1.2化学实验与科学研究说课稿-九年级化学人教版（2024）上册

1.2化学实验与科学研究说课稿-九年级化学人教版（2024）上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1.2化学实验与科学研究说课稿-九年级化学人教版（2024）上册课程基本信息1.课程名称：1.2化学实验与科学研究

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生化学实验操作技能、科学探究能力和创新思维。学生将通过实验活动，学习化学实验的基本操作，提高观察、记录、分析和解决问题的能力。同时，通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力，激发学生对化学科学的兴趣和好奇心，为后续学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

九年级学生已经学习了基础的化学概念，如物质、元素、化合物等，以及简单的化学变化和反应。他们对实验有一定的了解，但可能尚未深入掌握化学实验的规范操作和科学探究方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学实验通常表现出较高的兴趣，因为他们能够通过动手操作来体验化学的奇妙。学生的学习能力各异，部分学生可能在实验操作上较为熟练，而另一些学生可能需要更多的指导和练习。学习风格上，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进行化学实验时可能遇到的问题包括实验操作的准确性、实验现象的观察和记录、实验数据的分析以及实验结论的得出。此外，部分学生可能对化学实验的安全性存在担忧，需要教师进行适当的指导和安全教育。对于实验操作不熟练的学生，可能需要更多的时间来掌握技能，而对于理论理解不足的学生，则需要通过讲解和示范来加强理论知识的掌握。教学资源-化学实验器材：试管、烧杯、酒精灯、玻璃棒、滴管、量筒等。

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验操作视频。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布实验指导、学生实验报告等。

-信息化资源：在线化学实验模拟软件，用于辅助学生理解实验原理。

-教学手段：实物演示、小组讨论、实验报告撰写、课堂提问。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示生活中的化学现象图片，如燃烧、溶解等，引导学生思考这些现象背后的化学原理。

-提出问题：“同学们，你们知道这些现象是如何发生的吗？它们之间有什么联系？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习化学实验与科学研究，探究这些现象背后的科学原理。”

2.讲授新课（20分钟）

-教师讲解化学实验的基本操作，包括实验器材的选用、实验步骤、安全注意事项等。

-通过实验操作视频，让学生直观了解实验过程。

-重点讲解实验现象的观察、记录和分析方法，强调科学探究的重要性。

-学生跟随教师的讲解，尝试完成实验操作，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行实验操作，教师巡回指导，确保每个学生都能独立完成实验。

-学生将实验结果进行记录和整理，教师组织学生讨论实验现象，总结实验结论。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题：“通过今天的实验，你们发现了哪些规律？这些规律在日常生活中有哪些应用？”

-学生积极回答，教师进行点评和总结。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，每个小组提出一个实验中的问题，其他小组进行解答。

-教师引导学生思考问题，鼓励学生提出自己的见解。

6.教学创新与核心素养拓展（5分钟）

-教师引导学生将实验现象与所学知识相结合，分析实验结果背后的化学原理。

-通过案例分析，培养学生的问题解决能力、创新思维和科学态度。

7.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调化学实验与科学研究的关联。

-学生回顾课堂内容，教师针对学生的反馈进行补充和讲解。

整个教学过程共计45分钟，各个环节的时间安排合理，既保证了学生的主体地位，又体现了教师的引导作用。通过以上教学过程设计，使学生能够掌握化学实验的基本操作和科学探究方法，提高学生的实验技能和科学素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-化学实验原理的科普文章：介绍化学实验的基本原理，如化学反应的速率、平衡、催化剂等。

-化学实验安全手册：提供化学实验安全知识，包括常见化学品的危险性、事故预防和处理方法。

-实验室安全规则案例：分析实验室安全事故案例，强调遵守实验室规则的重要性。

-化学实验视频教程：展示不同化学实验的操作步骤和注意事项，帮助学生更好地理解实验过程。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与化学实验相关的科普书籍，如《化学实验的乐趣》等，增加对化学实验的兴趣。

-建议学生参加学校或社区的化学实验活动，如化学竞赛、科学展览等，提升实验技能和实践经验。

-推荐学生利用网络资源，如教育平台上的化学实验在线课程，进行自主学习，拓宽知识面。

-组织学生参观科研机构或化学实验室，实地了解化学实验的应用和发展。

-鼓励学生参与化学实验创新设计，如设计简单的化学实验装置，提高学生的创新能力和动手能力。

-引导学生关注化学实验在环境保护、新能源开发等领域的应用，培养学生的社会责任感和环保意识。

-通过实验日志的撰写，让学生反思实验过程，提高实验报告的写作能力。

-组织学生进行实验交流，分享实验心得和经验，促进学生之间的合作与交流。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验操作示范与指导：在实验教学中，我将采用详细的操作步骤演示和现场指导，让学生在观察中学习，通过亲自动手操作来加深对实验原理的理解。

2.小组合作学习：为了培养学生的团队协作能力和沟通技巧，我将设计小组合作实验项目，让学生在小组中共同解决问题，提高他们的合作精神和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生实验操作技能不足：部分学生在实验操作上存在技能不足的问题，这影响了实验的顺利进行和实验结果的准确性。

2.学生对实验原理的理解不够深入：有些学生虽然能够完成实验操作，但对实验原理的理解不够深入，导致实验报告的分析和结论不够准确。

3.教学评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于实验报告和课堂表现，缺乏对学生实验过程和实验反思的全面评价。

反思改进措施（三）

1.加强实验操作培训：针对学生实验操作技能不足的问题，我将定期组织实验操作培训，通过反复练习和示范，提高学生的实验技能。

2.深化实验原理讲解：为了帮助学生更好地理解实验原理，我将增加实验前的理论讲解，并在实验过程中适时提醒学生关注实验现象与原理的关系。

3.丰富教学评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如实验过程观察、实验反思报告、同伴互评等，全面