新课（一）探索未知世界的人阅读教材P30页内容，观看视频，知道不同领域的科学家献身科学研究事业，揭开自然界未知事物的秘密和规律。【知识窗】（笔记）科学技术的发展离不开科学家的努力和探索在探索未知世界的过程中，很多科学家勇攀高峰、敢为人先，他们查阅文献资料，进行科学实验，开展实地考查等，攻克了一个又一个科技难关。【活动园】提问：做研究是一件辛苦忙碌的事情，但科学家常乐些不疲、淡泊名利、潜心研究。你知道其中的原因吗？让我们来听听科学家的想法。尽管科学研究十分辛苦，但科技创新能促进全人类进步。这是一项很有成就感的事业！大自然是一个充满未知的神奇世界，吸引着我不断探索其中的奥秘，我很享受发现奥秘的过程！在做实验的过程中会遇到困难和失败，但成功时的喜悦是无法用语言表达的。我逐渐意识到，知道得越多，需要探索的东西越多。我要保持不断学习的态度，积极拥抱新鲜事物。【阅读角】阅读教材31页我国著名的光电技术专家王建宇的故事。王建宇是我国著名的光电技术专家，长期致力于航天领域的探索。2003年起，他带领年轻团队研制激光高度计，搭载在2007年发射的嫦娥一号卫星上，首次实现了中国人“为月球量身高”的梦想。2007年起，他带领团队参与研制星地量子通信设备。2016年，中国成功发射世界首颗量子科学实验卫星墨子号。提示：世界上还有许许多多像王建宇这样的科学家，是初心、好奇心和责任心指引着他们带领人类在科学的道路上探索未知、勇攀高峰。（二）科学家的品格阅读教材P32页科学家邓稼先的故事，知道在国家和人民最需要的时刻，总有一群胸怀祖国和人民的科学家挺身而出，担负起建设祖国的重任。祖国强大的背后，离不开这些心系祖国的科学家们的无私奉献。【阅读角】请同学们阅读教材P33页科学家们的故事，学习他们的优良品格钱三强：有敢于质疑权威的科学精神。屠呦呦：不怕失败的科学精神。她发明的“青蒿素”拯救了全球上百万的人民，使他们免遭虐病的折磨。“1971年10月4日，我第一次成功地用沸点较低的乙醚制取青蒿提取物，并在实验室中观察到这种提取物对疟原虫的抑制率达到了100%。这个解决问题的转折点，是在经历了第190次失败之后才出现的。”屠呦呦在《青蒿素的发现——中药的馈赠》中写道。【知识窗】科学研究是一个追求真理的过程，每一项科学发现都离不开科学家勇于质疑、严谨求实的精神品质。观看视频，结合生活经验，交流科学家可能遇到的困难（如极端环境、实验失败、资料不足等）。

朗读科学家的心声，小组讨论并分享科学家坚持研究的原因（如推动人类进步、享受探索乐趣、体验成功喜悦等）。

阅读王建宇的故事，回答：初心、好奇心和责任心。

阅读邓稼先的故事，小组交流：他胸怀祖国、无私奉献、为国家利益挺身而出。

阅读钱三强和屠呦呦的故事，讨论后分享：钱三强敢于质疑权威；屠呦呦不怕失败、坚持不懈。更多新教材配套资料联系微信:LC20211226

11226教学反思小学道法三年级上册第5课《走近科学家》第2课时教学设计课题走近科学家单元爱科学学科学课时2核心素养目标政治认同：认识到科技工作者的贡献与国家发展的关系，增强对国家科技的认同。道德修养：尊重科技工作者及普通人的发明创造，培养崇尚科学、乐于助人的品质。法治观念：了解科技成果应用需符合规范，间接感知规则对公共生活的意义。健全人格：发现生活中的科学元素，激发好奇心和创新意识，树立自信。责任意识：主动关注身边的科技应用，培养从小参与科学实践的意识。教学重点认识到科技工作者的探索创造与日常生活的联系，以及普通人也能进行发明创造。教学难点打破对科学家的距离感，理解“科学家就在身边”，并从普通人的发明创造中获得启示，激发自身参与科学实践的意识。教学准备1.多媒体课件（包含无人机、高铁等科技产品图片，科学家电视节目片段、科技进校园活动照片，张先忙、李登海等普通人发明创造的视频或图文资料）。

2.课堂练习填空题素材。更多新教材配套资料联系微信:LC20211226教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们，在日常生活中，我们会从科技工作者的探索发现和发明创造中受益。在生活中，我们也能经常看到科学家的身影，甚至有机会和他们面对面。其实他们离我们并不遥远，下面我们来找一找生活中的科学家。展示课题：第5课走近科学家第二课时倾听老师讲话，结合生活经验联想科技带来的便利，明确本节课主题。讲授新课他们离我们并不遥远阅读教材P34页，观看图片，知道在日常生活中，我们也从科学家的发明中受益。无人机能自动完成喷洒农药的任务大大提高敢耕作的效率。中国高铁持续发展，给人们的出行带来了极大便利。我们经常在电视节目里看到很多仰慕已久的科学家。在科技园活动中，我们有幸和科学家面对面。【想一想】你在电视上、生活中或者书里见过哪些科学家？请与同伴分享你的经历吧！提示：在生活中，我们也能经常看到科学家的身影，甚至有机会和他们面对面。【活动园】观看视频，听听同学说的普通人成为发明家的故事，知道在日常生活中，也有普通人成为发明家的。我在节目里看到一名水电工人凭借多年的经验，发明了一种能够减少环境污染的新型开槽机。我了解到一名机械工人发明了一种百变洗衣机，除了可以清洗常规衣服，还可以清洗鞋子等，这有望方便全们的日常生活。智能垃圾分类——几个小学生发明了智能垃圾桶，为垃圾分类提供了便利。他们还申请了国家专利。初中学历，造出了自己的战斗机！——张先忙，1983年生，初中毕业，普通工厂司机出身，但现在，他靠自己造航模，拿下20多项专利，甚至养活了一家人。没有师傅，没有资金，全靠自学，愣是从零开始摸索出了门道。别人买航模，他自己造，别人失败放弃，他越挫越勇。“中国紧凑型杂交玉米之父”—李登海拟提名国家最高科技奖！——一个只念过初中的山东农民，硬是靠双手和智慧，让中国的玉米亩产翻了三倍，创下世界纪录！这位78岁的种业英雄李登海，刚刚被提名2025年国家最高科技奖——这可是科技界的诺贝尔奖。他用50年青春汗水，从泥土里种出粮食奇迹，撑起大国粮仓半壁江山。提示：一些普通人也可以进行发明创造，其中很多发明构想源于日常学习、生活和工作。他们的发明创造使我们的生活变得更加美好。观察图片，交流科技成果的影响（如无人机提高耕作效率、高铁方便出行等）。

分享自己见过科学家的经历（如在《科学公开课》中见过院士、学校科技节见过科研人员等）。

观看资料后回答：他们都是普通人，发明灵感来自日常生活和工作。更多新教材配套资料联系微信:LC20211226

料联系微信:LC20211226

课堂总结每一个小小的想法，都可能成为改变世界的开始。去尝试、去创新，通过创造实现有价值的人生。我们要学习科学家们勇攀高峰、敢为人先、无私奉献的精神，爱科学，学科学，做新时代的创新者！课堂练习1、在日常生活中，我们会从（科技工作者）的探索发现和发明创造中受益。2、在生活中，我们也能经常看到（科学家）的身影，甚至有机会和他们面对面。3、普通人也可以进行（发明创造），其中很多发明构想源于日常学习、生活和工作。板书设计第5课走近科学家第二课时--他们离我们并不遥远教学反思小学道法三年级上册第6课《从小爱科学》第1课时教学设计课题从小爱科学单元爱科学学科学课时2核心素养目标政治认同：通过了解科学家童年故事，感知科学精神与国家发展的联系，增强对科学事业的认同。道德修养：学习科学家童年时期的好奇心、专注力、持之以恒等品质，培养探索精神。法治观念：通过科学家童年遵循自然规律、严谨探索的故事，间接理解规则在科学活动中的潜在意义。健全人格：激发自身好奇心和求知欲，树立勇于提问、坚持探索的自信。责任意识：意识到从小培养科学兴趣对个人成长和社会贡献的意义。教学重点了解李四光、法布尔等科学家的童年故事，提炼其好奇心、专注、坚持等品质。教学难点将科学家的童年品质与自身生活结合，主动培养类似的科学素养。教学准备1.多媒体课件（包含李四光探究巨石、法布尔观察昆虫的故事视频及图片，仓鼠储食的图文资料）。

2.课堂练习填空题素材。更多新教材配套资料联系微信:LC20211226教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们，科技的发展给我们的生活带来便利，科学技术的发展离不开科学家们的努力和探索。他们勇攀高峰、敢为人先、为建设祖国无私奉献。科学家也是从小孩子成长起来的，他们从小就有热爱科学的精神。今天我们一起来看看吧！下面进入我们今天的学习。展示课题：第6课从小爱科学第一课时倾听老师讲话，思考科学家与科技发展的关系，明确学习主题。讲授新课科学家的童年【活动园】观看视频，阅读教材P36页李四光的故事。李四光是我国著名的地质学家。地质学家李四光小时候在家门口发现了一个巨大的石头。这使他百思不得其解。周围都是平原，这么大的石头，从哪里来的呢？在学完地质学后，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果，震惊了全世界。提示：李四光童年时对一个看似简单的现象：门口的大石头，产生了深深的好奇，进而在以后的日子里，进行了锲而不舍的探究，终于成就了一个震惊世界的全新的论断。提示：这个故事体现了李四光有好奇心、善于提问，勤于动脑，数十年持之以恒、执著求索的可贵品质。【知识窗】科学家取得了伟大的成就，值得我们尊敬和学习。许多科学家从小就敢于质疑，善于发现。【看一看】观看视频《法布尔的故事》，想一想这个故事给我们什么启发？法布尔的故事启发我们：要从小培养我们的好奇心，养成善于观察、善于发现的好习惯,培养自己热爱自然、热爱生活、热爱科学的兴趣。【知识窗】这些科学家从小就热爱学习，有强烈的好奇心，富有探索精神。我们要向他们学习，勇当小科学家，争做未来科学家。【阅读角】仓鼠的嘴巴能储存食物吗仓鼠的嘴巴里可以藏下很多食物，主要是因为它们拥有一个特殊的储食袋。这个储食袋被称为颊囊，位于仓鼠的腮部。仓鼠的颊囊非常灵活，可以拉伸和扩张，容纳较大量的食物。当仓鼠吃东西时，它们会将食物咬碎，然后用前爪将食物推进颊囊。一旦颊囊里装满了食物，仓鼠会运用舌头将食物塞进喉咙，暂时存储起来，收集足够的食物后再回到巢穴中继续储存食物。提问：你发现了这个同学有哪些成为科学家的特点和品质呢？提示：有好奇心，善于观察，对知识的渴望，热爱科学，执着探索等。观看视频、阅读课文，回答：李四光对巨石来源好奇，长大后持续研究，最终得出结论。

观看视频后交流：法布尔专注观察昆虫，甚至忘记时间，体现了专注和热爱。

阅读“阅读角”，回答：好奇心、善于观察、主动探究。更多新教材配套资料联系微信:LC20211226资料联系微信:LC20211226教学反思小学道法三年级上册第6课《从小爱科学》第2课时教学设计课题从小爱科学单元爱科学学科学课时2核心素养目标政治认同：认识到从小爱科学对建设科技强国的意义，增强社会责任感。道德修养：培养崇尚科学、乐于实践、团队合作的品质，尊重科学规律。法治观念：了解科技活动需遵守规范，间接感知规则对科学实践的重要性。健全人格：通过科学实践活动，提升解决问题的能力，增强创新自信。责任意识：主动参与科学活动，尝试用科学知识解决生活问题，培养实践精神。教学重点掌握打好科学基础的方法（如阅读科普书、观察事物），积极参与科技活动。教学难点将科学知识转化为实践能力，在生活中主动运用科学思维解决问题。教学准备1.多媒体课件（包含科技比赛、机器人编程社团、科技界活动的图片，科技节活动现场视频，用科学知识解决生活问题的案例图文）。

2.课堂练习填空题素材。更多新教材配套资料联系微信:LC20211226教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们，我们要学习科学家精神，从小爱科学，学好科学文化知识，掌握科学的思维方式，为未来成为科学家努力。下面进入我们今天的学习。展示课题：第6课从小爱科学第二课时倾听老师讲话，明确本节课要学习的内容是如何践行科学精神。讲授新课从小爱科学【温馨提示】我们要学习科学家精神，从小爱科学、学好科学文化知识，养成科学的思维方式，为成为未来科学家努力。【活动园】想一想：在学习和生活中，我们有哪些方法可以打好科学文化知识基础。阅读科普图书上好科学课细心观察世界聆听科普讲座收看科普类电视节目我们要积极参加各种科技活动，在科技活动中学习科学知识，提升科学素养。参加科技素养比赛现场图片进行机器人编程社团合作图片创办科技节校园活动图片科技节活动视频【阅读角】阅读教材40页“爱科学”小组在科技节上的故事。学习他们的科学精神。在科技节上，“爱科学”小组向同学们展示了一个会行走、会发声，还会用鼻子卷起物品的机器大象。机器大象是在科学老师的指导下，学生们用几个星期搭建出来的。在这个过程中，学生们学会了不少机械知识。比如，齿轮转动的原理、感应器和控制器的功能等，还学会了如何分工合作。在一次展示中，机器大象举起物品的时候，没有同步发出叫声。学生们检查后发现，是一根连接发声的电源线松了。自此，组员决定一定要在展示前认真检查，确保万无一失。【活动园】用科学知识解决生活中的问题。我们要学会利用所学的科学知识和科学方法解决生活中的问题，在生活中做个小科学家。有时候我们的小探索也可以为祖国和人类科技事业作出贡献。用醋清洗烧水壶的水垢用锅盖压灭烧着的油锅，而不是用水浇灭用干净的湿润毛巾把衣服擦一遍，就可以去除静电。阅读教材后回答：阅读科普书、上好科学课、观察事物等。

观看图片，交流自己参加过的科技活动及收获。

阅读“阅读角”、观看视频后回答：学会了机械知识、团队合作和严谨态度。

观看案例，结合生活经验分析其中的科学原理（如醋的酸性除水垢）。更多新教材配套资料联系微信:LC20211226

资料联系微信:LC20211226教学反思小学道法三年级上册第7课《走近我们的老师》第1课时教学设计课题走近我们的老师单元在集体中成长课时2核心素养目标政治认同：理解教师工作对国家教育事业的重要意义，增强对教育工作者的尊重与认同。​道德修养：体会教师备课、授课、批改作业等日常工作的辛苦，培养尊重他人劳动成果的道德品质。​法治观念：认识到在校园中尊重教师是遵守校园规则与相关法律法规的体现。健全人格：通过了解教师工作，培养感恩之心，塑造积极、善良的人格特质。责任意识：意识到自己有责任以认真学习的态度回报教师的付出。教学重点了解老师日常的工作内容，如备课、授课、批改作业、关心学生等，感知老师工作的繁琐与辛劳。教学难点深刻体会老师在看不到的地方所付出的努力，如熬夜备课、处理学生问题等，真正理解老师的辛苦并非只体现在课堂上教学准备1.多媒体课件（包含图片，视频等素材）。

2.课堂练习填空题素材。更多新教材配套资料联系微信:LC20211226教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：学校是一个温暖、友爱的大集体。在这里，有和蔼可亲的老师，活泼可爱的同学，丰富多彩的校园生活。我们在学校这个大集体中成长。下面进入我们今天的学习。展示课题：第7课走近我们的引路人第1课时倾听老师讲话，回忆与老师的相处，明确学习主题。讲授新课（一）我和老师的故事阅读教材P42页内容，观看图片，知道老师是我们的引路人。从上学开始，老师就是我们的（引路人），陪伴着我们（成长）。【说一说】阅读教材P42页内容，观看图片，说一说我和老师的故事。秋游的时候，老师和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，可开心了。。上星期三下雨，老师把我拉到伞下，我一点儿也没有淋到，老师的肩膀却淋湿了。我很感谢老师。最近，我在学习上遇到了困难，有些地方没听懂。后来，在老师的帮助下，我终于弄明白了。【知识窗】我们的生活中，处处都有老师的（身影），处处都能发现他们对我们的（关怀）【说一说】你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？说出来与大家分享吧。【阅读角】观看视频“老师的眼睛会说话”，了解老师对我们的爱。老师的爱往往隐藏在一些小事中，体现在细微之处。老师的爱，朴实无华，温暖我们心田；老师的爱，深沉无言，给予我们力量；老师的爱，无微不至，陪伴我们成长。【活动园】下列情景中，你觉得老师做得对吗？老师为什么要这样做呢？有的同学和父母闹矛盾了，老师会细心地了解来龙去脉，还会打电话和家长交流如何与孩子沟通。（为了我们的心理健康。）课间，有的同学在教室里忙着写作业，老师催促大家到教室外活动一会儿。（为了我们的身体健康。）【知识窗】老师（说）得多、（管）得多，这些都包含着老师对学生的（仁爱）之心。（二）体会老师的辛苦阅读教材P44页，观看图片，知道老师和我们在一起总是忙忙碌碌，每天有做不完的事。仔细去观察，我们会发现老师的辛苦。【看一看】下面是语文张老师的课程表，看完你有什么感想？老师真辛苦！【观看视频】“老师的一天”，知道老师的工作平凡而辛苦！按时上班，备好课，写好教案，研究教学参考书、练习题、过关题、能力题，检查作业、批改作业、订正作业、及时检测批改。如果是班主任，除了正常的教学任务外，还要管理班级，处理班级的日常事务，照顾每一个孩子，使他能够安全的离校！【知识窗】老师的辛苦，不仅表现在满满当当的（日程）安排，还藏在一些我们（看不到）的地方。观看图片，知道老师的工作真是太辛苦了，每天大部分的时间都是和我们在一起。除了上课，还要批改作业、处理班务、打扫卫生。除了课程表上的安排，老师还有很多其他的事情要做，例如陪我们吃午餐，处理同学纠纷，辅导学生作业等等，老师把大部分的精力都花在了我们身上，我们应该心怀感恩。更多新教材配套资料联系微信:LC20211226观察图片后回答：老师陪我们玩耍、关心我们的安全、帮助我们学习等。

积极分享自己的故事，感受老师的关怀。

观看视频，体会老师的爱体现在细微之处。

观察课程表，说出老师的上课、批改作业、备课等工作。

观看视频后交流：老师还要处理班级事务、辅导学生、教研等。更多新教材配套资料联系微信:LC20211226

多新教材配套资料联系微信:LC20211226教学反思小学道法三年级上册第7课《走近我们的老师》第2课时教学设计课题走近我们的老师单元在集体中成长课时2核心素养目标政治认同：领悟教师为培育祖国未来建设者所付出的心血，深化对国家教育事业的认同。​道德修养：学会倾听老师的心声，理解老师的期望，培养关心他人、善于沟通的品德。​法治观念：明白与老师沟通、关心老师需遵循礼貌、尊重的原则，这是法治社会在人际交往中的基本要求。​健全人格：在关心老师的过程中，增强同理心，提升情绪管理和人际交往能力，完善人格发展。​责任意识：主动承担起关心老师、营造良好师生关系的责任，为班级和谐氛围贡献力量。​教学重点倾听老师的心里话，理解老师对学生的爱与期望，学习用实际行动关心体贴老师，如认真学习、主动问候等。教学难点掌握关心体贴老师的恰当方式，在尊重老师的前提下，真诚地表达自己的心意，避免形式化的关心。更多新教材配套资料联系微信:LC20211226教学准备1.多媒体课件（包含老师工作场景图片、教师节等相关资料）。

2.课堂练习填空题素材。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们，老师陪伴我们成长，老师的工作非常辛苦，老师把大部分的精力都花在了我们身上。我们要尊敬老师，感恩老师，珍惜他们的劳动。今天我们继续学习第7课。下面进入我们今天的学习。展示课题：第7课走近我们的引路人第2课时回顾上节课内容，明确本节课学习方向，带着对老师的敬意进入学习。讲授新课（一）听听老师的心里话【知识窗】老师的心里装满了对学生的（爱）与（责任），学生的成长是老师最大的（欣慰）。阅读教材P45页内容，观看图片，听听老师的心里话。听着同学们的歌声，看着他们信任的眼神，我就很开心，想为他们再多做一点。每次教会学生一个字、一道题，我都很有成就感。同学们的回答经常让我感到惊喜。【知识窗】老师热爱工作的源泉。提示：在和同学们的相处中，老师也有很多（快乐）和（收获），这些都是老师热爱工作的（源泉）。。【活动园】想一想：老师辛苦工作的动力是什么？对学生的爱和为社会育人的责任感，都是老师辛苦付出的力量源泉。老师对我们的爱。为社会培养需要的人才。看到我们健康成长。【知识窗】阅读教材P46页，观看图片，了解教师的责任。教师是人类灵魂的（工程师），是人类文明的（传承者），承载着传播（知识）、传播（思想）、传播（真理），塑造（灵魂）、塑造（生命）、塑造（新人）的时代重任。【活动园】分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。您为什么选择做体育老师呢？我自己很喜欢运动，也非常喜欢孩子，我希望孩子们可以通过体育课的锻炼，拥有健康的体魄，有着积极向上、不怕困难的精神。（二）关心体贴老师【知识窗】老师是我们（尊敬）、喜爱的人。我们愿意用自己的（行动）去体贴老师，给老师带来（欣慰）和（欢笑）。【活动园】我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？我要认真写字。把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。【阅读角】阅读教材48页“学生的关心让我感动”故事，了解教师工作的酸甜苦辣。一天，一个学生跟我说：“老师，这个“质”字我总是写不好。”于是，我握着她的手写了一遍。她对我说：“老师，您的手怎么这么凉？我妈妈的手就很热，您要多穿件衣服，手才会热啊！”听了她的话，我心里很温暖。这样的体贴常能遇到，学生总是这样令我感动。有了这些感动，所有的辛苦都算不了什么。【温馨提示】老师的工作那么辛苦，他们却能坚持下来。对学生的爱和为社会育人的责任感，都是老师辛苦付出的力量源泉。老师是辛勤的园丁，他们教给我们的不仅仅是知识，更重要的是如何做人。我们要关心体贴老师。（三）尊重每位工作人员【知识窗】校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等（工作人员）。因为他们的默默（工作），我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要（尊重）学校的每一位工作人员，（珍惜）他们的劳动。【看一看】观看视频和图片，了解校园里每一位工作的工作和辛苦。【教师节】教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中国近现代史上有多个日期曾作为教师节。直至1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，才真正确定了1985年9月10日为中国第一个教师节。阅读教材后回答：感受到老师对学生的爱、工作的成就感和责任感。

分组采访老师，记录并分享采访收获，加深对老师工作的理解。

观察图片后交流：认真完成作业能减轻老师负担，友好相处能让老师少操心。

听故事后讨论：真诚的关心要体贴老师的需求，如提醒老师保暖、主动帮老师做事等。

观看视频后回答：门卫保障安全、厨师准备饭菜等，认识到他们的重要性。更多新教材配套资料联系微信:LC20211226套资料联系微信:LC20211226教学反思小学道法三年级上册第8课《同学相伴》第1课时教学设计课题同学相伴单元在集体中长大课时2核心素养目标政治认同：理解个体差异对集体多样性的意义，增强对集体生活的认同。道德修养：学会接纳他人差异，培养尊重、包容他人的品质。法治观念：认识到平等对待他人是社会交往的基本准则，间接感知法治精神。健全人格：正视自身与他人的不同，增强自我认同和人际交往自信。责任意识：承担起维护集体多样性的责任，主动与不同特质的同学友好相处。教学重点认识到每个人的性格、爱好等存在差异，学会接纳不同。教学难点理解“不同”能互补互促，在交往中欣赏他人优势。教学准备1.多媒体课件（包含图片、视频等素材）。

2.课堂练习填空题素材、学生的语文作业本。更多新教材配套资料联系微信:LC20211226教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们，世界上没有完全相同的两片树叶，那么，世界上有没有完全相同的两个人呢？今天我们学习第8课《同学相伴》第1课时《不一相的你我他》。。下面进入我们今天的学习。展示课题：第8课同学相伴第1课时不一样的你我他思考老师的问题，联想身边同学的不同，进入学习状态。讲授新课（一）我们有所“不同”【活动园】请你找一找，我们在座的同学有哪些相同或相似的地方呢？我们年龄相仿，在同一所（学校）、同一个（班级）。我和张丽、王乐等几个都喜欢唱歌。我和刘冬几个都喜欢踢足球。【说一说】请你说一说，我们在座的同学有哪些相同或相似的地方呢？我和王东两家人都喜欢旅游，假期相约一起去旅游好开心。我和王燕几个都喜欢古诗。我们经常在一起背古诗，玩古诗接龙游戏。我和张娟几个喜欢看书，周末一起到图书馆看书是我们的乐趣。这些共同的爱好，让我们能够聊到一起、玩到一起。【温馨提示】我们年龄相仿，在同一所（学校）、同一个（班级），一起学习，一起成长。但我们每个人的（性格）、（爱好）、（习惯）、（想法）都有不同。【观看视频】我们虽然有所“同”，但我们每个人又是各不相同的，你相信吗？即使是同一棵树上的树叶，也不完全相同。【活动园】找一找我与同学的不同。每个同学拿出自己的语文作业本，对比一下，你们的字迹相同吗？——不相同【活动园】请在班上找两个看起来相像的同学，仔细观察一下，找一找他们之间有哪些不同。她们的性格不一样她们的声音不一样她们的写字的字迹不一样她们的相貌不一样她们的特长不一样【知识窗】如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多（相同点），可又各有（不同）。（二）学会和不同的人相处【活动园】有些同学在和“不同”的同学相处时，心里会有一些“小疙瘩”。怎样才能解开这些“小疙瘩”呢？让我们学会换个思路想一想吧。我和小东是好朋友，最近他变得沉默少言，我不想跟他玩了。如果你的朋友变得沉默少言，你该怎么与他相处？提示：沉默少言是他和我不同的习惯。虽然我不喜欢，可是我是他的好朋友啊，我会积极主动找小东谈一些他感兴趣的话题，让他逐渐活泼开朗。我是个急性子，小林是个慢性子，做什么都慢吞吞的，活动时我不愿意和她分在同一组。想一想：急性子就好吗？急性子和慢性子交朋友有什么益处呢？提示：急性子不一定好。急性子和慢性子交朋友，最大的益处就是性格方面刚好可以互补，这样交朋友会有更好的效果。我已经掌握了用电脑查资料的本领，然而小雨还不熟悉怎么查，我感觉跟他缺少共同话题。想一想：不太会用电脑查资料的小雨会不会有其他方面的优点呢？提示：同学之间一定要多交流、多沟通。你一定可以发现：每个人都有自己的闪光点，每个人都值得被欣赏；每个人也都会有自己的不足。同学之间要互相帮助，共同成长。【小贴士】交友秘诀：如何与“不同”的人交朋友。用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同。学会欣赏他人，善于发现他人的优点，谦虚地向他人学习。学会宽容，宽容他人的小毛病，原谅他人的错误。互帮互助，为朋友做自己力所能及的事情。尊重自己的朋友，不随意议论自己的朋友。【知识窗】学会和不同的人相处。我们身边的每个人都是（不同）的，学会和不同的人相处是我们必须具备的（本领）。与不同的人（交往），可以弥补自己的不足，可以学到（不一样）的东西。（三）学会和不同的人相处【观看视频】“不同”让生活更精彩。生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时,是什么样的情景呢？正因为每个人的（不同）和让世界变得（多姿多彩）。我们要平等相处，学会（接纳）不同，（欣赏）他人，我们的生活会更丰富、更精彩。【活动园】说说你和“不同”的同学交往的好经验和乐趣。我认为“不同”的同学可以分工合作。打扫卫生时，我的力气大，负责拎水，力气小的小彤就负责拖地，我俩配合得可好了。我认为“不同”的同学可以相互学习。我特别有想法，和行动力强的小欣交朋友后，我学会了把想法变成行动，这让我更受大家欢迎了。我认为“不同”的同学可以寻找到共同点。我喜欢打乒乓球，我的好友亮亮喜欢踢足球。我们经常分享运动中体会到的快乐。观察树叶后回答：树叶不完全相同，同学之间有相同的爱好，也有不同的性格等。

对比字迹、观察同学，说出具体差异（如性格、特长等）。

参与案例讨论，思考解决矛盾的方法（如理解、互补）。

学习“交友秘诀”，结合自身经历交流如何接纳不同。

观看视频后回答：“不同”让生活更丰富。

分享交往经验，如与不同爱好的同学分享快乐。教学反思小学道法三年级上册第8课《同学相伴》第2课时教学设计课题同学相伴单元在集体中长大课时2核心素养目标政治认同：体会集体生活的温暖，增强对集体的归属感和向心力。道德修养：培养合作精神、分享意识，学会在集体中互帮互助。法治观念：理解集体生活需要共同遵守默契与规则，维护公平有序的氛围。健全人格：在集体活动中提升团队协作能力，增强集体荣誉感。责任意识：主动参与集体活动，为营造和谐集体贡献力量。教学重点感受同学相伴的快乐，理解个体与集体的依存关系。教学难点在集体中学会合作、分享，共同解决问题，体会“团结力量大”。教学准备1.多媒体课件（包含图片及视频素材）。

2.课堂练习填空题素材。更多新教材配套资料联系微信:LC20211226教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们，有同学相伴的生活处处有快乐，我们在班集体中，共同学习，共同进步，每一个同学都是班级中的一员，今天我们一起再次来感受集体的温暖吧！我们继续学习第8课《同学相伴》。下面进入我们今天的学习。展示课题：第8课同学相伴第2课时我们在一起回忆与同学相处的快乐瞬间，带着情感进入学习。讲授新课（一）同学相伴快乐多【活动园】观看视频，同学相伴的日子，留下了许多难忘的时刻。说一说你与同学们在一起的快乐往事吧。学习上，我们一起解决难题。课间时，我们一起玩耍。运动会上，我们团结合作，努力拼搏。春游时，我们一起放风筝，分享食物。【知识窗】同学相伴的日子，留下了许多难忘的（时刻）。这其中，有学习的（快乐）、玩耍的（乐趣）、分享的（喜悦）、合作的（默契）……【说一说】假如没有同学们的陪伴，你的生活会怎样呢？假如没有同学们的陪伴，我的生活会很孤单。一个人的时候，就是看电视、玩手机、看画报、看书、写作业……两个人可以下棋、打羽毛球、打乒乓球、谈心、背书……两个人以上可以打篮球、踢足球、玩游戏等，有这么多丰富多彩的游戏玩，真的很快乐。【温馨提示】失去同学的陪伴，我们将会失去很多乐趣，有同学相伴的生活处处有快乐。我们不仅可以在一起学习、一起运动、一起成长，还可以开展许多丰富多彩的活动。同学相伴，让我们获得加倍的精彩！（二）共为集体添光彩【观看视频】七彩音符。与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起……【想一想】离开大家后，“1”会遇到什么情形呢？如果“1”离开了，那么刚才我们听到的音乐便不再完整，也就不再美妙动听。而孤独的“1”，没有了大家的帮助与配合，它自己也演奏不出动人的旋律。【说一说】你想对“1”说些什么心里话呢？。你虽然排在七个音符的第一位，但是要明白七个音符中每个音符都是很重要的，离开了谁都无法演奏出美妙的音乐，你要回到集体中去，大家团结合作，才能演奏出许多美妙动听的音乐。【温馨提示】我们（每个人）如同一个个（小音符），组合成的（班集体）就是一首美妙动听的（乐曲）。人体（不可以）离开集体。【阅读角】阅读教材“温情的大雁”故事。【想一想】当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢？。大雁知道在一个团队里要关心队友，即使有其他队友生病，也会有两只队友留下照顾它，陪伴它，帮助它直到和它一道赶上大部队，绝不让一个队友落下。【议一议】从大雁身上，我们能够学到些什么？在集体中要相互关心，团结友爱。我们还懂得要照顾他人、不计较得失。集体生活中要有团队意识，一个也不能落下。我们每个人都要为集体贡献自己的一份力力量。观看视频后分享：和同学一起解题、运动会拼搏等快乐经历。

讨论后发言：没有同学会孤单，集体活动更有趣。

观看动画后回答：单个音符不能，个体离不开集体，团结才能更精彩。

阅读故事后交流：大雁相互关爱，我们要团结互助，不落下任何同学。

在合作中体会分工与配合的重要性。教学反思三年级上册第9课《让我们的学校更美好》第1课时教学设计课题让我们的学校更美好单元在集体中成长课时2核心素养目标政治认同：了解学校历史与成就，增强对学校的归属感和对教育事业的认同。道德修养：培养爱护校园环境、珍惜校园资源的品质，尊重学校的发展成果。法治观念：通过了解校训和学校规范，感知规则对集体生活的重要性。健全人格：在分享校园美好回忆中，提升对集体生活的热爱，塑造积极的生活态度。责任意识：意识到自己是学校的一员，主动关注学校发展，为校园美好贡献力量。教学重点介绍校园特色角落，了解学校历史、校训及成就，感受校园生活的美好。教学难点将对校园的喜爱转化为主动爱护校园的意识，理解校训的精神内涵。教学准备1.多媒体课件（包含校园角落图片、校史资料、校训案例视频、校园生活视频）。更多新教材配套资料联系微信:LC20211226

2.课堂练习填空题素材、校史馆或学校公众号资料。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看视频，导入新课。师：同学们，学校是一个温暖、友爱的大集体。丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要。今天跟着老师一起来学习第9课《让我们的学校更美好》。下面进入我们今天的学习。展示课题：第9课让我们的学校更美好第1课时观看校园生活视频，回忆自己在校园中的经历，进入学习状态。讲授新课（一）我们的足迹阅读教材P55页内容，观看图片，我们在学校已经生活了两年多。花园、操场、教学楼……学校的各个角落都留下了我们的足迹和欢笑。说一说，学校里我最喜欢的地方。我喜欢操场尽头的小花坛，那里有许多美丽的花，特别香，还有五颜六色的蝴蝶在花丛中飞舞。我喜欢学校的乒乓球台，我和同学经常在那里打乒乓球。乒乓球台见证了我和同学之间的友谊。我们的教室环境整洁，宁静、和谐的氛围让我们更专注于学习，我喜欢这里。【说一说】校园里留下了你哪些足迹。我最喜欢学校的操场，在这里留下了我们的足迹。这里既能锻炼身体，又能放松心情。学校的宣传栏前留下过我的足迹。我看到自己的作品在宣传栏里展出了，感到很自豪。提问：校园中还有哪些地方留下了你的足迹？提示：教室、操场、阅览室、音乐室……【知识窗】学校的各个角落都留下了我们的（足迹）和（欢笑）。学校里有很多我们喜欢的地方，我们要热爱我们的校园哦！（二）了解我们的学校【小调查】阅读教材P56页，分小组去了解一下学校的历史。【议一议】我们可以从哪些方面，通过哪些途径来了解我们的学校？请提出你的设想。我想了解学校的建校时间、历史变迁等。我想了解学校现在的面积和建筑、师生人数等。我想了解学校取得的荣誉。我想了解学校开展过的有意思的活动。【想一想】我们又可以通过哪些方式了解这些内容呢？我想通过向老师咨询的方式进行了解。让她给我们讲述一些校史。了解学校的建校时间、历史变迁等.我可以通过关注学校网站、公众号来了解学校。每次学校有活动的时候这里会有介绍。我们学校还有校园杂志，通过阅读我能了解到学校发生的一些事情。我还可以到学校的校史馆，那里有许多关于学校历史的记载。【知识窗】校史馆校史馆是一个学校历史文化的集中展示，对于传承学校精神、培养师生爱校情怀具有重要意义。近年来，我国许多小学都在积极建设校史馆，挖掘和传承学校历史文化，为学校发展注入新的活力。【温馨提示】我们不仅喜欢校园中的（一草一木），而且还熟悉学校的（过去）和（现在），也了解学校的（成就）、（荣誉）和（追求）。【知识窗】校训校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范。它既是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，更是激励师生员工开拓创新、奋发图强的精神旗帜。【看一看】读一读一些学校的校训。爱国博学尚美自强——四川南允顺河小学博爱博学博雅博大——温州广场路小学博学明德强身励志——北京曹阳星河实验小学博爱创新自律奋进——山东章丘茄庄学区小学崇德惜时乐学勤勉——北京朝阳松榆里小学厚德尚美求真创新——浙江宁波白鹤小学厚德明礼致知力行——山东章丘后营学校【看一看】宿松县实验小学校训的含义。课后作业：请同学们写一写自己学校的校训。观看图片后分享：喜欢花坛的美丽、操场的热闹等。

积极发言，分享在教室学习、操场运动等经历。

讨论后列举了解学校的途径，如采访校长、参观校史馆。

学习校训案例，思考并分享自己学校校训的含义（如“厚德”是指品德高尚）。

分组明确调查任务，如一组收集校史，二组统计学校荣誉。教材配套资料联系微信:LC20211226教学反思三年级上册第9课《让我们的学校更美好》第2课时教学设计课题让我们的学校更美好单元在集体中成长课时2核心素养目标政治认同：认识到校园生活对个人成长的重要性，认同集体生活的价值。道德修养：培养发现问题、解决问题的责任感，学会合作提出改进建议。法治观念：了解《义务教育法》中关于受教育权的规定，认识到参与校园建设的合法性。更多新教材配套资料联系微信:LC20211226健全人格：在讨论和实践中，提升沟通协作能力，增强集体荣誉感。责任意识：主动为学校建设出谋划策，将想法转化为改善校园的实际行动。教学重点发现学校待改进之处，提出合理建议并制定行动方案。教学难点平衡个人与集体需求，将建议转化为切实可行的行动，体会“我为学校出点力”的意义。教学准备1.多媒体课件（包含校园生活场景图片、学生活动视频、校园问题调查案例、《义务教育法》相关条文）。

2.课堂练习填空题素材、校园问题调查记录表。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们，愉快的校园生活丰富多彩，对我们成长的很重要，我们要热爱学校，培养责任感和主人翁